《女娲补天》中最精彩的句子有哪些
课文中的好句示例如下：远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。
地也被震裂了，出现了一道道深沟。
山冈上燃烧着熊熊大火，许多人被火围困在山顶上。
田野里到处是洪水，许多人在水里挣扎。
女娲补天的故事和作者和好词和好句
女娲补天的故事是中国上古时代的神话，从很多年前就有的，最初的作者是谁已经无从考究了，在《列子·汤文》汉代刘安的《淮南子·览冥训》还有先秦时代的《山海经》中均有记载。
诗词：女娲戏黄土，团作愚下人 （李白）女娲炼石补天处，石破天惊逗秋 （李贺）初疑炼失女娲手，又疑钓脱任公钩 （文天祥）天风吹雨来，黄土为柔埴。
一经女娲手，蹶然含性识。
（田锡）知落处，女娲补天夜夜雨。
（黄庭坚）1、女娲清歌(魏晋·曹植·《洛神赋》)2、女娲有体(先秦·屈原·《天问》)3、女娲氏炼石补天空费了手(清·贾凫西·《木皮散人鼓词》)4、女娲戏黄土(唐·李白·《上云乐》)5、女娲炼石补天处(唐·李贺·《李凭箜篌引》)6、女娲补天(唐·李瀚·《蒙求》)7、女娲不补苍冥漏(元·王国器·《踏莎行 巫峡云涛 铁网珊瑚九》)8、女娲不补苍冥漏(元·王国器·《踏莎行 巫峡云涛 铁网珊瑚九》)9、女娲断鳌足(宋·李复·《杂诗》)10、却取女娲所抟黄土块(明·刘基·《二鬼》)11、女娲死已久(元·王冕·《寓意十首次敬助韵 其八》)12、一经女娲手(宋·田锡·《拟古》)13、初疑炼失女娲手(宋·文天祥·《至温州》)14、女娲掉绳索(唐·皮日休·《偶书》)15、女娲补天夜夜雨(宋·黄庭坚·《了观师绣观音赞》)16、手持女娲百炼笛(元·杨维桢·《道人歌》)17、巍然女娲帝中闱(宋·文天祥·《徐州道中》)18、女娲五采不言功(宋·王洋·《和张可投诗十首》)19、女娲炼五石(宋·郑獬·《杂兴三首》)20、女娲亦为拙(宋·郑獬·《杂兴三首》)21、神农女娲愁不言(唐·张碧·《鸿沟》)22、已补女娲天(宋·汪藻·《己酉乱后寄常州使君侄》)23、女娲炼石如炼铜(明·张岱·《玛瑙寺长鸣钟》)24、女娲本是伏羲妇(唐·卢仝·《与马异结交诗》)25、女娲罗裙长百尺(唐·秦韬玉·《句》)26、皆云女娲初锻链(宋·欧阳修·《菱溪大石》)27、女娲山下少人行(宋·刘光祖·《句》)28、蒸烂女娲石(宋·梅尧臣·《苦雨》)29、天补女娲补后天不荷犁锄到东北(现代·聂绀弩·《闻某诗人他调》)30、鍊石补天过女娲(宋·刘黻·《又寄徐径畈吏部》)31、女娲石带补天色(宋·曾丰·《题盘古山二首》)32、纷纷女娲土(宋·苏籀·《鉴裁一首》)33、炼石无功说女娲(宋·陈岩·《天柱峰》)34、唤取女娲来补天(宋·邓肃·《大水杂言》)35、女娲练出广寒宫(宋·方岳·《月岩》)36、女娲补不牢(宋·梅尧臣·《秋风篇》)37、难应女娲簧(宋·张镃·《杨伯子过访翌日以两诗见贻因次韵答》)38、却上女娲天(唐·韩琮·《兴平县野中得落星石移置县斋》)39、谁为女娲手(宋·苏辙·《江州五咏 浪井》)40、女娲仙去空崔嵬(宋·李弥逊·《游龙潭》)41、白石空炼如女娲(宋·李廌·《题郭功甫诗卷》)42、女娲炼熟补苍苍(宋·王奕·《石塘歌呈吴侍郎》)43、做效女娲手段(元·马钰·《满庭芳 