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《中秋话剧》第一幕中秋同学：“呀，今天是中秋节了，可是又不能回去，该怎么办呢
”旁白：“中秋节了，很多同学都想回家团圆，却回不去，这位同学就是其中一位，他在想种种计划，打算回去。
”中秋同学：“对了，有办法了
”第二幕中秋同学：“哒哒哒、哒哒哒哒、哒哒······”中秋同学：“妈呀，监控器，嘿，想监视哥，你在练100年吧。
”（“旁白”悄悄丢板砖。
）中秋同学：“（捡起板砖）我拍死你
”（“旁白”配音：揪----啪······咚
）中秋同学：“这是哥经过百年的锻炼，练出来的‘降龙爆破拍’
嘻嘻
”第三幕中秋同学：“看不见我，看不见我，就是看不见我，741,741，就是看不见我。
”门卫：“诶，这位同志。
”（顺手拍一下肩膀）中秋同学：“啊---噢，嘿嘿···你好啊，嘿嘿···”门卫：“工作辛苦了。
”中秋同学：“噢，辛苦了，辛苦了。
”门卫：“你走吧。
”中秋同学：“噢，谢谢。
”门卫：“诶，你好像是······”中秋同学：“降---龙---爆---破---拍---
”（“旁白”配音：啪
）第四幕中秋同学：“买火车票去，呀，没钱
”（“旁白”悄悄扔彩票。
）中秋同学：“这是谁的彩票，123456
中奖就鬼了
”（顺手扔进垃圾箱。
）旁白：“现在是广播时间，这次的中奖号码是：123456
”中秋同学：“还真鬼了，唉，彩票别走啊
”中秋同学：“100元，够了，买张票。
”第五幕中秋同学：“各位乡亲们，我回来了
”（配音：啪
滋-----）中秋同学：“忘开门了。
”鹏仔：“呀，你回来了。
”中秋同学：“呀，鹏仔。
”（“佬肥”“佬瘦”来了。
）中秋同学：“哎呀
佬肥佬瘦都来了。
”佬瘦：“那可不，想着你都逃学。
”佬肥：“算了，既然大家都来了，先吃月饼。
”中秋同学：“月饼呢
”乡亲异口同声：“你买去呀
”中秋同学：“啊
”（当场倒地）
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我们俩给大家表演乙：对，说一段相甲：我们俩啊， 上了是搭档乙：下了台呢，是同甲：他就是我同桌的你，（唱）谁娶了多愁善感的你，乙：这位唱上了甲：（继续唱）谁安慰爱哭的你，谁的把你的长发剃去，谁给你画的胡须乙：我哪有胡须啊甲：这不么，八字胡，哦，看错了，是眉毛乙：你什么眼神啊甲：开个小玩笑，现在我们俩可是亲如兄弟的好朋友乙：对，关系特别的铁甲：如果我是任天堂乙：我就是那魂斗罗，最好的玩伴甲：如果我是哈利波特乙：那我就是邓布利多，时时刻刻关心你甲：如果我是擎天柱乙：那我就是大黄蜂，亲密的战友甲：如果我是玉米加农炮乙：那我就是高坚果，好嘛，植物大战僵尸甲：我们俩从小就是同学乙：对，小学我们俩就同班甲：那时候老师总让我们说自己的理想乙：对，老师总问，你长大了想干什么甲：我的梦想是当**叔叔乙：小男孩都羡慕**甲：通过我多年的努力，现在我的梦想实现了一半……乙：怎么是一半呢
甲：有人管我叫叔叔了……乙：哦，这么个一半啊。
再努力，还有人管你叫大爷呢，管什么用啊甲：我们俩从小就是兄弟，我们还有一个共同的宿敌乙：宿敌甲：对，他的名字，叫别人家的孩子乙：别人家的孩子
甲：对，我小时候一调皮，我妈就说，你看看，别人家孩子多听话乙：对，我一考试不及格，我妈就说，你看看，别人家总考一百甲：这个别人家孩子从来不玩游戏，从来不聊QQ，天天就知道学习乙：这个别人家的孩子，长得好看，又听话，回回年级第一甲：上学在外地一个月只要400生活费还嫌多乙：说了半天，这别人家孩子到底长什么样啊甲：是啊，这么完美的孩子得长什么样啊乙：从来就没见过，那只是一个传说甲：有一天，学校广场上号召同学们献血，说是200CC送一盒巧克力，400CC送个手表。
我想那我捐400，献了爱心，还有手表戴，我的搭档不一样乙：我怎么了
甲：我的搭档听说了，跑过去问护士：“一万CC送什么
”乙：霍，一万CC甲：护士淡定的说：“骨灰盒。
。
。
”乙：连骨髓都抽没了甲：我这搭档很有爱心乙：爱心什么啊爱心，我这不是财迷转窍么甲：还有一次，我和搭档去看电影，演的是哈利波特乙：对，我们都喜欢这个甲：进场的时候，一小女孩和她妈妈在我们背后，是个小粉丝，穿着斗篷，拿着一个玩具的魔杖玩，乙：哈利波特的小影迷甲：她举起魔杖指着我搭档的后背：我要把你变成丑八怪
这也搁别人，可能就生气了，我的搭档，他很有度量，他听完，笑了乙：小孩啊，咱不能和他一般见识甲：他转身过去，“小朋友，你也来看电影啊”，就听到一声惊叫：妈妈
妈妈
魔法显灵了。
乙：唉哟，去你的吧
新编实用英语1第三版课文翻译 2、5单元就行。
急求
摘要：在这篇文章中，新编实用英语教科书，语言的教科书“输入”，“输出”扩大英语教学语言，表征的显着特征。
新编实用英语教科书和教学方法，并分析了一些内部关系，专注于如何使用的材料，最大限度地发挥其特性，以适应新形势的要求。
关键词：新编实用英语材料的教义，实践能力新编实用英语教科书和教学方法薛毅（盐城纺织职业技术学院，盐城，江苏224005，中国）摘要：本文系统地分析了其特点教科书新编实用英语。
