【艺考】 表演台词，播音自备稿件，适用的文章。
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专业的进。
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急
台词你可是试试屈原独恋爱的犀牛，雷雨鲁贵独白，日出黄省三独白，北京人江泰独白，茶馆王利发独白，培尔•金特独白，这些都是男生第一人称的台词独白自备稿件看你用诗歌还是散文，我个人推荐：爱情的故事，囚歌，回答，我眷恋这块土地，相信未来，与妻书（节选），誓者，乌骓别霸王，中国西部、日出的摇篮，有的人，黄山三—梳妆台。
个人建议你可以看看历届的齐越节，在里面可以找到很多好的段子，也能找到那些段子表现得感觉。
希望这些对你可以有用，也祝愿你能取得一个好的成绩
表演艺考女生读的散文，要名家名篇的，在2分钟左右的，谢谢
巴金的《海上日出》和《鸟的天堂》，可以截取一个片段。
读的时候注意场景的描述方面要投入感情。
另外，给你推荐两篇范文：一、春说夏语三月，桃花笑着春风的三月，陌上踏青的三月，纸鸢飘摇的三月，也是，忧伤弥漫的三月。
思念，以野草的恣意，在每个暮色黄昏里蔓延，直入梦境。
从案头一阙婉约的宋词里，从莎拉布莱曼天籁般缥缈忧伤的音乐里，从那些写在三月的流水样的美文里，从堤岸边柳枝的柔软里，从人群中欲语还休的目光里，被唤醒，那飞絮一样迷蒙的心事。
这个三月，人面还在原处，桃花已然灼灼，而你，在那条路上跋涉，来赴我又一季的等待
就算，这重逢，印证着的，是命运这双大手，安排在多年前的错失；就算，这重逢，要以悲伤的姿态，静待着最终黯然离去。
我不惧，亦不悔。
难得如此月夜，难得如此相对，你说。
你说，思念如一日三秋，明朝梦醒，又是万水千山。
浮生若梦，可我，仍然愿意和你一起梦。
江畔，游客去尽了，只有晚风在悠悠地吹。
江水恍惚如流泻的月光，幽幽地淌，是在呜咽吗
如此悲伤。
而我在微笑。
我说：以后还要来，在夏天的夜里，听江水宛转，升一堆火，坐拥江边，看满天星星。
要是夏天，夜夜有雨，你还会来吗
你只是说：这不是来时的路，方向是错的，但仍愿意多走一会。
我笑，回过头去，身后是灯火阑珊，像是迷离苍茫的世事，在夜风中摇曳不定。
从午睡的浅梦中醒来，外面大雨如注，《小团圆》摊开在枕边。
张爱玲说：雨声潺潺，像住在溪边。
宁愿天天下雨，以为你是因为下雨不来。
二、尽量让自己快乐这个世界上没有谁会永远活着，长生不老，也没有什么东西可以一直存在。
明白了这一点，就让自己尽量的快乐吧。
我们的生命不应该成为我们人生道路上的一个沉重包袱，我们的人生道路也不该成为一个漫长曲折、充满荆棘的艰难旅程。
即使是一位孤独的诗人，也不必老是反复吟唱那首过时的歌谣。
用鲜花编成的花环终有一天会枯萎调谢，会失去往日的色泽与芬芳，会走到生命的终点，可是编花环的人生不应该为此而久久不能释怀。
如果你明白了这一点，那就让自己尽量的快乐吧。
那和谐完美的乐曲，正是因为末了的戛然而止才会产生绵绵不尽的意境。
要想永远沉浸在夕阳温暖柔和的光芒里，那就只有追随着夕阳，跟它一同沉落到地平线以下。
难道非要把爱情从两个人欢娱的嬉闹中拽回来，让他尝尽苦涩的滋味，让她的眼里充满烦恼苦涩的泪水吗
如果你明白了这一点，那就尽量让自己快乐吧。
不要在收获的季节里等待了，我们赶快去采摘田野上的花朵吧，否则那些盛开的花朵会被大风吹得四散零落，湮没在尘埃里。
