五年级课文丝绸之路含义深刻的句子有哪些
①望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声…… 丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥门外，这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点，这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证。
所以作者站在这里，“仿佛看到”“仿佛听到”，自然而然地遥想起丝绸之路两千年前辉煌的历史。
这也是作者写作此文的动机触点。
这句还与课文的尾句“两千多年后的今天，每当人们凝望‘丝绸之路’巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。
②中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀!” 中国使者的这句话点明了全文的中心。
这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是一条“伟大的路”。
丝绸之路这篇课文中有哪些好词好句找出来并体会
抄写文中两个比喻句.（1）白蘑菇般的蒙古包点缀在绿荫如谈的草原上.这个句子是吧蒙古包比喻成白蘑菇.（2）成群的牛羊像天上片片白云飘落大地. 《丝绸之路》以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。
文章生动再现了昔日丝绸之路上“弛命走驿，不绝于时月；商胡贩客，日款于塞下”（《后汉书·西域传》）的繁荣景象。
文章结构清晰，语言生动，叙述情景具体可感，易于激起读者对西部繁荣历史的遐想。
文章语言生动，史实与想象互相印证，叙述与明理相得益彰读。
丝绸之路课文中能体现这条路是怎样的路的句子
中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀!”是不是这句吖
直接点出丝绸之路对中西方国家经济、贸易往来、文化的促进与繁荣所起的重大作用
丝绸之路这篇课文的主要内容是什么，中心句
分段段意：第一段（第一自然段）：概括介绍“丝绸之路”巨型石雕的样子及由此产生的遐想.第二段（第2-13自然段）：具体回忆张骞出使西域后,东西方交流的生动一幕及介绍丝绸之路的作用.第三段（第14自然段）：写两千年后的今天,丝绸之路仍会引起人们的遐想.主要内容：作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕,然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义.由群雕遐想到两千多年前的情形,重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面,展现了两国不同的礼节、文化及经济特点.课文描写细腻生动,人物的动作、语言、表情栩栩如生.作者接着概述了丝绸之路对中西方国家经济、贸易通、文化的促进与繁荣所起的重大作用.最后一段与开头相呼应.中心句是：没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀
丝绸之路课文有思想感情的词句
丝绸之路课文有思想感情的词句示例如下：1、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……2、两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……
课文丝绸之路的资料会主持人台词
如果说古代成都曾经在北方丝绸之路拥有过重要的枢纽地位，那么，历史上的成都更是南方丝绸之路的光辉起点和强大动力源。
“南方丝绸之路”并非一条单纯线性的中外通道，而是大致从北向南，由若干条干、支线构成的一个大范围的交通网络，其主干线路主要有两条。
一是西线，史称“旄牛道”、“灵关道”和“西夷道”。
就是司马迁《史记》所揭示的“蜀身毒道”，由巴基斯坦西北方向经阿富汗等中亚地区即可进抵西亚、欧洲，为古代连接南亚、中亚、西亚和欧洲的欧亚大通道。
另一条主干线路是东线，史称“五尺道”、“僰道”和“南夷道”。
但无论是东线或者西线，成都均为整个南向路网千万里历程的始端。
