tfgirlsd小品剧本台词
三人 （跌倒后）哎哟哎哟A 你干什么B 怎么还摔了呢女 滑啊 地滑A 地滑你拉我俩干啥呀B 就是男 你们在这儿干什么女 金姐 我们在这排练呢男 什么节目 趟剧吗 女 不是 刚地滑了一下男 那还不站起来 给我站好了（一声叹气）你们三个组合出道有三年了三年来 你们除了岁数有变化 还哪里有变化哟 别说 真有 体重变了女 我这个是....男 闭嘴（打了女一下） 尤其是你 刚来公司的时候多苗条 那个时候公司六个人 你最瘦 我还给你取个小名叫六 现在呢 女 六 Plus男 （打了女一下） 能不能减减肥啊 （又打了女一下）能不能减减肥啊女 能 能男 给我站好了你看看人家都火成什么样了 再看看你们三个 起那个名我都来气啊 叫腊月奇迹 怎么不把你们冻死呢 我是不是还得给你们写首主打歌 就叫腊八咒呗 女 那不用 男 （又打了女一下）你能不能听出来好话呀我说过多少次了 咱们要和国际接轨 要大气 要洋气对了 我让你们学习英语 学的怎么样了 女 没有老师啊 男 我说没说过 要从生活的点滴学起 来给我汇报一下都学些什么了婷婷你先来A (向前走一步)对不起 你所拨打的电话正在通话中 sorry the number you dialed is being now男 （A向后一步）嗯 有腔调啊 我喜欢 来 女 （） 对不起 您所拨打的电话正在通话中 sorry ******duang (后退一步)男 回来 （女） 再来一次 女 对不起 男 说英语 女 sorry *****duang 男 ******是什么（边说边打女） 怎么还duang上了 我用不用给你加点特技啊 给我站好了 （叹气）我好歹也是圈里数一数二的呐 我之前带的组合 那接的都是各大卫视的晚会 你们呢 承接各种红白喜事啊 来 给我分析分析原因 到底是为什么 （打女一下）说话女 我....男 小菲你说 说点实际的B （）（嗯
） 我不同意你的观点（嗯
） 我认为我们这个组合一定会火（哦
） 就是火候还没到男 （B后退一步） 三年了 什么时候火候到 73度还是84度啊B 不是 我什么意思...男 你把嘴闭上 B 不是...男 闭嘴B 我得给你解释男 闭嘴 B 你不能不让男 闭嘴 闭嘴 闭嘴 闭嘴 .....女 经理让你就闭嘴 要不 你站这儿 B 好男 来 你说 面对我们怎力都不火的问题 怎么才能好 （额）说话女 不是 不是 那个 面对我们怎么努力都不火 怎么才能好呢 我觉得怎么才能好呢 我觉得反正就是.... 习惯 习惯就好男 习惯 习惯 哎哟 妈呀 我叫你气死了 习惯习惯习惯习惯女 我我我站那边思考一下那个问题 男 你赶紧过去 同志们 能不能振作一下 这是网友给大家的评 大家好好看一看 好好看一看啊 骂声一片呐你看我干什么 看评论女 看着呢我男 我就不明白了 作为歌舞演员的你们 就唱个歌 跳个舞 就能让网友骂成这样哎呀 想想我也是醉了来 给我分析分析原因 一个一个说 ... 说话女 我...男 婷婷说A 是 不知道男 用心跳 对 就是用心跳 这个歌舞演员啊 只要基本功好了以后 才可以在更好的舞台上展现更好的自己 特别好啊婷婷来 小菲你说 B 用心跳男 不知道 她都说用心跳 你告诉我不知道B 等会儿 该怎么做 我真的不知道 但是我知道一件事情 就是跟随着您的脚步 在艺术的道路上 走下去 对不起 我没有控制住自己的情绪 男 还好懂事了 贾玲 你说 女 不知 跳 男 什么 女 不知 跳 不是 不是 经纪人 其实 我只想跟着你的脚步 一路走下去 男 你跟我上哪啊 我路上有人啦 你怎么那么厉害呢 女 我去那边思考一下这个问题 男 我带了这么多艺人 可以说你们是最差的一 虽然我不是女人 但我深知女人内心的那种惰性 向成功办法只有一个 那就是打破这种惰性我问你们 你们想不想成功 女 想男 你们有没有信心 女AB 有男 好 下面我来提问 你的敌人是谁 A 自己本人 男 好 你是什么人 B 女人 男 好 女人是什么女 不知 跳不是 不是 不是 我知道了 知道了知道了 女人 女人是不是 就像一汪清水不是 女人会不会是一口井 肯定不是 女人 女人就像 一匹骏马男 骏马 再给我编 编 你看你那型像骏马的样吗女 够啦 经理你是不是有点过分了 我知道我变胖了 拖了组合的后退了可你也不能一直针对我啊 你说你问的这些问题啊 敌人是谁 是自己 自己是谁 是女人 女人是什么 这是个病句啊 谁知道女人是什么啊 谁要是知道的话 你打死我都行 她们知道吗 AB 是老虎 女 歌词啊 这个我还真的 不知 跳 哎呀 哎呀
六人小品剧本台词
郭达：春芳 春芳杨蕾：我快生了郭：春芳，春芳杨：我疼得很郭：坚持住，坚持就是胜利，走，慢慢溜着走。
杨：我怕得很郭：不要害怕，一切包在我身上了。
杨：我回呀郭：唉，春芳，咱现在咋能回呢。
你看，咱坐着拖拉机。
突突突，突突突，这突突了一路了。