不要再在恋爱的季节里徘徊了，赶快去向我们心爱的姑娘表露心迹吧，爱情的滋润使我们的双眼炯炯有神，使我们的身上迸发出朝气和活力。
我们的生活是积极向上的，是热情洋溢的，我们的内心对生活的热望是强烈而持久的，因为我们明白相聚是短暂的，生命是暂时的，谁都不可能永生
如果你明白了这一点，那就尽量让自己快乐吧。
时间就这样一路飞驰而过，它不会等我。
我一个人呆呆地站着，拼命挥舞着双手却始终什么没有抓住。
我多想完完全全地把握一样东西，或者把它永久地珍藏在心底，或者干脆把它抛弃。
一分一秒，我的梦想藏在裙子的每一个口袋，时间就这样流失，那些梦想还在那些口袋里。
我们的生命是短暂的因为它只给我几个快乐的日子，我把它们同我的爱人一起分享，如果让一个人的生命里只充满辛苦的工作和劳动的话，那生命倒是变得无穷的冗长了。
如果你明白了这一点的话，那么就让自己尽量的快乐起来吧。
假如我们的生命里充满美好的事物，那我相信生活就一定会是幸福的，因为美的东西同我们生命一样，它们踏着相同的节拍一起翩翩起舞，假如我们的头脑里充满智慧，那我们的生命一定是宝贵的，因为我们总是没有足够的时间来补充、丰富自己的知识。
可是这一切又能怎能在平凡的人世间一一得到兑现
永恒的完美与完善应该是神光普照的神圣天堂里才能够得到的吧。
我们在尘世间幻想的永恒或许只有等到我们有一天回归到极乐世界里才能真正的看见吧。
如果你明白这一点的话，那么就生自己尽量的快乐起来吧
艺考影视表演专业，台词选寓言故事，还是选有难度的话剧选段好
顺便推荐好的，谢了~本人男，声音条件一
考场上的朗诵有几个必循的艺律与原则要“做什么”，还有几条不可违背的忌讳，即“不要做什么”：从宏观上说，朗诵的基本要求要做到“三要四必”的原则，朗诵的三要是：一要清晰，使考官听的清楚，听的明白；二要感人，真感动、真动听，耐人寻味，给人享受；三要性格化，创造独特的个性魅力。
朗诵的四必是：言必有旨。
语言要有明确的目的性，要体现作品的主题、意蕴；言必有衷。
语言要从内心出发，有真情实感；言必有形。
语言要有鲜明的形象感、并建立内心视像；言必有艺。
语言要进行艺术加工、讲究技巧、具有审美感。
最终归纳考场上朗诵的考试技巧为“九要九不要”：1、要朗读好必须要反复朗读全文，首先理解它，才可能完成好朗诵稿件。
考生必须了解整个剧本，对整篇作品有深刻、正确的理解和感受；理解全剧；理解规定情境；理解台词内容层次；理解台词目的；理解人物关系；理解人物情感；理解风格式样；理解叙说方式等。
理解这个人物和这个段子在全剧中的地位。
千万不能只背诵选定的片段，只片面字面的意思。
2、要做好充分的准备，包括熟悉朗诵稿件、理解稿件、处理稿件和表现稿件；包括外部的、心理的、技巧的、生活的准备。
考生对朗诵的稿件内容要有正确的理解、真切的感受和艺术的处理。
要把稿件的内容尽量生动、准确的表达出来，要好好理解稿件的内涵。
如有条件最好请教有经验的专业老师指点，使你能深入的理解作品的结构与涵义，加深对内容的感受，提高朗诵的得分数。
切忌临时抱佛脚。
千万不要拿一篇稿件读诵，那肯定要被淘汰，那是一种自杀行为。
3、要深入、投入到作品中去，以作者的身份说话，并把自己的生命摆进去。
朗读好一片作品不光用声音、技巧，主要用心，用心去“摸”、去表达。
它需要考生强烈的情感投入、甚至激情。
