幼儿舞蹈大脚丫小脚丫的教学主题是什么
【设计意图】 小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索的兴趣。
在幼儿园活动整合课程中有一个主题活动是围绕《能干的小手》开展的，这一主题活动，充分激发了幼儿对自己的小手的兴趣及萌发了保护小手的意识。
但同时也有幼儿提出疑问：我的小脚长什么样的
别人的脚又是啥样的
我的小脚能干什么呢等等，为了满足幼儿的好奇心，我设计本次活动。
【活动目标】 1、通过看一看、摸一摸认识小脚丫。
2、在游戏活动的过程中，体验小脚丫带来的乐趣，激发幼儿保护小脚丫的意识。
【活动准备】 一、知识准备：幼儿已有认识小手的经验 二、物质准备： 1、幼儿围坐成半圆。
2、平足塑料模型。
3、事先准备好的三条小路（海绵软垫、各种豆类、木板铺成的路）小路以半圆形铺在幼儿的座位后面。
【活动过程】 1、谈话导入，激发幼儿兴趣 --师：我们的小手很能干，会穿衣，会吃饭，还会画画等等。
你们知道吗
我们身上还有一样宝贝，长得和小手很象，会是谁呢
（引导幼儿说出小脚丫，并脱下鞋子，露出小脚丫，将脱下的鞋子放在椅子下面） 2、探索实践，认识小脚丫 --师：我们一共有2只脚，每一只小脚丫上，都住着几位宝宝，这些宝宝的名字都叫脚趾。
请小朋友数数1只脚和2只脚分别是多少个脚趾
（先请幼儿自由数自己的脚趾数，再集体数数） --师:我们的脚趾和手指一样，上面长着什么东西
（指甲）这些指甲摸上去是什么感觉
（幼儿摸摸自己的和别人的脚指甲，知道指甲是硬硬的，长指甲会戳痛皮肤） --师：脚上除了有脚趾和脚指甲，还有什么呢
（引导幼儿通过摸一摸、看一看自己的小脚，知道脚除了有脚趾、脚指甲，还有脚跟、脚心、脚背骨头等） --师：现在我们已经认识了自己的小脚丫，我们每个人的脚丫都一样吗
有没有哪里不一样的
（教师和幼儿一起比一比，可以从脚的大小、指甲的长短、脚心的形状等作比较，并且认识平足） --师小结：我们的小脚和小手一样有2只，每只脚上有5个脚趾，一共10个脚趾；脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等；脚趾上还有硬硬的脚指甲。
3、创设环境，组织幼儿提升经验 --师：人的脚有什么用呢
（走路）请小朋友按顺序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。
（幼儿在事先准备好的场地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼儿先穿好鞋子） --师：走在不同的小路上，感觉怎么样
（幼儿自由发言，师帮助组织语言） --师：我们的小脚丫很重要，那怎么保护自己的小脚丫呢
（幼儿讨论发言，师帮助组织语言） --师小结：脚是人体重要的组成部分。
我们要爱护自己的脚，不能总是赤脚，要做到勤洗脚，勤俭脚趾甲，勤换袜子，不穿太大或太小的鞋等。
【活动反思】 整个教学活动的环节紧扣，条理清晰，幼儿跟着老师的步骤有序的进行。
在探索实践过程中，因为已有认识小手的经验，知道手指甲、手心、手背等知识，所以幼儿能够迁移知识，很快认识自己的小脚丫。
幼儿舞蹈哈哈呵呵六一串词
亲爱的各位家长、各位来宾、小朋友们： 大家好
送走五月的芬芳，迎来六月的荷香。
我们的心像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋
六月，是属于童年，属于幼儿园的；六月，是属于天真，属于孩子们的。