已支付了显着的特点，从输出到输入的语言和英语教学非常认真。
它探讨了一些教材和教学方法之间的内在联系。
它强调如何使用和发挥的材料，以满足新形势下的需求。
关键词：新编实用英语教材，教学方法，实践能力在中国加入WTO，中国与世界经济的进一步标准更注重实际能力建设的要求，在英语教学中的状态。
新编实用英语课本职业教育英语教学指导委员会按照英语教学的基本要求较高的职业教育机构的外语教学专家和多所高校在全国各地的优秀教师的教学经验，写在一个新的三维时代的特点，高等职业教育系列教材的特点。
这本教科书，坚持的实用人才的职业教育和培训，坚持的一般方向的应用程序的主要实用足够的“进一步更新的概念，内容，系统和要求。
文章对如何到使用的教科书程度，并最大限度地发挥自己的特点，一些思考。
一本教科书与（一），严格按照职业教育英语写作教学的基本要求。
BR \\\/> 教科书设计结构，内容过滤是完全按照“基本要求”的规定和要求，听，说，读，写和翻译技能培训和训练的话题在同一通信的编排被彻底打破传统教科书体系的中心，阅读的文章和积极性，激发学生的学习最好的对话“为出发点，并逐步扩展深化多种语言能力的共同课题，在各种交际环境和实践反复循环的形式，巩固，加强和深化，并最终达到目的的把握。
（b）提高听，说能力和阅读能力的培养。
【课本大力加强听，说能力，特别是实际的人际沟通技巧培训，实用口语交际能力的培养和能力发展的实际应用文写作风格的阅读材料作为一项重要任务。
（C）是反映在实际的英语水平英语能力培训。
应用程序的能力，不仅是指应用能力的基本语言技能，这些基本技能应用到实际的外汇。
课本要高度重视应用能力和实践能力，即能力的能力“实践”，“关系”之间的实际操作能力的“应用能力的具体体现。
（D），重点实施的“组合”。
教科书“学习一点点，点点”，“听，说，读，写和翻译”和“边学习相结合的研究“的原则，认真贯彻落实教科书”新编实用英语系列教材“综合教程，学习，练习和测验，教师参考书支持多媒体学习课件电子教案，在线课程（一），综合教程分为四个单位体积，每个单元包括听，说，读，写四个部分，其他的“有趣的阅读“部分，每个部分的内容如下：涉及到面对面 包括两个密切沟通主题对话样品，为学生的学习模仿，并配备了5 - 短通信主题的模拟练习，学生边学边练。
所有的耳朵本节讲面对面的延伸和补充，以反映听培训应足够广泛，说，读的训练原则，铺平了道路。
3，保持敏锐的眼光本教程中，打破了传统的模式，第一个教学和语言训练，阅读作为外语教学和培训来扩大他们的视野，进一步阅读的语言和沟通技巧，增强责任感，紧迫感，以创造充足的条件，为学生自主学习。
4，尝试你的手写这篇文章，应用文写作（写作）和写作（通常写作）部分分为两部分，前者学生的阅读“基本要求”模拟套写常见的应用文写作能力，这是基于句子写作，功能性写作一章，写的训练水平。
5，有一些有趣短的搞笑小品，匹配每节课，学生学习，欣赏和佩服的英语能力，英美文化。
（二），学习和实践测试和全面的教程补充，相互照顾，基本上是相同的模式。
数据库资料库相对应的文字，丰富的，另外，结合相关的语法和句子的列表，文本的语言现象，并帮助学生复习 ，教科书总结了相关的语言内容，提高学习效率。
的教育专家说：“有效的课堂教学蕴涵着巨大的生命力，活力在课堂教学中，教师和学生的功能，才能真正帮助学生“文化，在现实生活中，在课堂上。
专家，这是鼓舞人心的现代外语教学应提倡“以人为本”的教学理念“以学生为中心”和“主导”的教学原则。
学生在他们的材料，希望能发挥自己的主观能动性，希望学习活动的组织者，教师向导学习的一般工作人员和教师的身份，应注重自主学习和思维能力的发展，并提高他们的技能培训，并允许他们“修炼”二次经验“学习”，“学习”，真正提高他们的英语的外国交际能力，我们做了很多的社会调查，许多用人单位希望大学生不仅能够阅读和理解英语，口头和书面表达。
社会的大学毕业生也感到迫切需要提高自己的英语口语和写作能力。
当然，阅读仍然是第一阶段，对大部分学生来说，关键还是阅读技能，需要在今后的工作。
\\\/>总之，选择合适的教材，教学明确的目的性的教学，特别是一个好材料，用什么样的教学方法，以适应新形势下的英语教师帮助学生更好地了解需求发展他们的作用是至关重要的。
基于上述，我们知道，每个单元由五个部分组成，可分为四种不同的类型，听，说，读，写新的英语教材编写的函数，每个单元围绕同一主题的口语和写作应用写作训练开始所以我一般口头和实际的写作教学两部分组成，反映了整体的性知识，在这里谈论的经验，使用课本。
1。
口语与实用文写作教学BR \\\/> 写书的原则是我第一次听说，读，写等语言技能培训，准备听的单词和句子的一种手段的培训。
对话培训“高考整个部队训练，开始学生努力学习英语口语交际教学的积极性调动起来。
在很长一段时间，一直到新课程的主题我的研究，使学生有兴趣学习在很短的时间，因为我知道：一个良好的开端是成功的一半。
多年来，我已经使用了各种不同的教学方法，努力找到最好的方式，通过图片或实物，如：引进的教学内容相关背景材料，简笔画，单词或短语，多媒体课件或影片剪辑，提出了一系列建设性的简要讨论了教学内容的基础上，学生，激发学生的好奇心心脏的潜在紧急好奇心的形式。
