小学升初中作文怎么写才能得高分
卷面整洁，字迹工整卷面整洁、字迹工整首先会给评卷老师留下一个很好的印象，有些同学会说，我的字并不好看，是不是在卷面成绩上会很吃亏。
其实，比起字写得好不好看，更重要的是整洁和工整。
比如卷面不要有太多涂改的痕迹，也不要使卷面污迹斑斑，一般来讲，作文是要写在画好方格的作文纸上，那么写字的时候，字就不要太大，跑出格子，将每个字都写在格子里，大小适中，正片下来，老师用眼睛一扫，整齐干净的卷面，自然会为你赢得好分数。
当然，写字漂亮的同学会比较占优势，因此，也不要忽略语文基本功的训练，写出一手好字，会在今后很多时候受益匪浅。
作文要有一个精彩的题目很多考试的作文题目是不限定或是半命题的，如果考试给了你发挥的空间，那么需要你好好发挥一下了，一个好题目，就相当于画龙点睛的作用，当别人的题目都随大溜或千篇一律，而你的作文题目新颖、独特又紧扣主题，恭喜你，在作文题目上为自己赢得了精彩的一分
六年级作文文辅助书有哪些?
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如何做到语文与课外阅读想融合
高效阅读课堂带给学生受益终身的影响。
众所周知，一个人的精力是有限的，受教育的时间是有限的，来源于课本的知识也是有限的，那么怎样才能实现阅读的高效性呢
我认为最重要的是把课内阅读与课外阅读想融合。
一、课外阅读的重要性我们知道，课内阅读文本都是一些精选的文章，这些文章虽然“精”，但是它的知识量毕竟是有限的。
从老师教授的这些精选文章中，学生掌握了一定的阅读方法，他们可以把这些方法运用到课外阅读上。
下面我具体说说课外阅读的重要性。
1、课外阅读有助于学生的写作我们常听到学生在写作文时，抱怨对于某个事物不知道用什么词或句子来描述，其实这是“书到用时方恨少”的一种现象。
如果加强学生的课外阅读，培养学生的课外阅读兴趣，让学生从课外阅读中去积累更多的优秀的诗文，更多的优美的词句，甚至在无形中受到原作者的启发，日积月累，学生的作文就能达到“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的境界了。
在这里，我结合自己的教学举一个例子吧，六年级有一个单元习作是写母爱的，在讲之前，我让学生去收集的有关母爱的文章，许多学生都收集了孟郊的《游子吟》、冰心的《纸船——寄母亲》、还有泰戈尔的《纸船》，一些学生甚至收集的一些散文等，从写作效果来看，这次的作文明显让学生“有话说”了，许多学生把这些积累运用到他们各自的作文中，作文明显比以前写得好了。
2、课外阅读有助于培养学生自主学习的良好习惯在实际教学中，我发现学生不爱思考，学习被动，过分地依赖老师，但是在看课外书上，学生的精力却很集中，他们乐于去阅读自己感兴趣的文章，从阅读中感受到读书的快乐，激发他们读书的强烈的欲望，最终形成习惯。
课外阅读把追求学问变成学生自觉自愿的行为，有助于实现增强学生的主体意识。
可见，加强课外阅读不仅丰富了语文学习实践活动，拓展语文学习的内容、形式与渠道，更使学生在广阔的空间里学语文，丰富知识，提高能力。
二、课外阅读实践新《语文课程标准》在“阅读”和“综合性学习”中均提出：利用图书馆、网络、电视、报纸等信息渠道，尝试进行探究性阅读，扩展阅读面，并对课外阅读总量作了明确具体的要求。
可见，课外阅读实践对提高学生语文能力有着不可替代的作用。
，怎样进行课外阅读实践
首先，我们要明白，学生虽然有求知欲，但是缺乏有效的方法和途径，因此，在课外阅读实践中老师必须布置任务，让学生带着目的去阅读。
因此每一节课我都会布置任务给学生，如我在讲解《鞋匠的儿子》一文时，我会让学生去找找林肯的其他故事，并在晚修时讲结大家听。
其次，在课外阅读实践中，我们要注重学生兴趣的培养。
俗话说得好“兴趣是最好的老师”只有激发了学生的课外阅读兴趣，学生才能身心投入，达到“入乎耳，箸乎心，布乎四体，行乎动静”的境界。
举一例来说吧，我在讲解《钱学森》一文时，发现现在的学生对导弹等很感兴趣，他们都自觉地问老师有关导弹的事，那么，在此，我们就可以让学生自觉去进行课外阅读了，让他们自己去找钱学森的故事来读一读了。
在课外阅读实践时，我会每一周举行一次“故事会”，故事的内容不限，表演形式不限，让学生自由发挥，这样不仅让学生乐于去课外阅读，在课外阅读中找到乐趣，同时无形中提高了学生的阅读写作能力。
总之，在我们的实际教学中，必须把课内阅读和课外阅读想融合，只有这样，学生的阅读写作能力才会提高。
