于琪的《背课文》的台词
很经典的相声作品，我小时候听到的第一段相声
山河屯林业局中心小学刘志敏老师通过相声录音整理出的以下台词：1：（惊讶地）哎呀
您在这儿呢
2：啊，在这儿呢。
1：好长时间没见您了。
2：有半年多了。
1：（夸张地）可把我想坏了
2：是吗
1：那能说瞎话吗
2：你瞧瞧
1：我天天想你
2：哦，天天想我。
1：我想你想得——2：怎么样
1：我都想不起你是谁了
2：这…这位根本就没想我。
1：这是跟您说句笑话。
2：哦，开句玩笑。
1：你说我能不想你吗
2：怎么呢
1：咱俩从小在一起，2：在……1：是光着屁股长大的
2：（可气地）谁啊
我跟他在一块儿长大的
像话吗
1：我是说天天在一块儿玩儿。
2：哎这倒是。
1：从我转学之后有半年多没在一块儿玩儿了吧
2：嗯有半年多了。
1：见面真不容易啊
2：哎我说，今天你上我家玩玩儿去吧
1：玩儿什么呀
2：打乒乓球啊。
1：哦打乒乓球啊
2：啊。
1：不去
2：不……你不是爱打乒乓球嘛
1：爱是爱，现在不能打。
2：那你上我家下盘棋怎么样
1：什么棋
2：下象棋啊
1：哦下象棋啊
2：啊。
1：不去
2：不……你不是爱下象棋吗
1：爱是爱，现在不能下。
2：哎，我说，1：啊
2：你上我家看小人书怎么样
1：哦看小人书啊
2：啊
1：哈哈哈哈哈哈哈哈哈……2：这回行了。
1：不去
2：不……我说你有病啊是怎么的你呀
1：干嘛有病啊
2：今天怎么什么都不玩儿了呢
1：我课文还没背熟呢。
2：哦，还没背课文啊
1：啊。
2：那没事儿，你先上我家玩儿一会儿啊，待一会儿再背不一样吗
1：那可不行
2：怎么呢
1：从前我也这么想，天天玩儿。
2：是1：打乒乓球啊下象棋啊看小人书啊，玩儿完之后赶到课堂上一背书，就傻眼了。
2：对了，光玩儿去了嘛
1：就拿前几天来说吧
2：怎么呢
1：在课堂上我可丢老人了
2：是啊
1：嗯
2：怎么回事啊
1：嗨别提了，一提这事儿我脸就发烧。
2：嗨
还知道发烧这位
说说怎么回事儿。
1：是这么回事儿。
那天王老师啊。
2：王老师
1：啊，就是姓王的老师。
2：这不废话吗这不
姓李的还李老师呢
1：哦李老师。
2：什么李老师
我说你哪个王老师
1：就是我们的班主任。
2：哦班主任。
1：他可厉害
2：那好啊
1：他要是留什么功课谁要完不成可不行。
2：他给你们留什么功课啊
1：背课文儿。
2：背哪课啊
1：第17课《谚语》。
2：哦《谚语》啊
1：啊。
2：好背啊
1：好背
2：一共才10句话
什么“精打细算，细水长流”“刀不磨要生锈，人不学习要落后”“虚心的人学十当一，骄傲的人学一当十”。
1：对，就是这课
2：好背啊。
1：好什么呀
我倒霉就倒霉这课上了。
2：那么怎么回事儿呢
1：那天一上课，王老师就说了——2：说什么呢
1：（模仿老师的语气）同学们，下午小组学习啊，要背会第17课全篇课文儿，咱们明天上课要抽查。
2：那就抓紧时间背吧。
1：放学回家，2：怎么样
1：吃完中午饭我背着书包就到小组去了。
2：那么小组下午几点学习啊
1：两点开始，三点半结束。
2：干嘛去那么早啊
1：早去早学啊
2：可也对
1：到小组一看，他们两人也来了。
2：哦，还有俩同学。
1：嗯。
我撂下书包拿出语文书翻到第17课，刚念了两个字《谚语》，2：怎么样