赠洞云散人陈姑》)44、世无女娲空白石(宋·苏辙·《息壤》)45、炼不经女娲(宋·陈文蔚·《甲寅寒食日访徐子融子融同出游晚归志所历二》)46、当年女娲氏(宋·董将·《题怪石》)47、傍无女娲石(宋·李觏·《中春苦雨书怀》)48、女娲大山塞空虚(宋·楼钥·《送王粹中教授入蜀》)49、女娲链五石(宋·释智圆·《读韩文诗》)50、女娲何处去(宋·释智圆·《玛瑙坡四咏》)51、吾闻女娲氏(宋·王义山·《天问》)52、女娲欲补理亦繁(宋·王铚·《缙云县仙都山黄帝祠宇》)53、叠嶂分留女娲练(宋·谢伋·《洪景伯正字分绣阁》)54、神农女娲愁不言(宋·张碧·《鸿门》)55、笙是女娲编(宋·陈宓·《和李艮翁延平山泉韵》)56、女娲补天伴天哭(宋·李新·《予宿承德日夜苦霪雨拟金筌赋六韵呈陈居中》)57、女娲坟外春风归(宋·林光朝·《鞭春行》)58、女娲补天天不疏(宋·释道常·《岩豅寺》)59、或者女娲补天余(宋·司马光·《寿安杂诗十首·藏珠石》)60、谁为女娲手(宋·苏辙·《江州五咏其二浪井》)61、疑是女娲残手段(宋·曾丰·《即席赋会昌章簿出示假梅》)62、共工触天补女娲(明·徐祯卿·《平陵东行》)63、补天残片女娲抛(唐·姚合·《天竺寺殿前立石》)64、女娲炼五石(唐·陆龟蒙·《杂讽九首》)65、女娲青泥万山外(宋·陈造·《次韵解禹玉》)66、上不为女娲补天阙(宋·姜特立·《松石歌寿皇太子殿下》)67、女娲补天馀(宋·李弥逊·《与德洪明甫伯与暮春六日同登乌饮於浴鸦池琴》)68、琴奏双成瑟女娲(宋·刘阆风·《寿胡运使》)69、女娲抟土费工夫(宋·潘牥·《相士》)70、独茧长缫女娲笙(宋·苏轼·《瓶笙诗?并引?》)71、女娲捣链所遗弃(宋·晁补之·《次韵苏门下寄题雪浪石》)72、女娲补天愁天破(宋·胡仲弓·《晋安城东温泉》)73、白石烂堆愁女娲(宋·梅尧臣·《十二月十三日喜雪》)74、疑经女娲链(宋·秦观·《和子瞻双石》)75、炼石工夫笑女娲(宋·释宝昙·《史魏公寿》)76、斜抛或女娲(宋·赵孟坚·《尤美亭》)77、风传女娲歌(明·蔡汝楠·《舟行杂诗三首》)78、女娲补天馀蠢(明·陆师道·《张公洞》)79、世无女娲五色石(明·孙蕡·《梁父吟》)80、铿如女娲笙(明·杨基·《舟中闻春禽寄江阴包鹤洲》)81、女娲炼出广寒宫(宋·陈天瑞·《月岩》)82、女娲立极断鳌足(明·管讷·《墨窗为赵捴谦赋》)83、女娲补天不补地(明·李东阳·《长江行》)84、五色石裂女娲噫(明·刘基·《雪鹤篇赠詹同文》)85、女娲之墓波面悬(明·吴世忠·《夏霖行》)86、女娲炼石已荒唐(清·曹雪芹·《嘲顽石幻相》)87、补天又笑女娲忙(宋·辛弃疾·《归朝欢 题赵晋臣敷文积翠岩》)88、女娲炼石补天处(唐·李贺·《谁为最后人》)89、女娲只解补青天(唐·司空图·《杂言（一作短歌行）》)90、女娲链石端何物(宋·方回·《六月十七日十八日大雨闻贼欲降》)91、炼成女娲石(宋·刘克庄·《秋暑》)92、应待女娲采(宋·梅尧臣·《和范景仁王景彝殿中杂题三十八首并次韵其六》)93、手中炼石轻女娲(元·方行·《东归谣送贝仲琚回吴中》)94、梦女娲之来惎(明·葛高行文·《感往昔》)95、宓妃女娲邀以为党(明·葛高行文·《望洽阳》)96、女娲补天天不漏(明·吴宽·《题何刻工卷》)97、──右女娲墓(明·徐贲·《晋冀纪行（十四首）》)
女娲补天的三个好句
女娲补天所剩水，一滴融成千年泪。
不羡九霄锦秀地，为缘人间苦轮回
女娲补天的好词大全
