英文电影介绍手抄报英文版图片带中文介绍图片
长期以来，英语教学中对西方文化因素没有给予足够的重视。
造成这种现象的原因之一是，理论语言学在广大英语教学者头脑中有着根深蒂固的影响。
他们认为语言学研究的对象只是语言本身。
在这些理论的指导下，就逐步形成了固定的以培养纯语言能力为教学目的的教学模式。
因此，教师们很难摆脱传统的教学模式。
原因之二是可利用的参考资料太少，教学中涉及的许多文化现象就连教师本人也很难理解透彻。
因此，尽管有的教师们能认识到文化因素在语言学习中的重要性，但由于以上原因而疏于传授。
众所周知，要想掌握一门语言，首先得学会这门语言的词汇、语法，并要有一定的实际操作能力。
但是，我们还要认识到，语言不是孤立存在的，语言与文化密不可分。
语言是文化的一部分，也是文化的载体，是思维的物质外壳，它承载着文化信息，折射出一个民族的思维特征。
同时语言又受文化的制约，因为文化深植于语言。
人们使用语言时要受到其民族文化的限制和影响。
人们的语言表现形式更要受语言赖以存在的社会、习俗、生活方式、行为方式、价值观念、思维方式、宗教信仰、民族心理和性格等的制约和影响。
中西方文化大相径庭，文化的差异决定了语言的差异，这种差异不仅包括词汇、语法、语音、语调，也包括表达方式、表达内容、以及表达的得体性。
如果在用英语进行交流时不注意中西不同文化的差异，往往会造成误解。
二、西方文化导入的必要性《大学英语课程教学要求》里明确指出大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容。
这表明大学英语教学不能仅仅停留在对语音、词汇和语法的表面意义的理解，还要充分考虑对学生国际文化知识的传授，注重培养实际言语能力，在语言教学中输入目标语中的文化背景知识，使英语学习者能够在同外国人士交流时根据不同的文化背景选择恰当的语言和表达方式，使他们逐渐具备另外一种语言所承载的文化系统，从而达到有效地进行跨文化的目的。
掌握一种语言并不仅限于学习语言本身，在语言学习中，目标语的文化知识不但是培养交际能力的重要方面，而且其本身也是教育的要求之一。
目前大学英语所采用的教材中有关文化方面的内容较少，即便有相关的内容，教学的重点仍然主要安排在对词汇的记忆、语法和结构的分析，以及有限的听、说和写作的练习方面，对文化教学的活动涉及得太少，对中西文化的比较和对西方文化的吸收等方面的训练做得非常少。
非英语专业学生，尤其是理工科专业的学生，其课程结构中文科方面的内容相对少，而西方文化方面的知识更是薄弱，且因课时限制又无法为他们开设专门的文化课。
很多学生希望能通过语言学习了解西方文化。
近几年来，随着社会对学生英语要求的不断提高，我们的教材越来越多地使用英美原文材料。
这些原汁原味的语料中文化含量相当大，很大程度上折射出西方文化的特点。
原文材料的使用给我们的英语教学提出了更高的要求。
教师必须把文化因素作为教学重点，必须引导学生去注意材料的社会文化背景，培养他们的文化敏感性和洞察力。
否则，缺乏对目标语文化背景知识的了解将直接影响学生对所读材料的正确理解和判断。
三、电影运用于教学的优越性随着现代教育技术的发展、多媒体教学的普及，以及英语原版电影的大量引进和相关资料的发行，在英语教学中运用英文原版电影作为文化导入媒介有其独特的优越胜。
第一，它可以引起学生的学习兴趣，激发学生学习动机。
所有学生都喜欢看电影，对电影教学非常感兴趣。
把英文电影引入大学英语课堂，既可以使电影和课本相结合从而使教学立体化、实质化，使语言生命化，还可以使学生学习气氛更和谐自然，语言环境更真实，学习动机更持久，进而达到培养语言的实际应用能力的目标。
第二，它是提升大学生人文素养的良好资源。
大学期间正是一个人提高文化修养的重要阶段。
电影在具体的艺术实践中，融入了哲学、文学等多种社会科学的内容，并予以借鉴、交汇和以此为艺术的阶梯，从而创造出如梦如幻的影像文化。
显然，这样一门直观化的艺术，对于大学生来说，是构成其丰富的社会科学知识的重要内容。
英语教学中注重西方文化信息的导入，不但提高了学生的人文素养，而且对他们以后的工作也很有用。
第三，电影作为人类新兴的综合性、高科技的文化载体，它是建立在建筑、音乐、绘画、雕塑、诗、舞蹈等艺术品种的交叉点上的综合性艺术，它通过艺术形象的展示，表达一定的思想情感，反映不同社会文化，体现不同时代和不同民族精神。