1：就听有人喊：于琪，打乒乓球来啊
2：谁喊你啊
1：小组长。
2：别打啊。
1：怎么呢
2：课文儿还没背呢
1：没事儿
打完了再背不一样嘛
2：一样吗
1：啊，现在才一点半。
2：对。
1：两点学习，到学习时间再背有一个半钟头我还背不会嘛
2：对了，一共10句话嘛。
1：打
2：打吧。
1：我从书包里拿出乒乓球和拍子，他们俩人把家里的门也拆了。
2：哎我说，拆门干嘛
1：当案子。
2：哦，当乒乓球案子。
1：啊，又找了根扁担，2：干嘛啊
1：横上当网啊
2：还真能对付好家伙。
1：都摆好之后我让他俩先玩儿。
2：你瞧瞧，风格还挺高。
1：他俩打完一轮儿我就上去了。
2：哎我说，你打得怎么样啊
1：（自豪地）我一上去可就下不来了
2：是吗
1：啊
他俩不行
2：你瞧瞧
1：打不过我
2：来劲儿了这位还。
1：他俩一个胖子一个瘦子，跟胖子打我就遛他，2：遛他干嘛啊
1：他胖啊
笨
哎，我左边一个球右边一个球，没一会儿那胖子呼哧呼哧就喘上了。
2：嗨
这位心眼儿还真不少
1：胖子下去瘦子就上来了。
2：瘦子你可打不过人家
1：怎么呢
2：灵巧啊
1：（满不在乎地）灵巧也不行
2：怎么呢
1：我不让他喘气儿
2：不让喘气儿
1：唉。
瘦子一上来我就抽
2：哟呵
1：（学乒乓球声音）“本儿”
“本儿”
“本儿”
“本儿”（纳闷地）哎呀
2：怎么了
1：那、那瘦子怎么没了
2：哦打打球人没了
1：是啊，那人哪儿去了
2：就是啊
1：哦
趴下了
2：怎么趴下了
1：让我给抽趴下了
2：嗨
他俩还真打不过他
1：打不过他还不服
2：是吗
1：啊，非要打
2：打吧。
1：他俩是越输越上火，越上火还越输，越输还越想玩儿。
2：那就陪他玩儿吧
1：不能玩儿了。
2：怎么呢
1：都四点半了。
2：四点……打了一下午啊
1：啊
课文儿还没背呢
2：这怎么办呢
1：小组长说了，2：说什么呢
1：哎，咱们下午不学了，晚上自己背会就行了呗
2：可也对。
1：对
回家
2：回家吧
1：背着书包出门回家，半道上我把语文书拿出来。
2：干嘛呢
1：我打算一边走一边念。
2：哦，跑马路上用功啊
1：翻开第17课，刚念了两个字“谚语”，就听有人喊：“哎—于琪，下棋来呀
”2：又谁喊你呀
1：我们隔壁街坊家的孩子。
2：哦邻居家的孩子。
1：嗯
2：别去啊。
1：怎么呢
2：课文儿还没背呢
1：没事儿
下完了再背不一样嘛
2：那能一样吗
1：现在顶多五点。
2：啊对，五点。
1：离吃晚饭还有一个多钟头呢
那么简单的课文儿我还背不会吗
2：能背会啊
1：下
2：下吧
1：我从书包里拿出棋盘棋子来。
2：哎我说，您这书包里怎么什么都有啊
1：啊，我这是“什锦大书包”。
2：什么叫“什锦大书包”啊
1：就是什么都有。
2：哦。
1：哎。
你要玩儿你来拿来啊
2：谁玩儿啊
我这么大个子我玩儿那个啊
1：在道边儿，铺好了棋盘摆好了棋子我们俩个就杀上了
2：嘿
1：头一盘——2：怎么样
1： “邦邦邦”没走几步他就完了
2：是吗
1：嗯
我还剩一军（jū）一马，2：他呢
1：他就剩一士一相一个老将了
2：这不输给你了嘛
1：嗯他还不服
2：是啊
1：（得意地）不服他也不行
第二盘更快
“邦邦邦”没走几步他又完了
