关于幼儿快乐学习的句子
1、某幼儿园招生园长问小朋会不会从一数到一百啊
小朋友看了一长说：1，10，11，100，数完了。
园长扭头对家长说，你这孩子不适合来我们幼儿园，智商太低。
孩子突然大吼：你丫才智商低
我懒得数一百个数，按照二进制数不行啊 2、太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。
愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树。
为此，我们努力着、奋斗着、奉献着…… 3、孩子是父母心中的花朵，花朵离不开阳光。
你想让你的孩子在阳光下茁壮成长吗
清带你的孩子来向阳幼儿园吧。
这里一年四季阳光灿烂，无数朵鲜花在这里争奇斗艳。
请各位家长放心，你的孩子来到这里，他（她）会变得更加聪明，更加懂事。
4、老师教幼儿园小朋友们学英文，念ABC。
有一个小朋友就是死活不念。
老师问他为什么，小朋友回答：“妈妈说，B是骂人的话，不能讲
”老师怒道：“你妈的B和老师的B不一样
你妈的B是骂人的，老师的B是外国人用的。
5、孩子是祖国未来的太阳。
以一颗小树成长的过程为题写一篇作文
范文： 在门口，种下一桑树苗，细小的枝干挺土壤中。
小小的叶子，的，绿绿的，在春风中跳舞，等待着慢慢长大，想长出新叶，结出紫红色的果。
小时候的我，有许多梦想。
相当老师，因为老师可以坐在讲台上教育学生；想成为医生，因为医生可以治疗许多病人；甚至相当一名警察，带给人民安全。
那时的我是天真的。
小树渐渐长大，拥有粗壮的枝干，大风吹来也只不过抖了抖叶子上的尘土，雨点拍打着，也不再东倒西歪，更加散发出生命的活力。
早晨，当第一缕阳光照射在树上时，几声清脆的鸟声唤醒了桑树，桑树伸了个懒腰，吸收阳光，茁壮成长。
慢慢长大的我懂得了更多，是对是错自己就可以判断，我在上小学的时候，我在学校里学会了怎样克服困难，在学习中总会遇到一些难题总会自己解决，那如果是更大的挫折呢
早上，妈妈叫醒我，给我准备好衣裤。
我穿好，洗好，吃好，便上学去学更多的知识，去达到自己的目标，去实现自己的理想。
后来啊，一场大雪忽然在一年的冬天下起，厚厚的雪压断了枝丫，光秃秃的枝干，是沉静的是冷清的。
事后便不再关照它了，直到有一天，推开门，看见小桑树的枝丫尽管断了，但还活着，重头长出枝丫抽出嫩叶。
我在中学的时候，遇到很多的挫折，学习压力重了不少，当学习成绩报告单发下来时，我总是对自己的成绩很不满意，怎么办呢
我呆呆地望着自己的成绩深深地叹了一口气。
这时，我安慰自己：我一定行。
果然在期中考中发挥出自己的真实水平，给家长一份满意的答卷。
我成功了，更加努力，下定决心，继续好下去。
我就像小树，成长着。
形容幼儿美好的句子
太阳的幸是给人以光明；月幸福，是给人以温馨；的幸福，是让每一棵苗茁壮成长。
愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树。
为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……
形容小树成长的形容词有哪些
茂盛、繁密、葱葱茏茏、密密层层、严严实实、郁郁葱葱、枝繁叶茂、绿树成荫树木旺盛高大雄伟、直插云霄 十年树木,百年树人 木已成舟 草木葱茏 树木旺盛，高大挺直百年树人 刀山剑树 耕耘树艺 撼树蚍蜉 暮云春树 蚍蜉撼树 琼林玉树 瑶林琼树 芝兰玉树
表示幼儿心情愉快的句子
1、太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。
愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树。
为此，我们努力着、奋斗着、奉献着…… 2、孩子是父母心中的花朵，花朵离不开阳光。
