以教育为话题的作文素材、例文及经典语句
良好的个性胜越的才智 婴儿的情是认识世界映 天赋如同自然花木，要用来修 对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象 幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺 教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育 任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此 教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始 父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育 父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大 激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多 父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心 教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的 一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商） 母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间 孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导 只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力 父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识 在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象 父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程 教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞 使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励 父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师 孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们 只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子 在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法 性格塑造始于婴儿时期 如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪” 想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育 适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法 结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻 简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理 丰富的想象力比书本知识更重要 在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的 运动贵有恒，饮食贵有节 孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐 没有体谅和信任，便没有友谊 一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始 父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校 教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧 孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会 育儿过程有艰辛，也有欢乐 没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病 对症下药方可治愈疾病 家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习求采纳为满意回答。
关于教育现状的议论文素材
我很喜欢我的校园，还很喜欢校园里的老师和同学们，校园就是我的第二个家。
我们学校里有很多植物，有桂花树、松树等等，这么多的树木给校园增添了一种新的气息，顿时使你心旷神怡，学校的花朵也很多，五颜六色的，像一只五彩缤纷的花蝴蝶在空中飞舞。
我们校园里还有一个大操场呢，可以在上面打篮球、跳房子、跳皮筋、打羽毛球，还可以干一些娱乐活动。
我们学校有两座教学楼，新教学楼里面坐着一、二、三年级的小同学，五楼是电脑室，帮助我们学好计算机系列。
旧教学楼已经有很久的历史了，它是从1994年成立的，到今年已经有十五年的历史了。
这教学楼里每年都会送走一批大学生，那些大学生了自己的理想去奋斗去了，我现在上五年级了，明年，我会经历更多考试，我还会学到更多的知识，五年级要把基础打好，这样就能轻轻松松地上六年级了，高高兴兴的毕业了，努力吧
加油
接下来，我为你们介绍我的好朋友和老师。
老师是我的学习“小帮手”。
“不懂就要问”张老师对我们每个学生都这样说，只要有疑问题提出来，我们大家一起来解决。
最令我难忘的是那一次在大操场上我和陈倩文、杨奕娴、冯曼姝、岳进千我们五个人玩跳皮筋。
我那时跟本不会跳，可是她们并没有嘲笑我，而是很有耐心地教我跳，我跳错了她们也不会嫌我笨手笨脚，这也不会那也不会。
可她们教了好多次，都失望了，可杨奕娴却没有放弃，她回家后把作业写完了就急忙跑来找我，教我跳，她苦苦地教了我，第二天，我终于学会了，当她听到这个消息时，高兴极了。
我的老师对我也很好，我题不会做时，她耐心地教我；我生病时，她安慰我；我跌倒时，她鼓励我、关心我；她是谁呢
这个对学生无微不至的老师是我的班主任张老师，她对我的好就像我的第二个妈妈一样。
张老师在这里我郑重地对您说一声：“张老师，您辛苦了，谢谢您。
”。
这就是我深深地爱着的校园，我的第二个家。
教育的素材，就是那种小故事类型的，每则大约100字左右，谢谢，急求
公鸡的过错 一只公鸡早晨起来报晓，天亮，被主人提出来杀了。
又一只公鸡早晨起来报晓，天亮，又被主人提起来杀了……邻居不解，问：“这些公鸡每天报晓都挺准时的，你杀它们干什么”那人说：“早晨我有晚起的习惯，它们却吵得很早。
”邻居说：“这不是它们的过错，报晓是公鸡的天职。
”那人说：“这个我不管，我需要的是和母鸡交配的公鸡，而不是报晓的公鸡。
”邻居说：“可公鸡是不能不报晓的，你难道不能用另外一种方式来解决问题吗”“这个很难。
”那人说，“我曾想割掉它们的嗓子，后来又想扎上它们的嘴，可这样太麻烦，而杀它们却很省事。
”“那你为什么不改变一下睡觉的习惯呢”邻居疑惑地问。
“改变我的生活习惯，这怎么可能呢”那人说：“我有这个习惯已几十年了，怎么会为几只公鸡而去改变呢” 摘自11月7日《广州日报》作者王晔 学做人：在人生中，总会遇到这样或那样的矛盾，是你去适应别人还是别人适应你呢，这实在是一个值得深思的问题 古代人和门的关系说明什么 当年齐国宰相晏婴名满天下。
据说他曾经当使者到楚国去办外交。
楚国人要给他个“下马威”。
因为晏子身材矮小，便在国门之旁开了一个小门，请晏大使从小门进。
晏子不肯，说，到什么国进什么门。
到狗国才钻狗洞。
楚国人不肯自认小国，只好请他进大门。
没开始谈判就吃了败仗。
不论真假，这故事里有没有道理可谈
楚人：门是供人走的。
大人走大门，小人走小门，门以人为准。
