笔名征集
如何做语句拟写题学案略语 所谓“语句拟写题”，即给出一个语段，空出几个句子让考生填写，填写的句子要求与语段内容贴切、语意连贯、逻辑严密、语句通顺。
之所以称“语句拟写题”，只是一个非正式、习惯性叫法而已。
它是高考中常见的一种题型，有时试题难度很大。
该题型实际上是以考查连贯能力兼及概括、仿写能力的综合性题型。
二轮训练中，要专门训练这种题型，尤其要训练总起句、总结句、过渡句三种句子的拟写。
1．(2012·安徽)请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。
要求：语意连贯，表达明确，每处不超过12字。
中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。
其中，①________。
一切美术都是“望”，都是欣赏。
不但“游”可以发生“望”的作用，②________，也同样要“望”。
一切亭台楼阁，都是为了“望”，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。
在园林建筑艺术中，③________，有了窗子，内外就能发生交流。
窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。
而且同一个窗子，从不同的角度望出去，④________，于是引发人们不同的联想。
这样，画的境界就无限地丰富了。
如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，诗人从一个小房间“望”到千秋之雪、万里之船，以小见大，从而获得了⑤ ________。
答案 (示例)①“望”最重要 ②即便是“居” ③窗子起着“望”的重要作用 ④景色都不相同 ⑤丰富的审美感受解析 本题考查语言表达连贯能力。
抓住段落中心句“一切美术都是‘望’，都是欣赏”，其他句子都是围绕此句展开。
根据上下句来推断填写内容。
2．根据所给材料的内容，在下面画线处补写出恰当的句子。
要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，不得照抄材料，每句不超过20个字。
在今天许多人的认识中，似乎古典生活中只有烧香磕头，只有姨太太、鸦片烟和水陆法会。
作家孟晖致力于研究中国古典的生活形态。
她的一系列著作，告诉了我们一个真正的、由细节和器具所构成的古典生活。
法国历史学家谢和耐的《蒙元入侵前夜的中国日常生活》为我们展示了在宋代已经十分普遍而今天仍然在使用的食物，其精细化程度与丰富程度，今天也难以企及。
古典，乃是一种生活方式，①______________________，或者失落了名字的生活方式。
这种生活方式在过去的100年时间里，为各种各样的新式的叙述方式所污化。
其实，中国古典生活中，有比我们今天丰富得太多的细节。
我们今天的女性往往沉迷在西方、韩日所生产的化妆品与服饰之中难以自拔，但是②____________________，相比今天其实是有过之而无不及的。
今日中国一个富豪生活的质量，远比宋明时代来得粗糙而无趣。
当我们自以为是地以为我们现在的生活质量已经到达了相当高的水平的时候，古典告诉我们：③____________________
答案 ①一种在现代中已经失落了的生活方式②古典生活中的女子所拥有的美容服饰产品③谁说那个时代的生活不如我们3．下面是关于“原创力”的评论文章中的一段文字。
请根据上下文，补写出画线处的内容。
要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。
对于高校比美网站的创建者而言，初衷或许只是为了娱乐，而网站成功上线和备受追捧，似乎也足够证明，①____________________。
这无疑破除了一些人对国外的盲目崇拜和迷信，也增加了自己的底气和信心。
然而，②____________________。
原创力并非“别人能做，我也能做”的模仿性思维，而是“别人想不到，我做到了”的创造性思维。
如今，无论是“中国好声音”“移植”国外版权，还是电视剧《爱情公寓》被批“抄袭美剧”，“师夷长技”几乎已成国内文化产业走向成功的“捷径”。
但必须看到，③____________________，国内高校比美网站所遭遇的种种问题，无不暴露出模仿性思维的先天缺陷与后劲不足。
答案 ①至少在技术上，我们并不比别人差 ②我们的差距也恰恰在这里 ③这种“捷径”并非长久之计4．在下面一段文字的画线处补写出恰当的句子。
要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，每句不超过20个字。
(★)中国尽管是一个大国，但人均国土面积很小，人均可用土地面积和人均耕地面积更小。
按道理应该非常节约土地才是。
可是，①____________________。
为什么
因为土地太廉价，使用者太容易获得，拥有者也不太珍惜。
政府可以利用权力征用农民的土地用于公共设施建设，给的补偿价格非常低，基本上是政府给多少就是多少，农民没有谈判的资格和能力。
土地廉价自然就会造成土地浪费。
②____________________
根本原因在于：第一，产权不明晰，没有谁有足够动力和能力保护土地；第二，市场机制不起作用，“物以稀为贵”这一原理作用的前提是市场机制的存在和发生作用。
问题反思在做语句拟写题时，你遇到的难以拟写的语句是哪类语句
