小品 圆明园谁烧的 台词
人 物 表 小明—— 一个沉溺于网络游戏的学生，简称“明”； 老师—— 小明的班主任兼语文老师，简称“师”； 爸爸—— 小明的爸爸，一个私营企业主，简称“爸”。
师：现在的孩子呀，越来越难教了。
特别是那些迷恋网络游戏的孩子，家长又疏于管教，更让人头疼。
他们不把心思放在学习上，一提上学就唉声叹气直喊累，一到上课就东倒西歪打瞌睡，一写作业就东拉西扯做不对，一到考试就东张西望全不会；可是一提起网络游戏呀，那是眉飞色舞，如痴如醉
我们班的小明就是其中的一个。
让他家长来一趟吧，他家长总是说忙忙忙，天天只顾忙着赚钱，孩子也不顾得管了，唉
没办法，今天我一定要见一见他的家长。
要不，这孩子真的毁了。
趁周末我一大早来家访，嗨，说着说着就到了。
[敲门] 爸：[不耐烦地]哪位呀
[匆忙上，一边问一边开门] [意外地]啊，老师来了。
您好您好
[将老师让进屋，不安地]您这一大早来，是不是……小明在学校惹什么事儿了
师：怎么说呢，这孩子打架斗殴的事倒是没有，但他沉迷于网络游戏，上课总是打瞌睡，各门功课都一塌糊涂，各科老师都有反映。
比如说吧，我让学生收集民间传说，小明没收集，我问他谁哭倒了长城，他竟回答说是林黛玉，惹得同学们哄堂大笑，他还理直气壮地说‘林黛玉不是爱哭吗
’，你说气人不气人
爸：这孩子，真是太气人了，林黛玉再能哭，一个人能把长城哭倒
这连我都知道，是什么女来着
[思索]对对对，是七仙女吧，七个仙女才能把长城哭倒吗
师：唉
也难怪小明会这样，有其父必有其子吗
还有呢，我让同学们默写《五柳先生传》一文，他把‘衔觞赋诗，以乐其志’中的‘衔觞赋诗’（一边喝酒一边作诗）写成了‘盐商父死’，卖盐的商人父亲死了
爸：[疑惑地]会有这种事
也太丢人啦
师：这还算丢人
[从挎包里掏出一张纸]你再看看这个。
[递给他，用手指给他看]这是柳宗元的《小石潭记》一文重点句子的翻译，这一句是‘潭中鱼可百许头，皆若空游无所依’，意思是，小石潭中大约有一百多条鱼，由于潭水清澈，鱼就好象在空中游动，什么依靠也没有。
你看看小明怎么翻译的
爸：[吃力地念道]潭中有鱼，还有一百多个老头，都没有穿衣服，在水里游来游去。
[念完后怒火中烧，扭头大声喊]小明，小明，你出来
[小明疑惑地、胆怯地上，站在一边] 师：[面向小明爸]这孩子真的不能不管了。
你先别激动，还有更让人可气又可笑的呢
历史老师说，课堂上，他问小明谁烧了圆明园，你猜你家儿子怎么回答的
爸：[问小明]你怎么回答的
明：[胆怯地委屈地]圆明园不是我烧的。
师：[又可气又可笑]你看，你看，他竟说不是他烧的…… 爸：[恼怒地]小明，圆明园是谁烧的
你老实说
明：[理直气壮地]爸，真的不是我烧的，我可以发誓
师：[哭笑不得]哎呀，哎呀
你看这孩子，到现在了还说不是他烧的…… 爸：[严厉地，财大气粗地]小明，圆明园到底是不是你烧的
要是你烧的，你就承认，大不了咱赔点儿钱呗
师：你赔得起吗
要赞美圆明园的话或诗
急~
我不追怀你往昔的繁华，只愿意睁开眼，看看你这繁华的，民族的伤痕。
感谢近的风风雨雨，没有卷走这伤痕与残迹，着意留下了祖国第一园的悲剧。
伤痕是痛苦的，但抚摸伤痕，可以使心常常醒着，昨天的血与繁华不会白白地流逝。
残迹并不美，它是美的灰烬。
但是，灰烬保存着美在受难时的苦味。
我在繁华的残迹里，看到了我们民族那些羞耻与屈辱，想起了战争中悲哀的鬼魂，古老的心被戳成碎片的条约，狗与洋人蹂躏的可怜的大街，想起了败走的“九·一八”和被烧杀的海岛与大陆。
呵，繁华的残迹，轩辕子孙们的尊严常常哭泣着的残迹。
抚摸着残迹，我不再漂浮，社稷深重地压在我的心里。
