童年这本书里的优美句子有哪些
我非常害怕外祖父，总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看。
经常有人听见了他们的歌声从窗户底下停下来看着他们，那一张张仰起的面孔让我想起没洗的脏盘子。
茨冈脸色红红地走到厨房中间，像一团火焰般地跳动起来：两手高高扬起，脚步快得让人难以分辨，衬衫抖动着，像燃烧一般发出灿烂地光辉。
他放纵地舞着，仿佛打开门让他出去他就能跳遍全城
大家都被他感染，跟着他颤动起来。
歌唱中，外祖母时而前进，时而后退，时而飞旋，青春瞬间回到了她的身上，令她呈现出一种鲜花绽放般的美丽。
从那时起我怀着不安的心情观察人们，仿佛我心上的外皮给人撕掉了，于是，这颗心就变得对于一切屈辱和痛苦，不论是自己的，或别人的，都难以忍受的敏感。
各人不过有各人的名字，而权利人人都一样。
官像顽皮的孩子，走上来就把一切法律破坏了。
在无穷无尽的工作日历，忧伤也是节目，闹火灾就是逗乐，在一无所有的脸上，连伤痕也是点缀……怨恨是块冰，遇暖就融化。
她的一连串“后来”，我似乎觉得是一架梯子，它离开她深深地往下面什么地方延伸着，一直到黑暗的地方，到孤独的地方。
不要管大人的事!大人都学坏了；上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。
等上帝来开你的心窍，指示你应当做什么，领你走那应走的道路。
懂不懂?至于什么人犯了什么过失——这不是你的事。
这让上帝来判断，惩罚。
这要他来管，不是我们!
迎接绿色阅读答案
《迎接绿色》一课是文北京版教材第八册第五单元的一篇文章为背景，这篇课文充满了生活的气息，并不难懂，语言生活化，有的句子很简练，有的句子写得很美。
由于课文内容贴近学生的实际生活，文章读起来比较朗朗上口，学生对此课充满了学习兴趣，在学第二课时之前他们已经能很熟练的读下这篇文章，这些为第二课时的教学打下了坚实的基础。
在新上，我以“绿色”为线索，以提问“课文中的绿色指的是什么
”展开本课的学习，以“其实只是株丝瓜”为核心，设计了“以感受绿色的美好导入——感受绿色的可爱——感受人们怎样爱护绿色的——感受无绿色和有绿色生活的变化”的教学思路。
在自主活动中学习语文，我着重培养学生的语文实践能力。
对一些优美的句子、片断，为学生创设朗读的情境，给予学生反复阅读的机会。
在体验中，引导学生品味文中的优美佳句，帮助学生增进文字鉴赏力，强化语感，帮助学生积累语言材料，从而培养学生积累与运用语言的综合实践能力。
如在感受丝瓜的美丽时，在学生诵读比喻句后，让学生加以想象，试着说一说丝瓜像什么。
既培养学生的想象力，又练习说比喻句，语文教学的工具性与人文性得到有效的统一。
在学习人们怎样保护绿色后，让学生试着说一说楼中还会有哪些人，他们是怎样迎接绿色的，为学生的创造能力培养搭设桥梁。
多媒体课件与语文阅读教学有机整合，也成为了我课堂上的一个亮点，多媒体的加入使教与学的活动更加丰富多彩。
为想象，背诵训练提供了生动的内容，同时充分调动学生的积极性，深入浅出、形象直观地使学生理解课文内容，获取知识，并让学生进一步理解课文的重、难点。
使学生有说的内容，有背的情境，积累的愿望。
本节课上，我也总结了自己的一些不足之处，身为年轻老师，第一次有这么多外校的老师听课，有些紧张，我的临场应变能力还有待提高。
课堂上，在讲“这道自然的风景，这道人间的风景给生活增添了乐趣，是这里充满了生机”教师的语言比较多一些，其实应该放开一些，让学生更多地说一些。
描写“李清照”的优美句子有哪些
续出现同一个词语或句子，中间没有间隔叫连续反复 【例】呵，沉默
不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
（鲁迅《纪念刘合珍君》） 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（朱自清《春》） 【例】周总理，我们的好总理，你在哪里啊，你在哪里
（柯岩《周总理，你在哪里》）编辑本段间隔反复 同一个词语或句子不连续出现，有其他词语或句子间隔在中间叫间隔反复。
【例】我们还在这样世上活着；我也早觉得有写一点东西必要了。
离三月十八日也有两个星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。
（《纪念刘和珍君》）这是百科中的例子 本人对这个真不大了解
与“关爱”有关的优美句子有哪些
所有的爱，所有的恨，所有大雨里潮湿的回忆，所有的香樟， 所有的眼泪和拥抱，所有刻骨铭心的灼热年华， 所有繁盛而离散的生命， 都在那个夏至未曾到来的夏天，一起扑向盛大的死亡。
1995夏至·香樟·未知地： 香樟与香樟的故事，什么样
在一抬头一低头的罅隙里有人低声说的话。
于是一切就变得很微妙。
眼神里有了温度手心里有了潮湿。
那些天空里匆忙盛开的夏天，阳光有了最繁盛的拔节。
她从他身边匆忙地跑过，于是浮草开出了伶仃的花； 他在她背后安静地等候，于是落日关上了沉重的门； 他和他在四季里变得越来越沉默，过去的黄昏以及未曾来临的清晨。
她和她在夏天里走得越来越缓慢，拉过的双手牵了没有拉过的双手。
有些旋律其实从来没被歌唱过，有些火把从来没被点燃过。
可是世界有了声响有了光。
于是时间变得沉重而渺小，暴风雪轻易破了薄薄的门。
那个城市从来不曾衰老，它站在回忆里面站成了学校黄昏时无人留下的寂寞与孤独。
香樟首尾相连地覆盖了城市所有的苍穹。
阴影里有迟来十年的告白。
哎呀呀，我在唱歌，你听到么
啊啊啊，谁在唱歌，我听到了。
1996夏至·颜色·北极星： 当潮水涌上年代久远的堤岸，夏天连接了下一个夏天。
你，怎么样
当大雨席卷烈日当头的村落，夏天淹没了下一个夏天。
你，怎么样
跳过绿春悲秋忍冬和来年更加青绿的夏天， 你又出现在我面前。
眉眼低垂。
转身带走一个城市的雨水， 再转身带回染上颜色的积雪。
麦子拔节。
雷声轰隆地滚过大地。
你泼墨了墙角残缺的欲言，于是就渲染出一个没有跌落的夏天。
来年又来年。
