普罗米修斯我想对你说二百字
普罗米修斯，我相对您说：通过我们学习了关于你盗火的文章以后，我深受感动，对您佩服得五体投地。
是你，让漫长的黑夜跳跃起希望的火苗，给人们带来了温暖和光明。
是你，开创了人类文明的新世纪，让人们结束了茹毛饮血的困苦生活。
让人类用火来烧熟食物，驱寒取暖，用火来打造工具，还用火来驱赶凶猛的野兽，过上美好的生活。
普罗米修斯，你是人类的大功臣。
是你，为了人类的幸福而触犯了天规，深受酷刑却无怨无悔。
从你身上，我们看到了一颗坦荡无私的心。
你给予我们的不仅仅是物质的火种，还有生生不息的精神火种。
普罗米修斯，我想对你说：您是一个为人类盗火的大英雄，你是那样的勇敢、坚强、博爱、无私。
那样不屈不挠，众神之神宙斯也不能让你屈服，这就是你——普罗米修斯，人类永远都不会忘记你，永远都会感激你。
也是我们成长道路上学习的榜样
普罗米修斯2
《异形：契约》，是一部由20世纪福克斯于2017年出品的美国科幻电影，是2012年电影《普罗米修斯（Prometheus）》的续篇，《异形》系列前传三部曲的第二部。
由雷德利·斯科特执导，杰克·裴格伦和迈克尔·格林编剧，迈克尔·法斯宾德、凯瑟琳·沃特斯顿、丹尼·麦克布莱德、德米安·毕齐主演。
该片于2017年5月19日在美国上映。
该片于2017年6月16日在中国大陆上映。
银河系另一端遥远星球的殖民太空船“契约号（Covenant）”发现了一个未知的天堂世界，但其实这里却是一个布满黑暗和危险的世界，这里唯一的居民是“仿生人（Synthetic）”大卫（迈克尔·法斯宾德 饰），也是“普罗米修斯号（Prometheus）”唯一的生还者。
《异形：契约》的故事发生在《普罗米修斯》10年后，一群新的宇航员乘坐着“契约号”飞船前往遥远的星系寻找殖民地，他们来到一处看似天堂般的星球，实则是黑暗、危险的地狱，在那里他们见到了“普罗米修斯”号唯一的幸存者——由迈克尔·法斯宾德饰演的生化人大卫。
值得注意的是，迈克尔·法斯宾德在本集中将饰演两个生化人，除了大卫，还有“契约号”上的生化人沃特。
在《普罗米修斯》中第2段用大量文字介绍普罗米修斯问人类所做的事情，你认为有无必要
为什么
有必要!这样可以写出普罗米修斯对人类的付出的代价有多大,他为人类盗取天火,使人类走入进步时代,之后,被宙斯吊在悬崖上面,每天叫老鹰来啄他的心脏,他忍受着这种痛苦,直到最后一位英雄把他给救了下来!
普罗米修斯2契约 看不懂讲的是什么大神来评吧
1、自读课文，要求读准字音，读通顺、流利。
并边读边思考：课文讲了一件什么事情
2、出示生字词，指名读、齐读，注意正音：“恕”是翘舌音。
（结合《词语手册》） 3、生提不懂的词语，可采用师启发或众生帮助的形式解决。
（以下两词用联系上下文的方法进行理解） 气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。
形容十分慌张或恼怒。
本文指宙斯十分恼怒。
惩罚：严厉地处罚。
本文中指宙斯对普罗米修斯采取了一些残忍的手段。
三、学习概括课文主要内容 1、默读课文，思考：课文中讲述了普罗米修斯干了一件什么事
2、指名答，注意引导学生说得简要一些，“抓主去次”。
（普罗米修斯为人类盗取了火种。
） 3、然后呢
这部分注意引导学生：普罗米修斯所受到的折磨不用一一说出来，可概括为：宙斯知道后，用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯。
4、最后呢
（大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯） 5、把这三部分连起来就是这篇课文的主要内容了。
（生自己先练习一下，再指名生说。
）四、分析字形，写生字。
1、学生找出难写或易写错的字，大家分析，老师在黑板上板书示范。