现代教学理论强调创造力，培养创新型人才，学生不仅扩大思想统一到学习，同时也是最好的。
我预订，7号机组，作为一个例子：“对话的训练重点是谈论各种体育赛事，我让学生在不同的与体育有关的短语“匹配”这个问题很简单，所以学生的积极性上升已经开始了自己的公会联想 - 在不同的板块在黑板上列出轻松地概括为新的课程，而根据的样品，并执行一个生动有效的演练，可以使用的（工作），如双，活动组的活动（工作小组），在猖獗活动（工作），甘文维活动（团队合作）的课堂语言实践的广度和密度增加，调动学生学习的积极性和自然过渡的海报，体育活动，注意应用文写作。
融进写作训练演习，培养学生明确写作目的的锻炼口头表达能力，他们不觉得无聊。
教科书，主要是通过两个典型的例子，引导学生模拟相关的应用文写作，应用文写作格式，句子和词的简要介绍指导学生的工作簿数据银行以书面形式集，而不是自由写作教学的教师可以教，掌握的格式和固定表达。
此外，实际意义的对话，参与实践教学的一部分，这部分的开始，可以提醒学生相比的意识。
听力助听器在教学中的口语交际能力的一个重要方面，是学习英语的重要途径。
实际的学习，因为听者往往难以或无法控制的速度的演讲中，清晰的声音和扬声器来听的材料特性表达，在有限的时间内准确地理解和把握的意义的扬声器直接的方法的能力，学习相当困难的工作，只听到正确的读太光滑，光滑的学习一门语言是沟通与生活，是一个很重要的目的。
听力水平的教学听，我换了一个接受被动地听练习听力训练的同时，考虑到实际通信过程中，听力技能的练习，如：预期的（你要听的材料作出判断），猜（听说有时做听不懂的语言信号，合理的推论），错过了（在听的过程中，试图了解全文的主要内容），和一致的内存（连续记录大脑）。
“听----判断”记录“听 - 听---得出结论说：”听---猜“听---阅读技能整合全面的倡议，创建培训的基础上，全面了解学生的实际沟通和培训能力，而不是从一开始就重点，孤立的声音和话语来区分语言的内容。
阅读的目的是为了提高自己的知识和了解各方面的信息，以获得有效的信息，以帮助解决问题。
在中国的英语教学一直格外重视课文教学的核心部分教学教材打破了文字的教学体系，按照主题为核心“的原则，但文字仍然给予足够的重视，因为它是培养英语阅读理解能力的主要手段。
英语阅读理解是一个长期的，渐进的过程，教师在教学过程中以不同的方式，通过长期的训练，以选择从不同的阅读材料，并逐步形成。
我充分利用文本阅读训练的教材，改革教学结构，精读和泛读紧密结合起来。
每10-20分钟教新课，学生读课文快速了解问题，然后指定段的学生，自己的学习语言的角度密集的要求，并鼓励他们提问和讨论，了解。
除了快读，我在外面读书活动，旨在提高阅读量。
因此，为了提供更广泛的主题简短阅读材料的学生，要求学生以交换不同的阅读材料，课外阅读每天要求400字的文章，不仅以增加阅读量，但也扩大学生的知识，提高学生的阅读兴趣。
此外，阅读量记录的严格要求，评估的读取速度，我的主要指导学生的阅读方法和技巧： A，指出学生正确的阅读习惯。
渐渐地养成一个好习惯默读，帮助他们捕捉到更多的单位时间内的语言信息。
B，点把握的关键环节，学生读出该段的主题句和句子的关键词。
要教给学生根据上下文猜词，理解句子的意思。
线索或构词法，同义词，反义词，等同关系，因果关系或上下文线索来猜测其意。
C，点生“与”四人帮“四读”。
四人帮“为标题的文章，每一块材料，阅读理解题，理解，无论是检查，以了解，但也可以读取大纲作为指导学生看，和阅读的文章，您选择的答案学生的阅读速度大大提高。
高等教育，英语教学的方法，它是，它仍然是言之尚早，这在我看来是最好的，无论哪一种方法，应提高教学质量的目的。
坚持精讲多练，并强调培训语言教学相结合的原则，既是一门科学也是一门艺术，语言教学方法必须建立在正确的理论基础，但只有通过大量的练习完美的，同时必须考虑到该帐户，并按照客观规律的外语教学，只有这样，才能使学生一步一步的学习，规范的外语。
> 教学评估超过20年，外语考试，并逐步走向规范化，建立全国统一的水平考试制度的问题，回答往往是风格化的设计和标准化，但另一方面，我认为仍然有一定程度的应试教育“的倾向，外语教育，在某些方面恶化的趋势。
单人模式中，外语技能考核的主要是笔试，这基本上是一考定终身。
笔试当然是必要的，但也应占据主要地位，外语，毕竟是一门应用科学，语言的沟通工具，单纯依靠笔试创建一个英雄的检查短的应用是不够的，它是很容易的。
概念的外语教学方法，手段的创新和深化国际经济，科技和文化的交流，外语教育评价方法，必然要求改革，形成多层次，宽范围的评估模式。
比例可以是到考虑进一步增加，以提高笔试的在听，读，写，和其他应用程序的课堂评价应聘者的实际交际能力的组合进行测试的能力，例如，一定的社会实践，其他口腔疾病成熟的网络教学评量的增加。
四，结论 <\\\/总之，不管是什么样的课程为本的教学在高职教育中的英语教学应该是明确的目标，并编制教材，处理关系，良好的的想法
的基础上，对语言及语言的努力，安排教学内容，在实际教学中的应用，采用灵活多样的教学方法，并有效地提高学生的英语实际应用中，编制原则和要求的教科书，材料，最大限度地发挥他们的利益。
