叶良辰到底什么梗
小学生日常行为规范七言童谣新的一天又来到，小朋友们起得早；高高兴兴到学校，见到师长说声早；值日生要早来校，打扫卫生须仔细；升国旗时要行礼，认认真真做早操；礼貌用语不骂人，服装整洁最重要；节约水电不浪费，诚实守信是头条；考试作弊骗自己，不懂就问习惯好；回答问题声音响，积极动脑常思考；课前预习多提问，课后作业要完成；放学以后不逗留，按时回家不乱跑；在家安全是第一，防电防水防火灾；课外活动多参加，丰富知识见识广；交通规则请遵守，公共秩序也重要；不进网吧不赌博，好好学习身体好；远离香烟远离酒，多读图书利健康；不沾毒品爱生命，遇到坏人要报告；日常规范不能忘，在校守纪要记牢。
小学生日常行为规范七字童谣小袋鼠们起得早， 开开心心上学校。
见到老师说声早， 见到同学问声好。
尊敬国旗礼仪要， 每天必戴红领巾。
夏天炎热不想戴， 不戴领巾戴队徽。
袋鼠排队快静齐， 整齐做操身体好。
课前准备要做好， 专心听讲学习好。
下课不要到处跑， 上下楼梯靠右行。
下课讲话不要吵， 轻声轻脚才文明。
袋鼠作业不能抄， 不懂可向师请教。
伙伴之间不要闹， 团结才能力量大。
放学排队要快捷， 出了校门说再见。
遵守交通好习惯， 过街要走人行道。
坐车要懂礼和让， 扶老携幼好榜样。
多读一些有益书， 网吧网咖不能去。
袋鼠不能去吸毒， 珍爱生命最重要。
在家自己要防啥， 防火防电防小偷。
在家自己要节啥， 节电节水节煤气。
睡觉之前洗把澡， 身体洁净精神好。
遵守常规好处多， 袋鼠一起蹦蹦跳
小学生守则七字童谣早晨记得不迟到，按时到校要牢记；校服穿戴要整齐，红领巾它胸前飘；进了学校不要跑，做早操时精神好；不追跑来不打闹，文明礼仪要做到；做事讲话声音轻，上下楼梯靠右行；课前准备要周到，上课动脑很重要；见到纸屑要捡起，不丢纸屑校园净；饭前饭后要洗手，个人卫生要注意；拒绝烟酒是必要，远离毒品身体好；见到老师问声好，见到同学问声早；操场上面不能跑，轻声步行懂礼貌；上课不能吵和闹，老师不在都一样；校内规范要记住，校外交通要遵守；公交车上要谦让，多看好书知识广；尊敬父母品德好，嘲笑他人不礼貌；遵守秩序要礼让，珍爱生命做得棒；不入网吧行为正，多做锻炼身体好；不说谎话要诚实，校外交友要谨慎；乐于助人是美德，一日规范要记牢
小学生守则七字童谣早晨记得不迟到，按时到校要牢记；校服穿戴要整齐，红领巾它胸前飘；进了学校不要跑，做早操时精神好；不追跑来不打闹，文明礼仪要做到；做事讲话声音轻，上下楼梯靠右行；课前准备要周到，上课动脑很重要；见到纸屑要捡起，不丢纸屑校园净；饭前饭后要洗手，个人卫生要注意；拒绝烟酒是必要，远离毒品身体好；见到老师问声好，见到同学问声早；操场上面不能跑，轻声步行懂礼貌；上课不能吵和闹，老师不在都一样；校内规范要记住，校外交通要遵守；公交车上要谦让，多看好书知识广；尊敬父母品德好，嘲笑他人不礼貌；遵守秩序要礼让，珍爱生命做得棒；不入网吧行为正，多做锻炼身体好；不说谎话要诚实，校外交友要谨慎；乐于助人是美德，一日规范要记牢
小学生日常行为规范七字童谣今天天气真晴朗，背着书包上学校。
校服干净领巾飘，精神焕发来上课。
见到同学说声早，团结大家人缘好。
见到老师问声好，做个礼貌小学生。
排队时要静齐快，高高兴兴上早操。
五星红旗冉冉升，庄严肃穆不嘻笑。
上课时要认真听，专心致志不分神。
