“体智能亲子活动”的反思
为了认真贯彻落实省教育厅《关于开展全省幼儿“健康、快乐、发展”主题活动的通知》的精神，引导广大家长和全社会树立科学育儿理念，培养幼儿从小养成动手动脑良好习惯，激发探究欲望与学习兴趣，促进幼儿健康快乐成长，我园举行了大中班幼儿亲子小制作活动。
本次活动的成功之处：1、本次活动由于准备充分，宣传到位，无一使用不安全材料，所有制作的作品都是健康安全的，整个活动秩序井然，无安全事故发生；2、虽说家长们都很忙，但都能按时抽空前来，有的请假到幼儿园来参加亲子活动，说明家长对孩子的活动还是比较重视的，家长参与幼儿园活动的积极性、主动性还是很高的，对我园的工作也是十分支持的；3、在制作过程中，家长和孩子通力合作，不久，把各种毛线、皱纹纸、花布等制作的山水画、动物画；还有用种子做成的一幅幅美丽的图画等应有尽有，玲琅满目；各种作品形象逼真，很有创意。
本次活动不足之处：1、由于是家长来园参加亲子活动，孩子们比较兴奋，所以制作过程中活动室比较嘈杂，甚至于活动要求还没听清就开始动手制作了；2、在制作过程中，虽说是亲子制作，但在活动中还是家长动手过多，孩子只是协助，有的甚至是在看家长做，家长全权代理了。
参加亲子活动有什么好处
让孩子有个健康乐童年是家长们的心愿。
开展幼儿体智能教育，让孩子参与游戏、音乐互动、亲子体能教育活动，锻炼了幼儿体魄，活跃了身心，深受广大家长和幼儿喜爱。
体智能的活动教学 ————建构幼儿体能健康新观念以孩子的眼光看孩子，永远保持6岁以下的心。
威严与尊严已经不是学前教育的办法（玩出兴趣、玩出道理、玩出目的）→要玩别人先玩自己游戏：一角两角三角形，四角五角六角半，七角八角九叉腰，九角十角打电话，喂喂喂，你在不在
不在不在真讨厌。
体智能教学是：1、以儿童健康运动，情感培养为主轴的学前教育课程。
2、追求孩子拥有快乐欢乐童年之课程。
3、运用人的玩性来教学的课程“玩出兴趣、玩出道理、玩出目的”。
4、让孩子从游戏中体验生活，生活成长的课程。
5、注重亲子互动教育的课程。
幼儿园体智能教学三四五教法：三变：顺变、改变、随变四动：带动、互动、感动、行动五化：趣味化、生活化、故事化、卡通化、儿童化体智能的领域身体适应力→体能←运动与健康 ↓激发潜能→智能→体智能←人能←品德修养 ↑ ↑ 灵活思维 社会适应力课程实施三大目标、重点：1、 引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提升；2、 学习自我保护的能力，养成独立自主的个性；3、 体验团队生活，增进对社会环境适应力。
课程设计两大因素：1、 培养因素——身体机能，功能激发。
如： 瞬间力、持久力、距离感、平衡感 敏捷性、灵巧性、协调性等 ——体能+智能——2、 行为目标——精神意识，社会学习。
如：勇敢果决、独立自主、团结合作、自信心、专注力 ——人能+智能——课程教学内容五大要项：1、 徒手游戏教学2、 体智能器材教学3、 音乐律动教学4、 户外游戏与活动教学5、 综合教幼儿园实施幼儿体智能课程：1、 设计每学期单元课程表，依课程单元表上课。
2、 每周以每位幼儿以30~40分钟指导课程。
3、 以班级（每班30个幼儿）为上课课程。
4、 每节课以三段式上课：将上课时间分成三阶段（1依时间分配：如：三十分钟课以5：20：5 四十分钟课以5：30：5（2）依内容分配：如：第一阶段为导引热身 第二阶段为主题课程 第三阶段为缓和结束（3） 依活动气氛分配 导 主题 缓 引 和 （一） （二） （三）5、运用器材道具音乐游戏以专业方式指导。
6、上课力求带动、互动、活力、安全为原则。
7、每学期规划设计体能运动会或亲子体能活动等成果发表与对幼儿做体智能平量。
8、请家长认同与配合。
幼儿体操的特点：1、幼儿体操是指以徒手形式进行的身体操练。
2、幼儿体操由身体不同姿势和身体各环节的各种不同类型动作所组成的单个、单节和成套动作。
3、幼儿体操具有形式简便，动作多变，不受场地、器材设备和气候等条件的限制，适合于不同物体练习和易于运动量调节等特点。