参考：新实用英语教程，北京，高等教育出版社，2002年 2。
新编实用英语教学参考书，高等教育出版社，2002年 3。
职业教育英语教学基本要求“，高等教育出版社，2002年
我是小学的一名学生，老师让写大队委工作计划，400字左右，要写怎样做好带头工作什么的谁帮帮我~~~
德育工作计划一、指导思想：以创建“中小学行为规范示范校”为载体，以民族精神教育、理想信念教育为重点，切实加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，营造良好育人氛围，努力构建“和谐德育”。
二、工作目标：德育工作是全面推进实施素质教育的重要组成部分，也是摆在每一位教育工作者面前的一项重要任务。
为此本学期的德育工作重点抓好以下工作：（一）加强德育队伍建设，营造全员育人氛围1、加强校园德育环境建设。
一是要加强德育工作领导。
成立校长室、德育处、少先队以及年级组为德育领导核心小组，保障德育工作领导作用。
二是要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍，要求人人都是德育教育者，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
坚持说教与身教相结合的教育思想，坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体。
2、加强对班主任工作的管理和指导本学期将加强对班主任工作的培训力度，着力打造一批品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。
要健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真的开展工作。
把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。
要开好班主任例会，每学期开展1-2次班级管理经验交流会，推出一批优秀班主任。
要通过这些活动的开展达到相互学习的目的，并从理论层次上提升班主任，促使他们科学管理班集体。
3、提升教职工德育理念。
加强学习，提高每个教师的德育素质。
组织教师认真学习理论，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。
牢固树立教书育人，服务育人，管理育人的思想。
加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，拿起表扬、赞美的武器，构建平等、民主和谐的师生关系。
4、推进德育课程改革，提高学科德育功能。
深化以思品课为核心的德育教科研，开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，使之形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。
要抓好各级德育规划课题的结题工作，力争在课题研究上出成果。
5、抓好“三个结合”教育，促进学生发展重视家庭、社会与学校教育的配合。
想方设法办好家长学校，并成立家长委员会，定期召开会议，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教育的合力。
要定期召开好家长会，班主任要做好家访工作，对部分学生建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。
要定期做好学生的家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作，严禁出现学生逃学、厌学、进网吧等不正当现象。
要充分发挥“家校路路通”的作用。
要通过社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。
要继续深入探讨社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。
通过教子有方经验交流、给家长的一封信、课堂教学开放周等形式对家庭教育的内容和方式方法进行指导、引导。
（二）、常规教育1、德育工作（1）、抓好行为规范教育，积极开展“小公民教育”。
落实《小学生一日常规》教育措施；落实“三制”：人人岗位责任制、卫生值日包干制、卫生天天检查评比制。
坚持一日三查：查穿校服、戴校徽情况；查迟到早退情况。
开学第一个月，各班要利用班队课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及校纪校规，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。
要通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。
要重视良好学习习惯的养成教育，注重提高他们的文明素质，让学生终身受益。
2、抓好学校的各项常规，创建优良校风。