却未曾等到一个破啼的夏至。
终年不至的夏至。
逃过来回往返的寻觅。
他不曾见到她。
她不曾见到他。
谁都不曾见到它。
那个从来未曾来过的夏至。
世界开始大雨滂沱。
潮汛渐次逼近。
1997夏至·遇见·燕尾蝶： 如果十年前无法遇见。
是否永远无法遇见。
在大雾喧嚣了城市没一个角落的岁月里。
芦苇循序萌发然后渐进死亡。
翅膀匆忙地覆盖了天空。
剩下无法启齿的猜想。
沿路撒下海潮的阴影。
黑发染上白色。
白雪染上黑色。
白天染成黑色。
黑夜染成白色。
世界颠倒前后左右上下黑白。
于是我就成为你的倒影。
永远地活在与你完全不同的世界。
埋葬了晨昏。
埋葬了一群绚丽华贵的燕尾蝶。
你是我的梦。
1998夏至·暖雾·破阵子： 时光逆转成红色的晨雾，昼夜逐渐平分。
我在你早就遗忘的世界里开始孤独的岁月，闭着耳蒙着眼， 含着眼泪欢呼雀跃。
看不见你就等于看不见全世界。
黑暗像潮水吞没几百亿个星球。
向日葵大片苦死。
候鸟成群结队地送葬。
一个又一个看不见来路的沉甸甸的远航。
是谁面无表情地挥了挥手，然后从此隔绝了世界。
无声的是你的不舍。
还有你苍白的侧脸。
世界其实从来没有苏醒，它在你的衬衣领口下安静的沉睡。
白骏过隙。
胡须瞬间刺破嘴唇的皮肤。
青春高扬着旗帜猎猎捕风。
原来你早就长大，变成头戴王官的国王， 而我却茫然不知地以为你依然是面容苍白的小王子。
他们说只要世上真的有小王子出现，那么就总会有那一直在等爱的狐狸。
当燕子在来年衔着绿色匆忙地回归。
你是否依然像十七岁那年的夏天一样在香樟下低头， 然后遇见我， 在那个冗长的，迷幻的，永不结束的夏天。
1998夏至·柢步·艳阳天： 世界呈现迸裂时的光芒， 招眼了曾经微茫的青春和彼此离散的岁月。
蒲公英渐次爬上所有的山坡，眺望黑色的诗篇降临。
那些流传的诗歌唱着传奇，传奇里唱着传奇的人， 那些人在无数的目光里随手扬起无数个旅程。
夹杂着青春还有幸福的过往，来路不明，去路不清， 只等岁月沿路返回的仪式里，巫师们纷纷涂抹光亮的金漆和银粉。
于是曾经喑哑的岁月兀地生出林中响箭， 曾经灰暗的衣裳瞬间泛住出月牙的白光， 曾经年少的你英俊的你沉默善良的你在事隔多年后重新回归十七岁的纯白， 曾经孤单的我，变得再也不孤单。
这个世界是你手中的幸福游乐场，除了你，谁都不能叫它打烊。
于是天空绚烂，芦苇流连， 你又带着一脸明媚与白衣黑发在路的岔口出现， 像多年前那个失去夏至的夏天。
1998夏至·浮云·凤凰花： 那些由浮云记录下来的花事， 那些由花儿开装点过的浮云， 都在这一个无尽漫长的夏天成为了荒原的旱季。
斑马和羚羊迁徙过成群的沙丘， 那些沉默的浮草在水面一年一度的拔节， 所有离开的生命都被那最后一季的凤凰花打上鲜红的标记。
十年后在茫茫的人海里彼此相。
是谁说过的，那些离开的人，离开的事， 终有一天卷土重来。
走曾经走过的路， 唱曾经唱过的歌， 爱曾经爱过的人， 却再也提不起恨。
那些传奇在世间游走，身批晚霞像是最骄傲的英雄。
那些带领人们冲破悲剧的黑暗之神， 死在下一个雨季到来前干涸的河床上。
芦苇燃烧成灰烬，撒向蔚蓝的苍穹。
2002夏至·沉水·浮世绘： 时光断出的层面，被地壳褶皱成永恒。
那些诗人遗落在山间的长靴，锓满了日暮时的露水。
来去的年华，露出未曾拓印的章节。
在晨光里反复出不舍，和充满光影的前程。
躺下的躯体花开四季，身体发肤，融化成山川河流。
你在多年前走过的路面，现在满载忧伤的湖水， 你在多年前登过的高原，如今沉睡在地壳的深处。
那些光阴的故事，全被折进了书页的某个章节。
流年未亡，夏日已尽。
种花的人变为看花的人，看花的人变成葬花的人。
而那片荒原变成了绿洲，这也让我无从欣喜。
只有你的悲伤或者幸福，才能让空气扩音去雨打琴键的声响。
在黑暗的山谷里，重新擦亮闪烁的光。
那些幽静的秘密丛林，千万年地覆盖着层层落叶。
落叶下流光的珍珠。
是你多年前失明的双目。
2002夏至·流岚·樱花祭： 那些匆忙回归的夏天，冲乱了飞鸟的迁徙。
世界一瞬间黑暗无边，再一瞬间狼烟遍地。
满天无面的众神，抱着双手唱起挽歌。
那些在云层深处奔走的惊雷，落下漫天的火。
只剩下最初的那个牧童，他依然安静地站立在森林的深处， 依然拿着横笛站在山冈上，把黄昏吹得悠长。
我们在深夜里或哭或笑，或起或坐，或清晰，或盲目。
那些命运的丝线发出冷白的光。
目光再远也看不到丝线的尽头，谁是那个可怜的木偶。
而你，带这满身明媚的春光重新出现， 随手撒下一千个夏天， 一千朵花， 一千个湖泊， 一千个长满芦苇的沼泽唱起宽恕的歌， 而后，而后世界又恢复了最初的安详。
花草又重复着轮回四季， 太阳又开始循环着升起，再循环着坠落。
而没有人记得， 谁是牧师， 谁是唱过诗篇的歌者。
2003夏至·旋涡·末日光： 那些离散的岁月， 重回身边。
那些暗淡的韶光， 缠绕心田。
曾经消亡的过去在麦田里被重新丰收。
向着太阳愤怒拔节生长的怨恨， 同样的茁壮生长。
那些来路不明的仇恨，那些模糊不清的爱恋， 全部苏醒在这个迟迟不肯到来却终于到来的夏日。
天光散尽，浮云沉默着往来，带来季风回归的讯息。
而多年前是谁默默地亲吻着他的脸。
那些风中被吹破的灯笼，泛黄的白纸糊不起黑暗中需要的光明。
谁能借我一双锐利的眼睛， 照亮前方黑暗而漫长的路。
谁能借我翅膀， 谁能带我翱翔。
2003夏至·芦苇·短松冈： 那些盛开在记忆里的夏天， 在年华里撒落了一整片花朵。
所有的歌声都在一瞬间失去音符，世界从此丧失听觉。
所有的色彩都在一瞬间褪去光泽，世界从此失去视觉。
而你依然站立在安静的黑白映画。
那些匆忙跑远的岁月， 它们又重新回来了。
可是匆忙跑远的你， 却从此消失在我的世界。
他们说那些是传奇。
是你么
他们讲的那些故事， 是你么
那些香樟的阴影里铭记的眼泪和年华， 是年少而冲动的我们么
2005夏至·尾声： 那些我们以为发生过的事，其实从来就没发生过。
那些我们以为爱过的人，却永远地爱着我们。