你打算如何解决它们
答：__________________________________________________________________提示 略。
【问题剖析】 “自我诊断”第4题第②句问题 语意不连贯现场答案一 现场答案二 现场答案三 剖析 所拟写的语句必须是一个问句，又能领起下文两个原因，且与上文连贯。
当然，从整个语段看，所拟写的语句又是整个语段原因分析的第二个层次(第一个层次是分析土地浪费的原因)。
据此要求看，现场答案一、三拟写语句虽说是个问句，但“问”得不明确，难以与下文的原因分析衔接起来。
现场答案二很好地解决了与下文的连贯问题，且又是全文分析的第二个层次，可是它与上句“土地廉价自然就会造成土地浪费”连贯不起来。
参考答案 ①大量浪费土地的现象随处可见(或“土地浪费现象比比皆是”“土地浪费现象非常严重”)②为什么一个土地高度稀缺的国家土地会廉价呢(或“一个土地资源紧缺的国家土地怎么会廉价呢”)【破解之道】语句拟写题虽说是个综合性语言表达题，但主要考查的是连贯问题。
因此，做语句拟写题的关键是解决语言连贯问题。
为此，除要具备必要的语言连贯知识外，还须注意：①整体把握语段的中心和层次。
②认清所拟写的语句在段中确切的位置：是总起还是总结，是过渡还是顺承。
③必要的内容拟写要靠概括、推断和仿写。
④拟写后可朗读一遍，看语感上是否连贯，如有拗口之处，则说明拟写的句子有问题，须得重新审查、拟写。
【趁热打铁】请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。
要求语意连贯，表达明确，每处不超过12个字。
语文教学乃至其他功课的教学，不是像交付一件东西那么便当，①________________________，你收到了，东西就在你手里了，这就触及教育学上的根本问题：在教学活动中，②________________________
叶圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非是教师帮着学生学习的一串过程”。
换句话说，教学，教学，③________________________。
主要不是把现成的知识交给学生，④______________________，学生就可以受用一辈子。
在这个问题上，有一句精辟的话，已经众口传诵，那就是：⑤________________________。
答案 ①我把东西交付出去了 ②教师究竟起什么样的作用(学生到底是要学些什么) ③就是教师教会学生怎么学 ④而是把学习的方法教给学生 ⑤授人以鱼，不如授人以渔(或“要把金针度与人”“最需吕洞宾点石成金的指头”“会一种方法胜过做一百道题”“教是为了不需要教”“不仅知其然更要知其所以然”)三类关键语句的拟写一、总提(起)句的拟写语句拟写，命题者一般会选择关键部位的语句让考生拟写。
关键部位的语句首先当属总提(起)句，即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。
这时的语句拟写，实际上就是一个压缩语段题，只要能概括语段或下文内容即可。
当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。
边练边悟1．请为下面的文段写一个点明中心、统领全段的起始句。
________________________________________________________________________。
我们可以把地平线上的热带的云看做一个舞台的背景，而对于不像舞台的背景那么伟大的东西不能感到满足；我们可以把山林看做私人花园，而对于不成为私人花园的东西不能感到满足；我们可以把怒吼的波涛当做音乐会，而对于不成为音乐会的东西不能感到满足。
这样我们便变得伟大起来，像大地和苍穹那么伟大。
正如中国一位最早期的浪漫主义者阮籍所描写的“大人先生”一样，我们以“天地为所”。
答案 一个人如果和自然界伟大的东西发生联系，他的心会真正变得伟大起来2．根据下面语段内容，在横线处补写出相应的句子，注意语意连贯，表述恰当。
华罗庚曾经说过，读书的真功夫在于“既能把薄的书读成厚的，又能把厚的书读成薄的”，这番对读书的独到见解，耐人寻味。
“读薄”与“读厚”，虽然有着相同点，比如都要聚精会神，一以贯之地读，都要“运用脑筋，放出眼光”思考着读等等，但①____________________。
从取向上说，②____________________偏重于求深度，③____________________则偏重于求宽度；从方法上说，“读薄”需要开掘、“蒸馏”，“读厚”则需要④____________________、杂糅。
“读薄”的过程，其实就是⑤____________________；“读厚”的过程，其实就是融会贯通、触类旁通、架构知识网络的过程。
读书是一门学问、一门艺术。
其真谛和要义唯在于：⑥____________________，如此循环往复，则境界全出。
答案 ①终究取向不同、方法不同 ②“读薄” ③“读厚” ④拓展 ⑤去粗取精、去伪存真，直达事物本质的过程 ⑥由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”二、总结句的拟写所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某一层次内容作出总结的句子。
