有没有丰收庆典——回首2010，展望2011主题班会的台词阿
有急用
大班主题活动课程计划：秋收课程计划（反思教学）大班主题活动的秋季教学计划（反思教学）主要包括设计背景，活动目标，重点教学难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，感受充满乐趣的诗歌，视觉语言，理解诗歌内容，我愿意学习诗歌中的美丽词汇，愿意倾听和学习文字。
发音更准确，适合幼儿园教师参加大班主题活动课，来看收获秋季教学计划。
设计背景秋天是一个丰富多彩，富有成果的季节。
自然界中的一切都有很多变化。
叶子变黄，果实成熟.自然界的这些变化也是教育孩子的好时机。
利用这个机会，我组织了一个孩子进行实地活动-秋季之旅。
我们的公园是一个县级幼儿园。
它位于县城与农村交界处，具有许多独特的自然和社会条件。
带孩子们去大自然，让孩子们亲近大自然，体验农民叔叔收获的忙碌，体验农夫叔叔的快乐，感受农田真正的“生活”。
与此同时，秋游儿童也收集了各种秋季种子，体验了团体活动的喜悦。
活动目标1.感受充满乐趣和视觉语言的诗歌，理解诗歌的内容，愿意学习诗歌中的美好词汇。
2.愿意倾听并学习单词。
发音更准确。
3，可以静静地聆听，提高欣赏诗歌的能力。
4.知道秋天是收获的季节，增加你对大自然的热爱。
5.体验明显的季节特征。
教学困难教学重点我会读“小麦，玉米，棉花，石榴”这些词并正确发音。
教学困难朗诵诗歌并理解其内容。
活动准备1.知识和经验：我在秋天经历了农民的收获并进行了讨论。
2.数据准备：（1）儿童书《语言》，儿童歌曲的图片。
（2）儿童歌曲录
主题是丰收写一篇消息
你付出了努力,接受了成功；你付出了真诚,接受了友谊；你接受了荣誉,付出了艰辛；你接受了爱情,付出了忠贞……接受与付出,就是这样意味深长,让人琢磨不透. 我喜欢接受的痛快,付出的慷慨.如果付出是春天播种的辛劳,那么接受就是秋天丰收的喜悦.别林斯基曾经这样说：在失望的荒地上付出你宽大的胸怀,在希望的沃土上会得到你心灵的慰藉.是啊,当你手捧玫瑰,那诱人的香气飘入心扉时,你会感到心灵仿佛被晶莹剔透的水流洗刷过一样舒畅愉悦.我喜欢接受的美丽,付出的伟大.如果付出是充满荆棘的漫漫征途,那么接受就是到达后蜂飞蝶舞的锦簇花团.历史滚滚前进的车轮告诉我们,没有仁人志士抛头颅、洒热血的气节,哪会有新中国初升的太阳?历史漫漫的长幅画卷告诉我们,没有科学家的钻研开拓,得出伟大的结论,哪会有如今的美好生活?前辈在山重水复中付出,我们在柳暗花明中接受. 我喜欢接受的公平,付出的豁达.如果付出是储藏真诚的货轮,那么接受就是满载而归的货物.俗话说：君子之交淡如水.获得真挚的友谊需要付出,付出真挚的友谊需要一颗善良纯洁的心.一份耕耘,一份收获.接受与付出就是这样,如同亲密的伙伴,形影不离. 接受不需要会当凌绝顶,一览众山小的壮语,只需海内存知己,天涯若比邻的真心.付出不需要落红不是无情物,化作春泥更护花的痛苦,只需沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春的信心. 携一缕接受的阳光,系一丝付出的绸带,整理行装,踏上实现自我的道路!
丰收主题班队会开场白设计
亲爱的老师和同学们
又是一季雪飘过
又是一年人增岁
转瞬间2007年已迈着坚定的脚步离我们远去!过去的一年是丰收的一年，是硕果累累的一年
辞旧迎新之际，我们总是百感交集、思绪万千。
在新的一年，我们有许许多多的事情要做，有许许多多的任务要去完成，我们将面临新的挑战和新的机遇。
在这里，衷心祝愿我们班在新的一年里，永远像清晨喷薄而出的太阳，充满着生机，充满着活力，充满着希望
光阴茬苒，我们即将迎来新的一年。
今天大家在这里欢聚一堂，迎接秋季的曙光。
“丰收”主题班会现在开始!