好不容易才到了医院了。
春芳，你忘了，咱来的时候，你爸、你妈、我爸、我妈，对咱是咋说的。
就连全村的乡亲们对咱也是寄予了殷切的希望嘛。
你知道，我大哥、二哥、三哥、四五六七哥三七生了二十一个女娃。
咱全家把希望都寄托在你身上了。
杨：那我要生个女的咋办。
郭：不敢胡说，要有信心。
走，慢慢溜着走。
哎呀，到了，春芳到这儿来歇一下。
来，慢慢地，慢慢地。
春芳，我听说，这个医院技术水平好。
生男娃是十拿九稳。
杨：可我娘家村算命的是咋说的。
郭：不能听算命的胡说，咱要相信科学嘛。
杨：可大夫说，生男生女是男的决定的。
郭：啥杨：人家说，种瓜得瓜种豆得豆郭：得甚呢，哎呀那我就更没问题了，我早就决定了，咱这一次生他个男娃。
杨：看把你得意的样子。
郭：那当然了。
杨：唉郭：咋了，有情况。
杨：我饿了。
郭：饿了，哎呀，行，行，行。
春芳，只要你给我生一个胖小子。
我就是上天揽月，下河捉鳖，我都能行，你看，咱现在有钱了。
你说，你想吃啥，鸡蛋糕。
杨：不吃郭：牛奶咖啡杨：我不吃郭：对对对，不吃不吃。
啊，西餐。
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啊对对对，咱不吃不吃，咱不吃。
春芳，那你说，你想吃啥杨：凉粉郭，唉嗨呀，春芳呀，你咋是个穷命呢，我就是个卖凉粉的，你还没吃够杨：我就是要吃。
郭：行行行，春芳，行，你不要生气，我给你买一碗凉粉，再给你抓一碗饸铬行了吧杨：行，多放些辣子郭：不敢说辣子，你要吃醋呢杨：我不想吃醋郭：哎呀，酸儿辣女，你要吃醋，心理面想着醋杨：哎呀，我不行了。
哎呀大夫。
高：同志、同志你怎么了杨：我不行了邹：同志，你们是几床啊高：不不不，她不是我的邹：你是几床杨：我记不得，哎呦，我不行了。
邹：你帮着找一下她的家属啊高：啊啊啊郭：春芳、春芳、你看。
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春芳、春芳高：同志、同志郭：春芳、孙春芳高：同志，你找谁呀郭：我找俺媳妇呢高：你媳妇是郭：就是这，穿了个蓝袄高：她刚进去郭：咋，进去了。
春芳、春芳邹：你这个人怎么往里闯啊郭：我媳妇在里边，她要吃凉粉呢邹：你媳妇是谁郭：春芳，孙春芳邹：孙春芳马上就要生了，把东西给我郭：啥，要生了，春芳邹：这里边男同志不能进郭：大夫你不知道，我不在跟前，她紧张呀邹：有医生和护士在，你就放心吧高：来来来，同志、同志。
坐这、坐这。
别、别紧张、别紧张郭：同志，你媳妇也在里边呢高：嗯，怎么样，家里弟兄几个郭：八男四女，我妈一共生了十二个，我是老八。
前面七个哥生的都是女娃，俺全家把希望都寄托在春芳身上了高：可以理解，不过，同志啊你想过吗。
如果都是男的，没女的那这个世界会成什么样子啊。
郭：我就管不着了。
高：这个你应该明白嘛，这个男女比列一定要大致相等。
这在科学上就叫做生态平衡郭：行嘛，我生个男娃，你生个女娃。
咱俩就平衡了女子：哎呀。
郭：我媳妇，春芳，你不要害怕。
我在这呢高：同志，这事你帮不上忙郭：同志，你不知道，这次春芳再给我生不下男娃，我妈就不让她进门了高：这真不像话，这是封建意识，时代不同了，男女都一样郭：不一样，不一样，我在我们农村就是不一样邹：生了，男孩郭：我媳妇高：我爱人邹：十六床王萍萍，你是王萍萍家属吗高：我不是邹：谁是王萍萍的家属，生孩子也不来个人高：同志，来来来、来，好兆头啊，这个生孩子啊那也是一拨一拨的要说生男孩，那丁零哐啷都是男孩要说生女孩，那稀里哗啦全是女孩。
郭：同志，你是说，我媳妇有可能给我生个男娃高：有希望，大有希望郭：哎呀，同志，你在哪儿工作呢高：我在区上郭：头头，哎呀，怪咋你说话咋这么有水平的呢邹：生了，女孩。
你们谁是二床郭：我邹：怎么，生个女孩不想要啊郭：大夫，你弄错了吧邹：这怎么能弄错呢郭：唉。
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呀。
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春芳，你这是咋弄的嘛你这是给咱们全家一个最最沉重的打击呀高：你怎么能这么说呐，女儿好，我就喜欢女儿女儿亲，女儿好。
女儿是爸爸妈妈的贴心小棉袄又体贴、又孝顺，那男孩怎么也比不了郭：小棉袄，大皮袄我也不稀罕。
俺就想要个男娃嘛邹：同志，你先别哎呀，你到底是几床郭：十二床嘛邹：我刚才问，谁是二床。
噢，你是二床啊，祝贺你生了个漂亮的姑娘大人孩子都平安郭：大夫高：唉。
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呀郭：大夫，我媳妇还没生呢。
同志，你看我媳妇还没生呢这医院水平就是好啊。
高：行了，行了您别说了。