这种句子在语句拟写题中也常出现。
它的拟写，与总起句的拟写一样，都是对前面内容的归纳、总结。
有时，则是对前面具体内容的概括、升华。
边练边悟1．请用两句话将下面的文段补写完整，要求语意连贯，富有哲理。
一个人从亚历山大帝王图书馆买下了一本书。
这本书里夹着一张纸，纸上写着点铁成金石的秘密。
谁要是在黑海边找到了这块点金石，谁就可以将任何金属点成纯金。
纸条上说，这块奇石的外观与其他石头没有区别，只是它摸起来是温的。
这个人来到黑海边，开始寻找点铁成金石。
海边的石头很多，为了避免重复捡到已摸过的石头，他每捡到一块冰凉的石头就往海里扔。
这样一天天、一月月、一年年过去了，他仍不气馁，继续捡石头扔石头。
有一天，他捡起一块石头，是温的
但他随手扔到了海里，因为_______________________________________________________答案 他已经养成了往海里扔石头的习惯。
有时某种习惯会使我们做出遗憾不已的事情来。
2．在下面语段的横线处补写一个句子，使文段的意思完整、明白。
要求：在所填的句子中要使用“收入”与“购买力”两个词语。
“你工作多久挣的钱，才够买一个麦当劳的‘巨无霸’
”要是猛然被这样提问，多数人可能都会打个愣，因为中国人通常更习惯另一种算法，即我一个月的工资，够买几个“巨无霸”
这两个问题看上去是一回事，在统计学意义上却有明显的差别。
前者是以商品来考查劳动力的价值，后者则是____________________________。
答案 用收入来衡量购买力的水平3．下面是2012年诺贝尔文学奖获得者莫言《小说的气味》一文中的一段文字。
请根据上下文，补写出画线处的内容。
要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。
前苏联作家肖洛霍夫在他的小说《静静的顿河》里，向我们展示了他的特别发达的嗅觉。
他描写了顿河河水的气味，描写了草原的青草味、干草味、腐草味……福克纳的小说《喧哗与骚动》里的一个人物，能嗅到寒冷的气味。
其实寒冷是没有气味的，但是福克纳这样写了，我们也并不感到他写得过分。
通过上述例子，我们可以发现，小说中实际存在着两种气味，一种是_________；一种是________________________。
答案 现实(写实)的，是对某物的气味进行描写 虚构(想象)的，是对本无气味的物体进行描写解析 从逻辑关系角度来看，应先说《静静的顿河》中的气味，然后再说《喧哗与骚动》中的气味；而根据句中的提示“其实寒冷是没有气味的”可推知这是指虚构的气味，据此推断上文是现实的气味。
三、过渡句的拟写过渡句的拟写，最能反映语句拟写的本质：凡拟写语句，都必须考虑与上下文的连贯，尤其是过渡句的拟写。
拟写过渡句，可以采用一句中把上文内容与下文内容兼容到一起，也可以用必要的指代性词语衔接，提示性词语开启。
边练边悟1．根据下面的语段，在画线处补写出恰当的句子，要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
每句不超过15个字。
结婚的目的是什么
“执子之手，与子偕老。
”________________________，如今却被演绎得花样繁多，形式大于内容。
“上世纪70年代结婚只用花600元，80年代花3 000元，90年代花3.3万元，21世纪结一个婚，却要花上42.6万元，比30年前高出约709倍。
”近日，网络上晒出的这张“结婚成本账单”引发热议。
其实，________________________，繁复的仪式、各种人情世故也让新人苦不堪言。
又是一年“七夕”到，结婚的旺季也随着金秋时节来临了，在喜糖甜蜜的背后，________________________。
答案 如此单纯美好的一件事 岂止是高额的花费 结婚正背负着越来越多的苦涩2．阅读下面这段关于“老人摔倒无人敢扶”的评论，根据上下文，补写出横线处的内容。
要求紧扣议论主题，语意连贯，表达明确。
每句不超过10个字。
老人倒地无人扶，旁边是一群保持安全距离围观的路人，有人想伸手搀扶，又有人出言阻止……面对这种情景，无数人在发问，①________________________
对社会道德滑坡现象痛心疾首的人们，立即会想到南京“彭宇案”、天津“许云鹤案”等判例。
的确，经过舆论不断发酵，②________________________，大众的第一反应就是“彭宇案”带来的恐惧感。
法院判决的模棱两可至今仍为人诟病。
“彭宇案”判决书使用了“从常理分析”“更符合实际的做法”“与情理相悖”之类的措辞来判断彭宇之责。
当真相扑朔迷离的时候，局外人妄断是非都是轻率和不负责任的行为。
如果被告真的撞倒老人却不肯承认，还要编造动听的助人为乐借口，是③______________________________；如果老人④________________________，同样极不诚信，并且在媒体与网络的放大效应下，对社会的向善之心造成极大伤害。
答案 ①我们的社会道德呢 ②面对“老人摔倒扶不扶”的问题 ③极不诚信、不道德的行为 ④不是被被告撞倒却强诬被告解析 本题考查语言表达简明、连贯的能力。
本题属于语句衔接类试题，考生要从整体上把握语段所表达的中心意思，把握答题的角度，还要注意语段的语体色彩，使所填的语句与上下文衔接紧密，语体风格一致。
1．阅读下面的文字，结合语境，将后面两句话补充完整。