你想让你的孩子在阳光下茁壮成长吗
清带你的孩子来向阳幼儿园吧。
这里一年四季阳光灿烂，无数朵鲜花在这里争奇斗艳。
请各位家长放心，你的孩子来到这里，他（她）会变得更加聪明，更加懂事。
3、老师教幼儿园小朋友们学英文，念ABC。
有一个小朋友就是死活不念。
老师问他为什么，小朋友回答：“妈妈说，B是骂人的话，不能讲
”老师怒道：“你妈的B和老师的B不一样
你妈的B是骂人的，老师的B是外国人用的。
4、孩子是祖国未来的太阳。
5、小时候上幼儿园，老爸老妈和奶奶轮流来接我。
但是他们经常误以为对方会来接我，因为不住一起。
一次，很晚了，还没人来接我，我一个人抓着大门眼巴巴的看着回家的路，结果居然看到老爸老妈出来散步，老妈看到我，还和老爸说了句，那小孩真像我们的儿子。
6、向阳
向阳
迎接阳光
向阳
向阳
走向辉煌
7、灵童幼儿园让您的孩子成为灵童。
8、如果把幼儿比喻为人生的春天，我们犹如季节之神，每天迎着朝霞播种，踏着夕阳收获，带领孩子顺利度过每一天，肩负重任。
尽管我们只是点点滴滴的雨露，但在阳光下却折射出夺目的光彩，使我们的人生平凡而又辉煌。
描写“小朋友茁壮成长”的句子有哪些
活动目标： 1、仔细观察理解画面内容，并积极与老师、同伴分享自己的想法。
2、初步了解小树成长的过程，激发幼儿探索生命成长过程的兴趣。
活动准备： 1、《长大是怎么一回事》人手一册 2、成长过图片、黑板、磁铁、鸭子成长记录本、 3、轻柔音乐、课件 活动过程： 一、出示绘本，引发幼儿阅读兴趣。
第一次活动的时候，当老师说到有一本有趣的书时，幼儿都以为还是《鸟窝里的树》， 所以当出示绘本的时候幼儿还没完全能反应过来是一本新的书，直到把书发到幼儿跟前了，幼儿有点愣愣的。
二、自由阅读 1、提出阅读的要求。
2、播放音乐，幼儿自由阅读。
图为幼儿自由阅读 这一部分的孩子相对来说比较调皮一些，所以当这些孩子进行自由阅读的时候，不少孩子会大声的把自己看到的画面说出来，互相影响，变成有点幼儿互相讨论，老师巡回引导，引导幼儿基本上都能说出图中的重点来，有的小朋友说：“我看到了一个种子，还有小朋友在吃饭”等等。
这个环节幼儿观察得还算仔细。
引导幼儿交流看到的内容。
在这个环节里引导幼儿积极发言，因为每次幼儿说出小树的画面教师就会相对应的贴出小了图，引起了幼儿很兴趣，但是说的过程中教师发现，幼儿观察比较多的，比较感兴趣的还是人物，一直会说看到小朋友干什么，很少去关注到小树。
三、出示课件，引出主题 提出问题，引导幼儿发现《长大是怎么一回事》说的就是小树的成长过程。
出示课件以后幼儿马上很热心的为小鸟们解答，在幼儿回答问题的过程教师发现，幼儿不能总结出这本书就是在说小树是怎么长大的，但是幼儿会无意识的看着黑板上的小图来回答问题，所以教师只能帮幼儿点出：唉，为什么你们一直看着这些图，是不是这本书里面说的就是小树是怎么长大的呢，这时候幼儿才反应过来。
四、师幼共阅绘本p1—29，理解画面内容。
1、仔细阅读第一页，通过提问引导幼儿了解小树过程。
在师幼共同阅读的过程中，将小树成长完整化。
师幼共同阅读中，引导幼儿积极地发言，认真地观察绘本，但是教师在这个环节中忘记了把幼儿没有说出的小树成长阶段完整化，变成在阅读完以后没办法马上互动环节，还要花费时间重新解释一遍。
2、互动环节 五、幼儿操作，师幼共同复述绘本p1-291． 1、请幼儿将小树成长的过程按顺序排放正确。
2．师幼一起检查，共同复述绘本p1-29。
请幼儿上来把摆在黑板上的小图按顺序排放整齐。
与幼儿一起检查作为这个环节孩子还是比较感兴趣的，都非常积极地举手来参与，没有上来动手操作的孩子甚至会着急的提醒操作的两位孩子。
完整的情况非常好。
师幼共同检查的时候幼儿基本也能跟着教师一起阅读，但是教师一开始还是把小朋友给掺和进来，这个环节最好只是复述小树的成长过程就好了，突出教学重点。
六、播放音乐，师幼共同阅读绘本剩余部分。