2：又怎么了
1：我还剩一马一炮一个过河卒。
2：他呢
1：他就剩一士一个老将了
2：好嘛这盘他输得更惨
1：他还不服
2：再来一盘吧
1：第三盘他也不行
2：是啊
1：第三盘没走两步，他“炮”就没了
2：“炮”给吃啦
1：啊，又走了不到三步，他眼泪就下来了
2：哭上啦
1：他“军”让我给吃了
2：你得让着人家一点儿啊
1：让着他点儿
我才不让呢
2：怎么呢
1：我一看他“军”没了，更来劲儿了
2：你瞧瞧。
1：马上组织进攻，我“马跳卧槽”——“叭”
将军
2：他呢
1：他歪“老将”。
2：拍老将
1：我 “大军迎头”——“将”
2：死了
1：没死。
2：怎么呢
1：他把老将揣兜里去了
2：嗨
那能死吗
1：他还不服
2：再来一盘吧。
1：不来了。
2：怎么不来了
1：都看不见棋子啦
2：看不……好嘛，天都黑了
1：还没吃饭呢
2：赶紧回家吧
1：赶紧回家
吃完饭我把乒乓球拍子棋盘棋子又掏出来
2：别掏了
1：嗯
2：还玩儿啊
1：谁玩儿啦
2：不玩儿你掏这干嘛啊
1：我这不是找书呢嘛
2：哦对了，“什锦大书包”我还忘了。
1：我拿出语文书翻开第17课，刚念了两个字“谚语”，就听有人喊：“于琪，看小人书来啊
”2：又谁喊你啊
1：我们院南屋那孩子。
2：哦看小人书。
1：每天晚上都喊我到他家看小人书去。
2：今天晚上你可别看去了。
1：怎么呢
2：你这一天都没背课文儿呢
1：（满不在乎地）没事儿
看完了再背不一样嘛
2：那怎么能一样呢
现在几点了
1：八点
2：八点这么晚还看去
1：我就看半个钟头，到八点半我准回来。
2：到时候早点回来啊
1：诶
看
2：看吧
1：到他家一进门儿我就乐了
2：乐什么呢
1：桌上摆着一大摞子小人书
2：是啊
1：我拿起一本儿来一看
2：什么书
1：《孙悟空大闹天宫》
2：嗯
这书你看正好
1：看完之后我又拿起一本儿来
2：什么书啊
1：《孙悟空三打白骨精》
2：嗯不错
1：看完之后我又拿起一本儿来
2：嗯1：《孙悟空三调芭蕉扇》
看完之后我又拿起一本儿来：《孙悟空大战牛魔王》2：我说…1：看完之后我又拿起一本儿来
《花果山水帘洞》
看完之后我又拿起…2：（打断）行啦行啦，好嘛，这位跟猴干上了。
没完了你还
1： 他家书也太多了
2：太多你就看去吧。
1：不能看了。
2：怎么呢
1：都10点了
2：都半夜了
1：课文儿还没背呢。
2：赶紧回家吧
1：赶紧回家，拿出语文书翻开第17课刚念了两个字“谚语”……2：就听有人喊：“于琪
”1：（答应）哎——你找我有事儿啊
2：谁找你啊
我找你干嘛啊
1：不是你叫我吗
2：你一说“谚语”我就知道有人招呼你你知道吗
1：谁半夜来找我啊
2：哦没人找你
1：没人找。
2：抓紧时间背课文儿
1：背不了啦
2：怎么呢
1：我就觉着这上眼皮和下眼皮打架
2：好嘛
又困了这位
1：我想现在就是背也记不住啦
干脆先睡觉
2：睡觉吧
1：明儿早点儿起再背吧
2：可也对
1：我把闹钟上好了弦
2：上弦干嘛啊
1：我不上好弦明儿一觉睡到12点半你负责啊
2：我…我负不了责。
1：拨到6点半
2：哦6点半。
1：把语文书掖到枕头底下。
上床钻被窝睡觉
睡着睡着…2：怎么样
1：就见外边有个人招手叫我
2：是啊
1：嗯
“于琪，快出来啊