心灵的房间，不打扫就会落满灰尘，蒙尘的心会变得迷茫。
我们每天经历的很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。
心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。
有些痛苦的情绪和不愉快的记忆，如果充斥在心里，就会使人萎靡不振。
所以，把灰尘扫除，能够使黯然的心变得亮堂；________________________________________________________________________；________________________________________________________________________。
答案 把事情理清，能够使烦乱的心变得平静 把痛苦扔掉，能够使快乐的空间变得广阔解析 本题考查仿写及语言表达连贯的能力。
作答时需要注意语意上的整体性和语句形式上的相似性。
根据语境可知，要填入的内容，一个是针对“杂乱无序”的，另一个是针对“不愉快”的。
然后根据横线前面的句子的形式进行补充即可。
2．请在下面这段话之后续写一句话。
要求语意连贯，不超过30个字。
某涂料厂在墙上写上宣传标语“永不退色”，结果写标语的涂料没多久就退色了，其产品质量可见一斑。
而产品质量，反映的是制造商的质量观念和责任意识。
产品的“退色”，本质上是制造商责任的“退色”。
产品有质量，人品也会有质量。
________________________________________________________________________。
答案 人品一旦“退色”，其行失去光彩也便顺理成章了。
(或：要想人品不“退色”，就承担起做人的责任)3．根据语境，在横线上填写恰当的词语或句子。
自然界有两种美：老鹰古松是一种，娇莺嫩柳又是一种。
倘若你细心体会，凡是配用“美”字形容的事物，不属于老鹰古松一类，就属于娇莺嫩柳一类，否则就是两类的混合。
前人有两句六言诗说：“骏马秋风冀北，杏花春雨江南。
”这两句诗每句都只提到三个事物，__________________________。
你遇到任何美的事物，都可以将它们作为标准来分类。
比如峻崖、悬瀑、狂风、暴雨，沉寂的夜或是无垠的沙漠，垓下哀歌的项羽或是床头捉刀的曹操，你可以说这是“骏马秋风冀北”的美；比如________、________、________、________，青螺似的山光，媚眼似的湖水，葬花的林黛玉或是“侧帽饮水”的纳兰，你可以说这是“杏花春雨江南”的美。
答案 然而(却)可象征一切美 清风 皓月 暗香 疏影解析 本题主要考查语言表达连贯、准确的能力。
作答时结合语境特别重要：要注意语句上下文给出的提示，即语句间有没有限定某种关系，有没有提示要求按某种句式来填写，或者是有没有要求使用同样的修辞方法。
第一空，上文“都只提到三个事物”，说明事物简单，下文“都”又说明虽然简单，但可以概括全部，显然要填写的语句是一句转折性语句，而且与“美”有关。
第二至五空可以根据上文第一个“比如”及后面的内容，可知此处要写的内容是表现另一种美的事物。
今天是个好日子 作文
今天是个好 杭十五中 初一（2） 陈庆豪 指导老师仁红 尝试，让我们改变自己，生活，尝试，让我们斗志昂扬，永不言败，尝试，让我们自强不息，勇于进取。
让我们勇敢的去尝试，改变一成不变的生活，做一个永远创新的自己。
五年级运动会，我们班的一千米项目没人报名在老师的鼓动下，我犹豫了半天，为班级争光，我终于报了名。
后来，有人告诉我：一千米很累的根本不像老师说的那样轻松。
我后悔了，既然已经报了名也没有办法了。
我每天留下来一圈一圈的跑，在心里一直有个念头万一没跑好同学们会不会嘲笑我，在做了好长时间心里工作后，经过一次又一次的训练，我终于站在跑道上了。
随着“砰”一声枪响，选手们像豹子一样冲了出去。
我也不甘落后，使劲尽全身力气，冲到了第七的位置。
为了不让后面的人超过我，我丝毫没有放慢速度，咬紧牙关，闭着眼向前跑。
由于是长距离跑，所有人都挤在一起，我被撞的险些摔倒。
跑着跑着，我就想起了同伴的话：一千米很累的，跑完腿会抽筋的。
我不禁害怕起来，看着把我落后的人群，我想要放弃。
不知不觉，三圈跑完了，杨老师站在跑道上对我大声喊：“加油加油，还有两圈，不要放弃啊
”同学也在给我喊：“加油加油，我刚才那一点点退缩的念头被打了回去。
虽然剩下的距离还很长，两圈一过，我的任务就完成了
”这样想着，我突然觉得全身又充满了力量。
跑着跑着我仿佛是在飞，脚好像也不是自己的。
“加油
加油
”老师和同学不知什么时候也下来为我呐喊助威。
我加快了脚步，冲于向终点…… 真是一次快乐的尝试
我现在发现，原来尝试的过程是那么有趣和刺激，而且，我成功了，在这第一次的尝试中，我就取得了第六的好成绩。
所以，不要畏惧尝试，那只是一次快乐的人生改变。
尝试之后，你会发现，原来生活是那么多姿多彩
修改病句……
病句的修改与辨析病句辨析途径1、确一个句子有无毛病；2、能法方面指出病句类型；3、能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理；4、能从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面判定句子表达是否得当；5、能针对病句，在不改变句意的情况下，进行恰当的修改；6、能正确使用修改符号。