哎呦郭：你怎么了，同志高：我老毛病一会儿就好郭：同志啊，你要想开嘛，你刚才不是说，女儿亲，女儿好女儿是你的小棉袄，你是国家干部邹：十二床，生了郭：啥邹：男孩郭：哎呀，（唱）你问我爱你有多深。
来，吃红鸡蛋，红鸡蛋大夫，谢谢了，谢谢了。
同志来来来，吃红鸡蛋，吃红鸡蛋同志啊，你算得真灵啊，这下我生了个男的，你生了个女的咱俩给平衡了
小品《警察与小偷》台词
(表演者:简称--陈 简称--朱 简称--魏) 魏:你在这儿盯着啊. 陈:嗯. 魏:我去撬保险柜. 陈:嗯.不会有人吧? 魏:给! 陈:我害怕! 魏:你怕什么? 陈:警察! 魏:这是帽子! 陈:帽子我也害怕!唉呀! 魏:大衣脱了. 陈:我...我...我说大...大...大哥,咱们在里头住了不少日子了,得有点儿法制观念哪!您别误会,我,我是说,化妆警察撬保险柜,就是一个钱儿弄不着,他也得判几年..... 魏:我他妈掐...... 陈:大哥饶命! 魏:不准打磕睡啊! 陈:不敢! 魏:好好盯着啊! 陈:盯着盯着.(压低声音)快一点儿,手脚利索点儿......唉呀,天啊!哎哟. 朱:同志,同志,借个火. 陈:嗯? 朱:唉--,借个火. 陈:火? 朱:火柴. 陈:噢!噢!火柴? 朱:这不是吗? 陈:打火机行吗? 朱:当然可以. 陈:打火机也行. 朱:唉!同志,别走,没点着啊! 陈:噢!没点着,没点着,咱们...... 朱:你冷吗?(陈摇头)你有病?(陈摇头)有事?(陈摇头)(朱也摇头)你--有任务? 陈:(点头)嗯.有任务.有任务. 朱;我是这片管警,我怎么不知道哇? 陈;没敢告诉你们. 朱:啊哈,那就是特殊任务了? 陈:对,对,是很特殊的任务. 朱:哈哈.那我就不问了. 陈:您千万别问,您要是一问,我非得告诉您不行啊我. 朱:不问不问. 陈:您走啊? 朱:啊? 陈:您慢走! 朱:我还没...... 陈:您慢走! 朱:行行! 陈:慢走! 朱:走,走. 陈:不再聊会儿啦? 朱:再聊会儿?(陈一愣)那就再聊会儿嘛! 陈:我说这个干什么我! 朱:抽烟.抽烟吗?抽吧! 陈:不敢! 朱:嗯?不会? 陈:不会. 朱;同志,哪个派出所的? 陈:我?我?噢!刚进去的时候,是在派出所. 朱:后来? 陈:后来不是......(往上指) 朱:噢!调分局了. 陈;就是!在分局住了不长日子,又...... 朱:又调哪儿了? 陈;法院! 朱:在法院工作. 陈:不!去了几趟,我就又...... 朱:又调哪儿了? 陈:进了第四监狱. 朱:噢!调老改局工作了. 陈:对,归哪儿管. 朱:我说,你们那儿老改农场工作可是很辛苦啊1 陈:可不是嘛,真得干活呀! 朱:啊!你们也干活儿? 陈:谁跑得了啊! 朱:噢!那奖金一定很高吧! 陈:奖金?没有! 朱:补贴呢? 陈:还有补贴?怎么从来没人给过我呢?没有呀! 朱:假期长吧! 陈:不可能给咱们假呀! 朱:那你们...... 陈:白干! 朱:噢--! 陈:能落个好就祘不错了.你说我这么些年在里头拼死拼活地干,还不就是为了早一天离开那鬼地方...... 朱:哎--,咱不能发牢骚! 陈:对,对,不能发牢骚! 朱:那你这出来...... 陈:这不是,我大哥让我放放风...... 朱:噢.特殊任务,忘了? 陈:要保密,我老忘!嘿..... 外地妇女:同志! 陈:(回头)去! 外地妇女:同志,同志! 陈:没看我正说话呢嘛? 朱:同志,你有事吗? 陈:我没什么事. 朱:我没说你. 外地妇女:同志,我问个路. 朱:问路?问什么地方? 外地妇女:咋走呢? 朱,陈(同时):. 朱:顺着这条路,上去,一直走! 陈:往那面一拐就到了,那儿-- 朱:不清楚啊?就顺着这条路...... 陈:一拐弯儿,就到了. 外地妇女:知道了. 陈:路口有个街牌. 外地妇女:谢谢哩啊. 陈:不客气.(敬礼) 朱:唉!反了!这儿边!哎呀!没想到你还这么逗啊! 陈:我敢跟他逗吗我?干你们这儿行真是...... 朱:应该说干咱们这儿行! 陈:对了,对,干咱们这儿行真是不错,你看人家对咱们多尊重啊. 朱:这和你们在劳改农场不一样啊! 陈:哎!完全不一样啊. 朱:在社会上,你只要是尊重别人,别人也就尊重你. 陈:只要尊重别人,别人就能尊重我? 朱:嗯.我们是人民警察嘛. 陈:噢!对,对,对. 朱:看来你这位同志,刚参加工作不久吧? 陈:可不是嘛,刚穿上这身衣服! 朱:哈..... 陈:那个,同志,您呢? 朱:我?不长.二十年! 陈:我落他手里了.您多批评. 朱:批评我谈不上,看到不合适的我就想说两句. 陈:说. 朱:一个警察嘛,应该讲究一点仪表.你看你这个样子. 陈:我怎么啦? 朱:站都没个站相! 陈:我? 朱:要挺胸,昂头!你会不会.挺胸,昂头!就是这身儿衣服,不像你的! 陈:您看出来了? 朱:这一看,就像穿得别人的衣服嘛! 陈:没错!我出来的时候太着急,随便摸了一件溜出来了,我也没试试合身不合身. 朱:你看.