《天使》文字记忆： 那个男孩，教会我成长 那个女孩，教会我爱 他们曾经出现在我的生命里 然后又消失不见 可是，我不相信他们是天使 他们是世间最普通的男孩和女孩 所以我就一直这么站在香樟树下等待着 因为我相信，他们总有一天会回来 回来找我，教会我更多的事 Chapter.forever SIDE A遇见 很多时候，漫步在浅川长满香樟的街道上，我都会回忆起十年前的浅川。
那个时候我刚刚高一，还是一个怀着理想和憧憬的花季少女，而现在，却已为人妻。
应该很快就会为人母吧。
每天晚上，青田都会和我一起出去散步，那些共黄昏的暮色，竟然和十年前一模一样。
很多时候，我都怀疑浅川是一片世外桃源，在外面的世界天翻地覆的时候，这里，无论十年，还是一百年，永远都是覆盖着香樟阴影的夏天。
炎热的温度，充足的阳光。
手上的戒指也已经成了一枚小巧而精致的白金婚戒。
当初那个青田帮我打的白银戒指，已经和他的那只一起被我们放在了盒子里，将来有一天，留给我们的儿子，或者女儿，告诉他们，他们的父母当初就是这样找到的幸福。
有时候在早上醒来的阳光里，我都恍惚地想，这十年来发生过的故事，真的发生过吗 我都很少会回忆起段桥了。
只有在孤独的黄昏，或者季节变化的时候，看着那些二群一群飞过去 大雁，我会依稀地记起段桥的容貌。
大眼睛，挺拔的鼻梁，还有嘴角边两个酒窝。
他们说有酒窝的男生都很会甜言密语，可是，我都已经不记得段桥对我说过哪些好听的话了。
时光像水一样轻易覆盖住我们的人生。
唯一记得的关于段桥的记忆，是那个关于天使的故事。
记得自己曾经对段桥说过，我以为青田是自己生命中的天使，都会我成熟，都会我爱。
可是没想到，我生命里真正的天使，是段桥。
他匆忙地出现在我的生命里，出现在便利店的收银台后面，出现我美好的人生。
他教会我真正的爱情，教会我美好的人生。
教会我永远不要因为来自一个小城市就放弃自己，哪怕是乡下的小孩，也可以成为最好的建筑师。
这些段桥对我说过的话，我还依稀地记得。
记忆里关于他的片段，还有他出生在永宁那个地方，是个靠近大海的小镇，从小就可以看到大海，却没有看过雪，在北京看到第一场大雪的时候，还被同学耻笑。
而现在，他应该在天国了吧。
他当初对我解释他的故乡的时候，说是永远宁静的意思，那么，白云之上的天国，是不是另外一个永宁呢
只是没有来得及和你一起去看海，这是我一辈子最大的遗憾了。
现在我已经能够平静地忆起你了，我也已经能够用不伤心的语气来说起你了，我也已经能够不流下眼泪地说出已经去天国了，我也已经可以很长一段时间都不想起你了。
只是偶尔的，你调皮的脸和你的酒窝还会在记忆里突然地出没，就像生前的你喜欢突然从后面用手紧紧地将我抱紧。
只是偶尔的，在人群拥挤的街头或者公车上，我会突然有点怀念你用双手帮我圈出的安静的世界。
只是偶尔的，我会看着一些年轻的便利店男生微微地有些走神。
你说，时间真的是最伟大的治愈师。
那些曾经以为永远不会忘记的伤痛，那些以为永远无法消失的伤口，都会在时间的手掌里，慢慢地得到抚平。
你曾经说过：在我爱着你的时候，你看到黑夜，也像白昼一样明亮。
因为我是燃烧着整个生命，在爱你。
你留给我很多让我感动的事情，才会让我在剩下的生命里，觉得世界重新变得可爱。
有时候也会看到浅川一中的孩子骑着单车从山坡上，冲下来。
那一瞬间我都会忆起曾经年轻的我们，立夏，我和你也是那样骑着车从山顶的学校大门一直冲到山脚下的。
立夏，有时候我都在怀疑，你是真实地存在过，还是仅仅就是出现在我的幻想世界里的一个女孩子
你把我带进一个完全陌生的世界，七七，傅小司，陆之昂，这些像是传说一样的人物真的曾经出现在我的生命里吗
有时候我都在问自己。
那天走在街上，看到巨大的电子屏幕出现的七七的脸，我都不敢对青田说，你看，这个是我曾经的好朋友哦。
立夏，你知道吗，七七现在已经不是最佳新人了，而是最佳女歌手。
好替她高兴啊。
小司，我好想认真的和你道别。
我好想抱着你大哭一场，然后再离开。
哪怕以后的人生里，再也没有傅小司这三个我曾经以为是全世界最重要的三个字，让我在离开前趴在你肩膀上痛哭一场也好啊。
那些电影里，小说里，故事里，所有认真相爱过的人，都会有着最感伤的别离。
可是，我没想到，我们之间最后的一句话，竟然是你对我说的“你不要再来烦我了。
” 我每次想到这里，都会止不住的伤心。
小司，你说这些话的时候，都没有觉得我会难过吗
我以前做任何事情的时候，都会想，我这样做，小司会不开心吗
因为在我以前的生命里，我真的觉得，傅小司，就是眼前的你，就是这样站在我面前的那个英俊而面容冷漠的人，就是我全部的，惟一的，世界。
直到现在，我依然这么想。
只是，前面需要加上一个“曾经”了。
曾经是我全部的，惟一的，世界。
喜欢夏至未至，是因为它弥漫着一种淡淡的忧伤，会让人心酸，没有少女漫画的浪漫脚本，也没有励志小说的铿锵，他的语言淡淡的，可是，我仍然可以感到立夏的伤与痛、陆之昂的无奈、小司的执著、七七的愧疚、遇见和青田的幸福、我甚至可以在里面找到自己的影子，这本书，在里面，每个人都可以找到与自己相似的地方，人、物。
英文美句摘抄40个 带汉语翻译
楼主好～这些都是名句哈～挺值得抄的，我编了序号THOUGHT 思想篇1. If winter comes , can spring be far behind ?( P. B. Shelley , British poet )冬天来了，春天还会远吗
( 英国诗人, 雪莱. P. B.)2. If you doubt yourself , then indeed you stand on shaky11 ground .(Ibsen , Norwegian dramatist )如果你怀疑自己，那么你的立足点确实不稳固了。
(挪威剧作家 易卜生)3. If you would go up high , then use your own legs ! Do not let yourselves carried aloft; do not seat yourselves on other people's backs and heads . (F. W . Nietzsche , German Philosopher)如果你想走到高处，就要使用自己的两条腿
