魔术台词
各位嘉宾，各位同学，大家好，我是XXX。
在我表演魔术之前，请允许我先说一下我表演魔术的一些感受：我每次要表演扑克牌魔术，观众都会说“你敢把你的扑克给我洗乱吗
”这一句激将法不知道激死了多少魔术师，我相信这句话也说到在座各位的心坎上去了，但是，随着这些年来这样的观众越来越多，魔术师也开始想办法，所谓上有政策，下有对策，反正这年头，你想要把魔术师的牌彻底洗乱，那是不大实际的。
但是，现在我就教大家一个方法，把魔术师的扑克彻底地洗乱，首先，我们需要两副扑克，一副蓝色，一副红色，现在，我们就演示一下。
首先，把蓝牌的一半拿出来，一半不要，另一半再分一次，红牌也是这样，好，现在有两幅红牌，两幅蓝牌，我们把蓝色的牌随意反过来，然后用红牌盖上，然后随意地洗乱，你们觉得这样子够了吗
所谓对魔术师的仁慈就是对观众的残忍，所以，我们还要把这一边的牌反过来着一边，洗乱，然后再从这一边反回去，洗乱，为了增加洗牌的随机性，所以我邀请各位嘉宾，你们轮流选择，你们可以选择把左边的弄到右边去，也可以把右边的弄到左边去，好，现在开始。
……好，把魔术师的牌完全洗乱表演完毕。
接下来，魔术表演正式开始，如果，如果我用这一副洗乱了的扑克表演出魔术来，我要求不多，五秒钟掌声。
好，现在我们先把背面的牌分出来，正面的放到一边去，现在有红色跟蓝色两副扑克，我把这些扑克发下去，一人一张。
好，接下来要说的是刘谦最喜欢说的一句话，你们知道是什
幼儿语言大大班教案《黑色的魔法棒》
奖项：教育部全国语言教秀奖学情分析这节课主要通过儿歌的形式让幼儿了解色彩斑斓的世界是由不同颜色组成的。
为了适应小班幼儿的年龄特点，活动结合幼儿生活中常见的彩笔以变魔术的方式开展。
活动目标1．使幼儿了解和掌握诗歌内容。
2．激发幼儿对生活和大自然中的色彩产生兴趣。
活动准备材料准备：水彩笔、投影仪、磁带。
经验准备：班级内幼儿对色彩有初步的感知。
活动过程师：小朋友你们喜欢魔术吗
今天老师给你们请来了几位“魔术师”，它们要在我们小三班为小朋友现场表演魔术，你们高兴吗
让我们先认识一下这四位“魔术师”，掌声有请“魔术师”出场
（教师从背后出示红、黄、黑、绿四种水彩笔）瞧
四位“魔术师”原来是红、黄、黑、绿四种颜色的水彩笔。
小朋友你们可别小看它们，这些“魔术师”可调皮了，能变出我们日常生活中好多种颜色的东西呢
不信，让我们一起看一看。
（教师边讲边画，在投影机上画出红的太阳、黄的小鸡、黑色的小狗、绿色的草地，适当播放小鸡和小狗的叫声）我们把魔术师变的太阳、小鸭、小狗和草地放在一起又会变出什么呢
（出示图片）哇
原来是一幅漂亮的图画。
分析：教师在组织幼儿活动时以变魔术的方式吸引幼儿的注意力，比较符合小班幼儿好奇心强的年龄特点，再加上教师略带神秘、夸张的语气，使幼儿对接下来的活动充满期待，从幼儿投入的表情中可以感受到幼儿对活动内容产生了浓厚的兴趣。
师：这幅画漂亮吗
太阳、小鸡、小狗、草地，是怎么变出来的
（引导幼儿发现：是用不同颜色的水彩笔变出来的）教师小结：原来不同颜色的水彩笔能变出各种不同的物体来，四种不同颜色的水彩笔就是四个调皮的“魔术师”。
分析：本环节通过教师的提问，使幼儿结合自己的感受说出漂亮的画面是不同颜色的彩笔变出来的。
教师引导幼儿通过相互交流、学习，使活动过程充满了情趣，激发了幼儿参与活动的积极性。
师：“魔术师”变完了魔术，就要回家了，我们用掌声欢送“魔术师”回家好吗
谢谢它们为我们带来了这么精彩的魔术表演，“魔术师”的家在哪里呢
（彩笔盒里）那我们把它们送回家吧，水彩笔回到彩笔盒里，它们是怎样在一起的，一个挨着一个，非常亲切；可以用一个词表示，老师告诉你们：“亲亲热热”。
我找一个小朋友上来和老师一起表达一下“亲亲热热”这个词。
（引导师生互相拥抱）小朋友互相“亲亲热热”地拥抱一下。
（小朋友起立，找自己喜欢的朋友拥抱）分析：根据小班幼儿具体形象思维为主的特点，教师利用送“魔术师”回家的环节，让幼儿直观地理解和掌握“亲亲热热”一词的概念，并通过让幼儿之间的相互拥抱更真切地去感受和体验“亲亲热热”的含义。
师：水彩笔都能“亲亲热热”地在一起，那我们小三班的小朋友更应该团结友爱，互相帮助对吗
老师把水彩笔刚才变魔术的故事编成了一首好听的诗歌，大家仔细听听。
分析：小班幼儿是非界限不清，日常生活中经常会发生因争抢玩具而动手打人的事情，教师在让幼儿掌握“亲亲热热”一词的概念后，随机对幼儿进行品德教育，让幼儿明白友爱的道理。
2．视、听、说、结合，引导幼儿学习诗歌(1)幼儿在教师引导下边看屏幕，边欣赏诗歌（教师边操作演示边诵读诗歌）小小水彩笔，是几个调皮的魔术师。
红的变太阳，黄的变小鸡，黑的变小狗，绿的变草地。
魔术师变完了，回到水彩盒，亲亲热热在一起。
这首诗歌好听吗
你们想学吗
现在老师就教你们，老师说一句，小朋友说一句。
（教诗歌一遍）小朋友是不是坐累了，站起来和老师一起说一遍，老师大点声，小朋友小点声。
分析：小班幼儿注意力不易集中，因此在学习诗歌的时候，教师用投影机出示相应的物体，吸引幼儿的注意力。
从一双双惊奇的眼神里不难看出孩子们深深被诗歌的画面所吸引。
(2)幼儿边看屏幕，边跟老师朗诵诗歌师：刚才我们学儿歌的时候，四位魔术师不高兴了，为什么呢
它们对我说：“你们虽然把我们编成了好听的诗歌，但诗歌没有名字。
”小朋友，我们快点为这首诗歌起一个好听的名字吧
如果这么好听的诗歌再配上好听的名字，魔术师一定特别高兴。
好，我们一起商量一下给诗歌起一个好听的名字，看哪个小朋友起得名字最好听。
分析：针对小班幼儿喜欢听故事的特点，这书教育活动课中教师始终把魔术师的故事贯穿其中，发挥其承上启下的作用。
(3)给诗歌起名字，启发幼儿根据诗歌内容想出与别人不同的诗歌题目（幼儿相互讨论，起名字）小结：小朋友给诗歌起了这么多好听的名字，魔术师特别高兴，让老师转达对小朋友的谢意。
魔术师还有一个要求，它们希望小朋友也能当上魔术师，你们愿意吗
如果你是魔术师，你会变出什么呢
分析：教师通过组织幼儿给诗歌起名字，并让幼儿相互讨论，为幼儿创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的语言环境。
3．引导幼儿讨论、操作，扩展想象(1)如果你是魔术师，你会变出什么呢师：红的会变成什么
幼：苹果，火龙果，山楂，月季花…师：黄的会变成什么
幼：衣服，气球，桂圆，书包……师：黑的会变成什么
幼：头发，眼球，鞋子，黑芝麻……师：绿的会变成什么
幼：小草，冬瓜，白菜，树叶……分析：幼儿的思维被教师的提问激活，他们个个踊跃发言，将自己变的魔术告诉老师和同伴。
孩子们在教师创设的想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境中得到锻炼。
(2)引导幼儿分组讨论，用自己的水彩笔画出相应的物和形能力强的幼儿画画，能力一般或较弱的幼儿可帮忙涂色，或找出相应的卡片贴上。
小结：四种颜色的水彩笔就能变出这么多物体，水彩笔还有很多颜色，像紫色、粉色、橙色、白色、黑色，这些颜色同样也能变出许许多多不同的物体来。