以教导处、少先队管理为一体，进一步强化学生升国旗、卫生、纪律、两操、自行车排放、校门口值勤等常规方面的自觉意识，抓好文明礼仪教育，使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风。
本学期学校将继续坚持文明班级的评比制，常规检查反馈、督促、落实制，使常规管理达到精细化。
3、抓好“班队”德育主阵地，上足上好每一节班队课。
要求班主任老师根据本班级的具体情况，认真设计班队活动内容，设计好教案，多讲身边人、身边事。
主题队会每学期3-4次，并列入班主任工作考核项目。
德育处要严格检查班队教案，期未进行总结评比。
4、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展争创“文明班级”活动。
5、以活动为载体，开展丰富多彩的德育教育活动。
配合“小公民教育”活动，在学校中掀起做文明事、争当文明小学生的活动热潮。
配合学校的德育系列活动，做好学生的德育养成教育。
6、抓好德育宣传阵地建设，注意发挥课堂教学的主渠道作用，重点抓好班会课的教学效果检查，同时，利用学校宣传画廊等多种形式进行德育教育宣传，多表扬宣传身边先进突出的感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育。
7、加强后进生的教育与转化。
后进生转化工作要做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，强化考核。
要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，严格控制学生掉队。
8、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。
充分利用法制教育报告会、思品课、班会课、主题队会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。
本学期要组织教师深入学习《预防未成年人犯罪法》，请校外辅导员来校作法制教育报告，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。
9、探索尝试心理健康教育，形成健全人格。
心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，开展好学生的心理健康教育、青春期教育。
做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。
充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。
2、体育工作（1）、认真贯彻《学校体育工作条例》，有目的，按质量，按课程上好每一堂体育课。
保证学生每天体育活动时间。
（2）、做好学校体育器材并做好各种体育器材的登记、保管和使用管理工作，购买欠缺的体育器材。
（3）、坚持传统项目的训练，特别是抓好广播操、队列操日常训练。
（4）、3、认真落实“两课两操”，保证学生每日1小时体育活动时间，值日生及值日教师每日做好督导工作。
（5）、迎合本学期田径运动会，选拔好队员，利用现有的体育设施组织训练，务求创出较好的成绩。
（6）、体育教师要认真做好学校田径队、排球队等运动队的训练工作，带动群众性体育活动的开展，力争在区小学生春季田径运动会中取得优异的成绩。
3、卫生工作（1）、加强学校卫生工作监管力度，坚持定期或不定期的学校卫生监查，针对发现的问题和安全隐患，及时督促学校整改，杜绝学校食品安全事故，防范学校群体性传染疾病的发生。
（2）、推进《学生体质健康标准》实施，通过开展培训及检查指导，促进学校体育工作改革，提高广大青少年学校体质健康水平。
（3）、抓好健康教育。
加强健康教育师资培训督促学校按规定落实常见病及传染病防治教育、防艾教育、血防教育、人口教育、青春期性教育及心理健康教育等课程的开设。
（4）、坚持眼保健操制度，教育好学生用眼卫生，降低学生近视率。
4、艺术工作（1）、以培养合格毕业生为目标，加强对学生的艺体学科考核。
（2）、以培养学生个性特长为目的，做好艺体特长生的培养工作，做好各类艺体竞赛的组织工作，充分发挥学生艺体特长和竞技水平。
（3）、扎实地学习和贯彻新课程标准，更新教育观念，积极探索艺术课堂教学改革，凸现学生的主体地位，优化教法与学法的设计，努力提高课堂教学的效益。
（4）、组织艺术教师积极参加市、区组织的新课标观摩研讨活动，认真学习，积极探索实践，取长补短，不断提高业务能力和教学水平。
5、国防教育和交通安全工作（1）、加强国防教育，开设好国防教育课，保证课时，教学质量。
（2）、利用多种教学手段，积极开展国防知识普及活动。
三、具体时间安排：三月份：1、开展对流感、水痘等的预防宣传工作；2、加强对学生用眼卫生，眼保健操的检查督促工作；3、整理健康心理档案资料；4、组织学生开展“小小文明公民”自制手抄报活动；5、开展“青少年安全自救自护训练教育演习”活动；6、开展“学习雷锋义务奉献 竹青精神进校园”主题活动。