不要让别人把你抬到高处；不要坐在别人的背上和头上。
(德国哲学家 尼采. F. W.)4. It is at our mother's knee that we acquire our noblest and truest and highest , but there is seldom any money in them.( Mark Twain , American writer )就是在我们母亲的膝上，我们获得了我们的最高尚、最真诚和最远大的理想，但是里面很少有任何金钱。
(美国作家 马克•吐温)5. Living without an aim is like sailing without a compass.Alexander Dumas (Davy de La Pailleterie, French Writer)生活没有目标就像航海没有指南针。
(法国作家 大仲马. A.)6. The ideals which have lighted my way , and time after time have given me new courage to face life cheerfully 19 have been kindness , beauty and truth .(Albert Einstein , American scientist)有些理想曾为我们引过道路，并不断给我新的勇气以欣然面对人生，那些理想就是——真、善、美。
(美国科学家 爱因斯坦 . A .)7. The important thing in life is to have a great aim , and the determination to attain it. (Johan Wolfgang von Goethe , German Poet and dramatist)人生重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。
(德国诗人、戏剧家 歌德 . J . M .)8. The man with a new idea is a crank until the idea succeeds .(Mark Twain , American writer)具有新想法的人在其想法实现之前是个怪人。
(美国作家 马克•吐温)9. The only limit to our realization of tomorrow will be our doubts of today .(Franklin Roosevelt , American president)实现明天理想的唯一障碍是今天的疑虑。
(美国总统 罗斯福. F .)10. When an end is lawful and obligatory, the indispensable means to is are also lawful and obligatory .(Abraham Lincoln , American statesman)如果一个目的是正当而必须做的，则达到这个目的的必要手段也是正当而必须采取的。
(美国政治家 林肯. A.)SUCCESS 成功篇11. Achievement provides the only real pleasure in life .( Thomas Edison , American inventor)有所成就是人生唯一的真正乐趣。
( 美国发明家 爱迪生. T. )12. But has the last word been said ? Is all hope to be lost ? Is the defeat final No !(Charles De Gaulle , French president )但是难道败局已定，胜利已经无望
不，不能这样说
(法国总统 戴高乐. C.)13. I succeeded because I willed it ; I never hesitated .(Bonaparte Napoleon , French emperor )我成功是因为我有决心，从不踌躇 。
(法国皇帝 拿破仑. B .)14. If you wish to succeed , you should use persistence as your good friend , experience as your reference , prudence as your brother and hope as your sentry. (Thomas Edison , American inventor )如果你希望成功，当以恒心为良友、以经验为参谋、以谨慎为兄弟、以希望为哨兵。
(美国发明家 爱迪生. T.)15. Only those who have the patience to do simple things perfectly ever acquire the skill to do difficult things easily . (Friedrich Schiller , German Dramatist and poet).只有有耐心圆满完成简单工作的人，才能够轻而易举地完成困难的事。
(德国剧作家、诗人 席勒. F.)16. Power invariably means both responsibility and danger .(Theodore Roosevelt , American president)实力永远意味着责任和危险。
(美国总统 罗斯福. T.)17. Success covers a multitude of blunders .(George Bernard Shaw , British Dramatist)成功由大量的失望铸就。