我们的世界之所以五颜六色、绚烂多彩就是因为有这些会变魔术的颜色。
小朋友我们一会儿到户外欣赏美丽的世界，看一看美丽的幼儿园都是由哪些颜色的魔术师装扮的吧
分析：运用添画以及观察幼儿园的方法，让幼儿知道五彩斑斓的世界就是由不同颜色的魔术师变的，这样既增强了活动的趣味性，让幼儿情绪得以放松，又符合小班幼儿的年龄特点。
(3)活动延伸把水彩笔投放到区角活动中，让幼儿继续用画笔变魔术并把相应的物体画出来。
幼儿园大班详细教案一篇，详细到课前律动，师幼对话，每个步骤都要。
那里找的都可以，不用自己想。
谢谢
幼儿园大班语言公开课教案1：有趣的西瓜皮 设计意图： 在开展主题活动时，我让小朋友每人回家制作一样水果玩具。
有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园，小朋友很喜欢，都围着它嚷嚷开了，说还可以用西瓜皮做盏灯、做只船……，这使我产生了灵感。
幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的语言活动素材。
于是，我设计了这次大班创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造性讲述能力。
活动目标: 1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。
活动准备： 1、实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。
2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、 活动过程: 一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
师:今天老师带来了什么?(半个西瓜皮) 这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……) 那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……) 二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述 师:西瓜皮会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千)，谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……) 听，老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣! 师:小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么? 幼儿自由想象添画并讲述。
(提醒幼儿相互讲述) 请个别幼儿讲述 幼A:西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。
幼B:西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。
幼C:西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。
幼D:西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。
…… 请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。
三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，创编的故事 老师出示背景图，示范编故事: 有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。
小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。
小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心! 小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说，又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的故事吧! 幼儿分组创编故事 每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物，再讲述) 请个别小组讲述 鼓励小组间相互讲述。
自我评析： 反思“有趣的西瓜皮”活动，我有如下收获: 收获一:要善于在活动中提供自由想象与创造的空间。
本次活动为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述，因而活动中幼儿始终积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学习的乐趣。
收获二:教师要善于控制课堂秩序，让幼儿形成良好的活动习惯。
课堂上把幼儿的情绪、积极性调动起来是教师所追求的，但过分活跃没有秩序一定会影响教育效果。
通过这次活动，我感到在日后的工作中应逐步积累控制课堂秩序的经验。
收获三:在幼儿的创造性讲述中，教师的指导与评价是激励幼儿再次积极表现的前提和重要因素。
在本次活动中多次让幼儿进行想象描述、想象添画，其中每一个环节，我都充分肯定和鼓励幼儿的创造，使幼儿更有积极性投入下一次创作中。
幼儿园大班语言公开课教案2：小猴的出租车 活动目标 1.积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。
2.尝试用“呲--地一按按钮，车子变得……” 经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。
3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。
活动准备 1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。
2.幼儿游戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。
3.开汽车的背景音乐，塑料圈10个。
活动过程 一、猜想导入 1.师:小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了许多问题。
你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造?为什么? 2.师:小猴的车到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车出发，去看一看吧! 二、创编故事(第1段) (一)创编人物对话。