四月份：1、组织全校各班召开“小公民教育”主题班（团）队会；2、结合世界地球日开展“绿色旋律”主题活动；3、组织校内“千童之声”合唱比赛；4、做好春季厕所、环境卫生、四害消杀工作。
五月份：1、参加全区中小学生运动会；2、参加全区“千童之声”合唱比赛。
六月份：1、加强对夏季常见病的预防宣传工作，预防胃肠道疾病的发生；2、参加“文明小品”表演赛活动；3、开展校内“三好学生”、“优秀少先队员”评选活动；4、学校学期德育工作总结。
七月、八月份：开展假期“走进社区”实践活动。
九月份：1、开展校内“人人讲红军故事”比赛；2、整理健康心理档案资料；3、参加全区中小学生“四球”赛。
十月份：1、参加“守则”、“规范”、“养成教育”成果汇报演出；2、开展校内“班主任基本功”大赛。
十一月份：1、组织参加区“班主任基本功”大赛；2、组织学生开展“我是中华人民共和国小公民”征文活动。
十二月份：1、进行德育工作总结；2、整理材料，迎接目标管理检查。
中等职业学校德育大纲 中华人民共和国教育部颁布日期：2004-10-25执行日期：2004-10-25一、总则 中等职业学校德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。
它是中等职业学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。
中等职业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。
中等职业学校德育工作必须坚持以马克思列宁主义、思想、理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会的实际，遵循职业学校学生身心发展的特点和规律，按照社会对高素质劳动者的要求，坚持以人为本，以学生为主体，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。
其基本任务是把学生培养成为热爱祖国、遵纪守法，具有社会公德和文明行为习惯的公民，进而成为报效祖国、积极进取、诚实守信、敬业乐群，具有社会责任感和创业精神的高素质劳动者。
中等职业学校德育，要体现时代感，增强针对性和实效性。
中等职业学校德育应遵循以下原则：与时俱进，继承和创新的原则；贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则；知与行相统一的原则；教育与管理相结合的原则；教育与自我教育相结合的原则。
二、德育目标 中等职业学校德育目标是：使学生热爱祖国，拥护党的领导和党的基本路线，确立坚持中国特色社会主义事业的理想信念，具有为人民服务、奉献社会的使命感和责任感；逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，养成科学的思想方法；自觉地遵纪守法，依法维护自身权益，具有良好的道德品质和健康的心理素质；热爱专业，勤奋学习，勇于创造，大胆实践，具有良好的职业习惯和安全意识、质量意识、效率意识、环境意识。
具体要求如下： 1.具有民族自尊心、自信心和自豪感，自觉维护祖国的尊严、荣誉、独立统一和各民族的大团结，视国家利益为最高利益，立志为建设祖国，振兴中华而奋斗。
2.拥护中国共产党的领导，正确理解和坚持党的基本路线，坚持走中国特色社会主义道路。
3.努力学习初步掌握马列主义、思想、理论和“三个代表”重要思想的基本观点和方法，正确认识人类社会发展的基本规律，正确认识国家的前途和命运，增强全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化事业的责任感和使命感。
4.树立正确的职业理想，确立正确的职业观、择业观、创业观，形成符合社会和个人实际的就业观，提高自我就业能力，做好适应社会融入社会的准备。
5.树立社会主义民主观念和遵纪守法意识。
学习和遵守中华人民共和国宪法和相关法律，行使法律赋予的权利，履行法律规定的义务，维护合法权益；遵守校纪校规和职业岗位规范。
6.具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯。
遵守公民基本道德规范，诚实守信，敬业爱岗，心中有祖国、心中有集体、心中有他人，学会处理人与人、人与社会、人与自然的关系。
7.具有健全的人格和良好的心理品质。
正确认识自我，增强自信心，乐观向上，学会合作与竞争，提高应对挫折、匹配职业、适应社会的能力。
三、德育内容 1.民族精神教育 以爱国主义为核心，培育和弘扬团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息伟大民族精神的教育； 中华民族传统美德和革命传统的教育； 创新精神的教育。
2.理想信念教育 以理论、“三个代表”重要思想为主要内容的经济与政治基础知识教育； 初步的辩证唯物主义和历史唯物主义基础知识教育； 立足岗位、奉献社会的职业理想教育。
