小学数学课如何导入
著名特级教漪曾说过：“课的第一锤要学生的心灵上，激发起他火花，或象磁石一样把学生牢牢地吸引住。
”一节课的开始是否能很快的抓住学生的心，对一节课的成败非常关键。
因此，教师在教学中要根据实际需要设计出独具匠心的课前几分钟，调动他们的积极性，产生“课起趣生”的效果，使学生轻松自然地进入课堂学习。
\ 一、善用情境导入\ 现代心理学认为：“人的一切行为都是由动机引起的。
”激发学生的参与动机是引导学生主动学习的前提。
因此，导入新课时应设法为学生创设情境，唤起学生学习的欲望，促使学生主动学习。
使学生在“我要学”的需求下进入课堂学习，效果则不言而喻。
\ 例如教学“循环小数”内容时，我先给学生讲一段简短诙谐的故事：“从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚。
他对小和尚说，从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚，他对小和尚说，从前……”听着听着同学们就开始躁动了，有学生开始喊：“这个故事永远讲不完，不要浪费时间了。
”我马上接问：“这个故事为什么永远讲不完?”“因为这个故事总是不断地重复说那几句话。
”“说得很好。
在数学这个神秘王国里，就有这样一种小数，它的小数部分的数字也会像这个故事里的几句话一样，不断地重复出现。
你们想揭开它神秘的面纱吗?”这样的情景，使学生一下子进入有需求的学习状态，不但激发了学生的兴趣，而且还让学生在愉悦和谐的氛围中初步感知了“无限”“重复”等概念中重点词的涵义，为概念的形成、新知识的掌握埋下很好的伏笔。
\ 二、巧设问题导入\ 教学是艺术性的劳动，教师利用形象生动的语言，配以恰当的姿势和手势，巧妙提出各种启发式问题，对于吸引学生注意力，提高新课导人效果是很好的。
因此，在教学中教师应十分注意自己的数学语言，在导人新知时应注意巧妙地设计问题，利用问题诱导学生，激发学生学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，并在“问一答”的过程中自然进入学习状态中，从而提高数学课的课堂效率。
\ 例如，学生容易混淆“面积”与“体积”这两个概念，尤其对“体积”的理解模糊不清。
教师可以通过提问导入“体积”的概念：首先拿两个完全一样的玻璃杯装同样多的水，让学生观察到两个玻璃杯的水面是同样高的，然后在其中一个杯子中放一块石头，问：“你看见了什么?你还发现了什么?”这时，学生发现杯子的水平面升高了。
教师追问：“这是不是说明这个杯子里的水增加了?”学生马上否定。
“那是为什么呢?”学生抢答：“老师，您放的石头占地方，把水挤上来了。
”学生对“体积”这一概念模型的建立已经进入状态。
教师又拿出一块更大的石头放进另一个杯子中，问：“这次你们又发现了什么?”学生发现第二个杯子的水平面超过了第一个杯子。
教师再问：“你知道这是为什么吗?”学生非常肯定地回答：“第二块石头比第一块大，它占的地方就大一些。
”经过这样的导入后，教师再揭示“物体所占空间的大小，叫做物体的体积。
”这时学生已进入课堂学习中，对体积的理解自然也就水到渠成了。
\ 三、借助“玩”来导入\ 小学生天性好动，爱玩是每一个小学生的本性。
因此作为教师就要充分利用小学生这一特点，在导入新课时设计一些与教学内容有关并需要学生参与的游戏或实践操作让学生“玩”上几分钟。
利用学生猎奇、好动的特点和长处。
让他们在“玩”中不知不觉地进入课堂学习。
\ 比如，在教学圆柱体的侧面积时。