1.师:咦，前面是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿模仿司机招呼顾客的语言。
2.师:还能更热情点吗?学一学小猴。
(师幼共同表演) 3.师:小熊说“好好好”。
(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎么了?(车太小，小熊太胖了。
) 4.师:小熊还愿意坐车吗?小熊会怎么说?(你的车太小了，我要等大一点的车。
) 5.师:小猴却说“别急，包你满意”，小猴会怎样改造让小熊满意呢? (二)欣赏精彩句式。
1.师:小猴想到了一个好主意，它在车上装了一个神奇的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇妙的变化。
我们来试一试，一、二、三，呲--(教师打开教具车折叠部分，把车变大。
) 2.师:咦，车子怎么了?这样，小熊愿意上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样? 3.师:我们也来感受一下。
(在座位上伸展四肢，放松一下。
)哎呀，真舒服! 4.师:现在，谁来说说刚才小猴的办法?(引导孩子讲出经典句式:呲--地一按按钮，车子变得……) 三、创编故事(第2段) (一)创编人物对话。
1.师:小猴厉害吧?我们继续跟着小猴出发吧!嘀嘀嘀，又遇到谁了?(出示蛋宝宝图)瞧一瞧，蛋宝宝怎么了? 2.师:看到蛋宝宝这么伤心，小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。
3.师:小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说? 4.师:蛋宝宝的身体是什么样的?它坐车有什么困难? 5.师:蛋宝宝会怎么说?小猴会怎么帮蛋宝宝呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。
(点评时语言要丰富，如:这个办法很安全，这个主意不错，这样一定很舒服，你真是个聪明的小司机，等等。
) (二)套用经典句式。
1.师:小朋友想到了这么多好办法，那小猴是怎么办的呢?小猴要按车上的神奇按钮了，我们帮它一起按。
一、二、三，呲--看一看，真的会变吗?(打开教具汽车的车门)哇，跳出了一个圆垫子，瞧，蛋宝宝现在怎么样了? 2.师:现在谁能说说小猴的好办法?幼儿讲述第二段故事内容。
四、完整欣赏 师:小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车提供了很大的方便，让我们再来听一听这个有趣的故事吧!(教师配乐完整讲述师幼共同编出的故事) 五、语言游戏 1.师:你觉得小猴怎么样?老师觉得你们比小猴更聪明!小猴帮助了小熊和蛋宝宝，名气更大了，很多动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了?(出示游戏用的5种动物胸卡) 2.师:它们坐车会遇到什么困难?小猴会怎么解决?(幼儿相互讨论后个别发言) 3.师:这么多动物要坐车，小猴一个人忙不过来，它就开了一家出租车公司，想请小朋友来当司机，你们愿意帮忙吗?请大家两个人一组，一个当司机，一个当乘客。
乘客要说出自己会遇到的困难，司机要说出用什么办法帮助乘客，乘客要等司机想办法解决了困难才上它的车。
4.先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好，再请小司机握好方向盘，汽车要出发了。
(音乐响起，幼儿两两合作进行游戏。
) 5.交流游戏中的创编。
师:谁愿意给大家表演一下你们是怎么玩的? 六、结束活动 师:小司机带着你的乘客到外面去玩吧! 幼儿园大班语言公开课教案3：说反义词 设计意图 语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。
幼儿正处在语言发展敏感期。
同时，发展幼儿的观察力、注意力、思维力、想像力、也是智力发展中不可缺少的重要因素。
为了使幼儿的智力得到全面发展。
提高素质，因此，我设计了这一节课。
活动目的 1、 对实物、图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇 2、 发展幼儿的观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性 3、 培养幼儿积极动脑，勇于探索，敢于尝试的精神。
活动准备 1、(幻灯片) 2、大、小皮球各1个 3、长绳、短绳、沙子、海绵、棉花、木块 教学重点:帮助幼儿获得相反的概念，能大胆探索反义词。
教学难点:鼓励幼儿积极思维，大胆表述。
活动过程 (一)引起幼儿的兴趣，导入主题 师:小朋友们好!今天，老师要带你们去“相反国”看看。
“相反国”是一个很有趣的国家，听说到“相反国”里可以学到很多本领，你们想去吗?好，那我们就一起去看看吧! 瞧:这里准备了很多东西，要请你们仔细观察观察，用手捏捏、拎拎，你们就会发现很多的小秘密，看看谁最快发现里面的小秘密哦。
(二)利用实物，在实物中找反义词 幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词 1、(出示大小皮球)问:小朋友，这是什么?它们一样吗?(不一样，一个大，一个小)对，一个大，一个小。
大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。
2、请幼儿比较绳子的长短，捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出长和短，软和硬，轻和重三对反义词。
(三)播放课件，在课件中找反义词 幼儿观察:利用课件引导幼儿观察尝试说出相反的词 1、图片上有什么? 2、它们一样吗? 幼儿观察尝试，并说出相反的词。
(厚--薄、粗--细、高--矮、上--下、胖--瘦、开--关、哭--笑、进--出、多--少) (四)游戏:(做相反)巩固掌握反义词，加深尝试印象 介绍游戏的玩法: 1、教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词，教师做一个动作，幼儿猜出反义词。
2、老师说词语，请幼儿用动作表示出反义词。
如老师说“向前走”，幼儿做向后走的动作。
3、规则:老师说，不做动作;幼儿不说，但要做出准确的动作。
(五)启发幼儿说出一些新的反义词 1、教师引导幼儿说出新的反义词，请幼儿试着说出来。
(比如:好--坏、前--后、左--右、新--旧、香--臭、升--降) 2.引导幼儿通过平时的观察，尝试说出新的反义词。
师:请小朋友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词。