2、学生练习，将黑板上的字一个写一遍，再分小组评议，说说你认为谁的哪个字写得好，好在哪里，引导学生鉴赏。
五、布置作业： 1、熟读课文。
2、抄写生字词。
第二课时课时目标： 细读课文，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
教学过程：一、复习导入，引起阅读思考 1、读新词。
2、你能用一个词语说说普罗米修斯是个什么样的天神吗
二、学习第4、5自然段 过渡：请你们默读课文，找出最能体现普罗米修斯这些品质的自然段，并在旁边做简单的批注。
（学习第5自然段）1、默读课文。
2、学生汇报交流。
随交流引导学生学习第5自然段。
（出示第5自然段）（1）你读懂了什么
（2）哪个词语一下子就锁住了你的眼睛
理解“坚定”（3）指导学生坚定地读一读这句话：你从什么地方感受到了普罗米修斯的坚定
（4）指导学生朗读。
（5）普罗米修斯在什么时候说的这句话
（6）分角色朗读：谁想做普罗米修斯
谁愿意读一读火神的话
其他同学仔细地听，边听边思考：你感悟到了什么
（7）我们从普罗米修斯的语言中，读懂了一个选择，他放弃了自己幸福，选择了（造福人类），他放弃了自己自由，选择了（牺牲自己）。
（引导学生看板书回答）（8）引读：这样的选择是多么伟大，让我们一起坚定地说——三、学习第1、2自然段过渡：普罗米修斯放弃了自己幸福，选择了造福人类，他为人类带来了哪些福音呢
请你默读课文，找出有关的句子读一读。
1、指名交流句子。
2、从没有见过火的你，此时得到了火，你最想用它来干什么
3、看着人们艳如桃花的灿烂笑脸，看着人间富有生气的袅袅炊烟，你想对普罗米修斯说点什么呢
4、普罗米修斯看到人间的变化，他会想什么
5、没有火，人们又是怎样生活的呢
普罗米修斯又会想些什么呢
6、学习“决心”句子。
过渡：普罗米修斯的伟大在于造福人类，让我们带着感激之情来读一读：（1）课件出示“决心”句：（就在这时候……到太阳神阿波罗那里去拿取火种。
）（2）“决心”是什么意思
能换成“决定”吗
（3）引读“坚定”句：正因为有了这样勇于牺牲的决心，他才会坚定的回答——（4）感受普罗米修斯给人类带来的幸福：（有一天……带到人间。
）普罗米修斯带来的火种使人类——（引导学生接读）四、学习第3自然段 过渡：宙斯得到这个消息，会怎么做呢
1、理解“气急败坏”。
2、想像一下气急败坏的宙斯现在是什么样子
你能描绘一下吗
五、学习6—8自然段过渡：宙斯决定给普罗米修斯最严厉的惩罚是什么呢
请你们默读课文6—8自然段找出自己感受最深的句子。
1、默读课文6—8自然段。
2、随学生交流引导学习句子，感受普罗米修斯的不屈不挠。
（1）出示第6自然段，点红：“他既不能动弹……日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
”① 被死死地锁在高高的悬崖上，一动也不能动，你感觉怎么样
② 还会遭受什么痛苦呢
你仿佛看到了什么
听到了什么
③ 读：烈日如火时，（师示范读）他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
暴雨如注时，他既不能动弹，……大雪纷飞时，他…… （师示意学生接读）④ 尽管句：普罗米修斯怎样才能避免这样的痛苦呢
如果，普罗米修斯屈服了呢
他就可以——得到解放，可如果他不屈服呢
一直要受折磨，如果他一直不屈服，就要一直忍受折磨。
⑤ 读“坚定”句：如果这个时候，其他的天神去劝他承认错误，他会怎么回答
英雄的坚强不屈使得宙斯更加气急败坏，于是更加难以忍受的痛苦又降临到他的身上。
（2）出示第7自然段：① 理解“啄食”：A、啄食就是——啄一口，吃一口。
B、你平时擦破皮，是什么感受
C、更何况是附在肉里的肝脏哪