一开始让学生拿出自己准备的圆柱体，再找一张纸把它的侧面盖住，看看什么样的纸恰好能把它的侧面盖住，学生的情绪在“玩”的过程中空前高涨。
经过实际操作，不仅很快找出圆柱的侧面是一个长方形，而且会很有兴趣去找这个长方形与这个圆柱体侧面之间的联系。
这时离这节课的目的实现已是近在咫尺了。
\ 四、精选旧知导入\ 用复习旧知导入新课是最常用的开课方法。
小学生对知识的掌握往往不够牢固，因此在教学上下节内容有联系的知识时不妨精选出对新课有帮助的内容，再配以精心设计的训练方案让学生从旧知自然地过渡到新知。
例如，在教学生画圆时，先复习圆的基本知识，让学生深刻理解圆的所有半径都相等等知识后，再提问：“谁能不用圆规画出一个合格的圆。
”学生马上就会产生画圆的冲动。
这样学生 不但巩固了旧知识，还会思考怎样才能根据所学的知识不用圆规也能画出一个合格的圆来，既复习旧知识，顺利导人了这节课，又培养了学生的思考能力。
法兰克系统的 子程序怎么调用
编个例子吧
子很简单的,主程序里加M98Pxxxx(xxxx为子程序序号),另外还要编一个程序为Oxxxx的程序,程结尾一定要以M99结尾.加工运行主程序时执行到M98Pxxxx后就会自动调用Oxxxx程序,一直执行至遇到M99后会自动返回主程序的.如用G10座标偏移一次加工5个产品的主程序以下是加工的主程序:OxxxxG28 U0 W0G10 P0 X0 Z0M98 P....(调用加工程序) 第一个零件M1G10 P0 X0 Z_(Z为一个总长)第二个零件M98 P....M1G10 P0 X0 Z_(Z为二个总长)第三个零件M98 P....M1G10 P0 X0 Z_(Z为三个总长)第四个零件M98 P....M1G10 P0 X0 Z_(Z为四个总长)第五个零件M98 P....M1G28 U0 W0G10 P0 X0 Z0M30 子程序格式:O....T0101 M3 S2000...M99
如何制备过氧化氢
过氧化氢的制备方法：（一）、工业制法1、碱性过氧化氢制法：生产碱性过氧化氢用含醌空气电极，其特征在于每对电极由阳极板、塑料网、阳离子隔膜和含醌空气阴极组成，在电极工作区的上、下端设有进入流体的分配室和排出流体的收集室，在流体进口处设有节流孔，多组元电极采用有限制的偶极串联接法，加长阳极循环碱水进、出口用的塑料软管后再接至集液总管，多组元电极组由单元极板组装。
2、磷酸中和法：其特征在于，用下列步骤从过氧化钠水溶液制备：⑴用磷酸或磷酸二氢钠NaH2PO4将氢氧化钠溶液中和至pH8.0～8.7，使生成NaH2PO4和H2O2的水溶液。
⑵使所说的Na2HPO4和H2O2水溶液冷却到+5～-5℃，从而使绝大部分NaH2PO4以NaH2PO4·110H2O水合物形式析出。
⑶在离心分离器中对含有NaH2PO4 ·10H2O水合物和过氧化氢水溶液混合物进行分离，从而使NaH2PO4 ·110H2O结晶从含少量NaH2PO4和过氧化氢水溶液中分离出来。
⑷将所说的含少量NaH2PO4和过氧化氢水溶液在蒸发器中蒸发，得到含H2O 2和H2O的蒸汽，而含过氧化氢的NaH2PO4的浓盐溶液从底部流出并返回中和槽。
⑸将所说的含H2O2和H2O的蒸汽在分馏塔中进行减压分馏，得到约30%H2O2产品。
3、电解硫酸法：用电解60%的硫酸，得到过二硫酸，再经水解可得浓度为95%的双氧水。
4、2-乙基蒽醌法：工业规模化生产主要方法是2-乙基蒽醌（EAQ）法。