例如，要让学生了解英美人结婚嫁娶等知识时，就可以让学生观看《四个婚礼一个葬礼》《走出非洲》反映了西方国家和非洲国家人们的婚姻、生活、教育等价值观念与文化取向，也反映了一些风俗习惯和社交礼仪《与狼共舞》是一部历史文化片，它展示和颂扬了印第安人的灿烂文化和优秀品质，揭露了白人在西部拓荒过程中对印第安人进行的种族灭绝的血腥罪行，同时通过一个白人背叛自己原有文化的历程，热情讴歌了跨越两种文化的友谊与爱情。
英语原版电影是为我们打开了望西方国家语言与文化的窗口，具有书本及其它视听材料所不具备的特点和优势，它能逼真地再现言语交际情景，为学生提供大量自然语言，并为相关的语言实践活动提供近乎真实的背景：是了解西方文化的便捷、直观、生动的有效途径。
因此，让学生通过欣赏原声英文电影，在学习英语语言的同时，了解西方国家的自然、地理、历史、经济、政治等基本情况，了解其文化取向、思维方式、价值观念、社会规范、风俗习惯等文化知识，让语言知识与文化知识同步传授，使二者构成一个水乳交融般完整的教学体系。
目前英文电影的种类与数量浩如烟海，用于教学内容的影片选择就显得格外重要。
选择影片应遵循以下三个原则：第一，所选内容要有益于学生树立正确的人生观、价值观，让学生通过这些影片的欣赏，以正确的视角解读西方人的思想意识、价值观念、道德标准、风俗习惯等；第二，所选内容的难易度要适合学生水平；第三，运用所选影片的方法要灵活。
良好的教学资源配以良好的方法才会起到最佳的教学效果。
四部英语原声电影（动画片） 每部摘抄三句经典台词 急电...
1.往往在逃避命运的路上,却与之不期而遇 One meets its destiny on the road he takes to avoid it. 2.放弃，不放弃。
做面条，不做面条。
你太在乎过去是怎样,将来会怎样了. Quit!don't quit! Noodles!don't noodles! You are too concerned with at once and what will be. . 3.昨天是历史了，明天还是未知，但今天是礼物，所以今天才叫present（present有“现在”和“礼物”的意思）。
Yesterday is history Tomorrow is a mystery But today is a gift That is why it’s called the present (the gift) The way we work may be a mystery to you Making honey takes a lot of bees doing a lot of small jobs If you do it well, it makes a big difference Of course, it is still in working progress. A few reforges. Here and there.I never thought of going back. been down here so long。
That's right, sweet heart. Welcome to the Ice Age.Dory: Come on, trust me on this one. 多莉：嗨，这次相信我。
Marlin: Trust you? ：相信你
Dory: Yes, trust, it's what friends do. 多莉：对，相信，朋友就该这样。
关于动画片的制作与发展的手抄报图片
“把孩子们丢到森林里去吧
不然，我们都要饿死了呀
”新妈妈说。
“不行，那太残忍了。
”“好，那你就去找食物来呀。
”因为实在太贫穷，不得已，父亲只好答应了。
班吉尔和科兰蒂兄妹俩听了很伤心。
聪明的班吉尔趁爸妈都睡了以后，偷偷的跑到院子，捡了许多小石子放在口袋里。
第二天，夫妇俩果然带他们到森林去，班吉尔便沿途丢下了许多小石子，以做为回家时认路的路标。
“你们在这里等着，我们去砍柴啊。
”兄妹俩坐在草地上玩耍，不知不觉就睡着了。
等醒来时，天已经黑了。
科兰蒂害怕得哭了起来。