六月，有小荷才含羞初露尖尖；六月，有小朋友最最期盼的“六一”儿童节；六月，有最最甜美和灿烂的笑脸
今天，让我们把开心的锣鼓敲起来；今天，让我们把欢快的歌儿唱出来；今天，让我们把好看的舞蹈跳起来；在此，我代表石人幼儿园所有的教职员工向在座的各位家长表示由衷的欢迎及感谢：祝福你们吉祥如意万事兴，喜乐连连开门红
请欣赏大班舞蹈——《开门红》。
大地说：春天是漫山遍野的绿；麦田说：春天是金贵如油的雨；柳树说：春天是迎风飞舞的絮；鸟儿说：春天是清脆婉转的笛；小朋友说：春天是我们的欢声伴笑语
请欣赏中班舞蹈——《春天》。
天上挂着圆太阳，地上一群小儿郎。
老师上课我听讲，爸爸下棋我捣蛋，妈妈洗衣我帮忙，奶奶睡觉我暖床，我是家中小太阳
请欣赏小班舞蹈——《小太阳》。
几只小猴子，爱学人样子；穿着小褂子，认真练靶子。
列队操练“一、二、一”，举枪瞄准秀射击，稀奇，稀奇，真稀奇
请欣赏大班舞蹈——《小猴子的勇敢军队》。
开怀的笑是哈哈笑，羞涩的笑是抿嘴笑，幸福的笑是甜甜笑，歌唱的笑是什么笑
请欣赏中班舞蹈——《唱的笑》。
呷呷呷呷呷呷呷呷，河里来了一群鸭，伸伸小手蹬蹬脚丫，开开心心在玩耍，游来游去乐哈哈，这是母鸭带小鸭
请欣赏小班舞蹈——《母鸭带小鸭》。
劲爆非常的音乐，激情狂欢的彰显，撑起了属于胜利者的一片天。
就在这一刻，让我们跟着节拍动起来
请欣赏大班舞蹈——《胜利摇滚》。
也许，我们只是一棵棵小幼苗，幸福的依偎在父母怀抱；也许，我们尚在年少，无忧无虑嬉笑打闹。
可是，洗碗扫地我们学着做，争当妈妈小助手，我们真的很不错
请欣赏中班舞蹈——《我真的很不错》。
神经绷紧，手指在心，一个响铃把昏睡的麻雀吵醒，是什么声音如此动听扣人心
哦，那是我魂牵梦萦的好答铃。
请欣赏小班舞蹈——《我的答铃》。
另类的歌词，纯真的表情，搞笑的动作背后藏着一串串晶莹透亮的童心。
请欣赏中班小朋友演绎的舞蹈——《嘻唰唰》。
又到了离别的季节，学前班的孩子们即将从这里毕业，难忘记朝夕相处的日日夜夜，珍藏起童年里最最不舍的情结，请相信这只是暂时的分开，我们一定还能再见面
请欣赏小班舞蹈——《再会歌》。
爱，让我们心手相牵；爱，让我们彼此挂念。
爱，让世界变得友善；运动，让你我活得健康，快乐在我们心间，年轻永远属于动起来的我们
请欣赏大班舞蹈——《健康快乐动起来》。
欢聚的时光总是短暂，我们的六一联欢会即将散场。
感谢孩子们的精彩亮相，感谢家长们的热情相伴，因为有你们的共同参与，我们的联谊会才能举办得如此圆满。
衷心的祝福大家顺心吉祥，祝福小朋友们健康快乐的成长。
再见
我的小脚丫儿歌歌词
小脚丫（儿歌）小脚丫，白又胖，光光走在沙滩上。
一步扭三扭，身子晃又晃。
丫丫没沙中，感觉丝丝凉。
乐的小嘴笑呀笑，喜的小手拍咣咣。
幼儿小班常识谁的小脚丫参考教案
小班综合活动《我的小脚丫》执教人：肥城市河西小学双语幼儿园 胡迎迎一、教育目标1、引导幼儿喜欢参加集体和体育活动，并在集体活动中进行交流并大胆说出自己的发现。
2、引导幼儿认识自己的脚丫，知道脚能做许多事情。
3、教幼儿保护脚的方法。
二、教学重点引导幼儿认识脚丫，知道脚的作用，并知道保护脚的方法。
三、教学难点引导幼儿认识脚丫，了解脚丫的特征。
四、教学准备触觉球、小筐、小盆、毛巾各11个，拖鞋11双，海绵垫、木板、沙盒、地毯、石头小路模型、清水、磁带五、教学过程1、导入（随音乐《走和跑》进活动室）（孩子们，甩起小胳膊，跟我一起走）（1）刚才咱们是怎样进来的
看看咱们的脚上穿着什么