女娲补天 nǚ wā bǔ tiān ㄋㄩ ㄨ ㄅㄨˇ ㄢ 同义词—石补天女娲补天nǚ wā bǔ tiānㄋㄩˇ ㄨㄚ ㄅㄨˇ ㄊㄧㄢ传说上古时代，女娲曾炼五色石以补天的裂缝，截断鰲足以作为撑天的大柱。
见淮南子．览冥。
女娲补天的短文练习
女娲补天 教学目标： 1、知识与技能： 理解并掌握词语“轰隆隆，塌下，燃烧，熊熊大火，挣扎，冶炼，金光四射，五彩云霞。
”有感情朗读课文，了解女娲冒着生命危险,克服重重困难补天的过程。
2、过程与方法： 了解女娲为了拯救处于水深火热中的人类冒着生命危险补天的过程。
能够复述故事并积累优美生动的词句，在阅读中感受故事的神奇。
3、情感态度与价值观： 学习女娲勇敢、善良的品质以及不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
体会女娲补天精神。
认识中华传统文化的深厚博大，激发学生民族自豪感。
教学重点： 了解女娲为了拯救人类怎样冒着生命危险克服重重困难把天补好的过程。
教学难点： 在阅读中感受故事的神奇。
设计特色： 创设情境，通过品读、想象、描述，感受语言文字的美，拓宽学生思维，引导探究性学习，激发学生阅读神话故事的兴趣。
课前准备： 重点句子的小黑板 录音机 学生预习准备： 1、熟读课文，自学生字新词。
理解“挣扎”“冶炼”的意思。
2、 要求学生课前查找有关女娲造人、补天的资料。
课时安排： 两课时 教学过程： 一、揭题导入 1、同学们，你们爱听神话故事吗
你们都读过哪些神话故事
说说看。
《西游记》、《封神榜》、《宝莲灯》《盘古开天地》…… 2、师：上课前,张老师给同学们准备了一个故事,想听吗? 传说在神话世界里,很早很早以前天和地混沌一片,灰暗无比,在天地之间有一个大英雄盘古，他用一把巨斧开天辟地,天地分开以后，他的身体变成了山川河流、草木鸟兽,美丽极了。
一位叫做女娲的神仙来到大地上,她觉得大地上太寂寞了,于是她和了许多泥，拿一根长长的绳子对准那堆泥死劲一甩，溅起了许多小泥点儿。
小泥点落在地上变成了一个个欢蹦乱跳的小人，从此大地上欢歌笑语，人们过上了幸福快乐的生活。
可是又过了很长很长的岁月，一天夜里，突然发出了轰隆隆的声音，到底发生了什么呢
今天，让我们再来读一个神话故事——女娲补天（板题：女娲补天）请一起来读一读课题。
3、看到这个课题，你想知道什么
（板书：女娲是谁
女娲为什么补天
女娲怎样补天
……） 4、问题提得真好
女娲是谁
传说中的女娲长着蛇的身子，人的头，她见大地上没有人类，就用黄泥捏成了小人，创造了人类。
她为人类的生存，不辞劳苦，不停地工作，为人类造福，创造出了一个个动人的故事。
5、女娲为什么补天
女娲怎样补天
同学们一定很想知道啊，别着急，请大家一起来找答案吧
二、初读，检查生字 1、播放全文配乐录音范读 2、从同学们专注的神情中老师发现你们被深深吸引了，为了更好地了解这个神话故事，老师要来检查一下你们生字词的掌握情况，出示黑板： 塌tā下 挣zhēng扎 熄 xī 灭 冶yě 炼liàn 这四个词你会读吗
谁来试试
重点正音“冶炼”，后小老师带读。
3、现在这些生字都跑到课文里去了，你还认得吗
请同学们快快打开课文，自由轻声读课文，小黑板出示想想文中哪些段落分别在讲女娲为什么补天
（第一段）怎么补天
（第三、四段） 三、学习第一、二段，解决问题一 1、女娲为什么补天
其实答案在课文中了，请一个同学来读读第一段，其他同学用横线画出描写女娲为什么补天的有关语句。
