见风驶舵情景剧剧本，或者成语故事的情景剧剧本，除了揠苗助长、狐假虎威、负荆请罪之外，不能太幼稚，适
时间：清晨。
人物：农家老汉丁老其；农家――丁小宝，老人；甲、禾苗乙、禾苗丙、禾苗丁丁老其：啥
――我是谁
嘿嘿，老汉我姓丁名老其，可人人都叫我“丁老急”
――为啥
嘿嘿――吃饭睡觉劈柴打渔啥事我都着急你们问我这么着急是要上哪去
――这不，大好的春光，我赶着下田插秧去
――哎哟
你看看你看看，我这一着急啊
把秧苗都给落家里了
――得，回去拿吧
丁老其：哎――，总算是忙完了，小禾苗呀小禾苗，你可要为我“丁老急”争气啊
哟
天色不早了，我得赶紧回去了
众禾苗：嘻嘻――
哈哈――
嘻嘻――哈哈――
这里可真舒服啊
——是啊
这么新鲜的空气，这么松软的土壤
——比原先的地方舒服多啦
是啊
哎――，你们说，我们得在这里呆上多长时间啊
这都不知道
从春天人们把我们插到田里，到秋天稻穗成熟，我们得在这里呆上大半年的时间呢
在这半年里，人们还得不断地给我们除草、施肥，我们才能健康成长。
这就是我们小禾苗的生长规律啊
哦，原来是这样――哎――，时间不早了，大家快睡觉吧
嗯
丁老其：（画外音，丁小宝的声音：爹――
您这又是要上哪儿去啊
）丁老其：哎哎，爹昨个儿把秧苗插好了，今儿下田去瞧瞧
春光无限好，老汉我插秧苗，今儿下田走一遭，把我的小苗儿瞧
哎，咋一点也没长高呢
是一丁点也没有长高
哎――，小苗儿呀小苗儿，我只有明天再来看看你们了。
众禾苗：嘻嘻――
哈哈――
嘻嘻――
哈哈――
哎呀
熏死我了
熏死我了
今天一天可把我熏坏了
可不是嘛
那个丁老其，坐在田边，抽了一整天的旱烟袋，我也熏得不行了
哎――，看来，他好像不太高兴啊
是啊
是啊
为什么呢
我知道
因为呀，他觉得咱们长得太慢了
是啊
你们没瞧见他一个劲地说：哎，咋一点也没长高呢
是一丁点也没有长高呀
哎――
他怎么那么着急啊
是啊
难道他不知道我们禾苗生长的规律吗
是啊
――算了，算了，别想了，大家快休息吧。
（丁老其：（画外音，丁小宝的声音；爹――，您在哪儿呀
您咋不吃晚饭呢
）丁老其：吃不下，我在后院歇歇凉
这是咋回事呢
咋一丁点也没长高呢
这要到啥时候才能结出谷子来呀
哎――，咋办呢
哎――有了
我可以――，哎，嘿嘿，好
真好
对
就这么着
我明天一早啊就下田
还没吃晚饭，不行，这明天要干活，今天得赶紧多吃点。
丁老其：啷哩个啷，啷哩个啷，啷哩个啷哩个啷哩个啷，小禾苗――，我又来啦
还是没长高哟――没关系，老汉我今天来呀，就是要帮帮你们长高呀――丁老其：嘿嘿――，嘿嘿嘿――，好，真好
一下就长这么高了
快
真快
嘿嘿嘿
丁老其：嘿嘿
嘿嘿嘿
总算没有白忙活
小禾苗都长高啦
哎，小禾苗们长了这么高，我可以在家里好好歇几天喽
――啷哩个啷，啷哩个啷，啷哩个啷哩个啷哩个啷……禾苗：呜呜呜――，呜呜呜――，喝不到土壤里的水了
呜呜呜――。
呜呜呜――，呜呜呜――，也吸不到土壤里的养料了
怎么办呀
呜呜呜――。
呜呜呜――，呜呜呜――，我也是，怎么办呢
哎――，我，我也快不行了，都是那糊涂的丁老其，怎么能硬生生地把我们拔起来呢
是啊
是啊
这，这哪里是帮助我们长高，这不是要把我们害死吗
呜呜呜――，我，我，我快不行了
我，我，我也不行了―― 众禾苗：呜呜呜――，呜呜呜――，呜呜呜――，我们，我们，都，不行了――丁老其：哎――哟――，真舒服，昨晚做了个好梦，梦见我的小禾苗们都长高了――哎――，不是做梦，不是做梦，昨儿，我是真的让我的小禾苗都长高啦