小结:今天在相反国里，我们是不是学到了很多反义词呀?其实，在我们的身边、生活中、教室里也有很多反义词，那我们一起回去找找吧! (六)活动延伸: 鼓励幼儿继续寻找身边的反义词 课后反思: 我上完这节大班语言后，我仔细反思了这节课带给我的成功与不足。
本次活动我主要通过去“相反国”看看的形式紧紧围绕着学习反义词展开。
在整个中，我首先是通过去 “相反国”看看激发幼儿兴趣，导入主题。
其次，是通过实物让幼儿观察初步感知、了解反义词。
第三，通过观看幻灯片，让幼儿观察比较掌握更多的反义词。
第四，通过“做相反”游戏，让幼儿进一步掌握和巩固学过的反义词。
最后，启发幼儿动脑筋，发挥想象，发现并说出更多的反义词。
在整个活动中，是通过幼儿的各种感官，在看看、说说、找找、想想等，让每个幼儿积极主动地参与到活动中来，充分调动了幼儿的积极性，使幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握反义词，使幼儿的语言表达能力得到进一步的锻炼和提高。
但在本活动中也存在许多不足之处。
比如:在第三环节中，让幼儿观看幻灯片时，我太低估了孩子的能力，我发现制作的幻灯片过于简单些，如增加些难度，让幼儿从一幅图多找几对反义词，我想效果会更好。
还有在引导幼儿说出更多的反义词时，幼儿说不上来，也许是自己引导不到位。
幼儿园大班语言公开课教案4：诗歌 设计意图: 我班幼儿对动物十分感兴趣，大部分幼儿对一些动物的特征都有了一定的认识，设计此活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。
学习理解诗歌内容，感受诗歌中稚拙美，激发幼儿大胆想象，尝试仿编诗歌。
目标: 1.观察动物的明显特征，理解诗歌内容。
2.感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。
3、感受人与动物和谐相处的美好情感。
活动重点:理解、掌握诗歌的内容。
活动难点:创编诗歌，发展幼儿的。
准备:森林环境设置，小象、小猴子、小鹿公仔各一个，诗歌内容一张，音乐磁带，录音机。
过程: 一、创设森林情景，激发幼儿学习兴趣，初步感知诗歌的内容。
1.活动导入师:小朋友，我们都知道，动物园里有很多小动物，今天老师要带你们去一个地方，这个地方比动物园里面的动物还要多，你们知道是哪里吗? 幼:森林。
师:你们想去吗? 幼:想。
师:好，因为森林在很远很远的地方，所以我们要坐汽车去，现在请小朋友系好安全带，双手搭在前面一个小朋友身上，坐车的时候要注意安全,头和手都不能伸出窗外，准备好了吗? 幼:准备好了。
师:好，我的汽车开动啦，请小朋友坐好!(播放愉快的音乐，带孩子进入活动室。
)2.出示小动物，感知诗歌内容。
师:小朋友，我们已经到达大森林啦，森林里的景色漂亮吗? 幼:漂亮。
师:请小朋友告诉老师，森林里有什么? 幼儿自由回答师:小朋友都回答的非常正确，那我们今天到森林里面做客，要跟小动物打招呼，你们会吗? 幼:会。
师:好，请你跟小象打招呼。
幼:小象，好。
小象:小朋友，好。
师:小朋友，你们喜欢小象吗? 幼:喜欢。
师:哦，请问你为什么喜欢小象呢? 幼儿自由回答师:小朋友，你们知道小象的鼻子可以做什么吗? 幼儿自由回答师:假如你有一个长鼻子你想干什么? 幼儿自由回答师:小朋友都很棒。
师:如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手。
(做出握握手的动作)你们想跟小象握握手吗? 幼:想。
师:好，请小朋友跟蔡老师说一遍如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手。
(请幼儿跟老师边说边做握握手的动作)师:好，我们跟小象已经握握手了，做了好朋友了，我们不打扰小象了，跟小象说再见吧! 幼:小象，再见。
依次介绍小猴和小鹿，引导幼儿学会:如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿顶顶牛。
二、欣赏、理解诗歌，并表演诗歌。
1.有一首诗歌，写的就是刚才我们在森林里讲的事情，名字叫《我想》。
2.教师示范朗诵一遍。
3.师幼一起朗诵2-3遍，边朗诵边做握握手拉拉勾顶顶牛的动作。
三、仿编诗歌师:小朋友，那么大的森林里面，你们猜猜，还藏着哪些小动物? 幼儿自由回答师:你们太吵了，小动物都不出来了，森林里面可能还有狮子，老虎，小白兔等等，如果你看见这些小动物，你想干什么?如果蔡老师看见小白兔，我想和小白兔比跳高，请小朋友告诉老师，如果你在森林里面看见小动物，你想干什么? 请幼儿回答四、活动结束师:小朋友，你们想像小鸟一样在天空中飞吗? 幼:想师:好，现在老师当小鸟妈妈，小朋友当小鸟宝宝，我们一起在天空中飞翔吧，来，小鸟宝宝，我们一起飞到天空中去吧! (播放音乐)附我想 看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。
看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾” 看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用椅角“顶顶牛”。
看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话 看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。
看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。
幼儿舞蹈滴答哩窜词
邮箱啊亲~~~~冰在遥远极寒之处蛰伏的冰雪魔神，顺从我的召唤前来。
冻结一切的黑色暴风雪啊!将万物化为白雪吧!--冰结封灭阵
空间中的呀，将你们的力量集合到我手中，让大地冻结，让山川成冰，将世间的一切笼罩在白色之中--天地冻结术
冰雪之神啊，用你强有力的双手，将一切冻结
--寒冰冻结波
冰凝成形，冻刃化枪，赐予我极上之力，冻结虚空之冰枪
沐浴在极光中的冰之精灵啊，请借给我那鬼斧神工的技巧，筑出一道永恒不灭的水晶之墙吧
冰之精灵，以你洁净之手，编织出纯白之网，将我像初生婴孩般，温柔的包裹住吧! --纯净之纱
冰的精灵呀，请帮助我——冻结术
冰的精灵呀
运用你们的神力，保护我方——冰护之术
”冰的大精灵呀，请给予我力量，冰旋咒
以我族守护神的名义，召唤大气中的们，将你们的力量赐借给我，消灭我的敌人——冰风怒吼
吾与精灵的契约永世长存，依照契约的束缚，借与吾最强大的魔力，释放全体精灵的力量，完成无敌的魔咒，摧毁吾之前的一切。
--天冰地晶
洁白的雪花，晶莹的冰霜，聚集到吾的身边，感受吾的痛苦，借与吾强大的魔力，阻挡吾之前的一切——冰晶雪舞
伟大的冰之精灵王啊，万里冰原的主人，赐予我您的力量，纯洁的神剑，消灭面前的邪恶
冰之剑冰雪的精灵啊，化为撕裂者，消灭我的敌人吧火深埋於黑暗地底的红莲之炎，以吾之名召唤前来
地狱深处燃烧不息的妖火啊
以我之名，呼换你们前来