二、如何辨析病句。
（1）感读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。
如：她有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮的漂亮一些。
[辨析]谁“同许多年轻的妈妈一样”呢
读到这里，就含混不清。
在“同”前加一个“她”字，语意就清晰了。
（2）梳理——由主干到枝叶逐步检查。
先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干（即所要表达的中心意思），然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。
此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。
如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。
[辨析]此句要表达的主要意思是“同学们……注视着和倾听着……报告”，“注视着”同“报告”搭配不当。
应改为“同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。
（3）类比——用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。
如：我们交流了意见，心情舒畅了许多。
[辨析]用同义词“交换”替换“交流”加以比较，“交换”比“交流”通畅，合乎习惯。
（4）分析——从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。
如：清晨，雄鸡报晓三更时，我起床了。
三、病句的常见类型。
（1）成分残缺 （2）搭配不当 （3）语序不当 （4）指代不明（5）否定不明 （6）词语误用 （7）不合逻辑 （8）重复堆砌（9）一面与两面不对应 （10）并列不当 应该指出：病句的病因并不是单一的，分类的界限也不是非常分明，以上的分类主要是为了便于学习，利于掌握。
（1）搭配不当例1：我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。
（动宾搭配不当，宾语是并列的两项，“接待”可和“来访”搭配，删去“和来信”。
）例2：他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。
（主谓搭配不当，“精神”与“浮现”不搭配。
）例3：我们坚信，有那么一天，中国的农业会成为发达的国家。
（主宾不搭配，“农业”不能成为“国家”，应改为“中国会成为农业发达的国家。
）例4：只要增加投入，才能使粮食生产稳步增长。
（关联词搭配不当，“只要……就”、“只有……才”。
）例5：秋天的香山是个美丽的季节。
（主宾不搭配，可把“季节”改为“地方”。
（2）成分残缺或多余。
例1：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。
（缺少主语。
应去掉“使”。
）例2：我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
（谓语残缺，句末加上“而努力”才通顺。
）例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。
（宾语残缺，句末补上“的做法”才通顺。
）（3）词语误用。
例1：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。
（词语感情色彩与句意不合）例2：今年的产量减少了一倍。
（数量减少不能用倍数，应改为“一半”或“百分之五十”）（4）指代不明例1：张老师才到我校，许多老师还不认识。
（到底是谁不认识谁
不明确，应在最后加上“他”）例2：小明和小华的同学来了。
例3：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。
（5）语序不当例1：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
（多层定语语序不当，应改为“展出了刚出土的几千年前的文物”。
）例2：她做了两个丈夫喜欢的菜。
（宾语的修饰语语序不当，产生了歧义，出现了“两个丈夫”的语义不清的错误，应把“两个”调到“菜”的前面。
）例3：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊
”（修饰语语序不当，“亲切地”与“走过来”应对调。
）例4：这里的情况，对于我们已经很熟悉。
6）否定不当例1：这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢
（反问句中的否定词要注意，这句话最终表达了否定的意思，与本意正好相反。
应把其中一个“不”字去掉。
）例2：春运期间，为防止类似的交通事故不再发生，有关部门加大了监管与督查力度。
（7）成分重复多余 例1：你交来的稿件，正在进行排版。
（删去“进行”）例2：王总和李经理多次反复论证这套技改方案。
例3：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。