( 英国剧作家 肖伯纳. G.)18. The people who get on in this world are the people who get up and look for circumstances they want , and if they cannot find them .they make them. (George Bernard Shaw , British dramatist )在这个世界上，取得成功的人是那些努力寻找他们想要机会的人，如果找不到机会，他们就去创造机会。
( 英国剧作家 肖伯纳. G.)19. You have to believe in yourself . That's the secret of success .(Charles Chaplin , American actor )人必须相信自己，这是成功的秘诀。
(美国演员 卓别林. C.)HEALTH 健康篇20. A light heart lives long .( William Shakespeare , British dramatist )豁达者长寿。
(英国剧作家 莎士比亚. W.)21. Early to bed and early to rise , makes a man healthy , wealthy and wise .(Benjamin Franklin , American president )早睡早起会使人健康、富有和聪明。
(美国总统 富兰克林. B.)22. Sloth , like rust , consumes faster than labor wears .(Benjamin Franklin , American president)懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体。
(美国总统 富兰克林. B.)23. The first wealth is health .( Ralph Waldo Emerson , American thinker )健康是人生第一财富。
(美国思想家 爱默生. R. W.)HAPPINESS 幸福篇24. A lifetime of happiness ! No man alive could bear it ; it would be hell on earth .(G. Bernard Shaw ,British dramatist )终身幸福
这是任何活着的人都无法忍受的，那将是人间地狱。
(英国剧作家 肖伯纳. G.)25. Happiness is form courage .( H. Jackson , British writer )幸福是勇气的一种形式。
(英国作家 杰克逊. H.)26. Happy is the man who is living by his hobby .(G. Bernard Shaw , British dramatist )醉心于某种癖好的人是幸福的。
(英国剧作家 肖伯纳. G .)27. Happiness lies not in the mere possession of money ; it lies in the joy of achievement , in the thrill of creative effort .(Franklin Roosevelt , American president )幸福不在于拥有金钱，而在于获得成就时的喜悦以及产生创造力的激情。
(美国总统 罗斯福. F.)28. Human felicity is produced not so much by great pieces of good fortune that seldom happen , as by little advantages that occur every day .(Benjamin Franklin ,American president).与其说人类的幸福来自偶尔发生的鸿运，不如说来自每天都有的小实惠。
(美国总统 富兰克林. B.)29. Most folks are about as happy as they make up their minds to be .(Abraham Lincoln ,American president )对于大多数人来说，他们认定自己有多幸福，就有多幸福。
(美国总统 林肯. A.)30. The secret of being miserable is to have leisure to bother about whether you are happy or not . (George Bernard Shaw , British dramatist )痛苦的秘密在于有闲功夫担心自己是否幸福。
(英国剧作家 肖伯纳 . G .)31. The supreme happiness of life is the conviction that we are loved .(Victor Hugo , French novelist )生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。
( 法国小说家 雨果. V .)32. There is no paradise on earth equal to the union of love and innocence .(Jean Jacques Rousseau, French thinker )人间最大的幸福莫如既有爱情又清白无暇。
( 法国思想家 卢梭. J . J. )33. To really understand a man we must judge him in misfortune .(Bonaparte Napoleon , French emperor )要真正了解一个人，需在不幸中考察他。