”2：谁叫你啊
1：我也不知道啊
2：出去看看吧
1：出门儿一看给我乐坏了
2：谁来了
1：孙悟空
2：孙悟空……哦
孙猴儿半夜叫你啊
1：啊
孙悟空见着我可热乎了
2：是吗
1：一把就把我抱住了
2：你瞧瞧
1：就听“嗖呜——”2：怎么了这是啊
1：他把我抱天上去了
2：嗨
你也上天了
1：上去了
2：好家伙
1：到天上一看，（惊叹地）哬嘛
2：怎么呢
1：一朵朵彩云，就像玫瑰花一样
每一朵云彩里，都有几个神仙在那玩儿。
2：哦，神仙还玩儿
都玩儿什么呢
1：有打乒乓球的
有下象棋的
还有看小人书的
2：哦
这神仙玩儿的和咱们都一样啊
1：那可不
2：有这事儿吗
1：我正看着呢，就见云彩后面飞出个人来
越飞越近，一边飞还一边喊：“于琪——
”我一看他来了给我吓坏了
2：谁来了
1：王老师
2：王老师……哦王老师也上天了
1：啊
我想：坏了
2：怎么呢
1：准是找我背课文来了
2：就是啊
1：我赶紧喊：“孙悟空
快救我啊
”2：救救吧
1：就听“（学闹铃声）——”2：孙悟空把那金箍棒掏出来了
1：哪儿啊
闹钟响了
2：这都什么乱七八糟的这都是
1：我这不做梦嘛
2：哦做梦啊
嗨
1：睁眼一看正好六点半
2：赶紧起床
1：赶紧下地，好歹擦了把脸，漱了漱口，抓起俩馒头背起书包撒腿就跑
2：多紧张啊
1：到学校我就乐了
2：还乐了
1：啊
才7点
2：几点上课啊
1：8点。
2：还有一个小时，抓紧时间背课文儿
1：赶紧背
我打开书包，哎呀
2：怎么了
1：（纳闷地）我语文书怎么没了
2：书还忙活忘了
1：我书哪儿去了
我书在你这儿没
2：在谁那儿呢
1：那我书哪儿去了
2：你想想啊
1：哦
坏了
2：怎么了
1：忘在家那枕头底下了
2：赶紧回家拿去吧
1：我撒腿就往家跑
到家从枕头底下拿出语文书回头又往学校跑
2：你瞧瞧
1：进了教室刚坐下，就听“咕噜——”2：怎么了
1：上课铃响了
2：你瞧瞧多紧张啊
1：你说麻烦不麻烦
2：怎么了
1：头节课就是语文。
2：是啊
1：当时我头也晕了，心也跳
浑身一个劲儿地哆嗦。
“突突突……”2：什么毛病这是
1：我正哆嗦着呢，就听“起立”
“老师好”
“同学好”
2：哦王老师来了
1：啊
大伙儿坐下之后，王老师就问了。
2：问什么呢
1：（老师的语气）昨天留的功课都背好了吗
同学们都说：“背好啦”
你说我也不敢言语啊
2：你也没背啊
1：我把头一低，心说——2：说什么呢
1：“王老师，最好你别看着我，你让他们先背，我看看书再说”正翻着呢就听王老师叫：“于琪
”哎
到
2：头一个就叫你啊
1：是啊
你说这不是找茬儿吗
2：怎么找茬儿呢
1：他明明知道我没背他干嘛非叫我啊
2：王老师怎么知道你没背书啊
1：你忘了昨天晚上他不是上天撵我去了吗
2：嗨那不是做梦嘛那不是啊
1：当时往那一站我脑袋上汗刷就下来了
2：你怕什么一共才10句话
1：10句
一句我也背不下来啊
2：那王老师上课的时候你一句没听啊
1：上课的时候我不是看小人书了嘛
2：好了，我看你今天怎么办吧
1：王老师说：“于琪你背
”“哎
”（支支吾吾地）嗯嗯，嗯啊……第17：谚语
谚、嗯嗯，谚语。
嗯嗯，谚、谚、谚语
2：谚语啊
你咽气儿吧你
1：王老师，2：怎么啦
1：您提个头儿吧。