如果不是这些残迹，我也许会趁年轻气盛的时候，盲目地唱着浅薄与浮滑的歌。
我并不沉沦。
在残迹里，我看到伤痕，也看到强健；看到灰烬，也看到烧不尽的美，烧不死的文化，烧不死的精神。
圆明园的繁华死了，但缔造繁华的民族还充满生机地活着，它在世界的大森林里，已挺立起伟岸的躯干，并正在创造着再也不会衰败的繁华。
呵，圆明园，你叫我悲愤，也叫我奋发…… 我意追怀你往昔的繁华，只愿意睁开眼，看看你这繁华的残迹，民族的伤痕。
[赞美诗歌]圆明园醒来的早晨 我是一处园林。
我的身体内种着半棵树的传说 有时，晨光就在我的头顶飞翔，像四月的花开 我在守望，关于另外半棵树的传说 我还未听到遥远的歌声传来 可是，我必须离去，必须飞翔 作为树的生命，我却有着飞鸟的的心脏 这是我的悲哀 也注定了我温柔的双眸将闪烁着忧郁的光芒 有一天，当我从大地消失我将如何书写 你迟来的泪水 你迟来的泪水，不能在我生命的杯子里盛装 却已在岁月的风中流淌 关于爱情，像一场战争 在某一个圆明园突然醒来的早晨 1840，一场火光，灿烂的挽歌 这一切离昨天并不遥远 一只飞鸟却已在无边的秋草中走入了黄昏 就像记忆，总在来不及转身的背影中消逝 李象鹄 李象鹄，字仑圃，长沙人。
嘉庆己未进士，改庶吉士，授编修。
有《味间斋遗草》。
圆明园与李大星白侍直夜宿朝房 环山带水境清幽，金爵觚棱耸上头。
树古直因连上苑，月明知是近中秋。
五更画角催天曙，万点寒星入汉流。
寄与题诗白太传，卢郎直下有同游。
王闿运 王闿运，字壬秋，湘潭人。
咸丰丁巳补行壬子举人，光绪戊申，赐翰林院检讨。
有《湘绮楼诗文集》。
圆明园词 宜春苑中萤火飞，建章长乐柳十围。
离宫从来奉游豫，后居那复在郊圻
旧池澄绿流燕剪，洗马高梁游牧地。
北藩本镇故元都，西山自拥兴王气。
九衢尘起暗连天，辰极星移北斗边。
沟洫填淤成斥卤，宫庭暎带觅泉原。
渟泓稍见丹棱治，陂陀先起畅春园。
畅春风光秀南苑，霓旌风盖长游宴。
地灵不惜邕山湖，天题更创圆明殿。
圆明始赐在潜龙，因回邸第作郊宫。
十八篱门随曲涧，七楹正殿倚乔松。
轩堂四十皆依水，山石参差尽亚风。
甘泉避暑因留跸，长杨扈从且弢弓。
纯皇缵业当全盛，江海无波待游幸。
行所留连赏四园，画师写放开双境。
谁道江南风景佳，称天缩地在君怀。
当时只拟成灵囿，小费何曾数露台。
殷勤毋佚箴骄念，岂意元皇失恭俭
秋狝俄闻罢木兰，妖氛暗已传离坎。
吏治陵迟民困痛，长鲸跋浪海波枯。
始惊计吏忧财赋，欲卖行宫助转输。
沉吟五十年前事，厝火薪边然已至。
揭竿敢欲犯阿房，探丸早见诛文吏。
此时先帝见忧危，诏选三臣出视师。
宣室无人侍前席，郊坛有恨哭遗黎。
年年辇路看春草，处处伤心对花鸟。
玉女投壶强笑歌，金杯掷酒连昏晓。
四时景物爱郊居，玄冬入内望春初。
袅袅四春随凤辇，沉沉五夜递铜鱼。
内装颇学崔家髻，讽谏频除姜后耳。
玉路悲咽昆明塞，惟有铜犀守荆棘。
青芝岫里狐夜啼，绣漪桥下鱼空泣。
何人老监福园门，曾缀朝班奉至尊。
昔日暄阗压朝贵，于今寂寞喜游人。
游人朝贵殊暄寂，偶来无复金闺客。
贤良门闭有残砖，光明殿毁寻颓壁。
文宗新构清辉堂，为近前湖纳晓光。
妖梦林神辞二品，佛域舍卫散诸方。
湖中蒲稗依依长，阶前蒿艾萧萧响。
枯树重抽盗作薪，游鳞暂跃惊逢网。
别有开云镂月胎，太平三圣昔同来。
宁知乱竹侵苔落，不见春风泣露开。
平湖西去轩亭在，题壁银钩连倒薤。
金梯步步度莲花，绿窗处处留蠃黛。
当时仓卒动铃驼，守宫上直余嫔娥。
芦笳短吹随秋月，豆粥长饥望热河。
上东门开胡雏过，正有王公班道左。
敌兵未爇雍门荻，牧童已见骊山火。
应怜蓬岛一孤臣，欲持高絜比灵均。
丞相避兵生取节，徒人拒寇死当门。
即今福海冤如海，谁信神州尚有神。
