主持人一分钟说多少个字才达标
对于这个不同的主持人所说的不同语速都不同，主要以平稳咬字清楚为主。
语速循序渐进。
谢谢
答辩会主持词
答辩是相对起诉而言的,是被告针对原告起诉的事实和理由向 人民法院提出的答复和辩解。
下面是小编为你带来的答辩会主持词 ，欢迎阅读。
答辩会主持词一：毕业答辩会主持词 各位老师、各位同学： 上午好!大家辛苦了。
经过四年课堂教学的洗礼、社会媒体实习单位的风雨检验，以及四处奔波找工作、谋生活的艰难艰辛，我们终于盼到了今天——毕业论文答辩。
大家都知道，毕业论文撰写是大学学习的最后一个环节。
过了今天，就意味着你们的大学生活即将画上一个完满的句号。
请允许我代表新闻专业全体教师祝贺你们，祝贺你们羽翼丰满、学有所成! 同学们，在多次场合我强调过，咱们新闻专业建设方针是：尊重个性、尊重创造;自我挖潜，借风行船。
四年来，你们亲身参与、见证了新闻专业从无到有、由小到大、逐步发展完善的过程，省级新办专业a级达标，凝聚着我们师生共同的心血。
优良的学风需要继承，未来的业绩需要你们开创!同学们，你们是继XX级之后最优秀的新闻梯队。
今天，就是你们全面展示你们四年所学的一个平台。
希望同学们在遵守规范的前提下，张扬个性，大胆发挥。
预祝同学们答辩顺利! 答辩会主持词二： 老师、同学， 大家中午好，今天我们迎着温暖和煦的春风，怀着澎湃激动的心情迎来了“育德育才，规划未来”20**年**班德育开题个人报告及主题PP展示班会。
主持人普通话多少级才能做
1、省级以上的电台播音主持的普通话能力要求：一级甲等。
2、市级的电台播音主持的普通话能力要求：一级乙等。
3、区级和县级广播电台播音主持的普通话能力要求：二级甲等。
普通话水平测试(PSC：PUTONGHUA SHUIPING CESHI)是对应试人运用普通话的规范程度的口语考试。
全部测试内容均以口头方式进行。
普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。
普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。
应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。
一、评分规定 普通话是现代汉语的标准语。
由国家语言文字工作委员会和国家教育委员会、广播电影电视部颁布的，《普通话水平测试等级标准（试行）》。
省、市级测试中心、测试站只能授予一级乙等以下（含一级乙等）的资格证书。
考一级甲等，需要去国家语委测试中心考试，或者省级测试站报送国家语委测试站进行复审通过，方能授予一级甲等。
（国语[1997]64号）把普通话水平分为三个级别（一级可称为标准的普通话，二级可称为比较标准的普通话，三级可称为一般水平的普通话），每个级别内划分甲、乙两个等次。
三级六等是普通话水平测试中评定应试人普通话水平等级的依据。
一 级 （标准的普通话） 一级甲等（测试得分：97分－100分之间） 朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
一级乙等（测试得分：92分－96.99分之间） 朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
偶然有字音、字调失误。
二 级 （比较标准的普通话） 二级甲等（测试得分：87分－91.99分之间） 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。
少数难点音有时出现失误。
词语、语法极少有误。
二级乙等（测试得分：80分－86.99分之间） 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。
难点音失误较多。
方言语调不明显。
有使用方言词、方言语法的情况。
三级（一般水平的普通话） 三级甲等（测试得分：70分－79.99分之间） 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。
方言语调较明显。
词语、语法有失误。