为什么要穿鞋和袜子
（2）随儿歌脱鞋、脱袜子，一起和小脚丫做个游戏。
（今天啊，咱们脱掉鞋和袜子，一起和小脚丫做个游戏，好不好
）(好，每人找一个小椅子坐好，咱们一起来脱鞋和袜子。
准备好了，脱下鞋房子，前面并并齐。
一只小脚伸出来，缩起小脖子，拉长长鼻子，弯弯小身子，住进鞋房子；另一只小脚伸出来，缩起小脖子，拉长长鼻子，弯弯小身子，住进鞋房子，小鞋房子放下面。
)（看看，我们的小脚丫漂亮吗
）2、展开（1）认识脚丫，了解脚丫的特征a、出示触觉球并自由按摩小脚丫。
（今天，胡老师还给小朋友带来一个特别好玩的玩具。
看，这是什么
这个球还有一个更好听的名字叫触觉球。
它可以按摩我们的小脚丫，真舒服。
你想不想试一下，老师在那边给你们准备了好多的触觉球，咱们找一个小筐子坐在筐子后面，触觉球举起来，小筐子放身后，自己按摩自己的小脚丫吧
）b、用触觉球按摩脚丫舒服吗
告诉我你用触觉球按摩的小脚丫哪些地方
（根据幼儿回答，逐一认识）脚心：用手挠一挠，用触觉球滚一滚脚背：用手摸一摸，用触觉球滚一滚脚掌：用手拍一拍，踏一踏触觉球脚趾：用触觉球按摩，并数一数一只脚上有几个脚趾脚跟：用手捏一捏，捻一捻触觉球（过程中让小朋友互相按摩，引导幼儿在集体活动中进行交流）c、一边说儿歌一边用触觉球按摩小脚丫。
（现在咱们一起做一个小脚丫按摩操好不好
）[音乐起]（小脚丫香又香，滚得小球不怕扎，脚背脚背滚一滚，脚心脚心转一转，脚趾脚趾滚一滚，脚掌脚掌踏一踏，脚跟脚跟捻一捻，我的小脚真可爱）（咱们的触觉球有点累了，一起把它放在小筐子里，送它到小桌子上休息一下，好不好
）（2）讨论小脚的作用（引导小朋友说）a、走路，跑步（让幼儿在海绵垫、木板、沙地、小石头路上走一走，跑一跑，说一说什么感觉）（哎，孩子们，刚才咱们去送小球时是怎样去的
是谁在帮我们走路、跑步呀
咱们一起用小脚再走一次，一二一，一二一，停。
现在咱们到了小海绵路了，走上去，说说什么感觉；又到了木板路上了，什么感觉；前面是小石头路，走一走，什么感觉，前面是小沙地，走进去，什么感觉，走出小沙地，到了地毯上，搓搓脚，什么感觉；真棒，咱们的小脚丫不光能走路、跑步，还能感觉软硬呢，小脚丫厉害吗
）b、学小动物跳舞。
（随音乐）（小脚丫最喜欢学小动物跳舞了，一起跳个舞，好吗
）c、说一说没有小脚丫怎么办，行不行
（累不累
坐下休息一下，咱们的小脚丫厉害吗
没有了小脚丫行不行
为什么
）（3）引导幼儿结合自己的生活经验说一说如何保护小脚丫。
（我们的小脚丫本领这么大，没有了小脚丫也不行，那我们是不是应该好好保护它
怎么才能保护小脚丫呢
引导幼儿说出勤洗脚、勤剪趾甲、穿合适的鞋子，不穿硬皮鞋，走路不要踢东西，走平稳的路并小心被扎被碰。
3、结束洗小脚丫：今天小脚丫和我们一起做了这么多的游戏，又脏又累，让我们来给它洗个澡吧
（随音乐边说儿歌边洗小脚丫）（小脚丫，放进小盆里，小脚丫，胖丫丫，脸盆里划呀划，扑哧扑哧打水花，好像两只胖鸭鸭，搓搓脚背、脚心、脚趾、脚掌、脚跟，干净了吗
用毛巾擦干净，穿上小拖鞋，把洗脚盆放在椅子上面，拿着鞋子一起出来穿袜子吧
）
幼儿园小动物学走路儿歌词大全100首
小动物走路小兔路跳跳跳跳跳，小鸭子走路摇呀摇呀摇，小走路爬呀爬，小花猫走路静悄悄。
我的身体我的头，我的肩，这是我的胸；我的腰，我的腿，这是我的膝盖；小小手，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。