成为我的魔剑，粉碎所有阻挡我的人
--火神爆炎
热情的火炎精灵呀
请借于我你的力量
火的元素呀
在精灵的命令下化为无坚不摧的爆炎吧!红莲的妖精啊、吐呐炎之气息、焚毁众敌之躯体
凝结在我手中的炎之分子啊，随着我挥舞的弧度，划出一道完美的红扇形吧
--舞扇之炎
藏与地底万丈深渊的炽烈之火，焚烧我的敌人吧
--
伟大的火焰主神，请借给我神力,点起撕开黑暗的火焰吧——燃火术!以火神的名义，我命令出现——红莲烨火
吾以契约者的名义召唤吾之守护主神——火焰神王
火焰的主神呀，给我无穷的力量，展现您的愤怒,借用你灭世的魔力摧毁吾之死敌，在此一刻，将你我的愤怒合而为一，展现最强的神力——火神的愤怒
伟大的火神啊，倾听我的祈祷--火焰球!黑暗之王啊，请将你愤怒之火化作冲天狂炎，洁净世间一切的罪恶——净世之火!欢呼雀跃的呦，聚集到我的身边，将你们强大的力量暂借于我，释放你们的活力，燃烧大地，阻挡敌人的视线--红莲狱火
伟大的火之神王，以契约者的名义向汝借取灭世魔力，将世间一切邪恶燃烧，让光明的火焰燃边大地--火龙咆哮
地狱深处燃烧不息的烈火啊
以神之名，呼唤你们前来
焚烧我的敌人，骨头烧成飞灰，血液也将沸腾……成为微小的余烬
烈火中跳动的精灵啊，将你们的愤怒化为火墙，把一切都隔开
--火焰护盾
火焰中的魔神啊，将你们的愤怒，化成我无穷的力量吧
--炎神降临!火焰中的精灵，应我之召唤，化为我血色的长刀，斩灭我眼前的一切生物--火焰烈风切
水水的精灵啊
倾听我的呼唤，用你的磅礴，展示你傲人的力量——水神怒吼
请求水的精灵围困我的敌人——逆流术
大气中的呀，听从吾的召唤，以你们的力量缚博吾之敌的身躯，停止吾之敌的步伐——水界缚博咒
水神的力量降临吾身，以契约之名，展现神的力量——水雾灭绝杀
大气中的呀，请聚集到吾的身边，以王的意志以吾之名，命令汝等听命与吾。
召集强大的魔力，混合着光明的力量，对抗邪恶的意志，净化污垢的心灵，让光明重返大地，让心灵得到洗涤，解救被黑暗围困的生灵，粉碎黑暗的野心——水界净心咒
雷纷扰的游尘，迷惑的旅人，大地的怒吼，众星的呼唤。
邪恶的意念，混乱的重生，狂野的黑暗
出现吧
吾以天雷之名召唤
--灭绝众生之雷
昊天之鹿，浮动之狮，听我之命令，暴落
--天雷
背逆了一切的定理，违反了亘古的常规，完全只以我的命令为尊。
如果天要惩罚我的狂傲，那就叛天吧
--叛天之逆雷
龙者
无尽天雷，立於我之左手，我的血盟，雷灵
天者
自然之狂风，撕裂我的敌人，立於我的右手，血盟
融合
死亡爆雷
在天空奔驰的雷电，狂劈我所指定的敌人吧
集於天空中亿数万的雷因子。
--雷箭
狂风啊
天云啊
雷殛啊
吾等遵从古代的契约来到我的身边
--天雷降临
无云的晴空、迟与快的组合
遵从电与火之古老契约
去触击他
--电光雷亟
力量无穷的，根据契约，请帮助我
奔雷弹
狂暴的，以你们的力量摧毁一切吧，狂雷天降
天空中的乌云，大气中的精灵，听从吾的召唤，聚集在吾的身边，展现你们的哀怨，破灭世间一切，迎接破坏神的到来——爆雷天降咒
以天地诸元为名，召集四方之雷，十二界的诸电之力供我使唤，在蓝色的火，白色的光中，雷电结合，扫尽一切之敌
风疾风招来，成为猛兽之牙切裂对方
闪耀於夜空的星晨，请指引我到达彼方之路途，以黑夜之王，大气之精灵下令，风啊
送我一程吧
无所不能的啊……以大气为弓，光辉为箭，承受我意志的力量，划破那远天的虚空吧--风之力量
虚幻的风啊，幻化成守护的龙吧
--风之幻龙
风的伟大主神呀
借用你的力量，将我们带到意愿的所在地
--风神大瞬移
飞翔之风呀
向世人展现高贵的您的暴怒吧
让世人恐惧，让世人惊怕--死亡风暴
风戒之锁，薄纱之练，终年吹佛大地的不息之风啊，化为禁锢的枷锁吧，将胎动的罪恶束缚
--风界缚锁
飞舞於大气之中的啊
赐予我透明的双翼，自由的飞翔於穹苍之中
--风之翔翼
风聚为形，激冲成刃，在十字光芒闪耀的一刻，风之神也会为此而赞许
挥动吧，十字刃
--风曜x字斩
风的精灵啊，化为锐利的锋刃，试探前方的道路吧。
神圣的力量阿赐予我圣洁的双翼、任其遨翔於天际--飞翔术
以契约之名，召唤风的精灵——旋风术
展现天风神王的力量,风的精灵，以风神的名义保护我——天风之舞
大气的精灵啊，请予以那虚妄而不敬神明的妄言者以惩罚——静默之术
风神啊～用您无尽的力量，撕开空间的裂痕，定格于瞬间。
--空气结界
神圣的--漂浮!土无尽的大地，挺起你无边的胸膛，将世界切断
--土之城邦
黑暗、亡灵统御四界的黑暗之王，依循著您碎片之缘，藉由您所有的力量，赐与我更强的魔力吧
堕落的生灵啊，应黑暗中的使者之邀，张开你的胸怀，尽情地吃吧，将一切蚀尽吧
--恶灵降世
黑暗的盟主啊，以我的血为契约，用您强大的意志控制力，控制结界内任何地生物。
--黑暗束缚
奉邪神之御用,卫吾已尽之残躯——暗黑炎壁
比黑暗还要黑的东西,比深夜还要深的东西,在混沌的海上漂浮,金色的黑暗之王啊,我在这里向您请愿,我在这里向您发誓,对于阻挡在我前方,所有的愚蠢之物,集合你我之力,赐予他们平等的毁灭——重破斩
恶梦之王的碎片,解放世界的戒令,冰冷的黑色虚无之刃,与我的力量、我的身体结合,一起迈向毁灭之程,连众神的魂魄都被击溃——神灭斩
由无尽深渊诞生的最强大的力量，籍由我血的联系将你呼唤到此，万事万物都腐朽堕落，归于尘土
我于此传承永恒的契约以我个人之名，将眼前生灵的魂与血奉上，以此为祭品，再次诅咒--恒暝之纱
地狱最深层的邪魔啊，请您张开您沉睡了亿万年的紫眸，倾听您于无数世代后子孙的祷告
您的子孙于这里献上拥有强大力量祭品，让他成为您身体的一部分，并在这里宣告无视这个世界的秩序，以您的意志主宰祭品存在的形式————魔化红莲（注：暗黑类禁咒，不借助和神诋的力量，直接利用存在于地狱最深处的泰坦超出一切神灵和秩序的力量，将有意识的力量体转化成地狱的红莲之火，50%成功率）恶灵将至，将再度开启，屈服於我的恶灵们啊，我命令你们使我回归於空，迎接我吧，在我面前的空间将失去意义--魔界之门
的无尽黑暗呀……掩没光明吧……以吾之血对汝发誓……以吾之怨恨给予敌人同等的创伤吧
九天九地之气，形成我的屏障，远古的魔神紧记盟约，吾乃恶之最恶，邪之最邪，是无上之尊者，消散於无尽的黑暗之中吧
--冥魔六道炮
比大海更深沉的忧伤，比天空更青蓝的悠远。
自九幽地渊之底复现，我以自身鲜血为誓，传承彼幽暗之力，赐予所能触及的一切，彼之判决!———深蓝判决
让一切都为无尽的黑暗，炸裂吧
在各个空间中四处游离无所为家的流魂啊，以仆役的方式现身，尽一点你们的微薄之力，赐给我无尽的黑暗，主子将会以光之超渡终结那无数痛苦的流亡业障。
--怨灵的哀号
飘流於世间的灵魂、游走於人界的亡者，皆依循自然之理回归至死者之地。
迷惘及困惑，憎恶与悲伤，将在光的道路上消失无形--死灵归界
深沈的黑暗啊，化为破灭箭矢，贯穿战士之盾吧
--漆黑之箭
被众神诅咒的暗黑大魔神啊，我用我的心，我的血，我的生命向您借取灭世的魔力，让所有的诅咒降临到我的身上，让我的血来洗清神的诅咒。
--异次元空间
死亡的灵魂啊，依据契约成为我的力量吧
--地狱死魂炮