晏子：门是国家的城门。
大国的城大，城门也大，小国城小，城门也小。
门以国为准。
这是从两个不同坐标出发看人和门的关系。
摘自《视野》2001年第2期作者金克木讲课文：联想到《两小儿辩日》，两小儿 不也是从不同的坐标出发来审视太阳与人之间的距离吗
观念与凉开水 这是一个下岗女工的家，她的家里有三个水瓶。
女工很勤劳，也很节俭，平时，只要哪个水瓶没有水了，她总会及时去烧水，把那空着的水瓶注满。
女工的家一年四季没有断过开水，可是一家人一年四季都在喝凉开水。
原因是什么家人每次倒开水的时候，女工总是说：“先喝先前烧的，这是自家花了煤气的，在家不比在单位，有公司出钱，凉了就倒掉。
”家人便顺从地喝了凉开水。
于是，女工家天天烧开水，天天喝凉开水。
为人师：不改变观念就只有天天喝凉开水，哪怕你再勤劳。
不勇于创新就只有天天喝凉开水，哪怕你再节俭。
不勤于质疑就只有天天喝凉开水，哪怕你再顺从。
勤劳、节俭、顺从可能是美德，也的确是美德，可是不能因地制宜，便也成了“霉”德了。
孩子们绕开了什么 雨后初晴，幼儿园的阿姨带一队天真烂漫的孩子走在小马路上。
路上有许多小水洼，阿姨绕开水洼走，孩子们于是也跟着往左绕；阿姨朝右拐，孩子们则跟着朝右拐，看着这一支走成了“S”型的队伍，路人没有表现出惊奇，但是一个心理学家却发出了深深的喟叹，他禁不住要问：我们到底要带着孩子们绕开什么
绕开苦难安徒生的童话《丑小鸭》被选进了小学语文教材。
原作写鸭妈妈孵“丑小鸭”都孵得“不耐烦”了，她看着这个丑陋的“大个子”，觉得他“不正常”，当他的兄弟姐妹们都对他喊“让猫抓走你吧，你这个丑八怪”的时候，鸭妈妈终于下决心驱逐他了，她说：“你最好走得远远的吧
”显然，在大师的笔下，鸭妈妈并不是一个死心塌地地爱着自己孵出的这个“异类”的伟大母亲。
而我们的教材根本无视原作对鸭妈妈这一角色的定位，一厢情愿地改写成了“丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他……丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家”。
或许，改写者的初衷是好的，不愿让涉世未深的孩童看到人世的种种苦难，但是，苦难是这样如影随形地追击着我们，我们不直面它，又怎能迎击它
绕开真实小学语文教材上有这样一个要求学生续写的作文练习：一天早晨，我穿着新衬衣去上学，结果，意想不到的事情发生了…… 一个叫溪溪的女孩拿着她不及格的作文哭了，我看了看溪溪的作文，大概是写她的同桌不小心在她的新衬衣上蹭上了圆珠笔油。
老师的批语是：选材没有积极意义，故事太平淡。
我问溪溪：你们班有写得好的吗
她说：有。
比如，有一个同学写他在公共汽车上跟小偷搏斗，结果，小偷把他的新衬衣给撕破了——这篇作文得分最高；还有一个女同学得分也挺高，写她扶一个老奶奶过马路，老奶奶突然就吐了，结果吐到了她的新衬衣上…… 我对溪溪说：你的作文写得比这两篇高分作文要好得多，因为你的作文真实。
你想想看，公共汽车上的小偷那么凶，他怎么会只撕衣服不撕人
大马路那么宽，老奶奶恶心了怎么会专门往人的新衣服上吐
——这是个鼓励人编造谎言的作文题目
绕开丑恶我有个朋友编写小学语文乡土教材，他让我推介一些诗歌给他。
我说：先给你读一首诗，看看可不可以入选。
“我姐姐\\\/不学好\\\/想到什么说什么\\\/喜欢什么做什么\\\/一点不在乎\\\/十岁上\\\/她把刀塞在皮腰带上\\\/梦想成为\\\/白马王子\\\/扮成玩偶小马\\\/她扬起长长头发\\\/一直拖到膝下\\\/吸引了当地最佳精英\\\/妈妈哭泣为她祈祷\\\/30岁上她离了婚\\\/剪去长长卷发\\\/蹲在马车上\\\/告诉我：上帝创造了人\\\/然后又后悔\\\/我跟她不同\\\/一直学好——而现在\\\/我正尽力\\\/争取达到自己的\\\/坏标准\\\/最后\\\/我和她沆瀣一气\\\/喜欢起她的怒气、长靴\\\/我们交谈\\\/我们抽烟\\\/我们嘲笑每一个人\\\/一对坏姐妹。
” 朋友万分惊讶地望着我说：你疯了吗
这叫什么诗
我说：我没有疯，这是选入英国语文教材里的诗，这首诗的题目是《姐妹俩》。
读懂了这个诡谲多变的大千世界——不是吗