再说你这个看人吧,老像是在偷偷摸摸的看人. 陈:谁?我?我看人是偷偷摸摸的吗? 朱:你看看! 陈:没有呀! 朱:要从眼睛中间看人. 陈:从眼睛中间儿,从这儿?我说,从眼睛中间儿可什么都看不清啦. 朱:你看着我! 陈:从眼睛中间儿? 朱:对!嗨,你别对眼儿呀!你直视着我!别走!直视着我.说话! 陈:说什么? 朱:随便说! 陈:那我就全说了. 朱:说! 陈:本人,男,二十四岁,民族汉,家住罗锅胡同一百零四号.被捕前系住一路四路公共汽车特派员...... 朱:哈哈......,真幽默呀! 陈:我? 朱:你们那儿的犯人都这么说吗? 陈:啊,可不都这么说嘛. 朱:这你都背熟了嘛! 陈:是背熟了. 朱:你就是说话的时候啊,没有底气! 陈:这不是心里虚吗? 朱:你再说一遍! 陈:(清一清嗓子)本人...... 朱:不,不,你再说点别的. 陈:不会了. 朱:这么说吧.比方说,我们看见了一个犯罪分子(陈吓一跳)现在正在作案!(陈向后看)嗨!唉--,我们看见一个犯罪分子,正在作案!(陈又向后看)嗨! 陈:看不见哪. 朱:我说是比方说. 陈:不是比方,您怎么知道的? 朱:比方说! 陈:是有一个人......(向后指) 朱:对!从实战出发,就是看见一个犯罪分子,正在---- 陈:撬保险柜? 朱:对! 陈:您怎么知道的? 朱:你怎么这么胆小哇? 陈:我天生胆小. 朱:这时候你怎么办? 陈:和我没关系. 朱:不!有直接的关系! 陈:没有! 朱:有! 陈:我最多算胁从! 朱:站住!不许动!举起手来!(陈举手投降).唉呀!我没让你举手,让你跟着我练习练习. 陈:噢! 朱:站住,不许动! 陈:我没动! 朱:举起手来!我没让你呀,你看! 陈:我老以为说我呢! 朱:你试试! 陈:对呀!我是警察,我是警察. 朱:唉--! 陈:站住,不许动,那他要打我呢? 朱:唉呀!你还没等他动手,你就飞起一脚,直踢他的要害. 陈:这招儿管用吗? 朱:肯定灵! 陈:是吗? 朱:你试试. 陈:站住!你站,站...... 朱:你说话要有力量! 陈:力量.站住...... 朱:唉呀,你冲着我来! 陈:冲着您,您就好比...... 朱:你的对手. 陈:我不敢. 朱:哎呀,怎么不敢,冲着我来! 陈:好,冲着您.站住...... 朱:你大点声啊! 陈:站住! 朱:好! 陈:不许动! 朱:不错! 陈:举起手来! 朱:再来! 陈:糟了,对不起,踢着您了吧.踢坏了没有? 朱:还好,我练过! 陈:是吗?您可真棒啊!再教我一招吧. 朱:够用了! 陈:站住,不许动,举起手来!您上哪儿去呀? 朱:我到那边儿去看看. 陈:您看什么去呀? 朱:我随便看看嘛! 陈:噢,随便看看. 朱:碰上这么个笨蛋! 陈:您说一会儿再见? 朱:笨蛋! 陈:再见,再见!站住,不许动,举起......,需要帮助吗? 盲女童:我想要过马路. 陈:走.我扶你过去,走! 盲女童:不用你,不用你. 陈:噢,对,我是警察. 盲女童:你是警察? 陈:我是警察.你摸,摸到了吗? 盲女童:你真是警察? 陈:真的是.你等一下啊.停车!等一等!啊,不许走了,说你呢,停车! 盲女童:有车吗? 陈:当然,我都让他们停下来等着您呢. 盲女童;谢谢你,警察叔叔! 陈:瞧您客气什么呀,这不是应该做的吗!您扶着我,咱们走.慢点走啊,上马路牙儿,小心一点,好咧! 盲女童:谢谢! 陈:不客气! 盲女童:明天见! 陈:明天见!我是警察! 巩:我怎么了? 陈:需要帮助吗? 巩:我回家. 陈:噢,您回家呀.您--认识回家的路? 巩:这条路我走了三十年了. 陈:肯定认识? 巩:肯定认识!同志,我可以走吗? 陈:(敬礼)再见! 巩:再见! 陈:再见!(指挥交通)过!这大半夜的.也没个车过一过,让我指挥指挥,你看. 魏:小二!走吧! 陈:我是警察.需要帮助吗? 魏:哎呀,成了,快走吧! 陈:小--偷!站住!不许动! 魏:你咋唬什么你! 陈:举起手来! 魏:你咋唬什么.这小子什么时候学会这手了? 陈:什么时候,刚学的,不知道吧. 魏:你干什么你! 陈:再来一下!报告!抓住一个正在撬保险柜的罪犯! 朱:你应该把你们两个的手铐在一起. 陈:啊,对,对,对,是这样,没错,这回让你跑,跑不了啦! 朱:就他一个吗? 陈:一共两个. 朱:那个呢? 陈:在外面放风! 朱:你怎么知道的? 陈:事先商量好的,一个在里面撬保险柜,还有一个化装警察外面放风! 朱:那放风的呢? 陈:(四处张望)放风的,放风的...... 朱:! 陈:到! 朱:性别 陈:男 朱:年龄 陈:二十四岁! 朱:职业 陈:住一路四路公共......我是小偷?我是小偷吗? 魏:你以为你是什么东西. 陈:我真的是小偷,我怎么会是小偷呢! 朱:别哭啦,你还有立功表现呢! 陈:那也不行! 朱:行了,行了,你先把我的东西还给我吧. 陈:谁拿你东西了?你翻那! 朱:这不是?钱包! 陈:习惯啦!