班吉尔牵着哭泣的妹妹，循着小石子的记号，走回家去。
两人终于回到家来，爸爸非常高兴，但妈妈却沉着脸。
才过了几天，班吉尔又听到妈妈对爸爸说：“这次，一定要让他们回不来。
”晚上，班吉尔想去捡小石子，但门被锁上了。
第二天，也是同样的情形，班吉尔只好用面包代替小石子，沿路撒下去。
没想到，面包却被鸟儿给吃个精光。
兄妹俩一直睡到半夜才醒来，班吉尔安慰着妹妹说：“没关系，面包屑会告诉我们回家的路。
”可是，怎么找也找不到面包屑。
“啊
怎么办呢
”“肚子好饿呀
”两人饿着肚子在森林里徘徊，科兰蒂禁不住又哭了起来。
“妹妹，不要哭，等天亮了，哥哥再带你回家。
”夜更深了，兄妹俩累得不知不觉的又睡着了。
不久，天亮了。
兄妹俩一醒来，就努力的寻找出路，走啊走的，突然，班吉尔的眼睛一亮，叫着说：“看
那儿有栋房子
”他们高兴的走近一看，“哇
这房子全部是用糖果、饼干做成的呀
”兄妹俩实在是饿坏了，忍不住飞奔过去，拆下房子忘情的吃了起来。
“啊
真好吃
”这时，从背后传来和蔼的声音说：“是谁在啃我的房子呀
”一位贵夫人从屋里走出来。
“对不起，我们是在森林里迷路的孩子。
”贵夫人很温和的说：“噢
可怜的孩子，进来吃吧
屋子里还有许多好吃的东西。
”吃饱后，贵夫人就让他们俩人睡在漂亮又舒适的床上。
兄妹俩好开心哦，不一会儿便睡着了。
“嘿嘿嘿……成功啦
”其实，贵夫人是一个吃人的魔女变的。
“嗯
男的较胖，先吃他好了。
”第二天，班吉尔就被关到一个大箱子里去。
“把这端去给你哥哥吃，养胖一些我好吃他。
快去
”科兰蒂吓得呜咽的哭着，但是，哭是没有用的。
魔女又命令她做各种工作，稍一休息就骂个不停。
魔女每天都会来看班吉尔，并摸摸他的手指头看有没有胖些；但班吉尔很聪明，每次都伸出吃过的鸡骨头给他摸。
唉
吃了那么多东西，怎么都没长胖些呢
魔女已等不及了，叫道：“科兰蒂，我不等了，你现在就去生火，我今天就要把你哥哥煮来吃了，快
快
”魔女大声的命令科兰蒂，自己也忙着去搬了一大锅的水果。
“啊
哥哥就要这样被吃掉吗
”科兰蒂望着一大锅的水，伤心的想着，“早知道这样，倒不如一起死在森林里来得好些。
”科兰蒂心里焦急万分，却不知如何是好。
“你还愣在那里干什么，快去生火呀
”魔女很暴躁的喊着。
科兰蒂一边哭，一边生着火。
一会儿，魔女又叫她：“看看水开了没
”这时，科兰蒂突然灵光一现，想到了一个好法子，或许可以救救哥哥和她。
于是，她便问魔女说：“要怎么看才知道水开了没呢
我不会呀
你自个儿看吧。
”“什么
一个女孩子竟然连水开了没都不会看，难道你在家都没煮过东西吗
”“没有啊
”“好吧
我自己看。
”魔女便走近锅旁，仔细的看着锅水。
趁这时候，科兰蒂便使尽全力，从后面猛撞了过去。
魔女丝毫没有防备，就这样掉到热锅里去了。
“哎呀
烫死我了。
”魔女哀号几声后就死了。
科兰蒂高兴的跑去打开箱子，将班吉尔救了出来。
“哥哥，哥哥
魔女死掉了
”“啊
真的吗
”“嗯
真的。
”科兰蒂将经过情形告诉哥哥。
兄妹俩高兴的拥抱着。
班吉尔感动的说：“妹妹，你好勇敢哦
”“不，”科兰蒂说：“哥哥你才聪明呢
”两人高兴得到处跑。
在地下室里，他们发现有个大箱子，就打开来看。
“哇
好漂亮哦
”原来，箱子里装着满满的珠宝和金币。
班吉尔说：“我们带一些回家当作礼物吧。
”两人把珠宝和金币往口袋里塞，“好了，快回家吧。
趁天还没黑之前，赶快找到出路
”班吉尔紧紧的牵着妹妹的手，走出了魔女的房子。
哇
好不容易，他们终于走出了森林，可是，一条又深又宽的河却横在面前，而更苦恼的是，河上既没有桥，岸边也没有船。
“真糟糕
怎么渡过河呢
”“哇
看
一只大野鸭。
”河的对岸，有只大野鸭正悠闲的游着。
科兰蒂喊道：“对了，可以拜托野鸭先生呀
”于是，两人一起叫着：“野鸭先生，拜托你载我们到对岸去，好吗
”野鸭好像听懂他们的话似的，果然游了过来，并载他们渡过了河。
远远的，他们就看到了自己的家。
“哇
回到家了。
”兄妹俩快步的跑着。
父亲看到他们回来，高兴的张开双手，紧紧的抱住他们。
兄妹俩将身上的金银珠宝，拿了出来，说：“爸，您看，我们带回了礼物哦
”接着又把经过情形告诉了爸爸。
“噢
我可怜的孩子。
以后再也不叫你们离开了。
”在这期间，爸爸每天过着悲伤的日子，而妈妈也死了。
从此，一家三口又快乐地生活在一起。