沉睡在异次空间的魔神，在黑暗的引导下穿越时间的阻碍，停留在心灵最黑暗的空间中，掌握吾之敌的意志，破灭吾之敌的灵魂
--摄魂魔咒
亡者的力量，灵魂的意志，在黑色大地上徘徊，在血色天空中游荡，在此我以暗之贤者的身份号令，聚集在我手中，化为我的利矛，将一切生灵回归冥神的脚下--职掌者之矛·飞翼
来自远古的魔神，以吾之名义召唤你的出现，让天空落下火雨，让大海变为血池，众神将为之恐惧，一切将归为虚无。
--末日之判决
地狱深处不死的亡灵啊
以魔界至尊之名，呼唤你们前来
成为我的力量，粉碎所有阻挡的敌人，骨头砍成飞屑……一切化作微尘--暗黑力量
黑暗之神呀，你从虚无中走来，带着深深的悲伤，将绝望带给我的敌人，以我的鲜血誓
——地狱悲嚎
地狱中跳动着的红色幽灵啊，将你们的愤怒化为利剑消灭敌人吧--爆灵地狱
黑暗中的死神啊
听我的召唤，我命令汝等成为我的奴仆。
醒来吧
沉睡中的死神
------死神降世
沉睡于大地深处的亡灵，我用我心头的鲜血取消你的封印，听我号令毁灭我的敌人- 亡灵六道杀
全能的邪神啊，请赐予我们不受外力侵害的力量，在至强的黑暗之光面前，所有伤害都将远离!--黑暗护盾
黑暗之龙兰达呀，我以黑暗之名召唤你。
光明、神圣光之利刃啊，化成无敌的长剑，斩破黑暗的时空吧
--光剑斩
以光明之神的名义，把一切黑暗束缚
--光明枷锁!王者之灵呀，倾听我的呼唤，让元素精灵们摆脱困扰，恢复自由的灵魂——解脱之光
在虚无飘渺中享乐的天使们，请回到纷扰污秽的尘世之中，因为不洁的空气，需要用你们的力量来澄清。
净化吧
堕落的大地
--圣光
以曙之女神之光明化为守护吾等之盾吧
九天之圣灵，听从远古的的盟约，到时光之彼岸
四方之精灵，聆听我的请求
应承我之血盟
--守护圣灵
圣光之祝福，聆听我的请求，带领无知的人民，到达此之彼岸
--时光裂缝
激光，形成锐利的箭矢，穿透那黑暗之躯吧
闪耀的光辉啊，请让无助的我进入你的庇荫，外来之邪物将化为无形，在伟大荣光的守护之下，出现吧
--极光之壁
天空中的精灵啊，光明中的光明啊，保护您的子民不受邪恶的威胁，展开您的闪亮双翼，阻挡世间一切的邪恶——圣光*天使守护
全能的神啊，请赐予我们不受邪恶侵害的力量，在至善的灵盾面前，所有邪魔都将远离
--圣盾灵击
神圣的力量啊、化作光之利刃、斩碎那邪恶的灵魂吧
神圣的力量啊、轻奏安眠之曲、令其进入深沈的睡梦之中吧--沈睡术
神圣的力量啊，化作为光之盾，守护你忠贞的信徒
从此方而来，还彼方回去，闪耀的光辉啊，化为无坚不摧的剑
--光歼破弹
从彼方而来，还彼方回去，闪耀的光挥啊，化为无坚不摧的剑
以大气为弓，光辉为箭，承受我意志的力量啊，划破虚空
左手“光歼破弹”，右手“穹光之箭”，两样应我名的光之术啊，合体，陆续激撞出更光亮的闪耀之辉吧
--辉耀天堂
神圣的光芒呀，撕开黑暗，消灭邪恶——圣光灭魔弹
世上最强的光明，最伟大的元素，我用我的魔力请求你们引导出战士心中的希望。
让恐惧消失，让勇气重现，赐给他们心底的力量，用这力量撕碎世上的邪恶——光翼守护
空间幽游于一切存有的伟大旅者，请驻足垂怜。
吾将以未来无限可能为礼，求前进现世异界渺茫之路，将惶惶于您前的迷途羔羊，牵引至永无终点的无尽旅途———星辰之门自由漂流在空间中的风精灵呀，请将你们的力量暂借给吾，让吾摆脱时间的束缚，让吾超越空间的界限，将吾的身体，将吾的意识传送到吾所指定的地点，---------空间转移伟大的空间主神呀，以你强大的力量，无比的神力，将这个空间毁灭吧
——空间粉碎风在水中飘扬呀，特罗司达的圣火，瑟费大海的浪滔，藉海神之名--位移之咒
时光与空间的交集，巨轮和锁钥的紧合，时空横竖之窗，飘渺无定之门，虚无而现实的世界，为召唤之人开启吧
--超空间扭转!庇护于时间于空间夹缝中的灵魂，我不赞美你的伟大，我不赞美你的力量，但我用我血的代价换取你的信任，成为你无尽时间与空间守护者的盟誓
请你将你伟大的力量赐予我，我将把我灵魂中的虚无献于您的面前，以为您无处无时不在的永恒的见证
——时空操纵（注：混沌之神的专利）平行的世界呀，诸神的领域呀，唤醒未知的通道，释放莫名的魔法源泉吧--时空风暴其他、复合大地之神，万物之主，天临雷电，地起沉明，火焰精灵请听我的呼唤，降临在此世界 万物皆有其之本源,朝我刀刃相向的物质，请示明你的来意，不然，就听我卑微的建 议，原封不动的奉送回去吧
--反冲的真理!最靠近神之领域的闪亮天使啊，请暂时放弃你向来自傲的身份，卑躬屈膝在这五芒星的王位前，并同时绽放最辉曜的光之魔力
恣意倘佯不受拘束的风之精灵啊，倾听我的叙述，在此地凝聚那狂暴的龙卷之力，届时，我将不在禁锢你一分一秒
在此戒上殷红的魔石啊，付出你每一粒分子所蕴含的烈炎之力，以你们赤诚的血红之心。
主子：舞精灵艾玛
被我吟诵出的叁种属性之法术啊，以风之尊贵在我掌中升华，以火之狱炎在此空间焚毁，以光之辉芒在我眼前浴火重生吧
不死鸟——菲尼克斯!散落於世界各个角落，奉我为王的十二精灵，以无上荣耀大法师名，召来，借我森罗万象之力，还我日月星光之辉，创出无尽毁灭破碎之界
力量啊
狂飙吧
--乙太风暴!伟大的荣光将成为我的钥匙，开启横亘於我面前的障碍之门，无形的墙将被我击碎，真实也将出现在我眼前。
--结界破除!当风之龙高速的旋转，无上的血龙力将会与之融合，当两者的能量达到无法突破的极致时，咆哮的血龙之牙会将万物吞噬
左手旋龙乱舞，右掌血龙之力融合--血龙咆哮牙!沙尘，尘沙，化为银白的器刃，以低温之舞动创害敌人吧
--冰雪飞尘!最喜玩闹的幻之精灵啊，以最虚幻的景物掳获此人之心，以最接近真实的影像迷惑眼前之人吧
--幻惑的洗礼!紧闭在我面前的古老封印啊，以我的言语化成你的钥匙，开启那万年不灭的印记之门吧
--封印之钥!钥匙之孔，门扉之眼，将四肢化为枷锁——咒缚!上苍的污神呀，倒行逆施沦亡，示我力量，以力霸上神，莫求吾尊汝名，赐吾破阵
纵横天地之能，驰骋疆界之力，无限边境的防护屏障，发动吧
--终界之止境!举手过顶，张开五指，掌心对天轻声念动咒文：“吾以最忠诚黑暗之民的名义，恳请沉睡中的大魔王，召唤黑暗火灵王，借与吾小小法力，惩戒世间的逆反之徒——暗*火鸟天降
比黄昏还要昏黄，比血液还要鲜红，随著埋在时空之流里，在您的伟大的名下，我在这里向黑夜起誓，对于阻挡在我们前方，所有的愚蠢傲慢之生物，集合你我之力，赐与他们平等的毁灭吧!——龙破斩栖息于大气之中无所不在的玛那，我在此将你们解放，归于我的制约之下，倾听我的声音，听从我的呼唤，化为我的愤怒，将力量聚集，摧毁挡在我面前的万物……隐藏在大地之中的力量，服从我的命令，接收我的请求，同属于你们的力量，将所有的不满都发泄出来，唯有将所见破坏才能平息你们的怒气
----群体雷击加绿刺之幕开启吧
天界之门
释放尊贵之荣光加持于我身，不灭封印将在此构成。
大地拥有着限界，海洋存在着边缘，朔风流转于迷宫，烽火燃烧于圣圆。
诸神啊
请聆听永信者的心愿，创造至圣之结界，隔绝外与内，分离善与邪。
出现吧
-------封邪霸灵阵
万能的存在,请用你无尽神能,赐予面前之人扭曲的诚实吧!------妄言咒万能的精灵呀，我忠诚的仆人，展现你的力量让我拥有飞翔天地的能力，将你的羽翼披上我的肩膀，用你的神力让我摆脱大地的束缚，精灵——羽化比鬣狗更饥渴的饿鬼，比饕餮更贪婪的死灵。