求小品《雕塑》的台词剧本，50分悬赏
雕 塑 （校园诗剧） 人物 ：塑像——男性大学生塑像，简称“塑” 老师——大学中年男教师，简称“师” 学生——年轻的女大学生，简称“生” 时间 ：2000年后一个温暖季节的校园之夜 地点 ：校园内大学生活动中心的大厅 幕前解说： 校园里一座创作中的大学生塑像 被师生激扬的思绪赋予生命活力 于是便有了坦诚的心灵对话 和多姿多彩的创意 也引来了耐人寻味的启示： 在新的世纪，我们应该 塑造一个怎样的自己…… 【回响在大厅内的吵杂的人声、脚步声将观众带入剧情。
少顷，这些声音陆续减弱，代之以现代音质的一段旋律和一个人的清晰的脚步声。
【幕启。
脚步声来自独自漫步的女大学生，她走近塑像——舞台中间方型基座上站立着的塑像，手持书本，意气风发，作凝神远望的造型。
舞台上还有可供三人坐的椅子或几何台面。
如此简洁置景下的环境和后面情节气氛的营造，需要灯光的显著变化而产生作用。
生：（背青春包、手握薄本和笔，注视着塑像，像是对话也像是自语）你好同学
请让我独自留下来对你评头论足。
因为我觉得你就是我们。
如果、如果你能走下来，我要轻轻地问你，你在想什么
要干什么
师：（已经站在舞台一侧的他接话）是的，应该回答这个问题。
（学生惊奇是雕像开口说话，他上前招呼）你好
对不起，我打断了你和他的对话。
生：您是…… 师：我是学校的老师，这件塑像的创作者。
……噢，应该说他只是个雏形，不过他将竖立在学校大学生广场上…… 生：我们都期盼他的诞生。
作为二十一世纪的青春使者
师：对啊
他应该具有积极的主题诉求和审美功能，能够引起大家强烈而持久的共鸣。
正因为如此的重要，所以我希望得到同学们的认可，那样才更完美、更精彩。
生：我相信，他应该是树立在每个大学生心中的广场上。
可是现在，您还不认为他是完美的，对吗
师：是的。
（坐下）应该承认这是我从事创作以来最难做的作品。
我为他废寝忘食，甚至如痴如醉。
多少次看到他，我就用这句话鞭策自己：“伟大的艺术家总是完全意识到他们做的是什么”。
这是罗丹的话。
生：所以你在充分地了解您的作品，与他对话，与他交流……（坐下） [音乐轻轻响起，如梦如幻 师：你说对了，我闭上眼睛，就是他生机勃勃、神采奕奕的身影。
（闭眼想象）你也试试…… 生：（眯眼畅想）应该是这样的，艺术赋予他生命，理想赋予他灵魂……自由地想象中，他栩栩如生，翩翩而来…… [音乐霹雳有声，仿佛经过一场裂变，强光聚焦在塑像身上，他动了。
塑：（如梦初醒）哦
多奇妙的感觉
（走下基座，轻轻来到师生之间）老师、同学，你们好啊
师：（回神）啊你好
生：（定睛后意外）哇
是你
塑：是的，我是塑像啊
（做出原先的站姿）我正活动在你们灵动的思维状态中，这是艺术创作中的最高境界，雕塑家罗丹就经常跟他的作品对话。
否则，就会被定格。
（造型亮相） 师：不，就这样活动着。
我的感觉非常的好，你不要定格。
别
生：老师，我的同学也许比我们更明白这种交流的重要。
您瞧，如果他定格会连着我的手，（对塑）对不起，你的手好热
塑：那是我们的心热
这几天我站在这儿默默地倾听同学们的意见，我想我真有资格作为大家的代表站在这儿吗
我怎么才能做到身心、内外的完美一致，凝固得无愧无怨
老师，请告诉我您希望我们成为什么样的学生呢
师：我倒想首先听听你们希望有什么样的老师
生：（与塑像会意）应该是一种具有强烈天赋爱心和丰厚学识的老师，他以教育为己任，以爱为根本…… 塑：（接着说）并且只有当他与学生处于良好的个人关系时，学生才谈论想法、接受信息并交换意见，这才是最好的教学。
（微笑）就像现在这样。
师：（感慨地）就是说要培养高素质的学生，首先要有高素养的老师
好
很好
走起来，让我们从研究你的形象开始，（欣赏塑像舞蹈般的动态）修长的身材、健美的体格和矫健的步伐，尽管雕塑作品是瞬间的凝固。
生：你有着英俊的面庞、朴素的着装和奋发的精神，怎么说呢
已经够帅够 酷了
塑：（幽默地）哇
你不是想说我帅呆吧
我觉得大学生外塑形象，根本上取决于内强素质。
师：对啊
作为学生应该树立正确的世界观，具有高尚的道德品质、坚实的专业素质，良好的人文、审美素养和健康的身心状态啊
塑：（站在基座上手棒和平鸽造型）于是我突然有了这样的想法—— [流畅的音乐起，令人振奋…… 生：（激动地）老师您看，和平鸽
象征和平、自由、纯洁、善良，你是应该有博大的人文胸怀啊
师：放飞理想，拥抱天地。
是很好的创意。
不过，（对生）和平鸽大多由女同学拿着更优美动人。
生：（调皮地）老师，男女都一样嘛。
要知道，任何出类拔萃的人没有一个不是把人格、道德、精神放在第一位，达到高度和谐的美。
塑：（执长笛作吹奏状）在我的生命中荡漾着来自你们灵感的激情，此刻它在轻轻地吹响。
［音乐中笛声可闻…… 生：老师经常教导我们做一个会发现美、欣赏美和创造美的人
师：真是浪漫又实际的大胆构思啊
只是会不会被人误解为是音乐专业的学生形像，而不是全面发展的创意。
生：老师，我记起雕塑作品《艰难岁月》中那个红军老战士吹笛子的形象。
小战士伏在他身边用心聆听，表现了红军战胜艰难险阻的乐观情怀和必胜信念。
可他们并不是音乐家。
师：（惊喜地）是的，你向我揭示了更高的要求。
啊
他又有了新的造型—－ 塑：（戴上耳机、作学习姿态）我想说，我们要勤奋学习，勇于创新，去攀登科学的高峰。
生：是啊，知识经济、网络文化、绿色革命等等正在改变着我们的生活，我们肩负着伟大的历史使命，让科技、人文、艺术的精神在我们身上融为一体是多么重要