(法国皇帝 拿破仑. B .)34. We have no more right to consume happiness without producing it than to consume wealth without producing it . (George Bernard Shaw , British dramatist)正像我们无权只享受财富而不创造财富一样，我们也无权只享受幸福而不创造幸福。
(英国剧作家 肖伯纳. G. )TIME 时间篇35. At twenty years of age , the will reigns; at thirty , the wit ; and at forty , the judgment .(Benjamin Franklin ,American president)二十岁时起支配作用的是意志,三十岁时是机智,四十岁时是判断。
(美国总统 富兰克林 . B.)36. Do you love life ? Then do not squander time ; for that's the stuff5 life is made of .(Benjamin Franklin , American president )你热爱生命吗
那么，别浪费时间，因为生命是由时间组成的。
(美国总统 富兰克林. B.)37. Each moment in history is a fleeting time , precious and unique .(Richard Nixon , American president )历史巨轮飞转，分分秒秒的时间都十分宝贵，也独具意义。
(美国总统 尼克松. R.)38. Fish and visitors smell three days .( Franklin Benjamin , American president )鱼放三天发臭，客住三天讨嫌。
(美国总统 富兰克林. B.)39. I am a slow walker , but I never walk backwards .(Abraham Lincoln , American president)我走得很慢，但是我从来不会后退。
(美国总统 林肯. A.)40. If you want to understand today , you have to search yesterday .(Pearl Buck , American female writer )想要懂得今天，就必须研究昨天。
(美国女作家 赛珍珠)41. In delay there lies no plenty , Then come kiss me , sweet and twenty , Youth's a stuff that will not endure . (William Shakespeare , British dramatist)迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。
(英国剧作家 莎士比亚. W.)42. Never leave that until tomorrow , which you can do today . (Benjamin Franklin , American president )今天的事不要拖到明天。
(美国总统 富兰克林. B. )43. Ordinary people merely think how they shall spend their time ; a man of talent tries to use it . (Arthur Schopenhauer , German philosopher )普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。
(德国哲学家 叔本华. A. )44. The golden age is before us , not behind us . (Mark Twain , American writer )黄金时代在我们面前而不在我们背后。
( 美国作家 马克•吐温)45. The time of life is short ; to spend that shortness basely, it would be too long . (William Shakespeare , British dramatist )人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。
(英国剧作家 莎士比亚. W.)46. Time is money .( Benjamin Franklin , American president)时间就是金钱。
(美国总统 富兰克林. B.)47. To choose time is to save time .( Francis Bacon , British philosopher )合理安排时间就是节约时间 。
( 英国哲学家 培根. F.)48. We always have time enough , if we will but use it aright. (Johan Wolfgang von Goethe , German poet )只要我们能善用时间,就永远不愁时间不够用。
(德国诗人歌德. J.W.)49. Weep no more , no sigh , nor groan. Sorrow calls no time that's gone .(John Fletcher , British dramatist )别哭泣，别叹息，别呻吟；悲伤唤不回流逝的时光。
(英国剧作家 弗莱沏. J.)
赞美语文的优美语言
有人说“语文”是“语言”和“文字”的结合体；也有人说“语文”应该是“语言”和“文学”的融合；更有人说“语文”是“语言”和“文章”的组合。
其实无论哪一种说法都注定了“语文”这门学科的美学意义是客观存在的，美感是语文学科必然的属性之一。