嘿嘿嘿
那今儿，我可得好好休息休息了。
（画外音，丁小宝：爹，您天天都下田看秧苗，今儿是怎么啦
）丁老其：爹昨儿个――这傻小子，我骗骗他再说――哎――，爹今儿身子不好受，小宝啊――你替爹瞧瞧秧苗去，行不――
（画外音，丁小宝：哎，我这就去，爹，您在家好好歇着吧
）丁小宝：爹，爹，爹，不，不，不好，不好啦――
丁老其：什，什，什么
什么不好啦
丁老其：哎哟，我的好儿子啊
你知道你爹这个脾气就是着急，你，你就别急你爹了嘛
丁小宝：爹，咱，咱家的秧苗，全，全――丁老其：全怎么啦
丁小宝：――全死啦丁老其：啥
全死啦?!!不，不，不可能――丁小宝：您要不信，您自己下田去看看―― 丁小宝：爹――，爹你等等我啊
丁老其：哎呀――我的奶奶，这是咋回事啊――丁小宝：爹――，爹――老人：农家师傅――
农家师傅――
如果我没有猜错，你是因为太心急，把禾苗全都拔了起来，是吗
老人：哎，做什么事都不能太心急啊
一心急，方法使用得不恰当，很容易导致意想不到的坏结果啊
禾苗，和这世间的任何事情都一样，都有他们自己的生长规律啊
一分耕耘，一分收获，急不得啊，急不得。
丁老其：小，小宝――丁小宝：哎
爹，我在这儿
丁老其：爹这次再也不会犯糊涂啦
把死掉的秧苗除掉，赶明儿，咱再来种秧苗
在小学课本中有篇词,是拔苗助长还是揠苗助长,和滥竽充数的那一骗文章,要准确答案.
是揠苗助长啊
小学课本里面有篇文章,是一个成语...我记不清楚到底是拔苗助长还是揠苗助长,那为好心人来帮我下啊!!谢谢
拔苗助长
小学课本里面有篇文章,是一个成语...我记不清楚到底 是拔苗助长还是揠苗助长,那为好心人来帮我下啊!!谢
拔苗助长 发音bá miáo zhù zhǎng解释把苗拔起，以助其生长。
后用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
用法连动式；作谓语；比喻不切实际地办事，欲速不达 近义词揠苗助长、急功近利
小学课本里的”拔苗助长“ 怎么改成“揠苗助长”了
揠：拔。
把苗拔起，以助其生长。
比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。
所以，揠苗助长的意思是绝对没有问题的，而且成语本身应该是揠苗助长，是后来大家根据意思总说拔苗助长的
80年代小学几年级学的揠苗助长课文
第七册：《拔苗助长》、《守株待兔》、《叶公好龙》、《赤壁之战》、《晏子使楚》
拔苗助长和揠苗助长那个是小学语文课文
写下自己的想法是完善它的好方法。
你可能发现自己的想法在纸上会变成一团糟。
写作是很痛苦的事情，但是当你越来越熟悉它的时候，就会很快了。
如果你把它当作一种艺术，你就会在写作的过程中体会到无穷的乐趣。
你也会遇到和其他作者一样的滞碍。
这有很多原因，而且不一定能顺利解决。
追求完美是一个原因。
记住：写作是一个不断完善的过程。
当你发现所写的不是你开始想写的，写下粗稿，以后再修补。
写粗稿可以理出自己的思想、渐渐进入状态。
如果写不出全部内容，就写纲要，在容易写具体的内容时再补充。
如果写不出来，就把想到的东西全部写出来，即使你觉得是垃圾。
当你写出足够的内容，再编辑它们，转化成有意义的东西。
另一个原因是想把所有的东西都有序的写出来(in order)。