考试时绝对不要仅仅用声音，客观冷漠的表述，也不要声嘶力竭的大喊大叫，不要拿腔拿调，用刻板的语言形式去朗诵。
如表现激动时就高声喊叫，表现悲哀痛苦时就用哭腔，表现愤怒时就粗声粗气，表现高兴时就尖叫等等。
4、要真实、真诚、真挚、生活化。
这是语言表达要遵循的优先原则。
虚假造作是表演的大敌，也是朗诵的大敌。
朗诵的效果如何，关键在于对作品的理解与表达。
理解的准确、有感受、有深度，而又能 通过语言把它恰当的、富有表现力的表达出来，就一定可以达到较好的朗诵效果。
考生要寻找和运用一定的语言形式来表达作品的内容。
语言表达的标准就是要能够真实的、自然的、由衷的描绘出作品中的人和事、情和景，让人听起来不假。
这就要求在语言的表达上无论是语调、重音、停顿等的安排，还是节奏、声音等的处理，不要脱离生活的真实。
千万不能让人感到装腔作势、玩弄处理，给人忽快忽慢、忽高忽低、忽大忽小、一惊一扎的感觉，千万不要“表演”朗诵。
朗诵不是表演。
不能依靠表演来进行，可以借助一些协调自如的手势，但不要过多的乱用手势、表情和其他动作。
5、要在规定的三分钟内朗诵一篇较完整的作品，将考生的表演素质，表演魅力充分展示出来。
一般朗诵稿件一般都超过三分钟，在考场上又绝对不能超时，如何解决这个矛盾就至关重要。
所以一定要对选择的稿件进行删节。
将不重要的、啰嗦的、重复的内容删除，或节选其中的一段精彩的，也可将精彩段落进行一定的衔接。
在朗诵考试的过程中，主考老师根据情况，有可能让考生一气朗诵完，或是在朗诵中间打断，提出一些具体的要求以后，再让考生集训朗诵下去。
这个时候考生就要认真的听取老师的提示，接受老师的启发，努力按照老师的要求再去朗诵。
有时也可能因考生的朗诵稿件太长，打断以后就不再继续朗诵了，这说明考官对考生已经有了了解，不需要继续再朗诵下去了。
以上这些情况都是正常的，绝不意味着朗诵的好与坏。
6、既要讲真实、讲生活，也要讲技巧、讲魅力。
真实、生活的层面不少考生都做的不错，那么考场上比的就是技巧、感觉与魅力了。
语言的技巧包括语气、重音、停顿、气息、高低、轻重、速度、节奏等等，以及内心视像、内心独白、潜台词、语言动作。
音高、音量、音长、音色这四者是构成语言声音色彩千变万化的基本要素。
可以说，语言声音的全部技巧都脱离不开这四个基本要素的制约。
表演语言最基本，也是最起码的要求是学会标准语音的普通话，纠正方言。
为此就必须掌握汉语拼音音素的发音，以保持每个音素特有的音色。
其次，还要求准确生动的表达语意，不但要求读准每个字的声、韵、调，还必须掌握字音的各种变调和词句的轻重变化规律，这些规律都离不开声音四要素的变化。
7、要深入的分析、丰富、开掘规定情境，特别是对人物关系的开掘与处理。
规定情境是人物的思想、行动和言语产生的根据，它决定人物说话的态度，说话的方式以及说话的分寸。
对规定情境认识具体了，深刻了，才能将朗诵与独白处理的正确、生动、丰富、深刻。
处理独白时一定要感受到，人物是在什么情况下说的，什么人物关系下跟谁说的。
并使之作用于自己内心与行动，这样才算真正掌握了说话时的规定情境。
不要简单化，表面化，只是念出与稿件上字面上表层的意思。
更不要肤浅的理解规定情境与人物关系，做表面文章。
8、要讲层次、讲变化、讲轻重缓急、讲高低起伏，使朗诵丰富，富于魅力。
朗诵要讲层次，层层推进，还要讲高低起伏、轻重缓急。
