儿童折纸大全'三角形拼装怎么折小猪
优秀教学设 中班美术活动：折纸“漂亮的小 北关中心园 曾金花活标：1.导幼儿学习看折纸步骤图，用中心对折的方法折出小鱼。
2.在教师的引导下，能用简单的语言表述步骤图中折纸的方法，感受轻松的学习折纸的乐趣。
3.加强对幼儿同情心教育，使幼儿学会主动的帮助别人。
活动准备：准备轻音乐的磁带、背景图、图解、幼儿用的彩纸若干、范例。
活动过程：一、出示范例，创设情景，引出课题。
1. “小朋友，今天老师给小朋友带来了一位小客人，小朋友想不想知道它是谁
”（教师出示范例小鱼）2. “小朋友，看她是谁
”“对
小鱼。
这条小鱼它叫小鱼贝贝，生活在无边的大海里。
（教师将范例贴到背景图上）3.她独自一人生活在这么大的海洋里，会有怎样的感受
（引导幼儿说出小于生活孤单、寂寞等）4.是呀，小鱼生活在海洋没有朋友陪它玩，很孤单，他想叫小朋友来帮助它。
小朋友愿意帮助它吗
”那你想怎样来帮助它
”（提问幼儿导入活动）二、出示步骤图，引导幼儿探索折纸的方法。
提问：1. “小朋友刚才想的办法太好了，小鱼听了非常高兴，那谁能告诉老师折小鱼一共需要几步
”（教师出示图解）2.谁来告诉大家着小鱼用的是什么形状的纸
第一步应该怎样折
谁想来试一试教教小朋友
”（教师提问幼儿，引导幼儿说出“沿中心线对折”，并提醒试折的幼儿沿折痕用力压平）依次探索尝试其余三步的折法。
（教师重点引导幼儿看第三步用相同的方法向后反折的方法）3.小鱼折好后还需要做什么
（引导幼儿说出怎样装饰小鱼）三、幼儿折纸，教师巡视指导。
1.以小鱼的口吻提出折纸的要求“在折之前小鱼贝贝还要给小朋友提三点要求：（1）要沿折痕将纸压平，折得平整漂亮。
（2）小鱼很需要朋友，他希望我们能快点折。
（3）小朋友在折小鱼的时候，想一句要跟小鱼说的悄悄话。
小鱼贝贝提向小朋友一定要记得这三点要求，好下面我们一起来帮小鱼贝贝找朋友吧
”3.教师放轻音乐组织幼儿进行折纸（对活动中出现困难的幼儿教师重点要指导幼儿看图解完成作品）。
四、展示作品，组织评价。
1.帮助幼儿将折好的小鱼粘在背景图上。
2.引导幼儿进行评价小朋友，你们折了这么多的小鱼，老师看了非常的喜欢，小朋友，你们也喜欢吗
那谁来告诉老师你喜欢哪一条小鱼
为什么
”（引导幼儿从折的平整、添画眼睛的位置，鱼鳞规则程度等等方面进行评价）“这是谁折的小鱼，你说说刚才跟小鱼说的什么悄悄话
（教师提问个别的幼儿）3. 教师评价 从作品的平整程度、添画鱼的眼睛、鱼鳍、鱼鳞等方面进行评价。
五、以参加舞会的形式结束活动“刚才小朋友帮小鱼找了那么多得好朋友又说了那么多安慰小鱼的话，小鱼现在可开心了，有了这么需朋友它再也不孤单寂寞了。
他还说要谢谢小朋友，还夸我们小朋友是有爱心、爱帮助别人的好孩子。
为了要谢谢小朋友，它还邀请小朋友去参加他们的节日舞会呢，现在我们一起学小鱼游的动作去参加小鱼的节日舞会吧
”（教师组织幼儿一起模仿小鱼游的动作离开活动室）
为什么折纸能成为一种流行的儿童纸工活动
因为折纸既安全，不会对小朋友有危险，还能锻炼他们的手工能力，开放他们的思维想象能力
幼儿手工折纸教案活动目标有哪些
活动目标： 1、巩固看折纸步骤图用折双三角形的方法折叠桃子。
2、在折桃子的过程中能对齐边或角，并将折痕压平。
活动准备： 教学挂图60—43。
活动过程： 一、出示折叠好的桃子范样，教师做吃桃子的样子，引起幼儿的兴趣。
师：噔噔噔噔~这是什么
这个桃子这么大一定很甜
你喜欢吃桃子吗
想不想自己制作桃子呢
今天朱老师教小朋友来折一个这样的桃子好吗
师：那么在桃子之前，我们先来看看应该怎么折，你能看懂折纸图吗
我们一起先来看一看。
二、出示挂图，引导幼儿观察学习桃子的折叠方法。
1、引导幼儿观察折纸步骤图，理解步骤图的意图。
师：你能从图上看出来桃子是怎么折的吗
能看懂到第几步呢
师：哪个步骤你看不懂呢
2、幼儿逐步看步骤图，学习桃子的折叠方法。
师：要折桃子先要折成什么
师：虚线是什么意思
箭头是什么意思
师：箭头后的这个角要向哪个方向折呢
师：最后是怎么把桃子变大的呢
3、引导幼儿相互交流，学习折叠桃子的方法。
让幼儿享受折纸活动的快乐
绘画意图： 章鱼也叫八爪鱼。
亲爱的小朋友们今天美术课我们一起来学画章鱼简笔画吧。
现在我们拿出纸和笔。
画法很简单，小朋友要细心学，仔细画。
绘画目的： 发展幼儿在美术活动中的探索和操作能力。
绘画动物简介： 章鱼 全世界章鱼的种类约有650种，它们的大小相差极大。
章鱼为温带性软体动物，生活在水下，适应水温不能低于7℃，海水比重1.021最为适宜，低盐度的环境会死亡。
绘画年龄： 托班幼儿。
绘画步骤图： 1、先画出章鱼像吸盘一样的嘴巴。
如上图 2、画出章鱼圆圆的脑袋。
如上图 3、画出章鱼的爪子。
如上图 4、最后画出章鱼爪子上的小吸盘、眼睛和嘴巴。
如上图 简单的章鱼简笔画就完成了。
小朋友是不是非常简单
你们学会了吗
分组绘画： 教师巡回指导。
指导能力差的幼儿，启发能力强的幼儿。
评价展示： 展示作品，幼儿互评。
活动延伸： 将作品贴在教师展示区墙面。
网站温馨提示： 美术教育要为儿童的实现创造开放、自由、宽松、民主的时空条件。