我的头，我的肩，这是我的胸；我的腰，我的腿，这是我的膝盖；小小脚，小小脚，小脚真可爱，上面还有我的十个脚指头。
妈妈宝贝宝宝：青青的草地，蓝蓝的天，多美丽的世界；大手拉小手带我走，我是妈妈的宝贝；妈妈：我一天天长大，你一天天老，世界也变得更辽阔；走进万花让我牵你带你走，换你当我的宝贝；青青的草地，蓝蓝的天，多美丽的世界；宝宝：大手拉小手带我走，我是妈妈的宝贝；妈妈：我一天天长大，你一天天老，世界也变得更辽阔；重磅推荐：百度阅读APP，免费看书神器
1\\\/2合唱：走进万花让我牵你带你走，换你当我的宝贝；宝宝：青青的草地，蓝蓝的天，多美丽的世界；大手拉小手带我走，我是妈妈的宝贝；妈妈：我一天天长大，你一天天老，世界也变得更辽阔； 合唱：走进万花让我牵你带你走，换你当我的宝贝；妈妈是我的宝贝，妈妈是我的宝贝。
怎么写拍拍手踏踏脚的舞蹈串词
软开度练习 1，全身放松组合练习 （要求：动作最大限度的伸展）2，压肩练习（要求：膝盖直立，后背平直拉伸，双手与肩同宽，肩部放松）3，腰的练习（要求：动作连贯，呼吸匀称，顶腰时要一节一节往上走，顶到最大限度，以达到腰的训练）4，压腿练习（要求：双腿伸直，挺腰，收跨，压腿时做到从大腿根断开，用腹部贴大腿） 5，压垮练习（要求：后背平直，脊柱最大限度拉伸）6，立半脚尖（要求：五指留在地板上，双腿直立）基础部分 《勾绷脚》组合1，双绷脚 动作：正部位伸腿坐，双脚并拢，脚背脚尖往下绷。
要求：绷脚时脚背最大限度伸展，与小腿呈优美的弧线。
组织教法：(1）教师示范讲解双绷脚的做法 ( 2）教师带领学生集体练习 3）教师纠正学生动作，讲解动作的规格要领 4）学生自己做动作 2，双勾脚 动作：绷脚准备，用脚尖带着整个脚往小腿方向勾。
要求：脚后跟最大限度伸展，脚背与小腿形成小于90°的角。
3,组织教法： 1）教师示范讲解双勾脚的做法 2）教师带领学生集体练习3）教师纠正学生动作，讲解动作的规格要领4）学生自己做动作3，双勾趾动作：绷脚准备，脚趾往脚背方向勾起。
要求：只勾脚趾，脚背保持绷脚不动。
组织教法：1）教师示范讲解双勾趾的做法 2）教师带领学生集体练习3）教师纠正学生动作，讲解动作的规格要领4）学生自己做动作4，双绷趾动作：双勾趾准备，脚趾往下绷，成双绷脚。
要求：只绷脚趾，脚背保持绷脚不动。
组织教法： 1）教师示范讲解双绷趾的做法 2）教师带领学生集体练习3）教师纠正学生动作，讲解动作的规格要领4）学生自己做动作5，屈膝勾脚外旋动作：正部位伸腿坐，屈膝勾脚，然后脚往两旁打开。
要求：脚跟并拢，屈膝时脚后跟在原地不动。
组织教法：1）教师示范讲解屈膝勾脚外旋的做法 2）教师带领学生集体练3）教师纠正学生动作，讲解动作的规格要领4）学生自己做动作6，绷脚内旋动作：在屈膝勾脚准备，双膝伸直绷脚，双脚并拢。
要求：绷脚内旋时，要以跨根为轴心往里旋转。
组织教法： 1）教师示范讲解绷脚内旋的做法2）教师带领学生集体练习 3）教师纠正学生动作，讲解动作的规格要领4）学生自己做动作 7，交替勾绷脚动作：正部位伸腿绷脚准备，一只脚勾，一只脚绷，交替做。
要求：双脚勾、绷都要做到最大限度。
组织教法： 1）教师示范讲解交替勾绷脚的做法2）教师带领学生集体练习3）教师纠正学生动作，讲解动作的规格要领4）学生自己做动作5）本堂课所学动作连起来练习6）分组练习，学生相互学习。
四、结束 1，教师总结本节课内容 2，宣布下节课内容 3，布置作业：要求学生下去练习本节课所学的双绷脚、双勾脚、双勾趾、双绷趾、膝勾脚外旋、绷脚内旋、交替勾绷脚，下节课检查。