要做到层次，有变化，首先，必须深刻的认识全剧的矛盾冲突和戏剧情势是怎样发展的，在心中建立一条总的起伏贯穿线，根据这条发展线的不同位置，确定其高低。
离开了整体发展线，自己任意起伏，会使整个朗诵变的杂乱无章。
朗诵千万不要平铺直叙、平平淡淡、既没有高低徐缓，也没有抑扬顿挫。
9、要讲语言节奏的变化，要有激情，将朗诵推向高潮。
朗诵节奏的变化是一切创造的基础，节奏是演出的生命。
朗诵的节奏来自以下的几个因素：l 人物的内心情感，剧中的规定情境。
l 人物的性格不同，语言的速度节奏也各不相同，所以在台词的速度节奏的处理上，必须符合人物的性格特征。
l 掌握声音节奏的一个重点就是善于把握高潮。
l 丰富多彩的语言速度节奏变化可以使人物的语言富有音乐性。
这种具有韵律节奏、具有艺术美感的台词处理，可以增强舞台语言的吸引力和说服力。
表演类的艺考主要考什么
1，端正态度，不要抱着“试一下”的态度来考试 对于很多考生而言，并不真正的了解影视表演这个专业，也不愿意多下功夫去了解，只是抱着“试一下”的侥幸心理参加考试，没有认真准备好考试所需要的作品和曲目。
朗诵时不脱稿，只照本宣科，形体表演也是糊弄几个动作草率而就，小品表演时不知所措，缩手缩脚、唯唯诺诺，这些都无法表现出你对表演的认真和热情。
表演艺考和其他专业艺考不同，一进考场，老师的“目试”就已经开始了，考生一切表现已经进入考官的视线，所以态度如何将影响到考官的评价;2， 调整心态，备战艺考 即使在考前准备得十分充分，但在艺考时的紧张、怯场也会使表现变得糟糕。
要学会及时调整自己的心态，以平常心备战艺考。
参加考试，要及时的适应考场气氛，在最短的时间展现自己的优点；让老师在短时间内了解自己的表演素质和专业能力。
怕丢脸、心理负担过重反而会影响老师的印象和综合评判;3， 不要以“奇”、“异”、“怪”来突出自己吸引老师 很多考生在参加影视表演艺考的时候，把自己打扮得奇异、抢眼，以博取老师的眼球，且不知这种方式反而使效果适得其反。
有句俗话“戏如其人，也就是说，一个演员对待生活的态度，综合素质的高低，都能从他的装扮和言行举止中显示出来。
奇装异服、矫揉造作或者故作姿态都会令人反感。
所以考生一进考场就要保持一个健康良好的精神面貌，要表现出自然有礼，落落大方;4，注意：瞟台、声音太小、态度冷漠、站位背对老师等小问题 有些考生考试中总是不自主的去看老师的脸色，观察老师的反映，这样的话，考生很容易受影响。
而有的考生声音太小，或者有浓重的口音也会影响到考官的评判。
考试时，不能拿出自己的热情，表现刻板冷漠也不足取。
在考试过程中，不能用心选择站位，甚至背对着考官都会影响到表现。
只要进入考场，不管遇到什么样的困难，拿出热情来认真投入的对待，一定会有所收获，因为专业艺考不是选演员，而是考察考生是不是一个表演的“好苗子”是不是一个可以培养的对象，就算是没有熟练的专业表演技巧，只要自然的表现，认真的对待每一场考试，都会得到老师的认可;5， 过于表现自己 过于表现自己，或者故意选择那些所谓有难度的角色来引起老师对自己的注意，比如：声嘶力竭、演一些瘸子瞎子或者过于不寻常的角色，认为什么有难度就演什么，什么歌难唱就唱什么，什么舞难跳就跳什么，这都是考生对专业考试认识上的一些误区;倒不如本本分分演好平常的角色，给人真实感。
我是今年的艺考考生，我是学表演的，想求几篇适合的自备稿件，万分感谢
尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家早上好
非常荣幸能够在这个被风吹过的夏天中与你们相聚。
在这里，艺考时我们的目的，考上理想的学校和走上美好的人生之路则是我们坚定不移的目标和信念。
我们开始从依赖走向独立，我们会因为离开温室的幸福生活而难过，我们会因为与同学之间的小摩擦而郁闷。
我们会因为老师严格的要求而哭泣。
可是，那不会阻碍我们奋斗的路，不会影响我们考上的决心。
或许，你还没有全身心的投入到专业课上。
可是这一刻，我们要睁开惺忪的眼，抬起懵懂的头。
面对现实的一切，这就好比是一次充满挑战和刺激的旅行，有几分欣喜，也有万分顾忌，欣喜于自己做着自己喜欢的专业，顾忌于开学的压力。
是的，我们选择了自己喜爱的专业，我们更应努力精益求精。
如果连自己喜欢的事情都不去做好，那以后走上社会，怎么去做好自己不喜欢却又无可奈何的事呢
所以，我们要把青春时光献给奋斗，共同努力，一起收获。
大浪淘沙，方显真金本色，暴雨冲过，更现轻松巍峨。
在这里，如果不积极进取，就好似逆水行舟，不进则退。
我们在攀登人生顶峰的路上，努力攀登，绝顶风光无限美好。
固步自封，前功尽弃徒伤悲。
艺考之路再苦再累我们也要坚持。
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能，所以，让我们踩着坚实的土地，与一切困难，一切胜利交朋友。
最后，祝各位老师工作顺利身体健康。
莘莘学子，学有所成。
（加点自我介绍，关于你自己的，不过这些空话也是要说的，因为你是表演的，这个演讲稿说的是否自然，也会使评委老师对你加减分的）
表演艺考中真正的扣分项有哪些
1、声乐艺考在声乐考试中，跑调并不会扣你很多分，考官看中的是感情的投入，毕竟想要成为一个专业的演员，感情是要十分丰富的，音准的问题是可以进行纠正训练。
当初杨幂参加表演艺考的时候唱《南泥湾》跑调了，考官说的是就喜欢这样大胆的孩子，所以她就成功了。
综上所述，表演专业的考试考的都是表演，歌曲是其次。
歌曲一定要带感情，要理解歌词的含义，演绎出歌曲里要表达的情感。
在声乐考试中，没有感情的歌曲，就算音再准，也得不了高分。
2、形体艺考表演中的形体考试，一样考的是表演，而不是舞蹈专业，如果你跳舞面无表情，全程尬舞，没能用你的形体表达出舞蹈情感的话，就算你身体再柔软，分数也是很低的。
所以，如果你还达不到专业舞蹈的柔软度，考试前尽力去练就好了，考试的时候尽量去演绎好舞蹈背后的情感，就算身体不够软也不会扣多少分的。
3、台词艺考在台词考试中，从你自我介绍开始，考官就大概知道你是什么水平，像中戏这种对于台词要求非常严格的学校来说，台词扣分项是比较多的。
基本功不太好的同学，情感一定要饱满。
气息、传送力不够一定要用表现力来凑!关于台词稿件，选择适合自己的稿件，然后查找关于稿件创作背景以及作者的经历，一定要吃透稿件。
4、小品表演命题小品表演一定要注重合理性，不要去为了制造矛盾干一些平时生活里根本不会做的事情，做些不合理的事。
平时多观察生活，如果在考场能够运用到一些人物的特有的小细节，那会有额外的加分，这些小细节也要注意。
另外，稍微的跑题很正常，只要不是完全跟题目无关，大家是不用担心的。
关于中考艺考的项目
中考艺考的具体内容是：一、音 乐 学 科（一）考试项目：1、必测项目：感受与鉴赏、读谱与模打节奏三项。