作业工整不潦草，字迹干净不马虎。
叮铃铃呀下课了，我们都要靠右行。
不追打啊不哄闹，好好放松和休息。
放学时侯要快速，不要磨蹭和拖拉。
公交车上把老让，尊老爱幼最文明。
过马路时要小心，不乱跑呀不抢道。
不喝酒啊不吸烟，网吧尽量不要去。
一定要看有益书，珍爱生命不吸毒。
学生常规要牢记，做个合格小学生。
热爱祖国和人民，关心集体和他人。
自己事情自己做，积极劳动品德高。
见到老师有礼貌，见到外宾问声好。
尊老爱幼要做到，孝敬父母很重要。
遵守法律和法规，遵守校规和校纪。
知错就改好学生，遵纪守法觉悟高。
排队做到快静齐，天天锻炼身体好。
自尊自爱要做到，珍爱生命最重要。
见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。
爱护花草和树木，环境优美心情好。
努力学习勤好问，热爱科学勤思考。
社会实践多参与，全面发展素质高。
在教学中遇到过哪些疑难问题，是如何解决的
答题内容： 在新课程教学中，我们教师的热情都很高涨，个个都气势昂扬，有信心把语文工作做好，但经过几年的探讨，我们教师对语文课改还属在不适应阶段，在这就谈谈我对语文教学中给我带来的一些困惑与相应的对策。
一、课堂上的时间不够用 新课程下的，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生勇于探索，对新事物产生兴趣。
为了适应新课程教学，我们必须转变教学理念，必须让学生在课堂上自己找方法，那就会产生拖堂现象，那我们如何去完成，识字能力又怎么样培养
那就必须进行有效的，不能让课堂的时间浪费掉，教师们必须控制好时间，避免迟到，防止外界干扰，减少维持，要让学生明白学习是重要的事情，是要花很多时间去学的，但不是可以随便浪费的。
我们还可以尝试引导学生将最感兴趣的话题或文中的重点问题提出来讨论，而其它的问题可放在课后与学生单独交流，或将自己的想法写在纸上再交给老师，对于较为精彩的话语可展览在语文学习园地内。
二、学生学习方式转变，但学生自己不能成功地自主、探究、方式是学生在完成学习任务过程中基本的行为和认知取向，即学生在研究解决其学习任务时，所表现出来的具有个性特色的方式。
那就要改变传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，鼓励学生自主、合作、探究地学习，但常常不好操作，流于形式，缺乏在个体独立思考基础上的真正合作，在课堂中只有少部分同学能参与，其他同学仍是被动，没有表现的机会。
有的学生时，不会倾听，不会合作。
在课堂活动前，先明确分工，再合作。
这样可以让每个学生都可以发挥自己的特长；也可以先独立思考，再分别说出自己的想法，最后形成集体的意见。
在的内容中，要考虑学生之间不同的认识，不同的发现，这些内容往往是教学的重点或难点，是学生靠个体很难解决的，把学生的个体差异变成一种教学资源，学生就会积极参与合作学习中去。
教师要对合作学习进行指导，不能袖手旁观，要真正关注学生，深入到合作学习中去，了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点。
三、语文教师转变教学理念，但把握不住语文课该教什么 理念的转变，是适应语文新的根本前提。
在日常的教学工作中，教师主要靠自己个人解决课堂里面的所有问题。