老师，这不正是您的希望吗
师：对
（激情高涨）我看到了……然而这些道具都是多余的，一件完美的作品往往是最简洁、最朴素的。
现在，思绪在自由地驰骋，雕塑的感觉在我浑身流动，让我做给你们看—— ［音乐渐响，老师做出一系列雕塑造型 塑：（与生一起欣赏、评说）真棒
生：哇
这好像是《胜利女神》，古希腊艺术最辉煌的代表作。
师：（变换着造型）他必须注视前方，肩负职责…… 塑：呵
多么伟岸坚强，这是米开朗基罗的《大卫》。
师：（边做边语）他应该屏气、舒胸、向上、升腾…… 生：罗丹的《青铜时代》……他披着睡衣，仰观夜色，创作激情难以平静，这是他的另一杰作：《巴尔扎克》。
师：不对
我应该是一个中国大学生。
（改变造型） 生：老师，这是中国现代雕塑作品：《青春》。
师：啊
都不对。
看到了吗
艺术如果没有创新，就等于没有了自己的生命。
塑：（起身，领悟地）老师，您刚才不知不觉演绎了一部雕塑艺术的历史，精彩无比
我理解了，不朽的艺术在于真实的生命，而您把它给了我，现在我知道该怎么做了。
真的，我一直就想走下这个基座…… 师：对，你走下来，你应该走下来。
生：你来到我们中间，和我们共同拥抱大学生广场。
塑：（慢慢走下基座，来到师生间）我拿的是什么
是智慧的火种、文明的结晶
师：你在用心的观察、在思考、在亲切的关注…… 塑：对，我要在这儿等待并告诉每一个同学，加紧努力，把自己塑造得更强健、更美好
（完成定格前的动作） 师：（情不自禁地）太好了
就是这样啊
【塑像定格了，音乐到高潮 生：啊
老师，他定格了
【师生伴在塑像两边，感慨万端…… 【灯光亮，谢幕。
希望采纳
剧本和小说的区别
小说:表现手法以叙述为主 剧本:表现手法以对白为主 表现手法截然不同,这是小说和电视文学剧本写作的最大也是最根本的区别。
写小说,自然离不开刻画人物、讲述故事、描写人物肖像和心理、描绘社会和自然环境、交代相关人物和历史背景等等,表现手法是以叙述为主;写电视文学剧本,同样也要刻画人物、讲述故事、剖析人物心理,但表现手法恰恰不能使用叙述,而是以人物对白为主。
近年来,许多小说使用间接引语,说白一点,就是人物对话不加冒号和引号。
这种文本的效果,淡化了对话,增强了叙述感,突出了整体性,但往往也给阅读造成一些障碍,人称容易混淆。
对于小说的叙述,老舍先生曾说过类似的话,这是小说所有表现手法中最难掌握的,需要大量的训练和琢磨方可入道,搞不好就会索然无味、就会干了吧唧、就会不知所云。
如何把叙述做得地道?老舍先生给我们指出一条明路,开出一剂药方,他说,在叙述中融进感情色彩,加入和生活细节。
本人照方抓药,医治顽疾,写起小说来,果真获益匪浅,并将此运用到所从事的职业新闻报道的写作中,同样效果甚佳,屡试不爽。
小说作为叙述性文体,自然要以叙述为主,但并不是涵盖所有的小说,有些刻意追求的小说除外。
如林斤澜的,通篇没有一句叙述,从头到尾都是一个醉鬼在絮絮叨叨、颠三倒四地说醉话(尽管也可以理解这是借用一个人的口吻进行叙述)。
这种风格样式一般限于短篇小说,作为中篇或长篇,如果通篇用一个人物的说话来结构,作者不被逼疯了才怪。
写电视文学剧本,除了少量的旁白,小说式的叙述几乎一丁点儿也用不上了。
如果将小说改编成供拍摄用的电视文学剧本,必须要把小说通过叙述表现的故事情节和人物心理活动,想办法变为人物对白。
结合小说和剧本试举一例,一看便知。
小说叙述: 几十年来,王一斗重复地做着同样的梦,有时清晰,有时朦胧,内容大同小异,几乎一成不变,结局都是被金条烫醒,每次醒来,手掌都感到火辣辣地疼。
王一斗请过不少睁眼的瞎眼的睁一只眼的瞎一只眼的,但都无法解析这个梦,也说不清这些年为啥总做同样一个梦。
只好认同满囤妈的话:“都怪你不开眼的爷爷给你起了个一斗的名儿,你这辈子顶多就是一斗粮食的命,穷疯了就做发财梦呗。
” 剧本人物对白: 王一斗大叫一声,醒了:啊——— 满囤妈:又做你那发财梦了吧? 王一斗伸开手:那金条就像是刚刚浇铸的,烫得我手火辣辣地疼。
满囤妈:同样一个梦,做了几十年,你哪次不是让金条烫醒呀?有本事,拿回一根真的金条来,哪怕让我过过眼瘾也行啊……我算看透了,你这一辈子,就是一斗粮食的穷命!想发财?做梦吧! 王一斗:要说这梦,也真邪门了!自从住进这院子,几十年了,为啥总是做同一个梦?每次还都不走样儿,有时清楚,有时模糊,有时像是在梦里,有时又像是真的。
既然电视文学剧本表现手法是以人物对白为主,那么人物对白越生动、越口语越好。
对此,作为和等非常有影响的电视剧编剧、著名作家刘恒一语中的,他说,作为电视剧的编剧,第一能力是复原口语的能力。
复原绝对不是照搬,而是经过艺术的加工、提炼和升华。
有些编剧总也摆脱不掉书面语言,根本原因就是复原口语能力低。
电视剧里的人物对白是否口语化,是编剧最重要的基本功,是考验编剧、衡量编剧、决定编剧作品好坏和作品多少的试金石! 如何把人物对白写得生动、写得口语化?捷径只有一条,刻苦地向生活学习、向人民学习、向书本学习。
听来,这似乎像吃了大蒜的嘴里发出的味道。
但以我的体会,除此之外,再没有别的途径可言。
这里需要申明的是,人物对白口语化,并不是日常生活的大白话,而是经过精心提炼、反复琢磨、逐字逐句、冥思苦想推敲后,才可落在纸面上。
刘恒说,剧本对人物对白的要求非常严格,要从台词中焕发出生动性,用台词来刻画人物、推动故事发展。
写有《倾城之恋》等电视剧的著名编剧邹静之说,写好对白特别重要,不要流俗地写对白,要有生命。