“春天来了，夏天来了，小树变成了大树，又结了好多果子。
怎么回事
果子不是掉光了吗
怎么又有啦
答案就在书里，请小朋友们翻开p30这个环节的氛围很好，配合上音乐，幼儿也都非常配合的翻阅，嘴巴轻轻的跟着教师一起阅读。
延伸活动：1． “这是一本关于小树长大的书，其实每种生命都有自己的成长过程，就好像我手里的这个鸭蛋，现在让我们一起写一本小鸭子长大的书吧
”2．出示记录，请幼儿在接下来的时间里继续观察小鸭子是怎么长大的。
这节课总的来说到最后幼儿都能够掌握了小树的成长过程，知道每种生物都有自己的成长过程，但是整节课的过程中还是稍显沉闷，一半因为选材原因，这本书里德内容大多为科学性的知识，幼儿相对来说，跟有故事情节的绘本对比的话，幼儿的兴致就没有那么的浓厚了，但是因为课中增加了小鸟来信，为小鸟整理图片，增加了一些趣味性，而且再最后的眼伸环节里，结合了幼儿近期较为感兴趣的小鸭子，使这节课有了个推向高潮的结尾。
幼儿园语言教案《天空.小树》
活动目标： 1、知道树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用 2、学会欣赏花、草、树木，懂得爱护花草树木。
并用语言表达出来 活动准备：图片<小鸟的家〉猴子、小熊、牛、小鹿、小狗、大象、刺猬、小兔布偶 活动过程：一、引入 1、观察图片 讨论小鸟的家在哪里
2、提问：小鸟喜欢住在哪里
3、欣赏儿歌《小鸟的家》 二、听故事提问《猴博士的话真灵》 1、小熊家住的地方怎么了
2、种树以后，发生什么变化
3、老牛和小鹿又发生了什么事情
4、猴博士对他们说了什么
5、小狗又怎样了
6、幼儿复述故事总结出树木可以隔音、净化空气 7、讨论 种树还有什么好处
（教师记录） 8、小树是我们的好朋友，我们应该怎样对待他们
三、总结 大班主题活动：各种各样的树 作者：如文 来源：中华励志网 更新：2010-9-28 179 【字体：小 大】 ∷ 学习＆工作＆生活的加油站＆减压舱 ∷ 活动目标： 1、了解认识树的种类，掌握几种常见树的名称,寻找它们不同的特征。
2喜欢和树交朋友，懂得如何保护树木，树立初步的环保意识。
活动准备： 1、提供各种有关树的书籍，以及各种可以让孩子表征的材料：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料。
2、联系家长，了解主题内容，同幼儿一起积累各种资料。
活动过程： 活动一、认识树 1、早餐后，请幼儿自愿分成若干组，由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树。
2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法，尝试数一数幼儿园里共有多少棵树，有多少种树，多少落叶树，多少常绿树。
3、谈话。
你在散步时看到了什么树
你在散步时发现了哪些树的秘密
4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家。
延伸：把此活动的意义告诉家长，让家长带领孩子到大自然中认识树，知道树的名称和用途，观察树的外形特征，看会有哪些新发现。
活动二、我与大树交朋友 1、与树交朋友，能主动关心自己喜欢的树。
幼儿园里有许多树，你喜欢哪一样
为什么喜欢
你想怎样照顾它
2、领养小树。
请每个幼儿领养一颗小树，为小树起名字，记录小树的生长变化，要求孩子像妈妈一样照顾好树宝宝。
3、认识年轮。
幼儿园里有一些树桩，上面有一圈一圈的圆圈。
“老师，这是什么
”引起幼儿的好奇。
“你们猜猜
”有的幼儿回答：“是不是从树桩的圆圈儿上可以看出树几岁了。
”“对
这些圆圈就是年轮，你们数数看，树桩上有几个圆圈儿，就说明这棵树几岁了。
”幼儿了解到大树的年龄可以用年轮来计算。