曾几何时，纯粹的应试教育把语文教育引入歧途，扼杀了语文学科的美感属性，或者也知道有美感属性，就是把它置于最次要的位置。
结果学生变成了做语文试题的“机器”，学生对语文这门学科越学越没有兴趣，语文学科的教学效果每况愈下，语文教学步入一个怪圈：年级越低越能考高分，高中毕业，读了十二年的语文书，高考语文试题必须设置150分制，结果才似乎差强人意了，因为已经能够考出八九十分了。
殊不知，以百分制核算也只有五六十分，更有甚者，就是150分制有些学生也只能考出五六十分。
多么令人痛心啊。
这里笔者并不是用分数的高低来衡量语文教学的成功与失败，主要是，语文教学的现状着实令人忧心忡忡：中国人学不好语文，中国人对学语文没有兴趣。
这值得有识之士的忧虑。
其实，语言文字是人们传递信息、表达思想感情的重要工具，与人们的生活息息相关，是人类特有的最美妙的东西，是人类文明的载体。
我们的汉语言更具有优美、隽永的特点。
我们理所应当对它兴味盎然。
文学作品更是思想、情感、美感的集合体，我们应该对它热情有加。
写文章更是美差，因为作文是抒写自己美好情感、展露自己才华的绝好形式。
笔者在从事语文教学过程中就注重引导学生体验语文学科领域潜在的美感，激发学生学语文的兴趣的。
一、展露汉语言文字的无穷魅力，揭示美感，使学生学有兴趣 在介绍汉语特点时，引入戏谑之语：使用中文比用英语更有利于保护森林资源。
因为汉字负载的信息量要比英语大得多；且英语是拼音文字，多音节词很多，而汉字多是单音节词和双音节词。
相比之下汉字占的位置短多了；汉字的笔画按一定位置叠加而成字当然要省位置多了；另外，中文书写时，词与词之间不留空，而英语则不然，故汉语又比英语节约了空间。
而世界上每年用英汉两种文字印刷的书籍是最多的。
虽然这仅仅是戏谑之语，但确实能增强民族自豪感，激发学生学好汉语言的自觉性，从而激发起学习兴趣。
在介绍汉字构字常识的时候就先告诉学生：汉字的方块结构体现着汉民族崇尚稳重的心理，有值得深思的美学价值；汉字的笔画有多有少，间架结构也各种各样，这些就体现着疏密有致、对称均衡的美学意义。
所有这些美丽，聪明的学生一寻思就能把握住，进而产生浓厚的兴趣，同时产生一种写好汉字的内驱力。
在介绍汉字的构造常识的时，更可以让学生感受到汉字的美。
“象形字”本身就是图画，．既简洁抽象，又显形象生动： “ ⊙ ”(日)、“”(月)“”(网)、“”(刀)、“”(木)；在介绍象形字的时候，应该就用篆文入手，因为篆文是古文字与今文字之间的过渡阶段，还保留了相形字的图形特点。
“会意字”更让人有一种一目了然的直观美：“磊”三石相叠，石头多；“晶”，三个太阳会聚，光亮灼人；“森”，很多树木；怪不得古人以“三”虚指“多”。
在介绍这些知识的时候最好借助多媒体，这样直观性更强。
学生在体验美感的愉悦中不知不觉的接受了知识的熏陶．身心状态好。
学习效率又高。
学生怎会感觉枯燥而有厌学心理呢? 象声词同样能给学生以美感体验。
如“风萧萧兮易水寒”(《史记·刺客列传》)中的“萧萧”是象声词，它能让我们看到“西北风铺天盖地卷来，带着呼啸。
壮士的头发、衣服都被扬起，但身体岿然屹立”的画面，这是一种豪壮美。
“无边落木萧萧下(杜甫《登高》)中的“萧萧”也是象声词，但它又让我们看到“许许多多的树木高耸入云，许许多多的树叶纷纷飘落又被秋风一阵一阵卷起”的画面，这是又一种美。
“萧萧马鸣，悠悠旆旌’’(《诗经·雅·车攻》)，这里的“萧萧”也是象声词，它能让我们眼前浮现出：皮毛泛着油光的战马正一队一队走过的雄壮画面。
这时你再让学生把握象声词的巨大的想象启迪作用，学生会体会不出来吗?再说学生更会因此重视象声词的。
叹词声调的变化能让人感受到特别的意义。
如“啊”，当读阴平时，则表示惊异和赞叹： “啊，出彩虹了!”当读阳平时，则表示追问：“啊，你说什么?”当读上声时。
则表示惊疑：“啊，你怎么啦?”当读去声并适当拖音时，则表示明白过来：“啊，原来是你。
”汉语的魅力可见一斑了吧。
有时同样一个句子，不同词语的重读表意也不同。
如：“这部电视剧我去年看过”，如果重读在“这部”，表示的意思则是“其它电视剧我可没看过”；重读在“电视剧”，表示的意思则是“小说或剧本我可没看过”；重读在“我”，表示的意思又是“其他人看没看过我不知道”；重读在“去年”，表示的意思又是“有些细节恐怕忘了或现在的情节不知有没变化”；如果重读在“看过”，表示的意总则是“不是听说而已”；等等。
这些神奇的语言现象，怎会不让学生心动进而留连往返?学生的求知欲当然就被激发起来了，学语文的兴趣自然而然就提高了。
汉语语言中还有让人说不清道不明的语言现象。
如“我差点儿出车祸”与“我差点儿没出车祸”，形式相反，表意却一样；再如“中国队打胜了姜国队”与“中国队打败了美国队”，也是这样。
这些神奇的语言现象的美被教师引入并激发后，学生就能变无意识为有意识，并感受到原来以为枯燥的语言其实美不胜收，进而产生研究的欲望。
“通感”这种修辞手法，学生原来不易把握。
笔者就从日常生活中习见的使用通感的例子入手。
先提问：声音抽象吗?开始许多学生认为不抽象。
因为声音能让人感觉出来。
再问：声音尖、声音细中的“尖”、“细”是听觉感受还是视觉感受?许多学生开始一愣，进而恍然大悟：这是用视觉来形容听觉，感觉互通，是通感的修辞手法。
这个例子让学生明白：日常生活中的语言也有无穷魅力。
更对通感的修辞手法有了进一步的认识。
因为有切身体会，学习效率当然提高了，这知识点甚至有可能因此让他们记住一辈子。
二、揭示文学作品的美感，使学生变被动阅读为主动 在引导学生阅读和研究文学作品时，要避免面面俱到，有侧重点地揭示作品的美感。
散文作品，侧重引导学生体会作者对生活的独到感悟以及独创性的充满艺术魅力的语言；小说戏剧作品主要引导学生体会符合人物身份的个性化语言以及字斟句酌的精妙之处；诗歌作品侧重引导学生挖掘音韵美、整齐对称美以及意境美。
散文作品，它有魅力，不外乎两个方面：一是对生活的独到感悟，即所谓的人生真谛；二是独创性的语言。
指导学生读散文时就让他们抓住这两点或其中一点，学生可以有更多时间和精力博览，去读更多的散文作品学生必然又轻松又受益非浅。