2、指名答，交流：哪些语句在写女娲为什么补天
再出示： 出示小黑板：天哪，太可怕了
远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。
地被震裂了，出现了一道道深沟。
山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。
许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。
（1）女娲为什么要补天
发生了什么可怕的事
（板书：天塌地裂）天塌地裂 可怕吗
读读这句话，指导读“天哪，太可怕了
” （2）“天塌地裂”造成什么后果呢
燃烧着熊熊大火 师述：山冈上燃烧着熊熊大火。
熊熊大火会烧掉什么
可怕吗
再读读这句，指导读“天哪，太可怕了
” 到处滚滚洪水。
师述：田野里到处是洪水。
滚滚洪水会冲走什么
许多人无家可归，许多人在水里挣扎，理解“挣扎” 可怕吗
再读读“天哪，太可怕了
” （3）洪水中，火海里，多少人家破人亡，多少家妻离子散啊
谁来读读这几句话
（读出自己的感受）有担心、焦急、有可怕
（教师注意评价） 让我们一起读，把你们想象的场景读出来。
3、我们再来看看灾难之前，人们过着怎样的生活
快速找出文中的句子。
自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。
再把加点的两个词读一读。
读中体会人们的幸福（为什么加点的要重读） 4、可是如今呢
教师引读：远远的天空…… 大地上再没有
人们再也不能过着
相机檫除对应词句。
（对照读悟） 5、女娲看到人类生活在水深火热之中，她的心情会怎么样
为什么
（因为人类都是她的子女，她的子民，她是人类的母亲啊
） （所以女娲，引读第二段：女娲难过极了……） 6、女娲为了救人们，做哪些事
用简洁的语言说说。
（求雨灭火 造船救人） 7、过渡：是呀，正因为，“天塌地裂”，人们处在水深火热之中，为了救人们，女娲先做了两件事：求雨灭火；造船救人。
这样，人们是否真正脱离了危险
（没有）从哪里看出
（不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。
可是，天上的大窟窿还在喷火。
）所以，女娲为了彻底拯救人们，决定怎么做
（冒着生命危险，把天补上。
）那她是怎么补天的呢
四、学习第三、四段，解决问题二：女娲是怎样补天的
1、出示小黑板请同学们快速读课文第三、四自然段，用简洁的话填空： 女娲补天先 ，接着 ，最后 。
想完后，和同桌讨论一下 （女娲补天的经过可以概括为这三个词语: 课件14出示 先找五彩石一一接着炼五彩石一一最后补天空。
）请在文中圈出这三个字，就是板书“找一一炼一一补”。
2、女娲是怎么找五彩石的呢
请同学们自由读读第三段。
女娲找五彩石容易吗
（不容易）请你们再读读这几句话，把你认为找五彩石不容易的词句多读几遍，好好练练，能读出她的艰辛就更好了。
3、交流：你从哪里感受到她找五彩石的不容易
重点从两个句子的读中体会，读中感悟。
（机动）（1）她跑到山上，去寻找补天用的五彩石。
“跑“字看出她找石头非常着急。
（2） 到山上一看，全是一些零零星星的碎块。
a 你从“零零星星”体会到什么
（零零星星的碎石块，看出她需要付出很多的劳动，天上的窟窿那么大，而石头却是很小的碎块，所以需要的石头非常多。
