语文书中采用衬托和对比写法的句子
对比是不一样的事物比较，衬托是体现出某种事物的特殊
使用了“衬托”手法的句子有哪些
衬托手法有哪些【篇一：衬托手法有哪些】很多的啦描写的对象：人物描写、景物描写、场面描写、细节描写描写角度：正面描写、侧面描写人物描写的方法：外貌（含神态）、语言、动作、心理环境描写（景物描写）分为：自然环境、社会环境描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉07描写方法描写是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法。
按内容来分，描写有人物描写和景物描写两种。
人物描写的方法主要有六种，即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写；景物描写则包括静态与动态、客观与主观、反衬与对比三种。
几种主要的描写方法：1、白描所谓“白描”是指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法，鲁迅先生非常善于使用白描手法，如《藤野先生》中关于藤野先生的一段介绍：“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：‘我就是叫作藤野严九郎的……。
’”语言简洁，印象深刻。
2、细描细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻，相对于白描，细描也可以称为工笔，如阿累的《一“冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断往下落。
杜甫的《蜀相》中的李清照的《菩萨蛮》：古
《白杨礼赞》作者怎样巧妙地运用比喻对比烘托和衬托手法的
对比。
为突出白杨树的伟岸形象，作者多处运用了对比手法。
最直接的对比是把白杨树和楠木进行对比，赋予两者不同的象征义（楠木用作者的话来说是象征国民党政府），突出白杨树这个主角。
作者正是通过对高原景色的描写，为白杨树设置了典型环境，衬托了白杨树的不平凡。
但是，作者并没有就此写白杨树，而是写人们有感于这“雄壮”、“伟大”之后产生的倦怠和单调的情绪及内心的缺憾。
梦和泪舒乙在课文中有几处都运用了对比和衬托的写法,找出有关的句子或段落,说
为了写好“梦和泪”章进行了多层次的对比、烘托和渲染。
一冰心的放声大哭，一面则强调冰心她“并不轻弹”，在吴文藻先生病逝时，“她把泪藏在心里”，写成的“一篇纪念长文，文字却非常活泼”；一面写冰心的泪，一面则写冰心的梦，那很美精的梦；一面写冰心要写一部大作品，一面则说写短文是冰心“近年的一种文学主张”；一面写她热爱祖国献身祖国贵的执著精神，一面又写她对艺术的可贵的执著精神。
在不同层次的对比、烘托和渲染之中心的“梦和泪”得到了升华。
关于我最尊敬的一个人的作文 要求运用对比衬托的侧面描写的手法 800字
关键字：最尊敬一个人有这么一个人，他既不是什么科学家，也不是什么大学教授，但他却是我最尊敬的一人。
他，长着一对炯炯有神的小眼睛，眼睛下还有一个长着小黑痣的鹰钩鼻，有着一对敏捷的耳朵和一张出口成章的大嘴巴，他是我见过的长的最有个性的叔叔。
他非常胖，挺着一个“将军肚”，所以我称他为“胖叔叔”，他也亲切的叫我“胖儿”。
别一为他胖，就没特长，他可懂很多呢。
我相信你一见到他就能感觉到他的学识非常渊博。
在我眼里，他什么都懂，我问什么，他都能答上来，特别是我关注的古代时候的故事。
他还给了我《中华上下五千年》，这让我高兴了好长是间呢
在我眼里，他是一本活着的“历史知识宝库”。
他可在我心中上晓天文，下知地理，古文诗赋，历史的，现实的，都可说个子丑寅卯他不但学识渊博，而且还有特长，他的特长是拉小提琴，有一次，我无意中抬头看见一个箱子，我问：“箱子里装了什么
”胖叔叔说：“是小提琴”。
我让他演奏一曲《二泉映月》，如诉如注，使我沉醉在音乐当中，而且，胖叔叔还答应交我呢。
这就是我最尊敬的胖叔叔。
有这么一个人，他既不是什么科学家，也不是什么大学教授，但他却是我最尊敬的一人。
他，长着一对炯炯有神的小眼睛，眼睛下还有一个长着小黑痣的鹰钩鼻，有着一对敏捷的耳朵和一张出口成章的大嘴巴，他是我见过的长的最有个性的叔叔。
他非常胖，挺着一个“将军肚”，所以我称他为“胖叔叔”，他也亲切的叫我“胖儿”。
别一为他胖，就没特长，他可懂很多呢。
我相信你一见到他就能感觉到他的学识非常渊博。
在我眼里，他什么都懂，我问什么，他都能答上来，特别是我关注的古代时候的故事。
他还给了我《中华上下五千年》，这让我高兴了好长是间呢
在我眼里，他是一本活着的“历史知识宝库”。
他可在我心中上晓天文，下知地理，古文诗赋，历史的，现实的，都可说个子丑寅卯他不但学识渊博，而且还有特长，他的特长是拉小提琴，有一次，我无意中抬头看见一个箱子，我问：“箱子里装了什么
”胖叔叔说：“是小提琴”。
我让他演奏一曲《二泉映月》，如诉如注，使我沉醉在音乐当中，而且，胖叔叔还答应交我呢。
这就是我最尊敬的胖叔叔。
运用对比衬托的写法写一段话
世上宽广的是大海，比大海更宽广的是蓝天，比蓝天更宽广的是心灵
愚公移山中运用对比的句子
愚公有实现“指通豫南，达于汉阴”以造福人民大众和后代子孙的宏伟抱负，对人力的无穷尽怀有坚定信念。
智叟只看到自然的威力，看不到人力的伟大，认为愚公“以残年余力”去移山是“不惠”之举。
两相对比，一个高尚，一个平庸。
作者在命名上还特意将这两个人物加以颠倒：以愚公的大智大勇而命名为“愚”，以智叟的鼠目寸光而命名为“智”。
这一颠倒，不仅加重了对比的色调，而且增强了讽刺的效果。
此外的对比还有京城氏之子和智叟，京城氏之子刚七八岁，听说愚公移山就“跳往助之”，而智叟则是“笑而止之”。
对比之下，更显出智叟对造福千万人的事业的冷漠态度。
文中运用衬托的例子也不少，例如写太行、王屋二山的高大，运土路程的遥远，对显示愚公的气魄，说明移山劳动的艰巨具有一定的作用。
又如写操蛇之神的“惧”和天帝的“感”，也从侧面反映了愚公的决心不可动摇。