3.道德品质、文明行为教育 集体主义精神、社会主义人道主义精神教育； 社会公德、家庭美德教育； 以诚信、敬业为重点的职业道德教育； 学生日常行为规范、交往礼仪以及职业礼仪的教育与训练； 珍爱生命、远离毒品的教育； 保护环境的教育。
4.遵纪守法教育 法律基础知识教育； 职业纪律和岗位规范教育； 自觉遵守学校纪律和规章制度的教育。
5.心理健康教育 心理健康基本知识教育； 心理咨询、辅导和援助。
除以上各系列教育内容外，中等职业学校还要随着经济、政治形势发展进行形势任务和时事政策教育。
四、德育途径 1.德育课教学 中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的基础课，是对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德和职业指导教育、创业教育以及心理健康教育等的主阵地。
德育课教学应贴近学生、贴近职业、贴近社会，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一，切实增强针对性、实效性和时代感，充分发挥德育课在促进学生全面发展和综合职业能力形成中的重要作用。
2.其他课程教学 文化课教学应结合课程特点，充分发掘德育因素，有机地渗透德育内容；专业课教学应结合职业特点和专业技术发展的需要，对学生进行职业理想、职业意识、职业道德与创业精神教育。
学校应经常性地组织开展专业技能竞赛活动，通过活动促进学生更好地掌握专业技能，增强职业意识，提高职业能力。
3.实训、实习与社会实践活动 实训、实习既是强化学生职业技能、提高其全面素质和综合职业能力的重要教学环节，也是对学生进行劳动观念、职业意识、敬业精神、职业纪律、职业责任感教育和促进职业道德行为习惯养成的重要途径。
实习过程中，教师应与实习单位共同加强对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和相关岗位的职业道德规范教育及其养成训练。
学校要把社会实践活动纳入教学计划。
定期组织参观爱国主义教育基地，瞻仰革命圣地和遗址，祭扫烈士墓，参观城市、农村和名胜古迹，参观现代企业等活动；组织学生参加军训、公益活动、社会调查、志愿服务、勤工助学等社会实践活动。
通过实践活动，使学生了解国情、了解社会、了解职业，认识自身生存与发展的主客观条件，提高学生的自我教育能力和实践能力，促进学生增长才干，完善自我，全面发展。
4.心理健康教育与职业指导 学生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分，各地各学校要按照《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》的要求开展心理健康教育。
学校要根据学生不同年龄阶段身心发展的特点和职业发展的需要，分阶段、有针对性地设置心理健康教育的具体内容。
根据学生特点和他们在成长、学习、生活和求职就业等方面的实际需要进行教学、咨询、辅导和援助，提高全体学生的心理素质和心理健康水平。
职业指导是中等职业学校德育的重要途径，各地各学校要按照《教育部关于加强职业技术学校职业指导工作的意见》的要求，在职业指导工作中全面渗透德育内容。
加强职业意识、职业理想、职业道德和创业教育，引导学生树立正确的择业观，养成良好的职业道德行为，提高就业创业能力。
加强就业服务，提高就业服务的水平和质量。
5.班主任工作和学校管理、服务工作 班主任是学生健康成长的指导者和引路人，肩负班级日常管理和德育工作的重要职责。
班主任应结合学生的实际和专业特点，遵循德育规律，组织建设好班集体，做好个别教育工作，培养好的班风学风；开展形式多样的教育活动，促进学生全面发展；发挥学生的主动性创造性，培养学生的自我教育、自我管理能力；密切联系家长，充分利用家长、用人单位、行业及社区等各种资源对学生进行教育。
做好德育工作是学校全体教职工的共同责任。
教师要热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人。
学校各项管理工作都应与德育紧密结合，要从关心学生发展的需要出发，着眼教育，严格要求，促进学生良好行为习惯的养成，实现管理育人。
学校各项服务工作都应体现德育功能，全体服务人员应热爱本职工作，以身作则，优质服务，使学生受到感染和激励，实现服务育人。
6.党团组织、学生会工作 要通过举办业余党校、团校和组织党章学习小组等多种形式，组织学生特别是学生积极分子学习党的基本理论和基本知识。
要发展符合条件的优秀学生入党。
共青团、学生会是学生自我教育的重要组织形式。
共青团、学生会应根据各自任务和工作特点，积极开展适合学生特点、喜闻乐见、健康有益的活动，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用。
学校要通过党团组织、学生会、班集体、学生社团，有组织地开展科技、文艺、体育活动。
要鼓励、指导学生建立各种课外兴趣小组和社团，因地制宜开辟活动场所，建设活动设施，使学生在寓教于乐的活动中培养健康的情趣，发展个性特长，提高审美能力，锤炼意志品质。
7.校园文化建设 学校要加强校园文化建设，优化育人环境。