2-乙基蒽醌在一定温度压力在催化剂作用下和氢气反应生成2-乙基氢蒽醌，2-乙基氢蒽醌在一定温度压力下与氧发生 氧化还原反应，2-乙基氢蒽醌还原生成2-乙基蒽醌同时生成过氧化氢，再经过萃取获得过氧化氢水溶液，最后经过重芳烃净化得到合格的过氧化氢水溶液，俗称双氧水，此工艺大多用来制备27.5%的双氧水，浓度较高的过氧化氢水溶液（如35%、50%的双氧水）则可以通过蒸馏得到。
（二）实验室制法1、于100ml15-18%的硫酸中，在冰的冷却下，逐渐加入过氧化钡，加入的量以保持溶液的弱酸性为度（约40g）。
倾出上层溶液即得到过氧化氢溶液。
必要时可进行提取。
每次用20ml提取4-5次。
将醚提取物置于水浴上蒸发（不要高于40℃）除去醚，将剩余物移至硫酸保干瓶中。
用此法可以制得50%过氧化氢溶液。
2、将90g过氧化钠在强烈搅拌下分次少量地加入用冰水冷却的800ml20%的硫酸中，应保持温度不高于15℃。
放置12小时，滤去析出的十水硫酸钠结晶。
将滤液置于磨口真空装置中（5-10mm），在浴温60-65摄氏度（最后在85℃）下进行蒸馏，每次的蒸馏量为100ml。
用两个串联的受器（第二个受器应用冰冷却）收集馏出物，第一个受器中的产品含过氧化氢含量高于20%，第二个受器含过氧化氢3%以下。
所得过氧化氢溶液进一步浓缩可在浓硫酸真空保干器中，于室温下进行，经三天后即可将25%的溶液浓缩至88%。
过氧化氢（化学式：H2O2），纯过氧化氢是淡蓝色的黏稠液体，可任意比例与水混溶，是一种强氧化剂，水溶液俗称双氧水，为无色透明液体。
其水溶液适用于医用伤口消毒及环境消毒和食品消毒。
在一般情况下会缓慢分解成水和氧气，但分解速度极其慢，加快其反应速度的办法是加入催化剂——二氧化锰等或用短波射线照射。
主要用途：双氧水的用途分医用、军用和工业用三种，日常消毒的是医用双氧水，医用双氧水可杀灭肠道致病菌、化脓性球菌，致病酵母菌，一般用于物体表面消毒。
双氧水具有氧化作用， 过氧化氢但医用双氧水浓度等于或低于3%，擦拭到创伤面，会有灼烧感、表面被氧化成白色并冒气泡，用清水清洗一下就可以了，过3—5分钟就恢复原来的肤色。
化学工业用作生产过硼酸钠、过碳酸钠、过氧乙酸、亚氯酸钠、过氧化硫脲等的原料，酒石酸、维生素等的氧化剂。
医药工业用作杀菌剂、消毒剂，以及生产福美双杀虫剂和40l抗菌剂的氧化剂。
印染工业用作棉织物的漂白剂，还原染料染色后的发色。
用于生产金属盐类或其他化合物时除去铁及其他重金属。
也用于电镀液，可除去无机杂质，提高镀件质量。
还用于羊毛、生丝、象牙、纸浆、脂肪等的漂白。
高浓度的过氧化氢可用作火箭动力助燃剂。
民用：处理厨房下水道的异味，到药店购买双氧水加水加洗衣粉倒进下水道可去污，消毒，杀菌；3%的过氧化氢（医用级）可供伤口消毒。
使用注意事项：1、不得口服，应置于儿童不易触及处。
2、对金属有腐蚀作用，慎用。
3、避免与碱性及氧化性物质混合。
4、避光、避热，置于常温下保存。
5、医用的有效期一般为2个月。
6、不得用手触摸。
行车记录仪显示保护存放区已满什么意思啊
我有台新科KF－23GWHAL空调，近期发现开机正常运行十分钟就停机了保护灯开始闪亮。
开始以为是少雪种，检测后补加雪种后开机运行十分钟又停机保护了。
测风扇电容容量偏少，更换后故障依然，后又将压缩机电容更换，冷凝器清洗结果故障依然。
后检查室内机，测量发现内机温感阻值不正常，更换后在开机运行较长时间也正常，至此故障排除。
行车记录仪的循环录像为什么分一分钟3分钟5分钟。
内存卡的速度太慢，缓存满了，来不及写入，只好等写完再继续拍，换张高速卡，或把记录仪拍摄分辨率调低