何为对白的生命?我理解,一个字,活!要想让对白活起来、有生命,这很熬人、很要功力,需要长期练习、潜心钻研,再加上天赋,才可修成正果。
苦啊! 小说表现手法以叙述为主,电视文学剧本表现手法以人物对白为主,是两种文体所决定的。
以本人的体会,在面对两种文体时,创作的思维状态和微妙感觉也完全不一样。
写小说时,感觉似乎自己在与自己心灵交流,作者犹如当事者;而写电视文学剧本时,感觉似乎剧中人物与人物直面对话,作者仿佛是旁观者。
相信有过两种文体实践的朋友,都会有相近的细微的感受。
小说:塑造人物可以调动一切手段 剧本:塑造人物只有靠台词和动作 无论传统小说还是电视文学剧本,塑造人物是作家和编剧的首要任务。
如何塑造人物,两种文体采写小说,塑造人物、刻画人物性格可以调动叙述、白描、对话、动作、心理描写、肖像描写等一切文学手段,随心所欲,为所欲为,十八般武艺,尽显神通;而写剧本,塑造人物、刻画人物性格只有台词和动作这两种外化的基本手段,同时还得要肩负推动情节、讲述故事,甚至搭建结构的重任。
小说塑造的人物形象,最终根植于读者心中,一百个人心中可能有一百个林黛玉,一千个人心中可能有一千个贾宝玉。
电视剧就不一样了,剧本塑造的人物形象通过演员二度创作,最终活生生地映入观众的眼睛,一百个人眼里往往只有一个林黛玉,一千个人眼里往往只有一个贾宝玉。
用的手段区别很大。
于小说如何塑造人物、刻画人物性格,由于篇幅关系,这里只谈一小点,即不要停下你的故事进行静止的人物肖像描写(而静止的肖像描写在我们看到的小说里比比皆是)。
对此,老舍先生早有教导。
写一个姑娘出场,不要急于静止地介绍她“梳着一条大辫子,长着一对儿浅浅的酒窝和两扇长长的眼睫毛”,而是让她先言语起来、动作起来,将她的肖像通过她的言行不经意间一点点地传递、渗透、熏染给读者。
比如,她生气了,“把大辫子往后一甩”;她哭了,“泪水打湿了长长的眼睫毛”;她又笑了,“露出一对儿浅浅的酒窝”。
鉴于此,本人曾向书法家求了一幅草书,“让你的故事流动起来”,挂在书房,以作自勉。
小说在言行中完成肖像描写,起到刻画人物作用,这一点与电视文学剧本可谓异曲同工。
邹静之说,所有人物在电视剧里出场都应该带着事,一定要给他一件事情,这个人就一下子出来了,他的面目(性格)也出来了。
剧本里,人物是否“梳着一条大辫子,长着一对儿浅浅的酒窝和两扇长长的眼睫毛”,根本不用你编剧瞎操心,编剧要把好钢用在刀刃上。
这个“刀刃”就是人物台词和动作(事件)。
而一个人物在剧中说什么台词、做什么动作,归根结底是人物性格决定的。
一个人,阅历如何,身世怎样,学识深浅,心眼好坏,从事什么职业,身体是否健康,有什么爱好和习惯以及家庭环境的影响……所有这些,都决定了性格形成、行为准则和道德取向。
对一部电视剧而言,主要人物性格,决定剧本风格,决定故事走向,决定戏剧冲突,决定起承转合……决定剧本的一切!邹静之说,写电视剧,我的心得是认认真真做好梗概和分集梗概,还要做好特别细致的人物梗概(小传)。
当你计划原创或把小说改编成一部电视文学剧本时,不妨先把剧中确定的人物写一个小传,主要人物可以写一两千字,次要人物可以写七八百字。
不要以为这样会耽误工夫。
磨刀不误砍柴工。
当你后来进入剧本创作时,以至在整个写作过程中,你会感到当初写人物小传有多么重要!这不是故弄玄虚,而是掏心窝子的真实感受。
傻子上学小品剧本
傻子上学电话响
学生甲：上课了，上课了。
学生乙：诶，上课了，上课了，快点快点上课了。
学生甲：班长好。
学生乙：你好，诶，听说咱们班又来了一个新班主任，还是个女的。
学生甲：管它是男还是女的，来了照样把她撵走。
学生乙：嗯。
学生丙：诶，你们俩好。
学生甲学生乙：早上好
学生丙：这么早就来了，诶，有没听说咱们班又换班主任了。
学生甲学生乙：知道了知道了，早就知道了。
学生丙：诶，而且还是个女的。
学生甲学生乙：也知道了，也知道了。
学生丙：诶，要不我们呆会整整她。
给她起个外号。
学生甲：诶，不错不错，这个主意不错。
那起什么外号。
学生丙：诶，叫喇叭花。
学生甲：喇叭花，太俗了太俗了太俗了。
学生乙：那这样好不好
咱们帮她起个外号叫老母鸡。
学生甲：啊，老母鸡。
学生乙：嗯。
学生甲：现在禽流感特严重。
还，还敢叫老母鸡。
学生丙：就是。
学生乙：那叫，诶，干脆这样好啦，叫她老处女。
学生甲学生丙：好好好~~~~~学生甲：这个好，这个好，这个好。
学生乙：这个主意不错哦。
那待会你来叫好啦
（指向学生丙）学生丙：我不叫。
学生乙：那你来叫（指向学生甲）学生甲：我也不叫。
学生乙：那你也不叫，她也不叫，谁叫啊
学生丙：诶，有啦，呆会傻子来了，让他叫。
学生乙：诶，好主意，好主意。
学生甲：这个主意不错。
学生乙：傻子，上课啦，上课啦，上课啦。
傻子学生：来啦。
（跳艳舞出场）~~笑什么笑啊
没见过帅哥啊
学生甲：诶，诶，傻子。
傻子学生：嗯。
学生甲：我们班又来了一个新班主任。
我们给她起了个外号叫老处女。
一会她来了你叫哦。
傻子学生：我不叫。
学生甲：为什么
傻子学生：你们老骗我，每次我一张嘴，你们把嘴都闭上了。
学生甲：不是，这次不骗你。
学生乙学生丙：对。
学生甲：我们大家伙一起叫。
学生乙学生丙：嗯。
傻子学生：这次不骗我
学生甲学生乙学生丙：嗯，对啊，这次不骗你。
一起叫。
傻子学生：好，一起叫。
老师：大家好，我就是新来的班主任。