三级乙等（测试得分：60分－69.99分之间） 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。
方言语调明显。
词语、语法失误较多。
外地人听其谈话有听不懂的情况。
二、评分标准 一级甲等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
测试总失分率在3%以内。
一级乙等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
偶有字音、字调失误。
测试总失分率在8%以内。
二级甲等 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。
少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。
语汇、语法极少有误。
测试总失分率在13%以内。
二级乙等 朗读和自由交谈时，个别调子不准，声韵母发音有不到位现象。
难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu - hu 、 z - zh -j 、送气不送气、i- ü 不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。
方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。
测试总失分率在20%以内。
三级甲等 甲等 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。
方言语调明显。
语汇、语法有失误。
测试总失分率在30%以内。
三级乙等 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。
方言语调明显。
语汇、语法失误较多。
外地人听其谈话有听不懂的情况。
测试总失分率在40%以内。
求培养良好习惯班会主持词，两个人的
秋季运开幕式主持词：各位老师，各学：大上好
在学校各级领导的关，经过大会组委会辛勤努力，全体师生充分准备， xx小学第十四届秋季运动会就要开始了。
下面，有请大会组委会成员到大会主席台就座。
主持人：xx小学2011年秋季达标运动会开幕式现在开始。
大会第一项，大会裁判员、运动员入场。
（解说词附后）主持人：大会第二项，请全体起立，奏中华人民共和国国歌，升中华人民共和国国旗
少先队员行队礼。
主持人：大会第三项，请李校长为大会致开幕词。
大家欢迎
主持人：大会第四项，请六一班车荣荣同学代表运动员宣誓 主持人：大会第五项，裁判员代表宣誓主持人：大会第六项，裁判长郭彩芹老师宣读比赛程序及比赛要求主持人：大会第七项，请请裁判员，运动员退场，宣布比赛开始各班入场词:5.1 瞧
一群意气风发。
精神抖擞的孩子们向我们走来 他们是5。
1班的方阵。
整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的笑容写着他们的热情，他们团结友爱，勤奋好学他们用拼搏的汗水挥洒赛场，拥抱胜利的辉煌5.2 现在向我们走来的是5。
2班的方阵 他们迈着矫健的步伐。
昂首挺胸的向我们走来这是一个团结向上，积极进取的团体，自信的笑容洋溢在他们脸上， 5.2班坚信，“只要努力 就有收获”。
让我们为5.2班加油
胜利属于你们5.3 意气风发精神抖擞的5.3中队过来了，他们将以“团结进取，奋力拼搏，齐心协力。
共筑辉煌”的姿态迎接本届校运会4.1 迎着初生的太阳，踏着整齐的步伐。
4.1班的同学们向我们走来。
4.1班是一个团结向上，勤奋好学的集体。
祝愿他们在本届运动会上取得好成绩。
4.2 踏着矫键的步伐，带着必胜的信心，4.2班代表队向我们走来。
在这次运动会上他们将以饱满的姿态展现更高、更快、更强的奥运精神，团结进取、蓬勃向上、永往直前。
相信，他们是最棒的
4.3 四年级三班，一个团结向上，激扬个性的集体。
挑战自我是他们奋进的起点。
同心协力是他们彼此的默契，他们将本着友谊第一，比赛第二的宗旨在本届运动会上赛出水平，赛出成绩3.1三年级一班的方队正向我们走来，他们是运动场上的心脏，跳动梦想，他们是漫漫长路的精神，激励辉煌。