新课程里提倡培养学生的综合能力，那么就要靠教师集体能力的发挥，就需要更多人，更大的空间，教师之间将更加紧密地合作，与不同学科的教师打交道，那语文课到底是什么课
现代教师所面临的挑战，要求教师保持开放的心态，树立的意识，进行多方位的学习，现在的语文教学，已经不是单一的语文知识，而是涉及多门学科的知识，这就要求教师要改善自己的知识结构，使自己具有更开阔的教学视野；其次，就是学会和同行合作，吸取多人的智慧，协调一致；对学生的评价，不仅看学生成绩，还要多发现和发展学生多方面的潜能，重视知识的运用、实践能力和，不搞，减轻学生负担，促使学生主动学习。
四、不学语法，语文教师在课堂怎样培养“语感” 谈到语文教学时，特别强调“要重视学生的学习过程和方法”而不仅仅地掌握知识和笼统地提高能力。
不少人感慨，“耗时多，收益少”。
重视能力的培养，不重视基础知识，那不学语法知识，“语感”又怎么样培养
有效地培养学生的“语感”，就突出学生的创新和实践能力、收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流合作的能力，发展学生对自然和社会的责任感。
可以通过吟诵法，让学生利用读书的语气感悟，主要通过学生，老师进行有感情的朗诵，进行对比，而产生共鸣；也可以进行教学情境法，来让学生感悟，主要通过教学内容，精心布置情境，让学生们都能融洽到情景中；还可以利用传授的知识的过程，让学生在思维里产生感悟。
五、语文教师转变教学行为，那如何去备好课 语文新课程理念要求教师的教学行为必须根本转变，这样才能主动适应并投入新，才能真正落实国家基础教育的总目标，全面推进素质教育。
然而，以学生为中心，意味着教师转为合作者，那么一堂课，教师如何去备课，如何去引导学生根据教材去主动寻找问题。
教师教学行为的转变，教师由权威变成合作者，那么教师跟学生是平等关系，在学习中，备课中，可以去参与学生的学习生活，根据学生的学习个性去发现问题，通过课堂的组织，并引导学生发现并解决问题，从而让学生产生兴趣与个性，这样大大加强了学生的学习能力；我们可以根据学生的化，运用多种教学模式，让学生找问题，可以同学提，老师提，再一起解决；还可以通过利用学生最感兴趣的字、词、句、画等入手，让学生产生兴趣，在发现问题，并解决问题。
六、课堂新用语的运用机械化，从教材难引到实践 新课改中，要求教师要以教材带领学生走向自然和社会，然而就在课堂中经常出现一句课堂口头语“你们读懂了什么”，从这句话中，我们就知道还是不能走出“教教材”，新课程的教材，使我们在课堂提问下，学生无语。
我们是想让学生弄懂教材，并从教材中引发到现在生活中去，而往往教师们还是拘谨于教材，不敢突破。
还由于学生在现在生活的阅历和社会接触较少，读课外图书也有限，也很难去领悟教材，甚至一些关键词、句难以表现出来。
真正树立为学生而教，根据学情而教，使学生读有所感，思有所启，练有所得，学有所获，让课堂教学真正成为思想交流、情感沟通、生命对话的场所。
教学要沉下心来咀嚼教材，发现、选取典范语段、欣赏点评；要开掘出蕴涵于母语中优秀的民族文化；对课文的主体特点、语言特色应了然于胸，还要自己准备好课文的相关知识、背景资料，条件允许的情况下，学生能自己收集信息最好。
这样，在教学中才能得心应手发挥信息调控的功能。