看出找五彩石很艰难） b 读一读 （3）她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。
a 从这句话，你感受到了什么
为什么
（看出找五彩石很艰难。
） 师：你很会读书思考，透过字面看到了里面的东西。
b 指名读，（从你的朗读中，我也感受到了女娲的辛苦不容易。
） c “几天几夜” 你为什么要突出这个词语
（“几天几夜”不是“一天一天”，说明她找五彩石的不容易） （4）于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
a 指名读，为什么突出“找啊找啊，终于”这两个词
谁知道
（我从“找啊找啊”“终于”这个词看出女娲无论白天还是晚上，都不休息。
看出寻找五彩石很艰难。
） b 对呀
学着他的样子一起来齐读。
c 同学们，女娲为了寻找纯青石历尽千辛万苦，我们想象一下，女娲在寻找纯青石时，可能会遇到哪些困难呢
她在找石头的时候一定经历了许多磨难。
想一想，女娲漫山遍野地翻看石头，她的手会怎么样
她的脚又会怎么样呢
d 同学们想象了女娲可能遇到的困难，现在再读这个句子，相信你肯定会读得更好 指名1-2人（个人读，齐读） 4、师：女娲不辞辛苦为人类作了这么多。
你现在想对女娲说点什么
生：真伟大，了不起，勤劳，不怕辛苦 师板书：善良 勤劳 不怕辛苦 师：就带着对女娲的敬佩，朗读这一段。
生朗读。
5、师：听了你的朗读我好象看到了女娲正不怕辛苦的找五彩石。
找五彩石辛苦，冶炼五彩石、补天更不易。
请同学们默读第四段，想想这段共几句话
哪些句子在写“炼石”
哪些句子在写“补天”
用圆圈圈出描写女娲炼石、补天的动词。
（1）交流，小黑板出示 五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。
炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。
女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
（2）这段写了“炼石”“补天”两个部分，你喜欢哪个部分
为什么
（我喜欢“炼石”这部分，因为它表现了女娲炼五彩石的艰辛） （3）还有喜欢别的部分吗
你为什么喜欢这部分
（因为我从这几个动词，体会出女娲很了不起，这看似轻松的动作却是常人不能做到的，这就体现了女娲具有神力。
） （4）谁来读描写女娲补天时的句子：“女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼……” （6）女娲往上一泼，天空出现了什么变化
“金光四射” （7）大家想象一下“金光四射”是什么样
你见过什么东西金光四射
师：原来黑黑的大窟窿突然金光四射，这样的场面一定是很壮观的，谁来试一试把“金光四射”的壮观场面读出来
女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
（指名读、齐读） 师：读的太好了，女娲的了不起让你们表现的淋漓尽致，你们真了不起，在你们身边有没有什么人或什么事也让你觉得了不起
（学生结合实际说） 师：说得真好，这节课你们的表现也让老师觉得你们真了不起。
那女娲补天后天空常常可以看到什么呢
（板书：五彩云霞） 6、请说一说你脑中的五彩云霞是什么样的