2：头一句就不会啊
——“精打细算”
1：哦精打细算
精打、精、精打细算，精、精、精细…2：算
1：算…算…蒜毫
2：什么蒜毫啊
往下背
1：哦往下背
精打细算。
精、精、精打细算日子好过
2：嗨
什么叫日子好过啊
细水长流
1：是啊
2：怎么啦
1：都细水长流了，那日子不就好过了嘛
2：没听说过
就得这样背
1：哦就这样背
精打细算细水长流
2：第二句
1：第二…第二…第二句是什么玩意儿呢
2：（埋怨地）你干什么去了你呀
1：王老师，2：嗯
1：您再提个头儿吧。
2：刀不磨要生锈
1：哦刀不磨要生锈，刀…刀…刀不磨，它就得锈。
2：什么就得锈
往下背
1：往下背，刀不磨要生锈…刀…刀不磨要生锈，经常磨磨就亮了嘛
2：嗨
人不学习要落后
1：哦刀不磨要生锈，人不学习要落后，2：第三句
1：（结结巴巴地）第三句……第三……第三句（泄气地）突突突…2：你体内有油葫芦啊你呀
1：第三句……王老师，2：嗯
1：您再提个头儿吧。
2：好嘛，一句也不会这位
虚心的人学十当一
1：哦虚心的人学十当一，虚心的人…虚心的人…虚心的人学十当一，不学的人一个顶十个。
2：你走吧你呀
不学的人倒一个顶十个啊
像话吗
1：王老师当时就火儿了
2：那还能不火儿啊
1：“得了得了你坐下吧
”2：坐下吧
1：“想想一会儿再背啊
”2：太笨了这个人
1：（不服气地）谁笨
2：你啊
1：哦我笨呐
2：就是啊
1：我坐下没五分钟我就想起来了
2：是吗
1：啊
当时我站起来，从头至尾“本儿本儿本儿”全背下来了
2：（佩服地）行啊你啊
1：行什么啊
背完全班都乐了
2：乐什么呢
1：我给背错了
2：你怎么背的
1：人家“精打细算”我给念了个“精盐大蒜”
2：嗨
“细水长流”呢
1：买点酱油
2：酱油啊
“刀不磨要生锈”
1：刀不磨它切不动肉
2：“人不学习要落后”
1：人不吃肉就得瘦
2：去你的吧
2014年相声大赛中的《那些年我们一起背过的课文》全部台词
这个好像百度一下就应该有吧
相声学唱歌的台词
音乐教育法wMR相声泡泡甲 这常言说的好啊。
wMR相声泡泡乙 说什么?wMR相声泡泡甲 是好骑马的不骑驴，好打扑克的不下棋，好吃苹果的不吃梨，好啃西瓜的不啃西瓜皮－－－－－wMR相声泡泡乙 有啃西瓜皮的吗?wMR相声泡泡甲 我是说呀，每个人都有他自己的爱好。
wMR相声泡泡乙 这倒是，各有所长嘛
wMR相声泡泡甲 我这人最大的爱好就是唱歌。
在我们学校你一打听我的艺名儿没有不知道的
wMR相声泡泡乙哟，你还有艺名儿?那你这艺名儿叫－－－－－wMR相声泡泡甲 天王盖地虎
wMR相声泡泡乙天－－－－－－你不叫宝塔震河妖啊?wMR相声泡泡甲 拿我当土匪了?著名港台歌星四大‘天王’，我全能把他们‘盖’过去
天王盖地虎
wMR相声泡泡乙 这位还真能吹
wMR相声泡泡甲 什么叫吹啊
还告诉你，我刚八岁就已经从事音乐教育方面的研究了
wMR相声泡泡乙 那你不如我了
我不到三岁就能在水利方面有论证了
wMR相声泡泡甲 能论证什么呀?wMR相声泡泡乙“只有白天少喝稀的，夜里才能避免尿床
”wMR相声泡泡甲 你这算什么呀?离我差远了
我这音乐教育法啊，就是把平时最难背，最不好记的功课都配上歌儿
wMR相声泡泡乙 配上歌儿?wMR相声泡泡甲 对了，你就拿语文说吧，有一回老师让我们背课文。
