关于幼儿喝水的句子描述
我把鼻子顶着金鱼缸向里看，金鱼一边游一边嘴巴一张一张地在喝水，我的嘴也不由得一张一张地在学鱼喝水。
有时候金鱼游到我的面前来，隔着一层玻璃，我和鱼鼻子顶牛儿啦
如何引导幼儿正确喝水的方法反思
1 、托班，小班幼儿在老师的提醒帮助下喝水，中大班幼儿逐渐做到独立喝水 2 、喝水必须用自己的水杯，喝水后把水杯放在口杯橱固定位置，摆放整齐，幼儿主动喝水，保证喝足够的水 3 、教师要组织，指导幼儿有序地喝水，如厕（至少保证有两个老师在场），培养良好行为习惯并形成班级常规。
4、准确掌握幼儿饮水量，保证饮水量充足。
根据幼儿身体状况，活动量及天气情况及时调整饮水量。
5、保证班上随时有温度适宜的饮用水，不给幼儿喝冷的，冰的饮用水，及时提醒幼儿喝水，掌握幼儿饮水量。
6、保证口杯的清洁和卫生，并在餐后清洗和消毒；随时保持厕所的卫生清洁和安全
蒙氏科学让幼儿爱上喝水教案
1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。
3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。
用什么方法鼓励幼儿多喝水
幼儿正处在生长发育的阶段，他们每天都需要保证一定的饮水量，需要幼儿园老师叮嘱幼儿多喝水。
但是光叮嘱还是不够的，作为幼儿园的教师，还要想办法引导幼儿积极自觉的饮水。
1、拟人游戏法：让幼儿在拟人游戏中养成爱喝水的习惯。
小班幼儿的一日活动为游戏所贯穿，教师可以把游戏中的情景或人物延伸到喝水的环节。
如，小汽车游戏结束后可以引导幼儿：“小汽车需要加油了，我们大家去加油站排队加油吧
”自然引入喝水环节。
2、儿歌故事法：利用一些小儿歌、小故事引起幼儿喝水的兴趣，激发幼儿喝水的愿望。
3、环境提示法：通过教室环境、天气渗透引导幼儿多喝水。
如：“天气好热，身体里的水都变成汗珠珠跑出来了，突然感觉嘴好干，口好渴，再这样下去会生病的，我可不想生病打针吃药，那就要多喝水，才能健康成长。
”可以在饮水处、活动室、卫生间等地方粘贴一些多于喝水益处多的图片、不喝水会生病的图片等。
4、记录监督法：记录下幼儿的饮水量、引水次数，观察幼儿的小便颜色，对幼儿的情况进行记录监督。
5、增添味道法：我们不提倡幼儿经常饮用饮料或用饮料代替白开水。
但幼儿对没有味道的白开水没有兴趣，我们可以给幼儿添加一些有益于身体健康的花草、水果茶，与白开水交替给幼儿引用。
激发幼儿喝水的兴趣，增添了喝水的乐趣。
6、鼓励表扬法：对能保持自觉饮水的幼儿进行及时的表扬，树立榜样。
7、教师榜样法：老师做幼儿的榜样。
孩子在幼儿园每天喝水多少最好
4、5岁的小朋友和小学生每天四至五杯水就可以了，每次200~250毫升就可以了 指导意见： 下面附赠一个喝水时间表 6点30分：清早起床，空腹喝一杯水，有助于排出经过一夜堆积在身体内的垃圾。
8点30分：学生们经过早操，身体是缺水的，所以应及时补充水份，防止脱水。
11点整：经过了一上午的忙碌，是应该为自己的身体补充水分了。
12点50分：也就是餐后半小时，可以加强消化。
15点整：下午的头脑总是有些昏昏沉沉的，这时喝水可以提神醒脑，提高学习或工作的效率。
17点30分：下班了，或者放学了，回到家又不免会大吃一顿，所以这时就要喝一杯水，既防止暴饮暴食又可以阻止发胖保持苗条的身材。
22点整：也就是睡前的一或半个小时，要喝水（温热），防止失眠。
关于幼儿喝水
正确的饮水方法是将饮水时间分配在一天中任何时刻，喝水应该少量多次，每次一杯左右。
如：1-3岁的幼儿每日喝白开水4～5次，每次150～200毫升，同时要参考季节、气温，出汗多少而灵活掌握。
年龄小的宝宝每次应减量。