（附加成分多余，“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。
）例4：文艺百花园姹紫嫣红，万紫千红，气象万千。
（8）自相矛盾或不合逻辑例1：中国长城是世界上没有的奇迹。
（既然世界上都没有，那中国怎么又有呢
应把“没有”改为“仅有”）例2：他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。
（先在全班后到全校）例3：一天一夜没停的吵闹声又响起来了。
例4：五一期间，我校全体初三学生基本全都没有休息，在家认真复习。
（9）一面与两面前后不对应。
例1：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
（前后不呼应，前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只有正面一面的意思，前后不呼应。
）例2: 团结一致是能否搞好工作的关键。
例3：具有健康的体魄，是关系到一个人能否取得优异成绩的基本保障。
（10）并列不当 例1：这个商店出售饮料、汽水和啤酒。
例2：参加这项活动的都是共青团员和中学生。
三、修改病句的主要方法以及原则：（1）增——残缺的成分要增补上（2）删——重复多余的词语要删除（3）调——语序不当的要调整（4）换——搭配不当的词语要更换 （练习） 1、我国棉花的生产，长期不能自给。
2、广大青年表现出无比的进行改革的热情。
3、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
4：他的革命精神时刻浮现在我眼前。
5、我们严肃地研究了职工们的建议6、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
7、旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。
8、 今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。
9、为精简字数，不得不略加删改一些。
9、上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。
10、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
11、他是多少个死难者中幸免的一个。
四、经典例题1、（02年）下列各句中，没有语病的一句是（ D ）A．看到义务工作者们全心全意为“九运”忘我地工作，使我很受教育。
（主语残缺，可删去“使”或在“使”前加“这”。
）B．青年歌手黄小芳的歌声，清亮、甜美、朴素、亲切，焕发着泥土的芳香。
（搭配不当，“朴素”“亲切”不能修饰“歌声”，“焕发”不能与“芳香”搭配。
）C．父亲从头到脚凝视着面前的儿子，激动得热泪盈眶，一句话也说不出来。
（不合事理。
“凝视”是指“视线不动地看”，而“从头到脚”则是移动了的，前后矛盾，应改为“打量”）D．世界杯足球门票上最为显眼的是位于门票右上方的激光全息防伪标志。
2、（03年）下列各句中，没有语病的一句是（ A ）A．把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。
B．发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
（搭配不当）C．自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。
（成分残缺）D．街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。
（否定不当，应改为“防止青少年违法犯法”）3、（04年）下列句子中有语病的一项是（ A ）A．在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
（否定不当）B．租界里的洋楼，是近代史上一个独特社会产物，很值得我们认真研究。
C．万里长城的各个游览点，每天都吸引着来自世界各地数以万计的旅游者。
D．这种做法，既稳定了农户与土地的承包关系，又促进了适度的规模经营。
常考的病因及病例：（1）滥用介词“通过”、“由于”、“经过”、“在……下”、“当……的时候”和动词“使”，导致句子主语残缺。
如：通过紧张的期末复习，使我们的各科成绩都有了提高。
（2）前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只有正面一面的意思，导致前后不呼应。
如：能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
（3）滥用否定词，导致前后矛盾，不合逻辑。
如：为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
（4）词语搭配不当。
如：老师慈爱的笑容和亲切的话语时时浮现在他的眼前。
（5）“无时无刻不……”的用法：是“时时刻刻都……”的意思，表示永远、不间断。
如：考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。
（6）前一个句子是选择性设问，后一个句子的回答不能与之对应。
如：特异功能是否存在
超自然现象的背后是真理还是谎言
科学只能让我们作出否定的回答。