wMR相声泡泡乙 哪一课呀?wMR相声泡泡甲《早发白帝城》。
wMR相声泡泡乙噢，李白的唐诗。
wMR相声泡泡甲 我背了半天，总是背不下来。
我灵机一动，哎，有了
用我的音乐教育法试试
wMR相声泡泡乙 这就用上了?wMR相声泡泡甲<哼包青天主题歌前奏>“噔噔噔噔达嘀达嘀噔，当当当
噔噔噔噔达嘀达嘀噔，当当当－－－－－－”wMR相声泡泡乙 我说你这儿干嘛呢?wMR相声泡泡甲 削铅笔
wMR相声泡泡乙 两头儿忙，全不闲着
wMR相声泡泡甲<用包青天曲调唱>“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
达嘀达嘀噔－－－－－－”wMR相声泡泡乙 别唱了
这我才明白，什么音乐教育法呀，就是拿歌儿乱套词儿
wMR相声泡泡甲 套词儿也得有能耐，让你套你还不一定套的上来呢
wMR相声泡泡乙 你这叫能耐呀?这叫捣乱，破坏课堂纪律
有上自习课唱歌儿的吗?wMR相声泡泡甲 我不是为了提高学习进度嘛
刚哼哼了一遍，哎
这诗我背下来了
wMR相声泡泡乙 那你这么瞎唱也不怕同学听见?wMR相声泡泡甲 我同桌的李小毛就听见了：“哎，XXX，你怎么唱上了?”wMR相声泡泡乙 人家对你有意见了吧?wMR相声泡泡甲 我跟他解释啊：“我这个呀，是新发明的音乐教育法，甭管是语文算术还是自然地理，只要一唱是又好背又好记。
你要学我教你
”wMR相声泡泡乙 还带收徒弟的
“行，你教吧
”wMR相声泡泡甲“你想学什么?”wMR相声泡泡乙“嗯－－－－我呀，乘法口诀不会背，这你有办法吗?”wMR相声泡泡甲“没问题
小菜一碟儿
哎，<阡夫的爱>这首歌儿会唱吗?”wMR相声泡泡乙“会呀
”wMR相声泡泡甲“咱们就用这调儿，我唱一句，你跟我学一句。
小声点儿，可别让老师听见
<唱>一三就等于三，二三就等于六。
唱
” wMR相声泡泡乙<模仿甲诡密神态学唱>“一三等于三，二三就等于六
”__________俩小特务儿
wMR相声泡泡甲<唱>“二二等于四三三就等于九
”wMR相声泡泡乙<唱>“二二等于四三三就等于九
”wMR相声泡泡甲 唱的不错，接着来
wMR相声泡泡乙<唱>“啊一九等于九，三九就二十七，六九五十四九九就八十一
”wMR相声泡泡合<唱>“一九等于九，三九就二十七，六九五十四九九就八十一______”崐乙 这叫什么玩意儿啊
wMR相声泡泡甲 这李小毛也是
唱你倒小点儿声儿啊
他越唱声儿越大，这不找倒霉吗
我们班同学一听挺好玩儿
一块儿跟着起哄，全都唱上了
wMR相声泡泡乙 这自习课改合唱节了
wMR相声泡泡甲 我们老师正背课呢，一听教室里怎这么热闹啊
赶紧跑过来把我们给制止住了。
后来一打听呀，是我带的头儿。
放学后老师这通儿批评我
wMR相声泡泡乙 一点儿也不多，全是你自找的
wMR相声泡泡甲 又写了张条子，让家长到学校来一趟。
wMR相声泡泡乙哼，等着吧，今儿晚上你这顿揍啊，轻不了
wMR相声泡泡甲 到了晚上，我赶紧把作业做完了，老老实实一声不吭的呆在家里。
连电视都没敢开wMR相声泡泡乙 你也有害怕的时候啊?早干嘛来了
wMR相声泡泡甲 我这儿正嘀咕呢，就听那门咣当一声，我爸爸怒气冲冲插着腰就奔我过来了
wMR相声泡泡乙 要坏事儿