速自生畜道中而来。
应汝之所期，将此生灵肉厕血，皆为献祭。
———蛊冥恸哭破!来自恒古的无敌战神啊
吹响你战无不胜的号角……应你虔诚的孩子之邀……将你的敌人化为齑粉……现身吧……水神之灵……魔王之眼……将四肢化为枷锁……缚敌于无形…--冥水魔神结界!九岚之心……浮云之地……天地泣……山骸闭……蓝色之王啊
听从远古的的盟约，到时光之彼岸
让四方之精灵，聆听我的请求
见证我虔诚的泪水……带着淡淡的哀愁、丝丝的思念、深深的恐惧……毁灭我一切的敌人吧
--蓝精灵的恐惧!来往于地狱的幽灵啊，请听从我的呼唤，用你们恐怖的妖异，炸响残躯，毁灭那人间的生灵，以我的鲜血誓梦幻的精灵啊
张开你的羽翼，让眼前的敌人在虚无中安睡，精神的终义--梦幻羽翼!空气中飞舞的精灵啊，以我之名，呼换你们前来
成为我的魔枪，粉碎所有阻挡我的敌人
--魔电裂风击万古恒存之万物，依最初之约定，将喧哗化为寂静，将缤纷化为平淡，将生化为死，将万化为一，将有化为无，一切有形之物，皆归为本初，一切存在皆为虚无。
---------虚无之蚀!作用：以法师为中心，扩散一种区域，在该区域中，一切事物，不可逆转的迅速消逝，直到法师死去（即契约物消失）为止。
漂浮在天空中的风呀，游荡在大地上的火呀，在吾最危险的时刻，吾请求你们的帮助，将你们的力量暂借给吾，消灭邪恶的力量，撕碎黑暗的笼罩，以龙族的意志，展现最强的组合
上位伏魔系龙咒--烈炎狂风舞
比黑暗还要凄黑者，比夜晚还要深沉者，在混沌的海里您伟大的存在，金色的黑暗之王啊，我在这里向您请愿，我在这里向您发誓，对于阻挡在我前方所有的愚蠢之物，集合你我之力，赐与他们平等的毁灭吧
恶灵将至，地狱之门将再度开启，屈服於我的恶灵们啊，我命令你们使我回归於空，迎接我吧，在我面前的空间将失去意义【魔界之门】奉邪神之御用, 卫吾已尽之残躯——【暗黑炎壁】炎灵——伊弗利特, 降吾火焰一般的斗志, 力量与肉体 ——【炎灵附体】纷扰的游尘，迷惑的旅人，大地的怒吼，众星的呼唤。
邪恶的意念，混乱的重生，狂野的黑暗
出现吧
吾以天雷之名召唤
【灭绝众生之雷】在虚无飘渺中享乐的天使们，请回到纷扰污秽的尘世之中，因为不洁的空气，需要用你们的力量来澄清。
净化吧
堕落的大地
【圣光】毁灭一切的双手【天地遗忘】昊天之鹿，浮动之狮，听我之命令，暴落
【天雷】背逆了一切的定理，违反了亘古的常规，完全只以我的命令为尊。
如果天要惩罚我的狂傲，那就叛天吧【叛天之逆雷】在遥远极寒之处蛰伏的冰雪魔神，顺从我的召唤前来。
冻结一切的黑色暴风雪啊!将万物化为白雪吧!【冰结封灭阵】来自地狱的无尽黑暗呀……掩没光明吧……以吾之血对汝发誓……以吾之怨恨给予敌人同等的创伤吧
【同归与境】以曙之女神之光明化为守护吾等之盾吧
【光盾】大地之母娜妲莉亚……请赐予吾等祝福……安抚愤怒的灵魂……平息所有的怨恨吧
【安抚】九天之圣灵，听从远古的的盟约，到时光之彼岸
四方之精灵，聆听我的请求
应承我之血盟
【守护圣灵】九天九地之气，形成我的屏障，远古的魔神紧记盟约，吾乃恶之最恶，邪之最邪，是无上之尊者，消散於无尽的黑暗之中吧
【冥魔六道炮】龙者
无尽天雷，立於我之左手，我的血盟，雷灵
天者
自然之狂风，撕裂我的敌人，立於我的右手，血盟
融合
死亡爆雷
圣光之祝福，聆听我的请求，带领无知的人民，到达此之彼岸
【时光裂缝】在天空奔驰的雷电，狂劈我所指定的敌人吧
【雷电】深埋於黑暗地底的红莲之炎，以吾之名召唤前来
【红莲之炎】冰凝成形，冻刃化枪，赐予我极上之力，冻结虚空之冰枪
【冰枪】疾风招来，成为猛兽之牙切裂对方
【风刃】让一切都为无尽的黑暗，炸裂吧
【黑弹暴】激光，形成锐利的箭矢，穿透那黑暗之躯吧
【光箭】飞翔之风呀
向世人展现高贵的您的暴怒吧
让世人恐惧，让世人惊怕。
【死亡风暴】以大气为弓，光辉为箭．承受我意志的力量啊，划破那远天的虚空吧
【穹光之箭】大地之神，万物之主，天临雷电，地起沉明，火焰精灵请听我的呼唤，降临在此
【召唤火精灵】闪耀於夜空的星晨，请指引我到达彼方之路途，以黑夜之王，大气之精灵下令，风啊
送我一程吧
风在水中飘扬呀，特罗司达的圣火，瑟费大海的浪滔，藉海神之名，位移之咒
世界万物皆有其之本源,朝我刀刃相向的物质，请示明你的来意，不然，就听我卑微的建议，原封不动的奉送回去吧
【反冲的真理】沐浴在极光中的冰之精灵啊，请借给我那鬼斧神工的技巧，筑出一道永恒不灭的水晶之墙吧
【冰墙】在各个空间中四处游离无所为家的流魂啊，以仆役的方式现身，尽一点你们的微薄之力，赐给我无尽的黑暗，主子将会以光之超渡终结那无数痛苦的流亡业障。
【怨灵的哀号 】闪耀的光辉啊，请让无助的我进入你的庇荫，外来之邪物将化为无形，在伟大荣光的守护之下，出现吧
【极光之壁】在夜空之中飞逝而过的闪烁流星，请回应尔等的呼唤
最靠近神之领域的闪亮天使啊，请暂时放弃你向来自傲的身份，卑躬屈膝在这五芒星的王位前，并同时绽放最辉曜的光之魔力
恣意倘佯不受拘束的风之精灵啊，倾听我的叙述，在此地凝聚那狂暴的龙卷之力，届时，我将不在禁锢你一分一秒
在此戒上殷红的魔石啊，付出你每一粒分子所蕴含的烈炎之力，以你们赤诚的血红之心。
主子：舞精灵艾玛
被我吟诵出的叁种属性之法术啊，以风之尊贵在我掌中升华，以火之狱炎在此空间焚毁，以光之辉芒在我眼前浴火重生吧
【不死鸟——菲尼克斯】散落於世界各个角落，奉我为王的十二精灵，以无上荣耀大法师名，召来，借我森罗万象之力，还我日月星光之辉，创出无尽毁灭破碎之界
力量啊
狂飙吧
【乙太风暴】 其他、复合 大地之神，万物之主，天临雷电，地起沉明，火焰精灵请听我的呼唤，降临在此世界 万物皆有其之本源,朝我刀刃相向的物质，请示明你的来意，不然，就听我卑微的建 议，原封不动的奉送回去吧
--反冲的真理! 最靠近神之领域的闪亮天使啊，请暂时放弃你向来自傲的身份，卑躬屈膝在这五芒星 的王位前，并同时绽放最辉曜的光之魔力
恣意倘佯不受拘束的风之精灵啊，倾听我 的叙述，在此地凝聚那狂暴的龙卷之力，届时，我将不在禁锢你一分一秒
在此戒上 殷红的魔石啊，付出你每一粒分子所蕴含的烈炎之力，以你们赤诚的血红之心。
主子 ：舞精灵艾玛
被我吟诵出的叁种属性之法术啊，以风之尊贵在我掌中升华，以火之 狱炎在此空间焚毁，以光之辉芒在我眼前浴火重生吧
不死鸟——菲尼克斯! 散落於世界各个角落，奉我为王的十二精灵，以无上荣耀大法师名，召来，借我森罗 万象之力，还我日月星光之辉，创出无尽毁灭破碎之界
力量啊
狂飙吧
--乙太风 暴! 伟大的荣光将成为我的钥匙，开启横亘於我面前的障碍之门，无形的墙将被我击碎， 真实也将出现在我眼前。
--结界破除! 当风之龙高速的旋转，无上的血龙力将会与之融合，当两者的能量达到无法突破的极 致时，咆哮的血龙之牙会将万物吞噬
左手旋龙乱舞，右掌血龙之力融合--血龙咆哮 牙! 沙尘，尘沙，化为银白的器刃，以低温之舞动创害敌人吧
--冰雪飞尘! 最喜玩闹的幻之精灵啊，以最虚幻的景物掳获此人之心，以最接近真实的影像迷惑眼 前之人吧
--幻惑的洗礼!