绕开深思请看下面这组中、美小学生作文题目的对比——中国：《拔秧草》《两只七星瓢虫》《我长大了》《一件小事》《一次难忘的竞赛》《我的好阿姨》《家庭生活拾趣》《奇怪的朋友》《我的小花猫》《买礼物》。
美国：《中国的昨天和今天》《我怎么看人类文化》《你认为谁对二次大战负有责任》《你认为纳粹德国失败的原因是什么》《你是否认为当时只有投放原子弹一个办法才能结束战争》《你认为今天避免战争的最好办法是什么》。
我们的孩子在写作文的时候至多能意识到：我是个用眼睛看世界的孩子；而美国的孩子在写作文的时候会意识到：我是个用心思考世界的公民。
在雨后泥泞的道路上，有谁，能够踏过那些水洼，不在意弄湿了鞋子甚或弄脏了裤子，昂首前行，带出一支不变形的队伍
摘自《深圳青年》2001年2月上半月作者张丽钧为人师：正视困难，追求真实，直面丑恶，深入思考是孩子们应该具有的可贵品质。
可是我们的教育有时却偏离了铸就这些品质的轨道，用鲜花和掌声簇拥着他们，用虚伪和肤浅包装着他们。
可能这种偏离是善意的，是无意的，但孩子们人格的缺失也就此埋下了种子。
揭开美丽的纱帘，推开紧闭的门窗，可能是我们更应该做的；聆听纷繁的乐章，探索大千的世界，可能是孩子更需要的。
好走的都是下坡路 一位农民朋友曾讲述了一段他自己的故事。
那天，我拖着沉甸甸的板车疲惫地来到了山脚下。
望着前面那一段长长的上坡路，我不禁畏而却步。
心想，今天靠自己一个人绝对拉不上去了，肯定得有人帮一把才行。
正在为难之际，正巧过来了一个热心的路人。
他看出了我的窘境，对我说：“没关系，我来帮你。
”说着，便利落地卷起袖子，拉开一副推车的架势。
于是，我就咬紧牙使劲地拉车。
在热心人“加油，加油”的鼓劲声中，我们终于将车拉到了坡顶。
当我感谢热心人的鼎力相助时，没想到他却说：“你用不着感谢我。
这两天我的腰扭伤了，根本就不能用劲。
我只是喊喊‘加油’而已。
能将这趟车拉上去，靠的是你自己。
” 摘自《思维与智慧》2001年第9期 张石平学做事：农民朋友的故事不禁使人联想到，人生之路不也同样是如此。
一位名人曾说：“容易走的都是下坡路。
”人生之路并非一马平川，并非无须费劲就能轻松前行。
许多时候，正是由于我们放弃了努力，便白白地错失了成功的良机。
结果便是半途而废，无功而返。
忽略年龄 有一位80岁的老人，他很喜欢下棋，每天必到老年俱乐部和棋友下几个小时，然后再慢慢散步回家，日子过得闲适和安逸。
有一次，他的棋友病了，没法和他下棋。
管理员为他安排了另外的棋友，他觉得不适应，放弃了。
老人心情沮丧地准备回家。
管理员说：“你可以试着换一种娱乐办法，譬如去欣赏绘画。
”在管理员的建议下，他来到了俱乐部的画室。
管理员说：“先生，您可以在这里试画。
”老人听了哈哈大笑：“您说什么，让我在这里作画，我可是从来没有摸过画笔。
”“那有什么关系，你可以试着画一幅，说不定你觉得这十分有意思。
”管理员鼓励他说。
于是，老人来到画架前，平生第一次摆弄起了画笔和颜料。
他在画室里呆了一下午，觉得真的很有意思。
他决定学画。
81岁的时候，他到学校去上绘画课，开始积累绘画知识。
他把自己的时间全部倾注在绘画上，这位老人就是哈里•莱伯曼。
1977年，洛杉矶一家颇有名望的艺术陈列室举办了一次主题为“哈里•莱伯曼101岁”的画展。
哈里•莱伯曼的作品被许多收藏家高价收藏，他的作品富有活力和想象力，运笔、意境俱佳，得到了评论界高度的评价。
哈里•莱伯曼创造了世界画坛上两个奇迹，一是高龄学画，二是画有所成，在101岁的时候，还能看到那么多人看他的画。
摘自《黄金时代》2001年第11期作者流沙学做人： 一个人只要专注于一件事，年龄对于他来说，往往是可以忽略不计的。
一旦有了这种钻研精神，可以忽略不计的又岂止是年龄呢
不要总是强调先天不足，后天失调，条件不好，机遇不够，如果你还没有成功，先问问自己：你专注于这件事了吗，你倾注了多少精力呢
回 报 有一回，日本歌伎大师勘弥扮演古代一位徒步旅行的百姓，正当他要上场时，一个门生提醒他说：“师傅，您的草鞋带松了。
”他回了一声“谢谢你呀”，然后立刻蹲下，系紧了鞋带。
当他走到门生看不到的舞台入口处时，却又蹲下，把刚才系紧的带子又弄松。
