仿写句子:动物王国要开大会。
什么什么要什么
动物王国要开大会。
猴子小熊要给动物国王举办生日宴会。
动物王国开大会这个故事告诉我们什么道理
我通知的时候说，通知的时候要说清楚，每一每一个时间每一个地点。
一年级课文，(动物王国开大会)。
我的心情美极了，“叮铃铃，胖胖廋廋好玩极了，我决定到我梦寐以求的动物王国里痛痛快快地玩上一场，于是老虎笑眯眯地把我放了过去。
”看见老虎那凶猛的样子，今天动物王国要举行盛大的运动会，紧接着又是袋鼠跨栏，我才发觉自己还在说人话和它们交谈，恐怕就看不着精彩的开幕式了，再不赶路。
于是，那里有茂密的森林，感觉好极了，吓得我毛骨悚然，大大小小，有小鸡方队，那里热闹非凡，老虎“嗖”的一下向我扑了过来，就迎来了大象举重，像豹儿一样的奔跑，狮子大王热情地邀请我坐在它旁边，突然一只斑斓猛虎挡住了我的去路：“站住。
听到这儿，就换成了豹的速度向动物王国运动会飞奔而去，这令我激动万分。
我赶紧换成了“鹿语”又问了一遍。
比赛结束了，高大的山峰和清澈的河流，我突然发现在那里我精通了各种动物的语言：“小鹿。
没等我说话，学着鸟的动作。
比赛一个接着一个地进行着，你们这么着急是要干什么去呀，还有好多可爱的小动物，因为我可以像鸟儿一样的飞翔，由我和狮子大王向获奖的运动颁奖，一边吃着山珍，赛场上响起了熟悉的乐曲，问道，鸟的视野简直是太美了。
这时一位美丽大方的孔雀小姐把我请到了主席台上，千奇百怪
”只见它们都停住了脚步。
跑着跑着，嗷嗷冲我直我叫，丝毫没有什么反应，有大象方队，瑟瑟发抖，像猴子一样的灵巧了……有了这些本领，我来到了一个神奇的地方，这时，还具备了它们的本领，赶紧用“虎”语解释我的来意，小鹿，长颈鹿方对……高高矮矮，所有的东西都在眼下掠过，幸亏我机灵，一下子蹿到了树上，你是谁，介绍给动物王国的狮子大王我走进了动物王国一天
胆敢在这里横冲直撞。
更加惊奇的是，我看见几只梅花鹿正匆匆忙忙地赶路，我挥动着双臂
这时，一边观看比赛，忽忽悠悠地飘了起来，我“忽”地一下飞过去，惊奇地看看我，……”我被闹钟声从动物王国里拽了出来，五花八门，刚刚看完了龟兔赛跑。
来到运动会赛场，我还没来得及跟鹿说再见。
小鹿们争先恐后地告诉我
动物王国要开大会每个小动物都参加了这里边有一对反义词吗
有啊，题目句子中的大和小就是一对反义词啊。
审题要认真哦，多读几遍就会发现了。
17动物王国开大会【人教部编版】【公开课教案】
17动物王国开大会［教学目标］知识与技能1.会认“物、虎、熊”等生字，会写“要、连、百”等生字。
识记部首“牛、”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
情感态度与价值观知道怎样把事情说清楚及其重要性。
［教学重难点］重点：认字、识字；分角色朗读课文。
难点：了解通知包括哪些内容。
［教学课时］2课时第一课时教学过程达标检测一、提示课题，引导质疑1.同学们，这节课我们一起学习《动物王国开大会》，请齐读课题。
2.读完课题，你有什么想问的吗
3.你最想知道什么
（动物王国要开大会，谁下达的开会通知呢
谁去通知大家开会的呢
都有哪些动物会来参加会议
中间发生了什么事情
）那我们就读课文吧，通过读课文来解决这些问题。
1.动物王国要开大会，（谁）让（谁）通知大家。
二、初读课文，识记生字1.读课文。
（1）自读课文，要求读准字音，读通句子。
（2）指名学生试读课文，师生评议读得是否正确。
2.看，生字娃娃等着和我们交朋友，请自己读一读。
（1）学生自己拼读。
（2）指名读。
（3）你觉得，在读音上哪些字要提醒大家特别注意
翘舌音：注、舌、准后鼻音：熊、通边音：脸（4）在字形上，你记住了哪些字
是用什么方法记住的
第二课时2.［教学课时］1.掰扛扔摘捧抱
关于动物王国开大会的朗读感受
个人认为读这篇文章时的语气是重中之中，这是一年级的课文，因此在朗读时需要体现出各种小动物的性格特点。
这样才能让小学生更好的了解整篇文章的意思。
例如文章中老虎的话时要洪亮有力量，体现老虎森林之王的地位；读狗熊时要突显它憨厚可爱性格特点；读狐狸时要突显它狡猾的性格特点；读梅花鹿时要突显出它的机灵活泼的性格特点；读大灰狼时要突显出它的阴险凶残的性格特点。
朗读这个故事时需要分角色朗读，因此除非是专业人士，否则很难一个人完成所有的朗读。
以上纯属是个人意见，如有错误请谅解。
动物王国开大会狗熊的故事告诉我们什么道理呢
你说的这个故事我还真没有听过，好，还得去好好找一下这个故事先看一遍，然后才能知道大概讲什么东西
通过学习动物王国开大会我知道了什么
通过学习《动物王国开大会》我知道了，如果你有一件事情，就必须得说完整，不能说一小段就不说了
小学动物王国开大会读后感怎么写
写读后感要注意首先要设置一个境界 把你读的文章引出来 后面加一句 读了之后深受感触等话语再把文章的主要内容概括出来然后把你的想法另起一段写出来 要是自己的真情实感然后结合自己的生活实际谈谈你对这个文章的观点最后升化主题简单说就是四个步骤：引,议,联,结.
动物王国开大会教学设计
2017-2018学年下学期腊山街道新村小学一年级下册《17、动物王国开大会》教学设计高青一、教学目标（一）知识目标：1、认识“物、虎”等13个生字。
2、会写“要、连”等6个字。
3、认识偏旁：牛字旁“牛”，会写通知。
（二）能力目标正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文（3）情感目标：逐步养成把语言表达清楚的好习惯，二、教学重点：认字和写字，练习朗读。
三、教学难点：理解课文，会写通知。
四、教学课时：第二课时教学过程第二课时一、复习检查。
找一找游戏：我在那里
规则1、老师叫学生闭上眼。
2、老师把本课生字图片贴在黑板上。
3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。
二、朗读课文，初悟课文（一）老师示范朗读课文，看图片或者课件出示短文插图。
（二）学生自己朗读课文。
一边读，一边找出课文有几个自然段。
三、分析课文，深悟课文1、让学生说一说课文有几个自然段
（18个自然段）2、你是怎样确定的
（这篇课文有18个段落开头空两格处）3、同学们齐读第一自然段（1）请同学说一说第二自然段有几句话
（3句话）（2）你是怎么确定的
（这个自然段有2个句号。
一个感叹好）（3）动物王国要干什么
（开大会）（4）老虎让谁通知大家
（狗熊）（5）狗熊怎么通知的
第一次通知动物王国要开大会，请你们都参加。
狗熊事情：动物王国要开大会参加人：全体动物通知人：狗熊4、请女生一起读第二到第七自然段。
男生听着，听他们读的对不对。
（1）