幼儿园的魔法课本是什么样的
【活动目标】 1．主动树叶粘贴活动，在活动验创造的快 2．能够根据贴图案的特点，选择合适的树叶进行造型粘贴； 3．保持桌面整洁，在活动结束后能按原位放好自己所使用过的工具。
【活动准备】 1．各种形状各种颜色的树叶若干； 2．魔术盒(鞋盒制成)一个，小猪手偶一个，篮子十二个，固体胶二十四只，A4打印纸33张。
【活动过程】 一、游戏：变魔术 1．老师拿出魔术盒，请几名幼儿来摸，开始摸出的是零散的树叶。
师：\\\\\\\\\\\\今天呀，老师带来了一个宝盒，我呀，邀请几名小朋友上来摸摸看这里面究竟有什么。
\\\\\\\\\\\\ 幼儿伸手摸出一些树叶，老师启发幼儿描述这些树叶的形状，以及它们像什么，为接下来的粘贴活动做铺垫。
师：\\\\\\\\\\\\喔，原来我们摸到了一些树叶，有形状圆圆的，它们像太阳，像脑袋，有两头尖尖的，中间粗的，它们像小鱼像小船……\\\\\\\\\\\\ 2．在老师念了魔法语之后，摸出的就是一幅幅树叶粘贴画。
师：\\\\\\\\\\\\现在呀，老师可要开始变魔术了，小朋友们刚才从盒子里摸出的树叶。
待会儿会在老师的魔法语下大变身，你们想看吗?那就赶快坐好吧。
\\\\\\\\\\\\ 第一次念魔法语： 师：\\\\\\\\\\\\双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀!\\\\\\\\\\\\ 在念完魔法语后老师从盒子里变出一张树叶粘贴画。
第二次念魔法语： 师：\\\\\\\\\\\\你们想和老师一块变魔术吗，那这次老师变的时候你们可要记住老师的魔法语呀。
好了仔细听听看，老师的魔法语都是怎么念的--双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀!\\\\\\\\\\\\ 第三次念魔法语： 师：\\\\\\\\\\\\老师的魔法语你们都记住了吗，那好，这一次粟老师要邀请小朋友们和我一块念这个魔法语，魔力加强了，看看我们又会变出什么不一样的东西，好吗?注意，老师要开始了，双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀!\\\\\\\\\\\\ 师：\\\\\\\\\\\\哈哈，小朋友们可真棒呀，看看在你们的帮助下我们一下子就变出了两张树叶贴画!老师真是太高兴了!\\\\\\\\\\\\ 3．小结。
师：\\\\\\\\\\\\你们说我这个魔法师厉不厉害?你们也想变成魔法师吗?你们能不能也变出漂亮的树叶贴画呢?那让我们一起来看看树叶贴画是怎样变的吧。
\\\\\\\\\\\\ 二、粘贴活动 1．教师向幼儿演示树叶贴画的制作方法 师：\\\\\\\\\\\\嗯，让我们想想看，我们制作一幅怎样的贴画呢?那就贴一只蝴蝶吧。
我首先需要一张白纸，再选选看有什么形状的叶子适合作蝴蝶。
然后我们拿出固体胶，打开它，并把盖帽放在手心里。
我把固体胶抹在我选出的叶子的背面，要抹匀了。
然后轻轻的贴在白纸上，贴好以后再用手指轻轻的按一下，使它贴牢了。
\\\\\\\\\\\\ 师：\\\\\\\\\\\\你们也想成为魔法师吗?那赶快坐好，老师要念魔法语了(啪啦啪啦，莫莫米呀)，好了，现在你们也成了魔法师了，你们的法宝就是你们灵巧的双手，今天呀我们的魔法师也可以用自己的双手变出一幅幅漂亮的树叶贴画，魔法师们，想试试看吗?\\\\\\\\\\\\ 2．在向大家分发制作树叶贴画的工具的同时，教师向小朋友们讲解在制作树叶贴画的过程中注意的问题。
以及启发幼儿想出不同的造型制作树叶贴画。
师：\\\\\\\\\\\\一会儿老师会给每一组小朋友发放制作树叶贴画所需要的材料。
小朋友们在得到这些材料以后。
要先想想看，我们要贴怎样的画，需要什么形状的树叶，以后再到篮子里去找。
我们需要什么就拿什么，不要多拿乱拿，让我们把桌子都保持的干干净净的好吗?\\\\\\\\\\\\ 师：\\\\\\\\\\\\小朋友们在制作树叶贴画时，可以选择和老师贴一样的，也可以发挥我们的想象力，制作出不一样的树叶贴画。
小朋友们想想看呀，你想把这些树叶都变成什么呢?可以是家里的东西，例如电视，冰箱，桌子等等，可以是幼儿园的东西，例如我们的小黑板，我们的小床；也可以是天上的东西，像太阳，月亮，云朵，小鸟呀；还可以是我们在公园上看见的东西，像小花，及小猫小狗这样的小动物……有太多太多的东西了。
看看我们谁想的更好。
\\\\\\\\\\\\ 师：\\\\\\\\\\\\如果小朋友们在制作贴画时遇到了什么困难，可以举手告诉老师。
老师就会来帮助你。
\\\\\\\\\\\\ 三、结束部分 1．幼儿展示自己的作品，老师出示小猪手偶，并以小猪的口吻，让幼儿自己动手整理干净桌面。
师：\\\\\\\\\\\\我们的魔法师真是太棒了，用我们的巧手变出了这么多的树叶贴画，让我们都竖起大拇指夸夸自己吧!\\\\\\\\\\\\ 2．老师出示小猪手偶。
师：\\\\\\\\\\\\有一位新朋友也来凑热闹了，让我们看看它是谁吧，咦，怎么来了一只小猪，小猪，小猪你有什么事吗?\\\\\\\\\\\\ 老师模仿小猪说：\\\\\\\\\\\\呵呵，大家好，我是小猪笨笨，我老远就听到了这里好热闹，所以就跑过来看看了。
呵呵，我现在肚子好饿呀，小朋友们能把你们桌上的树叶送给我吗?装进我的袋子里，让我吃得饱饱的，谢谢了。
\\\\\\\\\\\\老师拿出小猪的口袋，小朋友们把垃圾都放进口袋里。
整理干净桌面和教室。
【活动延伸】 在完成了粘贴画后，我们举行了一个画展，展出幼儿的树叶粘贴画。
在本次画展中，对于每幅作品均以幼儿自评和同伴互评为主。
老师要求每个幼儿给自己的粘贴画取一个名字，并向同伴介绍自己的作品，包括材料的选择和创作缘由等情况。
幼儿自评后，再由同伴互评，最后由老师总结。
六一国际儿童节台词
活动目标： 1、认识三原色。
2、知道如何使用三原色配制出其他的颜色。
3、通过变色游戏，让幼儿对美丽的颜色产生浓厚的兴趣。
活动准备： 透明矿泉水瓶若干、一次性透明水杯若干、红、黄、蓝三色颜料、颜色卡、盆、擦手毛巾等。
活动过程： （一）教师变魔术，吸引幼儿注意力。
师：老师今天给大家变个魔术，请小朋友认真看。
老师摇晃瓶子，依次把红、黄、蓝三色变出来。
（二）老师向幼儿介绍这三种颜色。
师：红、黄、蓝三种颜色叫做三原色。
这三种颜色是有魔力的。
这三种颜色两两相加可以调制出许多的颜色，但是其他的颜色调不出三原色。
请一位幼儿上前选择自己喜欢的两种颜色进行调配。
让其他幼儿猜一猜会变出什么颜色。
（三）为幼儿准备操作材料，让幼儿尝试调配。
幼儿人手一个一次性透明水杯，四人为一组，每组有三瓶装有三原色的矿泉水瓶。
师：现在老师为你们准备了三原色水和杯子，请你们把自己喜欢的两种颜色合在一起，看看会变出哪种颜色。
告诉幼儿在操作时要有秩序的进行，不把颜色水洒到桌子上，如果洒在桌子上要及时用抹布擦掉。
（四）让幼儿说一说自己是用哪两种颜色配出X色的。
活动延伸：老师在美工区为你们准备了纸和油画棒，你们可以到美工区制作美丽的色环或图画。