百年成毁何匆促，四海荒残如在目。
丹城紫禁犹可归，岂闻江燕巢林木
废宇倾基君好看，艰危始识中兴难。
已惩御史言修复，休遣中官织锦纨。
锦纨枉竭江南赋，鸳文龙爪新还故。
总饶结彩大宫门，何如旧日西湖路。
西湖地薄比郇瑕，武清暂住已倾家。
惟应鱼稻资民利，莫教莺柳斗宫花。
词臣讵解论都赋，挽辂难移幸雒车。
相如徒有上林颂，不遇良时空自嗟
赞美圆明园的语句1.如果幻想能有一个典范的话。
请您想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。
2.人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。
要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。
这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见。
宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。
讽刺侵略者的语句1.有一天，两个强盗闯进了圆明园。
一个强盗洗劫，另一个强盗放火。
似乎得胜之后，便可以动手行窃了。
他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。
2.从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。
那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。
丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。
他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。
这就是这两个强盗的故事。
3. 我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。
这就是文明对野蛮所干的事情。
将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。
不过，我要抗议，感谢您给了我这样一个抗议的机会。
治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。
4. 先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
火烧圆明园的最后一句话
不知你是要问文章的还是纪录片里的，不过我倒知道纪录片里的最后一句话是：法国作家雨果说：以前世界上有一个奇迹，这个奇迹是任何西方国家的建筑都比不了的，这个奇迹，叫圆明园
火烧圆明园慈禧和李莲英台词大全
这是一个闭塞国家最终的结局……值得我们反思的不仅仅是一个园林，而是一个国家的灵魂。
…… ……影片以一种平实的读白和清晰的画面向我们展示着一个历史上伟大建筑的诞生与灭亡，也在展示着中华民族强大的清帝国的诞生与灭亡。
当看到西方以中式为时尚时，我的心情是多么激动，我以我做为中华民族的一份子而感到骄傲，我以我们的祖国有着五千年文化而感到自豪。
但当我看到西方列强用武力打开中国大门时，我无比的气愤却也无助。
要是我能早生一个世纪，我也可以上战场一定会多杀几个敌人。
封闭则代表着落后的到来，“落后就要挨打”这是一个不容置疑的事实。
所以，最后圆明园的灭亡并非偶然，圆明园终于被灭了，只不过它不是像阿房宫一样是毁在中国自己人手里而以，对于是什么样的人去做的这件事我不想去说什么