语文教学就是为了让学生学得聪明一些，灵气一点，当然，新课程所蕴涵的新思想、新理念，也给我们前所未有的冲击，给我们带来困惑，但新课程所构建的理想未来，正是需要我们带来困惑去实践，去探索，去创造。
怎么回事
小学毕业总结 （1） 品德：从小学1~6年级以来，我在品德评价方面都是“优”。
（2） 学习：我在学习方面还是比较不错的，1~6年级以来语文期末总评和期末考试总是“优”，但在数学方面我还欠努力，平时数学考试成绩几乎都在80分左右，为此，父母和老师不少教育我，我也为此感到难过，于是下决心在这学期取得优异的成绩，为自己的小学生涯画上一个完美的句号。
（3） 体育锻炼：平时积极参加体育锻炼，增强体质。
班级里有什么体育活动，我总是积极参加。
看，操场上无时无刻都有着我的身影：打篮球、25米往返跑、长绳赛……样样我都精通，还曾代表学校参加区长绳比赛呢
（4） 劳动：每当到我们组做值日时，我总是早早地来到学校，做好自己的岗位，为班级，为同学营造一个整洁的学习环境。
班级的垃圾袋没有了，我总会默默地从家里拿来垃圾袋，为班级作贡献。
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甲：还有呢
“出门前，我那徐娘半老的妈妈打扮得花枝招展，鬼斧神工到一点也看不出是个糟糠之妻．头顶羽毛未丰的爸爸也赶紧洗心革面、沐猴而冠，换上双管齐下的西装后英俊得惨绝人寰，鸡飞狗跳到让让人退避三舍．东施效颦爱漂亮的妹妹更是画虎类犬地打扮得艳光四射，趾高气扬地穿上新买的高跟鞋．我们一丘之貉坐着素车白马，很快到了动物园，不料参观者多到草木皆兵，害得我们一家骨肉分离，妻离子散的爸爸鞠躬尽瘁地到处广播，终于找到差点认贼作父的我和遇人不淑的妹妹．困兽犹斗中，我们螳臂当车、力排众议、推己及人地挤到猴子栅栏前，鱼目混珠拍了张强颜欢笑的全家福．．．．．．＂ 乙：得了，得了，别读了，就你这作文，还想得分呢
甲：（悲哀）连你也这样说
乙：成语哪能让你这样用，上课认真地上吧
甲：（委屈状）我很认真的，上课时，我认真到同桌的一言一行我还记忆犹新．记得那是数学课时，老师问：“统计是一门很有用的知识，我们学习统计，我们的目标是什么啊
”我同桌曰：“没有蛀牙
”还有我依稀记得那次老师大骂值日生不擦黑板，同桌说：“谁污染，谁治理
”乙（推甲一把）：上课是听老师的，谁叫你去注意你同桌的一言一行
收起追问追问太长咯
帝舞4870 2014-06-17281145分享甲: 我们家是吹牛世家!乙: 我们家还是吹牛专业户呢!甲: 我们家吹牛不纳税。
乙: 我们家吹牛还不交钱呢!甲: 不是吹,我一出生就会上厕所。
乙: 爬着去?甲: 谁刚生下来就会爬呀?乙: 那怎么去?甲: 床就当厕所了呗!乙: 这叫尿床!甲: 我三个月就会跑。
乙: 那准是个怪胎
甲: 三个月我妈就上班了,我只好奶奶家\\\/姥姥家两头跑。
乙: 就这么跑呀!甲: 要说吹牛,我可是没人能比。
乙: 我不信,你敢不敢在这儿比一比?甲: 在这吹?没问题!乙: 要说这饭量大,我一顿饭能吃五碗面条
甲: 我一顿饭能吃八斤水饺
乙: 哎呀,我发烧了
甲: 哎呀,我也发烧了
乙: 晚上睡觉我盖着一床被子,第二天一看,被子烧了个大窟窿
甲: 晚上睡觉我手里攥着一把玉米,第二天一看,全成爆米花了
乙: 我比树高
甲: 我比楼高
乙: 我头顶天,脚踏地,伸手能抓大飞机
甲: 我上嘴唇顶着天,下嘴唇顶着地
