运用比喻的修辞手法，描写夏天美丽景色的句子，40字左右。
夏天,夜晚小河边的景色真美啊
白玉盘般的月亮挂在天空，倒映在水中，更加明亮；月光洒在大地上，大地铺满了银光；草丛中，蟋蟀在弹琴，青蛙在敲鼓，不知名的小虫子在和唱，汇成了美妙的大自然交响曲岸边的垂柳用她多情的手轻轻抚摸我的面颊,我漫步在河边,耳边是风的私语,眼中是月儿的柔情,指尖流淌的是小河轻快的步伐.那如钢琴曲一般优美的夜色,让我怎能不沉浸在这月色中而不愿迈出回家的脚步.
请你运用比喻的修辞手法写一个句子
1. 那骄阳真热，就像一个硕大的火球似的，烤得人喘不过气来。
2. 爷爷家的小院子种满了花花草草，犹如彩色的锦缎。
3. 飘落的花瓣，犹如一只只飞舞的彩蝶。
求《我记得她》 阅读答案
1.我叩响老师房门的时间是（25年后的今天），而我为了唤醒老师的记忆，写了（老师给我们讲课我回答问题）和（老师给我熬粥）两个片段，发生的时间是（25年前我当学生的时候）。
这里运用的记叙顺序是（倒叙），其目的是为了表现（老师对我的关爱和慈祥）。
2.“我则么会听见童话中小天使那般银铃般的笑声
”这句运用了比喻的修辞方法，“小天使”是指（课文中的孩子们）；这个句子还是个（设问）句，其作用是（突出表现老师讲课意境语言的优美和我那时的懵懂）。
3.“她笑了，一如当时的笑容。
”中“当时的笑容”是指当时老师听到“我”的回答后笑了，这反映了老师（对学生能够提出与标准答案不同的回答的赞许默认和鼓励）。
4.“他再一次笑了，没有了叹息：“熬粥的日子，不少……”联想全文，省略的内容是：（同学都像你一样）。
5.“我”试图唤醒老师对“我”的记忆，而老师却记不得我了，这样写的作用是什么
从侧面表现老师对所有学生都是一视同仁地慈祥和关爱，也表现出我对未能唤起老师的记忆的惆怅和一丝失望。
请给我答案吧
学霸
表达了是香港之情
说明文的列举方法
说明方法举例子使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物。
使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。
举例子必须让人觉得有真实感。
打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中的打比方，同修辞方法中的比喻是一致的。
用这个方法，可以把抽象复杂的事物说得浅显易懂，具体生动。
不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
（把……比作……，体现了……的……特点……）下定义用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征\\\/事理。
下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
甲是乙，乙是甲。
使读者对概念有确切的了解。
画图表为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
使读者直观，一目了然地了解事物的特征。
诠释法诠释法又称作诠释。
从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
（引.....的例子，说明…….....的…….....的特点。
）甲=乙，乙≠甲作比较1、说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
2、利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点。
摹状貌为了使被说明对象更具体、生动，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
注：学校大多不提倡这个方法，文章中很少遇到。
这种说明方法和描写要区分开，两者虽一样，不过是在不同的文体中的。
引用有力说明，并引资料说明。
引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语，文献，诗词，歌谣，传说等进行说明。
能使说明的内容更具体、更充实。
分类别将被说明的对象，有序地照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
帮助读者掌握特征，头绪分明。
列数字为了使所要说明的事物准确化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据。
打比方与比喻的区别打比方只是一种说明方法，适用于说明文。
而比喻则是一种修辞手法，适用于各种文体，但除说明文，如记叙文，散文，诗歌等文章都可广泛运用。
比喻还有明喻，暗喻，借喻之分，而说明多用明喻和暗喻，不宜用借喻。
说明文中，如果是为了使抽象的事物变得具体，使深奥的问题变得浅显，使陌生的事物变得熟悉，运用比喻的修辞手法，此时，我们也可以称之为“打比方”的说明方法。
（但前提必须是为说明介绍该事物服务的）从这一角度说，比喻就是打比方。
如《苏州园林》：“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。
盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”这个句子运用了比喻的修辞手法，也可以说运用了打比方的说明方法，说明苏州园林修剪和栽种树木着眼在画意，讲究自然之趣的特点。
如说明文《笑》最后几段话（23-28）“笑，你是嘴边一朵花，在颈上花苑里开放。
笑是脸上一朵云，在眉宇双目间飞翔。
你是美的姐妹，艺术家的娇儿。
你是爱的伴侣……笑，你是治病的良方，健康的朋友。
你是一种动力，推动工作与生产前进。
笑是一种个人的创造，也是一种集体生活感情融洽的表现”是作者用诗一样的优美语句讴歌“笑”，不属于说明或介绍“笑”的内容，所以，这几段文字只是运用了比喻修辞，而不是打比方的说明方法。
说明文开头的作用1、引出说明对象；2、通过引用故事等激发读者的阅读兴趣；3、引用诗歌使文章更有趣味性。
运用修辞手法的句子
排比加比喻：谦恭是一种圆润而不腻耳的音响；谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味；谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。
这是我们考试时的一个例题
三年级下册语文怎么复习
1、培养自己默读的习惯：朗读可以理解为文字经眼睛输入大脑，进行处理在通过发音器官发生，耳朵进行监听的过程。
虽然这过程很快，但没有默读来的直接。
2、减少回读：减少不必要的回读。
阅读时如果总是回读已经读过的信息势必要降低阅读速度。
3、注意文章结构：很多文章都有主旨句，甚至每一段也都有相应的主旨句。
以一段为例，段落中的其他句子是用来证明主旨句的，因此在了解大意时应当关注主旨句，其他内容可不必过细地阅读。
4、注意标点符号。
其实文章的标点并不只是语气上的停顿，像冒号、分号、顿号等甚至可以表明句子、分句以及词语间的逻辑关系（并列等）。
留意这样的标点有助于把握文章结构，从而更快地把握文章主要内容。
5、注意文中的“首先”、“其次”、“第一”等字眼，有助理解文章结构，尽快了解文章内容。
6、其实这是比较基本的一点：搞清阅读目的。
如果是浏览大意可按上面的方法大致阅读，粗略看一看，不必在字句上推敲品味。
如果是鉴赏，则可有意识地关注文中运用了比喻等修辞的优美词句，做重点赏析，而暂时略去那些议论和总结性的句子。
以上内容尽供参考