你没有别人强大你就无话可说，这不也正是达尔文的进化论吗
可是人们为什么要毁坏它呢
难道这真的是人们的天性
我不敢想象
然而在提出这些问题之前，容我们更加理性的面对这一切。
圆明园集中了清帝国一百年的精力与智慧，从建筑方面反映了中国人的文化与生活方式，像田字形与万字形的建筑，圆明园多以封闭与隐闭而展现在我们的面前，这也可以看得出我们的国民是追求和平与安逸的生活的。
他们不希望有太多的人知道自己的生活方式，这是一种自我保护的方法同样也是这个政府灭亡的包袱圆明圆不仅以园林著称，而且也是一座皇家博物馆，展示了我国古代封建文化的精萃。
圆明园更像是一个宝库，里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝等等，圆明园还是一座万圆之圆，有着名贵花末数百万株。
可现在已是一片废墟，只剩残壁了。
可以体会到，一座皇家园林被外来者侵辱的种种人性场面。
面对辉煌的东西，我们总难免有股破坏欲，这个欲望，被侵入者很好的表现出来。
圆明园作为一种向征东方近代文明硕果的成果被破坏掉，我感到气愤和怀念。
可以想像，当时中国文明所达到的世界之峰有多么伟大。
我甚至去假想，若没有外力因素，当时的清国经济发展，仍在处在那个时候不错的时期。
较为有趣的是，在中国各个朝代都有非凡的艺术杰作产生，而在今天，我们的艺术成果却很少。
但在中国的历史上，有很多东西是世界举世无双的。
我不愿过多的回忆过去，只是偶同今感，想想当初的问题，今天是否也遇上了，只不过，今天的情况比过去更复杂，要探研事物的本来面目，也不是一件简单的事。
比如我们国家以后到底怎样才能发展最好，又有谁能真正看清呢
一般看中国古代题材的纪录片，会唤起一种民族的自信心，相信我们有一颗非常神奇的脑袋。
在世界文明中有着不可低估的作用。
我自己有时也能感觉到，中华传统对我的影响，以及我对它的极易适应，这正反映了，民族感情由何而来的源由。
这说明，生活在这个土地上的人，有着自己习惯的生活方式，这种方式可以表现在我们的艺术品，建筑，雅，俗，智，技，当中。
如今西方先进物质发展对我们的影响是可以接受的，但我感觉在欣赏的同时，却实有些东西，是只有自己才有的。
比如我看中国人玩外国人一些很时尚的东西，老觉得有些别扭，像根本找不着调，似像非像，四不像。
但我看公园里的老头们打打太极拳，还是有点味道的，它们也喜欢，而且上手也容易，那种对太极的心性理解，只因“太极”二字便可见一面。
老外打太极拳，始终从一个悟字上面去学习理解，而且它们缺少东方人小巧柔情的一面，刘翔跑步的成功，更告诉我们，我们的身体素质，并不以追求力量为第一要务。
我们更能集中体现对整体与局部，对对立与统一的矛盾转换之中。
所以说，中国特色，不是指红色，而是黄色。
不是让人震悍，而是让人信服。
当代大学生是祖国的花朵，我们只有好好学习，将来才能保卫好我们的祖国，“落后就会被挨打”，如果你强，就不会怕别人欺侮你，如果你弱，就会被别人踩在脚底。
只要我们国家科学发达了，就不会受别的国家的侵越。
然而这一切将是我们肩负的历史性使命。
圆明园纪录片观后感2000字左右
上历史课时，老师正在说的事情。
这时，他发现趴在桌子上睡着了。
于是，他把喊起来，问：“，圆明园是谁烧的
”小黑弱弱地答道：“老师，不是我烧的。
。
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。
”老师听了很生气，说：“放学喊你家长来
”放学了，小黑的爸爸来了。
老师告诉他爸爸：“今天我上课问他圆明园是谁烧的，他竟然不知道
”小黑爸爸说：“老师，圆明园真不是他烧的
”