而啄开肚子，啄完整个肝脏这可能要——一百下一千下的呀，这尖利的嘴巴就像一把刺刀剜着普罗米修斯的肝脏。
（出示图文2）D、这样的痛苦只有一次吗
白天吃完黑夜又长出来，第二天又要忍受痛苦，而这样一直没个尽头。
这时的他又是怎样想的呢
② 读：看着承受着无限痛苦的英雄，让我们用自己的朗读来为他分担一点伤痛吧。
③ 生接读：学生读普罗米修斯的痛苦，师接“尽管句”。
④ 引读第5自然段：“面对沉重的铁链，他说：（ ）；面对悬崖绝壁，他喊道：（ ）；面对烈日暴雨，他呐喊道：（ ）；面对鹫鹰的啄食，他愤怒地呐喊道：（ ）。
”（3）理解第8自然段。
过渡：尽管悬崖如此陡峭，尽管痛苦如此巨大，一年了，普罗米修斯没有向宙斯屈服。
十年了，普罗米修斯还是没有向宙斯屈服。
一百年了，…….。
几千年了，……..几万年了，…….（出示第8自然段——引导学生回答）① 这是多么让人难以想象的痛苦啊，这是多么漫长的痛苦啊，即使这样，他也没向宙斯屈服
② 同学们，为了人类，普罗米修斯忍受了多大的痛苦
为了人类，普罗米修斯作出了多大的牺牲
为了人类，普罗米修斯震撼了天上人间
让我们再次聆听他惊天动地的回答——（再次引读第5自然段）六、学习第9自然段。
1、齐读第9 自然段：同学们，能让这位为人类驱走黑暗带来光明的天神永远承受痛苦吗
能让这位为人类驱走寒冷带来温暖的天神永远承受苦难吗
能让这位为人类驱走痛苦带来幸福的天神永远遭受不幸吗
好人一生平安，好神也应该一生平安。
让我们一起有感情朗读最后一段。
2、大力神看到普罗米修斯被锁在悬岩上，心中会怎么想的呢
3、普罗米修斯终于获得了自由。
你听到这个消息心情怎样
课件出世句子：普罗米修斯——这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。
4、指导读：谁来把这个好消息高兴地告诉大家
（指名读） 让我们一起为普罗米修斯脱离痛苦，重获自由而欢呼——（齐读）5、此时此刻，你们心中一定对普罗米修斯又多了一份情感，你想对普罗米修斯说点什么呢
七、走出神话，拓展升情，引领阅读超越。
1、许多著名的诗人也用诗文来倾诉心中的景仰之情，如诗人雪莱就写过这样的诗：出示课件：（师生轻声朗读）2、小结：普罗米修斯是古希腊神话中的一个神。
在古希腊神话中，还有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，冥王神哈得斯，智慧女神雅典娜等。
和他们有关的神话和传说很多，希望同学以后能多读一读这些故事。
普罗米修斯的第一至二段主要写了什么
普罗米修斯这篇课文段落内容1写人类没有火过着困难的生活，2到4写普罗米修斯盗火给人们带来了光明，5到6写普罗米修斯盗火触犯天guei而受罚，7到8写赫拉克勒斯救了普罗米修斯，普罗米修斯重获自由。
这四句话表达了普罗米修斯怎样的精神?
有英雄气概热心帮助人们，不惜生命也要帮助我们，善良
不轻言投降。
在西方“精神”代表的是一种追求人性自由的民主精神感受不畏强暴、为民造福、坚强不屈的精神，体会作者对英雄行为的赞美和钦佩之情，理解普罗米修斯是光明和希望的象征，懂得为人民服务和为人类牺牲精神的伟大。
求有关普罗米修斯英雄行为的名言名句
普罗米修斯赞歌是谁
让漫漫黑夜跳跃希望的火苗
是谁
让蛮荒时代沐浴文明的曙光
是谁
甘愿触犯天条也要救人类于水火
是谁
深受酷刑却无怨无悔
啊
巨人，是你给人类带来火种。
送来光和热， 送来人类新的纪元
尽管上天和你蓄意为敌―― 高山险峻，铁链加身。
烈日如火，暴雨如注―― 但沉重的铁链只能锁住你的身躯， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心
难道仅仅是物质的火种吗
不，你给予我们的 是生生不息的精神火种
勇敢 坚强 博爱 无私 这就是你――普罗米修斯