2、选测项目：演唱、演奏、舞蹈三项。
（考生在选考项目中只选一项参加考试）（二）成绩与等级1、成绩：必测项目与选测项目共计三项，总分20分。
感受与鉴赏5分，读谱3分，模打节奏2分，选测项目各占10分。
2、等级：18-20分等级为A级15-17分等级为B级12-14分等级为C级11分以下为D级（三）考试办法1、必测项目：（1）感受与鉴赏：聆听一首音乐器乐作品或片段，要求对作品的曲名、作者、演奏乐器、表现形式、情绪和体裁作出回答，并写出对作品情感、内容、风格的理解和感受，目的在于考试学生的音乐基础知识和学生的音乐鉴赏能力，鼓励学生敢于表达对所听音乐的感受和见解。
考试内容以七至九年级教科书中的欣赏曲目为主。
（2）读谱与模打节奏以提高学生识谱能力为目的，要求学生掌握基本的识谱知识，为学生更好的感受和鉴赏音乐、参与音乐实践活动打基础。
读谱考试内容为简谱，说出简谱的音符名称、唱名、时值。
模打节奏，考生现场抽取一条节奏，2分钟准备，现场模打，要求节奏准确，完整。
①节奏：常用的×－ 、× 、×× 、 ×. × 、 ×. ×、×××××× 、 × × × 、 ××××等节奏。
②长度：4小节。
③拍子：常用的四二拍、四三拍、四四拍。
2、选测项目：（1）演唱：演唱形式为独唱或重唱，演唱的曲目以七年级至九年级教科书中的必唱歌曲。
要求歌曲内容健康，演唱方法正确，音色自然圆润，咬字清晰，准确完整地表现歌曲的情感，伴奏方式不限。
（2）演奏：任选一种乐器演奏，演奏形式为独奏或重奏(包括钢琴四手联弹)，演奏曲目不限。
要求演奏方法基本规范，具有一定的演奏技巧和能力，乐曲的风格和情绪表达基本准确，完整性好。
除钢琴外其他乐器自备。
（3）舞蹈：舞蹈表演的形式和种类不限，包括各种体育舞蹈或韵律操（广播操除外）。
要求舞蹈内容健康、规范，舞蹈与音乐配合和谐，具有一定的表现力。
服装道具和伴奏音乐自备，录音机由各考点准备。
二、美 术 学 科（一）考试项目：1、必测项目：美术理论常识。
2、选测项目：静物素描，招贴设计，手工制作三项。
（考生在选测项目中只选一项参加考试）（二）成绩与等级1、必测项目与选测项目共计两项，总分20分，美术理论常识10分，选测项目占10分。
2、等级：18-20分等级为A级15-17分等级为B级12-14分等级为C级11分以下为D级（三）考试办法1、必测项目：（1）美术理论常识（10分）：从所用版本六册教材中选取相关美术理论常识，以填空、选择、简答形式出现。
考试时间为20分钟。
2、选测项目（10分）：（1）写生、临摹要求考生完成写生或临摹。
分别从构图、比例、结构三个方面进行综合评价。
构图大体得当，能正确地使用线条描绘出基本形体结构；对于物体形体比例及透视变化有较为准确的把握。
（2）招贴设计：要求考生完成八开招贴一份，自选主题。
从招贴设计元素中的构图、创意、制作三个方面进行综合评价。
考生可用美术字、图案及色彩构成知识完成一幅招贴画，要求用色彩表现；形式不限；能准确传达信息；有较强的吸引力和独特的艺术形式；做到主题鲜明，构思新颖；构图单纯，形式感强；色彩单纯、明亮。
（3）手工制作：要求考生充分发挥自己的个性特长及优势，完成自定主题的手工制作作品一份（立体、半立体不限），从手工制作的材料应用、创作意图、制作技能三个方面进行综合评价。
考生自备手工制作的所需材料，要求学生生在进入考场时不得带半成品入场。