要建设体现社会主义特点、时代特征和职业学校特色的校园文化，形成良好的校风、教风和学风。
要开展生动有效的校园文化活动，大力加强学生文化素质教育。
要结合民族传统节日、重大事件和开学、毕业典礼等，开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动。
重视校园人文环境和自然环境建设，完善校园文化活动设施。
加强校报、校刊、校内广播电视、校园网络等的建设，发挥黑板报、橱窗、图书馆、陈列室及模拟职业场景等的宣传作用和校训、校歌及学校发展历史等的激励作用，注重宣传先进的企业文化以及行业劳动模范和学校优秀毕业生的事迹。
8.家庭与社会 家庭对学生行为习惯的培养、品德的形成、个性的发展有着重要的影响。
学校要通过家访、家长会、家长接待日、举办家长学校、开展家庭教育咨询、建立家长委员会等多种方式，密切与家长的联系，指导家庭教育，使家长了解并配合学校贯彻实施好本大纲，改进家庭教育的方法。
各级政府和社会各部门均应履行关心、促进和保护青少年健康成长的义务。
各级教育行政部门要主动协助政府并会同有关部门，积极开发利用社会的德育资源，开辟青少年教育的社会教育舆论阵地，加强社会文化市场及娱乐场所的管理，配合做好《未成年人保护法》的实施工作，打击腐蚀毒害青少年的犯罪行为，为学生健康成长创造良好的舆论环境、文化环境、治安环境和社区环境。
教育行政部门和学校应采取有效措施，充分依靠关心下一代工作委员会、社区教育委员会和街道委员会、村民委员会以及各种社会团体，并同所在地的机关、部队、企业建立固定联系，发动、协调社会力量支持和参与德育工作，逐步建立学校与社会相互协作的社会教育网络，共同营造关心下一代健康成长的良好社会教育环境。
五、德育评价 中等职业学校德育评价的内容与标准以本大纲为依据。
评价由学校德育工作评价和学生品德评定两方面组成。
1.学校德育工作评价 各级教育行政部门应结合本地区教育的实际情况，制定科学的德育工作评价指标体系，定期对学校德育工作进行督导评估。
学校实施本大纲的情况应作为考核校长和学校工作的重要依据。
在评估工作中应注意听取学生、用人单位的意见。
学校要加强对德育课教学质量、班级德育工作、部门及教师育人质量的考核评比，把德育工作实绩作为对部门及教职工考核的重要内容。
评价与创建相结合。
通过创建文明学校、文明班级和评选优秀学生和学生干部等活动，形成有效的竞争激励机制。
对成绩突出的学校、班级和个人要及时给予表彰奖励。
2.学生品德评定 对学生品德的评定，应根据本大纲规定的德育目标，并结合行业和用人单位对从业者的品德要求，对学生在思想政治觉悟、道德与职业道德品质、遵纪守法等方面的行为表现提出具体要求，由学校制定具体测评办法，并组织测评工作。
对学生的品德测评，应坚持科学性、客观性、教育性、民主性等原则。
六、德育的领导与管理 1.德育工作管理体制 各级教育行政部门应有明确的机构负责中等职业学校德育工作。
应根据本大纲德育目标要求与教育内容，针对本地区和不同类型学校需要，制定本大纲实施细则以及实施情况的评估制度和办法，定期对本大纲的实施情况进行督导、检查评估。
学校实行校长负责的德育工作管理体制。
党组织要发挥德育的监督保证作用。
全体教职工都要做学生的德育工作。
学校要建立贯彻实施本大纲的岗位责任制及考核、奖励办法，明确各部门的育人责任，并落实在工作的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人的全面、全程、全员育人的局面。
2.德育工作队伍建设 各级教育行政部门和学校要选拔政治素质好、业务能力强的同志从事德育工作。
优化队伍结构，建设一支专兼结合、功能互补、政治坚定、业务精湛的德育工作队伍；制定规划，有计划地培训学校的校长、班主任、德育课教师及其他德育工作者，不断提高德育专（兼）职工作者的素质和德育工作的能力、水平；培养一批在德育工作方面有专长和造诣的管理者、优秀校长（书记）、班主任、德育特级教师和研究人员；切实解决德育专（兼）职工作者的工作、生活等方面的实际问题。
3.德育工作的经费与物质保障 德育经费要确立科目、列入预算。
学校德育经费投入的范围，包括对学生进行德育的教学、管理和日常德育活动两部分。
教学、管理经费投入包括德育课教学、德育专职教师的培训提高、社会考察与调研、有关教研室的业务条件建设和图书资料购置、德育科研。
日常德育活动经费投入包括对学生的日常思想教育、假期和课余时间组织的学生社会实践、大型德育活动以及用于学生和德育队伍表彰奖励等所需经费。
学校应把建设适应学生德智体美全面发展的现代化德育设施、设备和活动场所、基地纳入总体建设规划，并从基本建设费和设备费中给予保证。
4.德育科研 各级教育行政部门和学校要把德育的研究项目列入科研规划，建立德育研究组织，并充分发挥其作用，为实施本大纲提供理论指导和业务咨询。
要注重学生政治思想品德现状和发展趋势的调查，结合中等职业学校德育工作面临的实际，确定研究课题，探索德育规律，不断提高研究水平与实际工作水平。
教育行政部门和学校应建立和完善德育研究成果的鉴定、奖励、推广机制。
以上内容仅供参考
祝顺