听说这个班的学生特别难得教，但是，我非常有爱心，我会将我的爱心，来感化他们。
同学们好
学生甲学生乙学生丙傻子学生：老。
傻子学生：处女好。
老师：是哪位小同学喊老师是老处女，请往前一步。
（学生甲学生乙学生丙一起退后）~~小同学，请你站起来。
傻子学生：嗯。
老师：小同学，你站稳咯。
傻子学生：老师：地不平。
老师：小同学，你知道啥子叫老处女。
傻子学生：我爸爸说，没有被处理过的人，就叫老处女。
老师：我有信心，我有耐心。
小同学，请你跟老师到办公室去一下。
傻子学生：干什么
老师：老师请你吃巧克力。
傻子学生：真的
老师：真的，来。
傻子学生：耶，吃巧克力去咯。
学生乙：诶，这叫老处女还吃巧克力
学生丙：就是，早知道我们也叫哪。
学生甲：就是啊。
老师：我请你吃巧克力，德芙的，的，吃啊吃，你吃饱啊。
（走出来）我从来不体罚我的学生。
小同学你可以出来了。
傻子学生：来了（跳艳舞）。
学生乙：诶，你怎么啦
傻子。
学生丙：傻子，你没事吧
傻子学生：老师打人。
学生甲学生乙学生丙：我们看看，看看。
学生甲：唉哟，伤得不轻啊
学生乙：打得不轻啊
老师：坐好咯，开始上课了。
老师先给你们上第一课，教你们念个汉字。
请所有同学跟我一起来念，看清楚。
学生乙老师i~~学生甲学生乙学生丙：学生乙老师i傻子学生：p老师i老师：学生乙老师i学生甲学生乙学生丙：学生乙老师i傻子学生：p老师i老师：小同学，请你起立。
老师觉得你这个发音不标准，单独教你一下，听清楚了，学生乙老师i。
傻子学生：p老师i老师：被子的被。
傻子学生：配对的配。
老师：小同学，老师觉得你不但是发音不标准，而且你的脑壳可能有点问题哦
老师启发一下你，你们家有没有床
傻子学生：有。
老师：那床上是啥子
傻子学生：床单。
老师：那床单上面是啥子
傻子学生：我妈。
老师：那你妈上面是啥子
傻子学生：我爸。
老师：那你爸上面是啥子
傻子学生：没有了。
老师：那你们家的被子呢
傻子学生：被他俩踹到床下去了。
（老师打一下傻子学生，傻子学生跳艳舞回来）老师：这是啥子学生嘛
气死老子了。
过来，座下。
傻子学生：好的。
老师：接下来，老师给你们上第二课，来，小同学，请起立。
傻子学生：怎么又是我
老师：老师问你一道算术题，一加一等于几
傻子学生：一加一等于二。
聪明吗
老师：聪明个啥子啊
三加三等于几
傻子学生：（数手指）三加三，等于六。
老师：诶，答得不错，小同学。
但是你都这么大了，不能够再掰手指了。
要心算，知道不
来把两只手放到裤口袋里。
放进去了。
老师再问你一个问题，五加五等于几
傻子学生：等于十一。
老师：哪个会等于十一
你把他拿出来再算一下。
掰一下手指头。
傻子学生：怎么又等于十咧
老师：等于十就对了嘛。
傻子学生：老师，不对啊
我拿来等于十，放进去等于十一咧。
老师：你看看，那个姐姐都笑你了。
傻子学生：姐姐，你们老是笑，你笑个屁啊
你们数一辈子也数不出来十一
老师：（打他一下）那姐姐，你不要生气，他是个傻伯伯。
过来，座下。
傻子学生：好咧。
（跳艳舞）老师：接下来，老师给你们上第三课，跟你们出个上联，哪位同学可以回答请举手回答。
请听清楚，上联是：南通州北通州，南北通州能南北。
哪个小同学可以回答
好，就你这个女同学回答
学生甲：东当铺西当铺，东西当铺当东西。
老师：诶，答得不错，还有哪位同学可以举手回答
小同学，你举手了可以回答。
来来，请站起来回答。
傻子学生：答什么
老师：答对联。
傻子学生：什么对联
老师：上联是：南通州北通州，南北通州能南北。
傻子学生：男学生女学生，男女学生生男女。
老师：挻押韵的，答得不错。
来老师再问你一个
香花不红，红花不香，玫瑰花又红又香。
傻子学生：响屁不臭，臭屁不响，连环屁又臭又响。
老师：班长，不许打屁。
傻子学生：好人咧，谢谢啊。
老师：哎呀，我就不信难不到你。
老师再问你一个
大鱼吃小鱼，小鱼吃吓米，吓米吃水，水落石出。
傻子学生：呵呵
你老公压你，你压床，床压地，地动山摇。
（老师打傻子学生）我都答对了，你还打我
老师：啥子学生啊
气死我啦。
过来，座下。
傻子学生：好的（跳艳舞）老师：班长，你看校庆就要到来了，我们班准备了什么节目
学生乙：我们为老师准备的是朗诵。
老师：那首先我们来朗诵一个。
学生乙：好，首先我们为老师朗诵的是春晓。
。
学生甲：处处闻啼鸟。
学生丙：。
傻子学生：少女变大嫂。
老师：（打傻子学生）变啦，看你还变
傻子学生：你干嘛打我
老师：哪个教你的
傻子学生：班长教我的。
你个锤子，我的妈啊，你又骗我。
老师：过来，座下。
傻子学生：（跳艳舞）好的。
老师：班长，这个不行，换一个
学生乙：好的，煮豆燃豆萁。
学生甲：豆在釜中泣。
学生丙：本是同根生。
傻子学生：姐夫泡小姨。
老师：泡泡泡（打傻子学生）。
傻子学生：你干嘛老打我
老师：一到你这里就出错
过来，座下。
傻子学生：好的（跳艳舞）老师：班长，这个不行，换一个
学生乙：还有大合唱。
老师：那行，我们大家唱一个。
学生乙：全体起立，清早起床准备唱。
学生甲学生乙学生丙傻子学生：清早起床，空气好啊。
傻子学生：看见老师在洗澡。
两个咪咪，蹦蹦跳跳~~随风飘
老师：飘飘，看你还飘。
傻子学生：你们为什么不唱啊
老师：（打傻子学生）你凭什么老打老师主意啊
学生甲学生乙学生丙：老师你别打了，校长来了。
老师：校长来了。
学生甲学生乙学生丙：傻子快跑。
（完）学生甲学生丙：学生学生乙：班长傻子学生：傻子老师：班主任