五彩云霞太漂亮了，原先天塌地裂，经过女娲补天，那地方变成了五彩云霞，人们又过上了快乐幸福的生活。
让我们一起来读最后一自然段。
此时此刻，你想对女娲说些什么
（女娲，你真是一个善良的人，勇敢的人。
女娲，你真神奇
真了不起
） 板书“了不起” 完成板书 五、回归整体，歌颂升华 这个神话故事展示了一个神奇的女娲，一个了不起的女娲。
它用神奇的想象，表现了人们美好的愿望。
你们知道，二千年前，人们为什么创作这个神话故事吗
生：人们想让自己有了不起的本领 生：人们希望有女娲那么高尚的品格 生：那个时候的人以为天上有神，他们希望有神能帮助人类。
师：在上古时代，人们还没有现在这么丰富的科学知识，他们希望能战胜自然灾害，自己又没有那么大的能力，就把希望寄托在神的上面。
人类赋予神无边的法力，更赋予神崇高的品德。
成为人类追随、信仰的楷模。
师：同学们，让我们记住这美丽的神话——（指标题） 生：女娲补天 师：让我们记住这惊天动地的壮举—— 生：女娲补天 师：让这嘹亮的声音在天地间回响—— 生：女娲补天 六、联系实际、升华情感 师：同学们，你们说天会漏吗
请听一篇短文 天真的“漏”了 臭氧层是地球的保护伞，没有它地球就象房子没有了屋顶。
由于人们对环境的破坏，1986年统计:臭氧层破洞面积可容纳下美国整个大陆（约1000万平方千米），其深度可装下珠穆朗玛峰，到1998年，南极上空的臭氧空洞已扩大为2724万平方千米，为南极面积的两倍，是目前最大的一个臭氧空洞。
由于南极上空臭氧层的破坏，已对附近的澳大利亚产生了严重危害。
在这个只有1700多万人口的国家中，造成每年有14万人 患皮肤癌。
动物中的鱼、羊、兔、鸟;<\\\/
叙述女娲补天的内容简介50字
女娲补天中国古代神说，水工造反，与火神交战，共工被祝融打，他气得用头去撞西方的世界支柱不周山，导致天塌陷，天河之水注入人间。
女娲不忍人类受灾，于是炼出五色石补好天空，折神鳖之足撑四极，平洪水杀猛兽，人类始得以安居。
小学三年级31课 女娲补天中生动的句子有那些
自从女娲创造了人类,大地上到处是欢歌笑语,人们一直过着快乐幸福的生活.不知过了多少年,一天夜里,女娲突然被一阵轰隆隆的巨大的响声震醒了.她急忙起床,跑到外面一看,天哪,太可怕了! 远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿.地也被震裂了,出现了一道道深沟.山冈上燃烧着熊熊大火,许多人被火围困在山顶上.田野里到处是洪水,许多人在水里挣扎. 看到这些,女娲难过极了.她立刻去找雨神,求他下一场雨,把天火熄灭.又造了许多小船,救出挣扎在洪水中的人们. 不久,天火熄灭了,洪水中的人们被救上来了.可是,天上的大窟窿还在冒火.女娲决定冒着生命危险,把天补上.于是,她跑到山上,寻找补天用的五彩石.她原以为这种石头很多,用不着费多大力气. 可是,到山上一看,全是一些零零星星的小块.她忙了几天几夜,找到了红,黄,蓝,白四种颜色的石头,还缺少一种纯青石.于是,她又找啊找啊,终于在一眼清清的泉水中找到了. 五彩石找齐了.女娲先在地上挖个圆坑,把五彩石放在里面,用神火进行冶炼.炼了五天五夜,五彩石化成了很稠的液体.女娲把它装在一个大盆里,端到天边,对准那个大黑窟窿,往上一泼,只见金光四射,大窟窿立刻补好了. 现在,人们常常看见天边五彩的云霞,传说那就是女娲补天的地方。
是这一课吗
一样的吗