秋风为你们加油，白云为你们助兴，努力吧，用你们坚忍不拔的毅志，去迎接掌声和鲜花。
3.2 现在走来的是3.2班的健儿们，52张灿烂的迷人的笑脸，52颗火热纯真的心灵，52个活力无限的个体，我们同欢乐，我们同追求。
让我们期待他们在运动场上出色的表演吧
3.3 看
现在走来的是3.3班的同学。
他们步伐坚定豪迈，脸上写满喜悦，全身散发光彩，他们健康，快乐并充满活力。
他们知道辛勤的劳动会换来丰硕的成果。
他们坚信，没有最好，只有更好。
2.1 班有41位小朋友，41位小朋友就是41朵闪闪发光的星星。
他们要做山的勇敢坚定、海的宽容热情、太阳的灿烂赤诚、星星的活泼纯净……祝愿这些可爱的小朋友们所渴望、所追求的脚步，永不停歇
2.2 瞧
现在走来的是由41人组成2.2班的集体。
他们迈着矫健的步伐，昂首挺胸地向主席台走来。
让“更高、更快、更强”的奥运精神奏响我们生命的最强音。
希望他们能在本届运动会上取得好成绩2.3 我们活泼、健康、自信，在阳光洒满大地每一个角落的日子里，我们将更加团结，更加努力，为我们2.3班骄傲吧
1.1一年级一班共有37位小朋友，虽然入学只有短短的一个月，但是天真活泼的他们已经是一个团结向上的集体，我们相信父母的呵护下，老师的教育下，他们定会健康茁壮的成长，成为37只展翅翱翔的雏鹰。
1.2这是一个崭新的集体。
36张稚嫩的面孔如同36朵向阳的花朵装点着美丽的校园。
我们将在这里快乐的学习，快乐的成长。
我们爱祖国，我们爱学校在欢快有力的音乐声中，二年级一班的孩子们迈着轻快的步伐走过来了，他们个个充满活力，阳光灿烂，在接下来的两天里，他们将团结友爱，奋发前进，努力展现二一班的风采。
瞧!踩着整齐的步伐，雄赳赳气昂昂地向主席台走来的是六年级一班。
这是一个充满朝气、团结向上的集体。
今天他们要在运动场上展示自我风采，赛出风格，赛出水平。
加油，运动员们，你们是最棒的，我们会为你们感到骄傲。
四一班运动入场词四一班同学走过主席台，他们追求友爱、阳光、文明、勤奋。
看他们挥动色彩斑斓的花束，洋溢着幸福快乐的激情。
他们挥动的花朵告诉我们四一班同学阳光自信
他们挥动的花朵告诉我们四一班爱运动爱健康，他们挥动的花朵告诉我们xx小学是的鲜花盛开的地方
金秋十月，秋高气爽。
现在向主席台走来的是二年级 (2)班，这是由50名朝气蓬勃的同学组成的方队，他们服装整齐，迈着矫健的步伐，迎着朝阳向我们走来啦
在这个班集体中，他们团结、友爱，阳光、朴实、同学之间互帮、互助。
让我们预祝他们在这次运动会中取得优异的成绩。
五年级二班看，现在正在向我们阔步迈近的是五年级二班的同学们。
在本次运动会上他们将秉承自信、自强、团结、合作的尊旨，将以崭新的姿态显示五二班优良的风貌，我们坚信：努力的付出就会有丰硕的收获。
相信五二班的同学们一定会在本次运动会上做出出色的表现，加油吧，五二班
你们最棒
普通话标准等级
一、思想上要高度重视 首先大家要在思想上高度重视读准字音，时刻想到自己的发音会对别人尤其是学生产生的直接影响，就会有意识的读准很多字音。
记得我刚走上讲台时，对有些字的读音掌握得也不太准确。
例如，雨伞的伞，我把它读成卷舌音，总结的总，我把它读成卷舌音等等。
当时，和我一个办公室的一位老师给我热情指出，我很惭愧，感到自己作为语文老师在这方面太欠缺了，从此特别注意，似是而非的字必须查字典。
养成勤查工具书的习惯 后，在学习的过程中碰到读不准或不会读的字，我都从不放过，更不愿想当然地去读，而是力求做到准确地认读和记忆。
所以我认为，内心高度重视是说好普通话的前提条件，有了这样的内驱力，你会产生强烈的愿望，会寻找更多途径，产生很多创意。
二 、提高普通话语音的听辨能力 只有增强我们对普通话语音的听辨能力，才能对我们普通话的学习作指导、作修正，使标准读音成为习惯读音。
我们知道，婴儿咿呀学语时，就是通过听大人说话，然后模仿大人的语言而发出简单的字音。
所以，我们在学习一门语言的时候，也要首先学会“听”。
听力是学好语言的重要前提和基础，这样才能分辨出什么是标准的普通话，什么是不标准的普通话，听得多了，听得准了，说起来自然也就容易多了。