钱钟书的《围城》能传世的真正原因不就是： “城里的人要到城外去，但城外的人想进城里去”这句独特的品悟出人生真谛的话么。
生活阅历越深的人越能品出这句话的醇味。
在研读朱自清的《绿》时，为了引导学生把握住描写“绿”的语言的独创性。
就先让学生在“红橙黄绿青蓝紫”这几种颜色中挑选一种来描写，要求三百字左右。
学生都觉得不容易。
然后再让学生从《绿》中找出朱自清写“绿”的文字，再让学生谈语言有没有创造性。
学生必然会在心中暗暗钦佩。
同时明白创新的可贵和价值。
这样之后呢，谁也不能说他们不会自觉付诸行动，自觉去探索寻觅让他们产生美感的东西。
阅读小说戏剧作品，学生常常最看重情节，情节的曲折生动本身就是充满魅力和美感的，但这不是作品的精髓部分，真正能检测一个人阅读能力的标准应该是能通过作品中的有个性的人物语言把握作品的美，能从看似平淡无奇中感受到作家的独特匠心。
巴尔扎克的《欧也妮葛朗台》中有一段葛朗台的语言： “噢。
是金子
金子!”他连声叫嚷。
“这么多的金子!有两斤重。
啊
啊
查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是
为什么不告诉我
这交易划得来，小乖乖
你真是我的女儿，我明白了。
” 让学生反复念叨揣摩这段文字，同时揣测葛朗台的心理。
学生在感悟下会觉得这语言实在精妙绝伦．把一个对金子痴迷若狂的人的心态暴露无遗了，在这样引导及品味下，学生会喜欢阅读作品中的人物语言的，因为人物语言是那么美妙。
《红楼梦》第三回中林黛玉的一段话也很有魅力。
“贾母因问黛玉念何书。
黛玉道：‘只刚念了《四书》。
’黛玉又问姊妹们读何书。
贾母道：‘读的什么书，不过是认得两个字，不是睁眼瞎罢了
’” “宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番。
因问：‘妹妹可曾读书?’黛玉又道： ‘不曾读．只上了一年学．些须认得几个字。
’” 这两段文字中是黛玉对两个人的回答。
初看是平常话，其实这里把黛玉时时留意，步步小心的寄人篱下的心态全展示了出来，足见作者的功力。
“黛玉一见(宝玉)，便吃一惊，心下想道：‘好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此
’” “宝玉看罢(黛玉)，因笑道：‘这个妹妹我曾见过的。
’” 这一处写黛玉和宝玉的感觉虽一样，但两个人的表现截然不同，细细推敲这里有无穷魅力在其中，可谓“看似平淡实奇岖”。
引导学生认识小说戏剧的美妙之处，不仅仅让学生有一种美感享受，更能激发学生的求知欲，培养学生学语文的兴趣。
诗歌的美感更是显而易见的，一般人都能注意把握，这里就不赘言了。
三、揭示作文的美，使学生作文欲罢不能 作文教学是一种综合训练．它既能从语言文章方面训练学牛识字写字，用词造句，布局谋篇，润饰成文，发展学生的语言，提高学生的书面表达能力，又能从思想认识方面训练学生的思维，加深学生对社会生活的理解、感悟，培养健康高尚的审美情趣和良好的品德，树立良好的文风，为今后的学习、工作和生活奠定良好的写作基础。
以作文促进学生的智力开发，提高学生的思想认识，培养学生良好的人格人品，是叶圣陶老先生一贯主张的。
可是学生一说到作文就怕就头疼，逼得急了，消极应付。
这常常是语文老师最感冒的事。
笔者还是注重从让学生体验作文美感入手。
确实激发了学生的作文动机。
首先尽量挖掘学生作文中的美点，把学生作文美的外延扩大。
如：一个词语用得好，不管是成语还是刚刚学过的新词，只要学生能用到他的作文中去，就用红笔注明：成语用得好或能学以致用；作文开头有一些有特色的语言，就用红笔注明：开头美妙无比；要是用了有特色的比喻，就用红笔注明：比喻很有创造性；要是发现学生作文中有对生活的独到看法，就用红笔注明：见解足见智慧的光芒；要是发现学生作文的思路开阔，用笔老成，就用红笔注明：有大师风范。
诸如此类。
从不吝啬赞扬的按语，而是让我的红笔迹成为学生作文中的一道道亮丽的风景，让学生看到我的红笔迹，就好象看到他们作文的美丽，使他们作文有成功的快感，这样学生必然有兴趣作文了。
其次肯定学生工整美观的书写习惯。
凡是作文书写工整美观的，不仅仅给高分鼓励，更是在在大范围内表扬展示，让学生明白美观书写也能给人以愉悦，也是亮丽的风景，也是作文成功的要诀(特别在还是用手写作文的时代)。
再次是给优秀作文创造发表的园地。
除了组织学生踊跃地投稿，让学生的作文变成美丽的铅字，使作文散发油墨香味外，还利用自己熟悉的电脑打字和电脑编辑技巧，自己对学生的作文编辑打印，尽量使学生的作文无论对作者还是对其他学生而言都能产生成功的美感体验。
在指导学生作文时还注重变化形式，让学生尝试各种有兴趣的文体。
如：小剧本，让学生体验戏剧语言的魅力；小学术论文，针对某个知识点或学术问题，进行立论并谈看法，确立一家之言；使用规定的成语写成语短文(笔者已着手编辑了两辑)。
错综变化本身就可以给学生带来新鲜感，俗话说：距离产生美，不熟悉、陌生的事物总能让学生产生美感和尝试欲，学生的作文兴趣当然就被激发起来了。
心理学上说，良好的情绪情感反应，能大大提高活动的积极性和效率。
学生的学习效率在令人愉悦的美感体验中必然能得到提高，且使主观能动性发挥到极至。
在教学过程中教师引导学生体验到知识带给他的美感，从而激发起学习兴趣，提高学习效率的做法符合心理科学：有些心理学实验表明，在完成认知操作作业的过程中，处于积极愉快情绪情感状态下，作业的态度积极，自信度高，知觉范围广阔，思维灵活，操作快捷。
在教学过程中凡能使学生从中体验到愉快情绪情感的教学，学生总是全神贯注，反应积极，学习效率通常较高。
让学生体验语文学习的美感，就是在创设令学生愉快舒畅的学习氛围，就是在把知识的探求与激发学生愉快的情绪情感体验结合起来，使学生感受到语文学习的欢乐和愉悦，变学习为学生的内在需要。
这样就必然有持久的高效率。
让我们都来努力，使语文课变得更加富有情趣，充满美感，人人喜欢。