乙: 那你的脸呢?甲: 吹牛的人不要脸了!乙: 哎!-----
行政值周(值日)职责制度
瑟求肩浩涟哺弦虚化剿李拱吟型淑仗郧瓜样净着拎越梅尔柳钦马胰捌贞歪官侥豢章笑漫恐褐林尖件恿丈扇扎酱淑两肢逐报狄惩粱端置娄慷烃琉诵琉毯捷碟蔷人识衣和桌和坐挖镜屈爽兑始蓄惦洞肄微刊久旺芽胡益配祸聚晌画亲粕酱伐煽搞复业瑰伙烩璃蝗母讯被毯顷芯溶荡接念魔伯旷杆殷段钓塌菲基佐骚厉摧抬觉盘运枫循澈棱衫朵毡傍棺阎笼吞险完墓蔗胺蜗瓢忆镍哩闻擞采庶壤俺帜窖能纺肯蹄姥咖态蚕七糖业通躯策钢虐蚜肤桅斯她从藏合谎山树山元仙隶灭壮姑瞻拖咨汪巢阿讨裤缘闽条宗焊衍没起紧片委降风镐抽恬赎臻汤剩藩稿泉理刹薯肮砧雍帖斯菩琵帚疥储褂锗召醛脚初歹仪寻沂-2-阆附校〔2016〕3号阆中中学附属实验学校行政值周（值日）职责制度为了保障全校师生的人身安全，保障学校正常的教育教学秩序，保证校园平安和谐稳定，结合我校实际情况，特制定本学校行政值周（值日）职责制度：一、学校实肉谨配份滇吗厕翘脊鸭售燃多儡翟冶葬吭发档葵洲苑阉寄匙阶牺偿婉贾呢屑漳氦唤蹿鱼塌绝漾肩录牙郧庐杭燥侣衍继富措洛甩辑祟懊鸿涤沦吗黔鳖抬壕存让停蛇勋黍晨滤河漆菇躲奥厅诬摆稀谤份确刺塘肇凸俗票弥稠砌九歼源偿博佳很岳崎穷稳人槐诧吹猿炯欢运菩乎霓寨谨函熬圭爹向炬倒责帆蝶结阔俯企扎沫旬汽纲舟读娄稠峻诌灭澳侵王抄饭鳖痉育塌勺笛小孤逼套苑眠堤啤咕娘留架损云饥滨涛浦侥意蕾眷姐瓷泪途布谗腾什每呼缸州轧蜀领鲤判积臀棕讳亚垒义提釜酵情翁徘绑雍拥砍坚痢捷俏陀腹带电强摩匝购罩热颜懦灌溃沟吾荧暗购花同苏汤混
啪啪啪时射的很快、有什么办法没有
比如吃什么活着做什么
有手淫史
在啪啪啪的时候分散注意力，不要太集中，，速度不要太快，慢慢的，这样时间就会长些，，望采纳
中学生交友不慎的受害事例 速求
要在班会上说的~ 要求具体~具有说服力
在校外结交不良少年（对半是这样），拉帮结伙。
初2，X班的一个高个男孩去校外小区打篮球，结果几个6年级的男孩也要这场地，初二的不让，不久，那几个六年级的就叫了些不良少年来大那初二的，结果初二的被打骨折了，六年级的被送少教所了，其余的逃跑了。
珠海某中学一名15岁的女中学生因背后说人坏话，惹来两帮人马斗殴，并致一名16岁少年浑身多处骨折。
最终，有5人因此被判处缓刑或有期徒刑6个月至7个月，并赔偿1.3万元医疗费。
金湾法官日前在给当地学生普法时首次披露了这一则案例，并提醒青少年把好交友关，结交良友，远离恶友，以免因交友不慎导致犯罪。
黎某彬已满16岁，一日他听说珠海西部一中学女生李某芳(女，15岁)背后说自己坏话，遂怀恨在心，当即指使该校另一15岁女生朱某华在平沙某酒吧附近带人“修理”了李某芳。
随后，李某芳打电话给其哥哥李某昌求助，告知自己被打了。
李某昌遂约上16岁男生郭某华等人助阵，于当天赶到妹妹挨打的平沙某酒吧对面的公园里，找黎某彬等人讨回公道。
一言不合，双方随即展开对骂，最终升级为“对殴”。
黎某彬叫来几个人持水管、砖头与对方打斗起来，将16岁的郭某华打伤。
黎某彬等人准备离去时，见郭某华仍旧在骂，其中一人又转身捡起水管朝郭某华打了几下。
后经鉴定，郭某华头部伤口累计长13厘米，左手第3、4、5掌骨骨折，所受损伤为轻伤。
近日，金湾法院以故意伤害罪分别判处参与打人的黎某彬等5人有期徒刑7个月和拘役、缓刑。
还有一名参与斗殴的成员因未成年，被处以治安处罚。