wMR相声泡泡甲 俩眼一瞪，用手一指_____wMR相声泡泡乙 就骂上了?wMR相声泡泡甲 就唱上了。
wMR相声泡泡乙 唱上了?wMR相声泡泡甲<唱电视剧白娘子传奇调>“你这小子真可气耶
不好好的上自习耶
”wMR相声泡泡乙 好嘛，白娘子
wMR相声泡泡甲 我赶紧求饶呀
<唱>“爸爸原谅我一次，下次不敢再调皮” “再要调皮怎么办?” “打我屁股二百下啊，不让吃饭罚我拿倒立
爸爸爸爸求求你，爸爸爸爸求求你
”wMR相声泡泡乙 他们家人都什么毛病呀
wMR相声泡泡甲 我妈正做饭呢，气得攥着擀面杖就进来了：“唱
唱
还唱哪?有你这么管教孩子的吗?要我说啊，你们爷俩都欠揍
<唱>都不是好东西
达达嘀达梆
梆
”wMR相声泡泡乙噢，也唱上了?
五年级课文打电话是哪两个相声演员和合说的
《打电话》是来自马季 郭启儒合说的一段相声马季，（1934年8月2日-2006年12月20日）原名马树槐，相声大师侯宝林的掌门大弟子，中国相声界领军人和代表人物。
1934年8月2日出生于天津市宝坻区，2006年12月20日因心脏病复发，抢救无效，逝世于北京，享年72岁。
著名表演艺术家、相声大师。
他是新相声的代表人物，近现代相声艺术承前继后的关键人物，他继承发展了侯派风格，走出了自己的创作道路，为中国相声做出了不可磨灭的贡献。
郭启儒（1900年—1969年），北京人，著名相声表演艺术家。
他的表演捧逗俱佳，台风潇洒，沉着稳健，趣味文雅。
代表节目有《熬柿子》（单口）、《关公战秦琼》、《夜行记》、《戏剧与方言》、《改行》、《打电话》等。
郭启儒出身贫苦，幼时读过六年私塾，酷爱相声，二十三岁曾在北京鸿奎社学演文明戏，二十五岁拜刘德智为师学说相声。
民国十四年至二十九年(1925至1940)，他曾与相声名家刘德智、焦德海、张寿臣、于俊波、焦少海等在北京天桥、先农市场、东安市场、隆福寺等处撂地演出，当时他常演的相声段子有《大保镖》、《文章会》、《贼说话》、《大相面》等。
他晚年曾说：“那时候，甭管什么活，许我不使，不许我不会。
”
打电话这篇课文的。
相声的语言特点是什么
相声的语言特点：诙谐风趣,通俗易懂,生动明快,朴实含蓄,灵活多样。
相声《打电话》通过一个缺乏公共道德的年轻人在电话亭打电话这件事,对那些时间观念不强、说话啰嗦、废话连篇的人给予了辛辣绝妙的讽刺,是一段引人发笑,又发人深省的相声作品。
打电话 相声课文 这篇课文中哪些句子你觉得好笑
说话特点是 啰嗦启发是 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴·。
一定要节约时间
课文《打电话》这段相声主要内容是什么
要告诉我们什么道理
电话》是一段惹人、发人深省的相声，它讽刺了在公用电话亭打电缺乏公共道德的年轻人。
一句话就能说清的小事，结果被这个人东西拉扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又既耽误了别人的时间。
通过这件事告诉人们，打电话与人交流要语言简意，这样不仅节省时间，也是对别人的尊重。
我有个要好的同学，老师说他弱智，虽然说语文课文背不下来，可是学相声里的段子，学得很快。
他真的笨吗。
那是老师极品弱智