描写丰收的四字词语
形容丰收的成语：盈车嘉穗、五登、穰穰满家、硕果累累、麦穗两歧、硕累、丰望、仓箱可期、稻谷飘香、春华秋实、满载而归等。
1、仓箱可期读音：cāng xiāng kě qī解释：仓箱：盛粮食的工具。
粮仓有望装满。
比喻丰收大有希望。
出处：《诗经·小雅·甫田》：“乃求千斯仓，乃求万斯箱。
”翻译：还需要再建造一千座仓库，还需要再打造一万辆车厢。
2、盈车嘉穗释义：稻重长得茁壮，一棵就能装满一车。
形容粮食丰收。
出处：晋·王嘉《拾遗记·周》：“成王五年，有因祗之国，去王都九万里，又贡嘉禾，一茎盈车。
”翻译：周成王五年的时候，有一个因抵小国，不远万里来到王都朝拜，进贡了很多粮食水稻，长得非常茁壮，一棵就能装满一车。
3、麦穗两歧解释：一根麦长两个穗。
比喻年成好，粮食丰收。
出自：西汉·范晔等《后汉书·张堪传》：“百姓歌曰：‘桑无附枝，麦穗两岐，张君为政，乐不可支。
’”翻译：百姓作歌说：“桑树无乱枝，麦穗有双歧，张君实施政务，百姓们欣喜到极点。
”4、硕果累累拼音： shuò guǒ léi léi解释：本义是指秋天丰收时树上的果实茂盛的样子。
现在常引申为某人的作品很多，取得了很大就。
出处：霍达《补天裂》第十三章：“七百年来，子孙不息，人才辈出，历代科举，硕果累累。
”5、穰穰满家读音：ráng ráng mǎn jiā解释：穰穰：丰盛。
形容获得丰收，粮食满仓。
出自：西汉·司马迁《史记·滑稽列传》：“瓯窭满篝，污邪满车，五谷蕃熟，穰穰满家。
”翻译：高地上收获的谷物盛满篝笼，低田里收获的庄稼装满车辆；五谷繁茂丰熟，米粮堆积满仓。
幼儿园丰收的季节主题内容怎么写
孩子的生活是丰富多彩的，主题墙饰内容的选择也是多彩的，它绝不仅仅局限于孩子一些作品的展示，它的选择面可以涉及孩子发展的各个领域，包括生活、学习、游戏等各个层面，只有这样，才能充分调动孩子参与的积极性，真正发挥主题墙饰的教育作用。
一、根据预设课程创设主题墙饰。
环境是课程设计与实施的要素。
幼儿的认知、情感和社会性的发展始终来自于和环境的相互作用，且幼儿与环境相处的方式也直接教育的质量。
我们可以根据预设课程模式，将主题墙饰的创设紧密地与班级的主题教学活动的运行方向相结合。
将幼儿关于主题探究的阶段性成果、探究过程中遇到的困惑、教师和家长提供的相关的内容支持等内容构成主题墙饰的主体。
让孩子在这种交互过程中得到满足，丰富对有关主题内涵的理解，并激发对主题的深入探究的兴趣。
如小班主题活动“我爱我家”，我们可以在主题墙上设计一棵爱心树，把幼儿从家中带来全家福照片，剪贴成爱心装心树，鼓励幼儿在自然、宽松、温馨的氛围中，介绍自己的家人。
为了减轻幼儿刚入园的分离焦虑，我们还结合课程创设了 “我是乖宝宝”的主题墙。
用照片记录孩子的一日活动，看到自己吃饭的照片、自己喝水的照片、自己游戏的照片、自己午睡的照片，幼儿非常高兴。
他们每天都要去摸一摸，还要带着爸爸妈妈看一看。
幼儿在与环境的互动中获得了经验，减轻了分离焦虑，感受到了集体生活的。