幼儿体操编作的基本条件：让孩子喜欢不呆版有新鲜感的创意构思。
1、 音乐的选择——节奏明晰，段落分明，旋律轻松活泼；2、 内容的构思——要有孩子的思维如卡通化、故事化等有趣的让孩子喜欢；3、 动作的编作——可爱有活力，运动量足够但不复杂，易带、易教、易学；4、 教操的要领——配合趣味口诀，夸张动作，引动孩子学操做操乐趣。
幼儿体操的目的：经常联系徒手体操，可以培养人体的正确姿势和美感，增强身体素质，提高内脏器官系统的功能，发展动作的协调能力，促进人体的正常发育和全面发展，达到增强体质、增进健康的目的。
幼儿体操编作元素要领：1、 身体运动部位：头部、颈部、上肢、胸部、下肢、关节（肩、肘、腕膝、踝）2、 运动方式：摆动、振动、转动、扩张、压沉（弓步）、跳跃、呼吸、平衡不需教分解动作，让孩子跟着做，让孩子在跟做中得到运动的效果。
（一)基础课程1.幼儿体智能教育概念与实施的目的2.三变 四动 五化教学法3.幼儿体能游戏课程设计与教学原则（二)幼儿体操1.幼儿体操教学概念2.如何编排幼儿体操3.幼儿体操教学要领（三)教学活动观摩体育活动：溜溜布（四)幼儿体能课堂小游戏1.课堂小游戏教学要领2.运用生活化小道具游戏演练（五)幼儿体能音乐律动教学1.游戏儿歌 2.音乐即兴游戏3.音乐游戏指导法与教学要领
幼儿园适合学前班的亲子活动有哪些
1、蚂蚁搬豆 ，让幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。
(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰) ，请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。
请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。
2、贴鼻子 ，玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。
规则： 家长要将眼睛蒙好不能偷看。
幼儿只能用语言指挥。
3、我的宝宝在哪里， 准备：布带若干，玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。
要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。
4、我给爸爸（妈妈）穿鞋子， 玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸（妈妈）的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者。
大班亲子活动有哪些
迎三八活动有很多，简单不难学的也很多。
主要是1孩子通过活动知道妇女妈妈和老师等所有的妇女日，让小朋友们知道妈妈们很辛苦，自己长大了，以及愿意帮助她们做些自己力所能及的事。
2： 2、在亲子活动中充分感受母子之间的亲情，体验集体活动的快乐。
室内活动比如：迷宫，巧手---作品制作，智力区---数字游戏集体活动比如： 1、歌表演：《我的好妈妈》。
大班组集体表演。
幼儿和妈妈表演，感受母子之间的亲情。
2、游戏（一）：大象走 幼儿和家长用鼻子顶住纸棍子一起向前侧走，先走完回来的一组为胜。
3、游戏（二）：漂亮妈妈。
小朋友和家长分班级坐好，请幼儿给妈妈打扮。
其他家长可以帮忙，时间到，打扮好的家长，站到前面，大家评选出“漂亮妈妈”。
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幼儿和家长用鼻子顶住纸棍子一起向前侧走，先走完回来的一组为胜。
4，游戏（三）：你做我猜。
出示动物字卡，家长用身体动作表现，幼儿猜出动物名称，猜对多者为胜。
5，游戏（四）：百变宝宝。
家长蒙住眼睛，其他家会长帮忙给孩子换装，换打扮，家长可以用手摸，找自己的孩子，找到者为胜。