比如，我以前只要早上一起床，就把收音机调到中央人民广播电台，收听每天的《新闻与报纸摘要》节目，这个节目的普通话语音非常标准，语言表达也很规范；还有晚上中央电视台的《新闻联播》等等节目，也可以成为学习普通话很好的阵地。
仔细聆听正确的发音，并进行模仿，对比自己的问题，有的放失地解决问题，见效快、易记忆。
在普通话学习阶段，多听普通话语音及表达都非常规范的主流的新闻类节目，对于提高我们的普通话语感很有帮助。
三、 循序渐进地进行普通话语音及发声练习 学习普通话是一个循序渐进的过程，绝不是一蹴而就。
学习语言，最重要的就是多练习，坚持不懈地练习，以加强和巩固自己对正确语音和正确发声方法的印象。
干什么事情都有一个由浅到深、由生到熟、由量变到质变的过程。
普通话学习也遵循这样一个规律。
我感到内地来的朋友说话基本有一个特点，就是在句末容易出现拖音的现象，可以这样来纠正：练习普通话语音时，先从单音节字、双音节词开始，找出自己语音不规范的地方，然后找出原因，纠正读音，不断巩固练习，再加大练习的难度。
比如，把易混的字词放在一起练习朗读，把自己发音中的难点字音放到句子里、文章里去练习，不断提高自己正确的发音能力。
然后，在自己练习的过程中有意注意这种句末拖音现象，逐步纠正。
千万不可急于求成。
在掌握了科学方法之后，重要的是在于每天的坚持练习
一定要多读、多说。
多读，就是指在看书、看报、看文件等阅读过程中养成用普通话朗读的习惯，即使囿于具体环境不便读出声来，那也应该养成用普通话默读的习惯。
另外，我们只要看见大型的标语或者广告牌等，都要能习惯性的读一读，这是尽快熟练掌握普通话的一种行之有效的方法。
读字典也是一个纠正发音错误的好方法。
忙里偷闲的时候，随手拿一本字典，随意翻开一页，小声地读一读每一个字音，渐渐你会发现一些从前误读的字音，从而得到纠正。
将手机的输入法和电脑的输入法改为全拼，在输入的过程中，某些字的读音会引起你的重视，帮助你发现差异，加深记忆。
还可以运用趣味绕口令记忆发。
对一些常常出错的字，进行归类，反复使用，并配合的有趣的绕口令，如：“树上有个涩柿子，树下有个石狮子，风吹柿树哗哗响，树上掉下了涩柿子，柿子打着石狮子，狮子碰坏了涩柿子”，这个绕口令解决的主要柿子、狮子、涩、石等容易出错的字。
学习者在有趣的绕口令练习中愉快记忆。
不易遗忘，并且增加了学习兴趣。
我以前有一本绕口令的书，每天早晨都反复练习一两则，天长日久，自己感到口齿伶俐了，思维也敏捷多了。
我们常要求学生早读课要好好读书，如果我们自己也跟着一起读并长期坚持，一定会收到意想不到的效果。
还可以准备一个小录音机，经常给自己做的练习录录音，然后通过听录音来检查自己的语音以及音色是否正确、动听，和规范的读音作比较，以便发现问题，及时地纠正问题。
最后是对话练习。
我们可以和讲普通话比较标准的人多交流，多对话，不要怕别人笑话，请他们指出自己的毛病，还可以使用复读机，录下自己的一段话，然后听或让语音较准的人听帮助纠正，以提高自己语言表达能力。
只有在听辨能力不断提高并通过大量有针对性的练习的基础上，才能纠正不规范的发音，不良的发声习惯，使正确规范的语音、语调以及科学的用声习惯得到稳固，较快提高普通话的语音水平。
传媒发达的今天，使我们学习普通话变得容易。
还可以这样做：找一个普通话的散文音频朗读，最好是著名播音员朗诵的，找到文字稿，然后多听几遍，之后自己开读，录音下来，请人或自己对照，把念错、发音不准的文字标记下来，重点攻关，估计这样重复几十遍以后，能基本学好，爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。
其实只要大家自己留意，会发现更多更好的学习普通话的方法，我这里所说只不过抛砖引玉罢了。
有人说：语言取决于环境。
在大家都说普通话的语言环境里，我们不断地受到普通话的影响刺激，不断地巩固和加强普通话语音语调的表达能力，耳濡目染，近朱必赤，一定能更快地掌握好普通话。
我相信只要我们是生活的有心人，有说好普通话的强烈愿望，善于结合自己的具体情况进行学习，普通话的提高是完全可以变成现实的。
下面给你几个训练普通话的音频教材，应该会对你有帮助的