你可能要从正文写起，最后在你知道你写的到底是什么的时候再写简介。
写作是很痛苦的事情，有时候一天只能写上一页。
追求完美也可能导致对已经完美的文章无休止的修改润饰。
这不过是浪费时间罢了。
把写作当作和人说话就行了。
写信也是练习的好方法。
大多的文章也会因为风格很想给朋友的信件而易读(can be improved)。
写日记也是很好的锻炼。
这两种方法还有其他的好处。
无休止的修改格式而不是内容也是常犯的错误。
要避免这种情况。
LaTex（附：CTex）是一个很好的工具，但是它自己有很多自定义的宏定义。
你也可以利用别人类似的代码，许多站点（包括MIT）都维护有扩展库。
清楚自己想说什么。
这是写清楚要的最难最重要的因素。
如果你写出笨拙的东西，不断的修补，就表明不清楚自己想说什么。
一旦真正想说了，就说吧。
从每一段到整个文章都应该把最引人入胜的东西放在前面。
让读者容易看到你写的东西(Make it easy for the reader to find out what you've done)。
注意处理摘要（carefully craft the abstract）。
确定(be sure)说出了你的好思想是什么。
确定你自己知道这个思想是什么，然后想想怎么用几句话写出来。
大篇的摘要说明文章是写什么的，说明有一个想法但没有说到底是什么。
不要大肆夸耀你自己做的事情。
你经常会发现自己写的句子或者段落不好，但不知道怎么修补。
这是因为你自己进入了死胡同。
你必须回去重写。
这会随着你的练习减少。
确信你的文章真的有思想（ideas）。
要说清楚为什么，不仅仅是怎么样。
为人而写，不要为了机器而写。
不仅仅需要正确，还需要易读。
读者应该只做最明显简单的推理。
完成文章以后，删除第一段或者前面的几句话。
你会发现这些话其实对主旨没有影响。
如果你在所有的工作做完以后才开始写，就会失去很多好处（benefit）。
一旦开始研究工作，好的方法是养成写不正式文章的习惯，每隔几个月（every few months）记下最新的和你刚学的东西。
从你的研究笔记开始比较好。
用两天时间来写，如果太长的话就说明你太追求完美了。
这不是要进行判断的东西，而是与朋友共享的。
在封面上说明“草稿”（DRAFT-NOT FOR CITATION）。
拷贝很多份，给那些感兴趣的人看，包括导师。
这种做法对以后写正式的论文很有好处。
得到反馈： 如果你加入私人文章交流网（Secret Paper Passing Network），会收到很多别人的文章，他们请你评论。
知道别人对论文的意见很重要。
你给别人帮助，别人会在你需要的时候帮助你。
而且，自己也能提高。
为文章写有用的评论是一门艺术。
你应当读上两遍，第一遍了解其思想（IDEAS），第二遍看表达。
当然也可以把自己的文章交给别人评价，要学会吸取有建设性的建议，忽略破坏性(destructive)和无意义的建议。
为了得到建议，你要写清楚自己的观点，写你所作的事情，即使你没准备写一个没有完整的期刊或者会议文章，然后交给别人看。
即使是将要发表的文章，也应该写清楚，这样可以增加得到建议的机会。
以简要的形式降序组织评论（建议）对你和你所评论的人都有用：最上面内容相关，中间是风格和表述，最后是语法和文法]
小学学的课文是拔苗助长还是揠苗助长
新教版的语文书是《揠苗助长》旧教版的语文书是《拔苗助长》