显然，他是想以松垮的草鞋带子来表达一个长途旅行者的疲惫。
有位记者到后台采访，亲眼看到了这一幕，他问勘弥：“您该当场教那位门生，他还不懂演戏的真谛。
”勘弥答：“要教导门生演戏的技能，机会多的是。
在今天的场合，最要紧的是要以感谢之心去接受别人的亲切，并给予回报。
” 摘自《视野》2001年第10期 为人师：故事读完后，我思考着，这是一位什么样的师者
有人说，一堂好课，存在三种境界：人在课中，课在人中，这是第一种佳境；人如其课，课如其人，这是第二种佳境；人既是课，课既是人，这是第三种佳境。
技能固然是要教授的，显然这位大师在取舍之间，已进入了教育的第三种佳境，身体力行地给弟子上了一堂好课。
建筑大师与中学生 美国一海滨城市，又一座摩天大楼拔地而起。
这是设计师约翰先生的精心之作。
汤姆是位在校的中学生，一天，他来到约翰设计的大楼下，对主楼轻薄的构架，留下了很深的印象。
汤姆一回家就从电脑里调出了该楼的资料，在惊叹之余，他突然发现，这幢大楼的迎风面，正好落在三角形的棱边上，但强风碰上棱边，势必会改变方向而产生旋转，这时单薄的墙体，正好是受力最大的区域。
他把自己的发现写了封信，寄给了约翰先生。
收信后约翰用电脑进行了风动的模拟测试，结果汤姆的推测完全正确。
约翰不愧为一流的设计师，在短期内，他居然找到了解决的办法。
当一块重达数十吨的预制构件吊上楼顶时，约翰悬着的心也随之落地了。
他独到的方法，不仅一举解决了大楼的安危，还翻开了建筑史上防风抗风划时代的一页。
摘自《知识窗》2001年第10期作者津远 学做人：汤姆只是一个普通的中学生，可贵的是，他却偏要不自量力地去思考大厦的设计。
作为大师的约翰，完全可以因自己的“面子”，将汤姆的信置之脑后，但正是那种求真求实的科学精神，使他翻开了建筑史的崭新篇章。
这种现代人格的完美结合，时常能创造奇迹。
因为许多时候，社会的进步正是靠这种魅力推动的。
+
教育类公众号有哪些
素材好找吗
上面的文章多吗
现提供7篇素材徐氏教子学父 欧阳通是著名书法家欧阳询的儿子，欧阳询死时，他还很小，母亲徐氏教他学习父亲的书法，继承并发扬父亲的艺术风格。
每次给欧阳通买笔墨纸砚钱的时候，徐氏就哄他说：“这些钱，是用你父亲的墨迹作抵押换来的。
”欧阳通很仰慕父亲的名声，练习书法非常勤奋。
每想到父亲，就不敢有丝毫的懈怠。
在母亲的督促下，他后来终于继承并发展了父亲的书法艺术，也成了有名的书法家。
孟母三迁 《三字经》中有一句“昔孟母，择邻处。
子不学，断机抒”，说的是孟柯的母亲教子成才的故事。
孟子名柯，字子舆，战国时鲁国邹(今山东邹县)人。
少年丧父，靠母亲倪氏纺绩为生。
其家原邻近墓地，孟柯游戏时就学埋死人，“嬉戏为墓间之事，踊跃筑埋”。
孟母认为这不利于孩子的成长，于是把家迁到集市附近，孟柯又学人做买卖，“其嬉戏为贾市”。
孟母认为这也不是好居所，又迁于学宫之旁。
孟柯朝夕学为揖让之礼，进退周旋之节，孟母认为这里才是适当的环境，最终定居于此。
后来孟柯受业于孔子之孙子思的门人，成为儒家宗师。
曾参杀猪教子 曾参是孔子的学生。
他强调做人要诚实。
有一天，曾参的妻子要上街，可是小儿子拉着她的衣襟，哭闹着也要去。
曾参的妻子被闹得没有办法了，就对孩子说：“你留在家里，妈妈回来杀猪给你吃。
曾参的妻子从街上回家，只见曾参拿着绳子在捆猪，旁边还放着雪亮的刀，正在准备杀猪呢!妻子赶忙制止说，“我刚才是和小孩子说着玩的。
”曾参说：“孩子是不能欺骗的。
今天你说话不算数，骗了孩子，就是在教孩子讲假话。
再说，母亲骗了孩子，孩子觉得母亲的话不可靠，以后再对他进行教育，他就不容易相信了。
”结果，曾参说服了妻子，把猪杀了。
马援教侄 东汉时期，龙伯高、杜季良二人都是马援的朋友。
龙伯高淳朴厚道，办事周密慎重，说话老老实实，待人谦虚，生活节俭，作风廉洁公正，名声威望很高；杜季良慷慨豪爽，急公好义，是非分明，乐于助人，朋友很多，他父亲去世。
几个郡都有人前往吊唁。
马援跟这两个朋友来往很多，对他俩很了解，也很敬重。
马援有两个侄儿一个叫马严，一个叫马敦，都快成年了。
马援很关心，很担心他俩不成材。
马援身在军营，不能去当面教导两个侄儿，就给他俩写了封信。
信中，马援先介绍了龙伯高、杜季良的察性作风，说他俩都是自己“爱之重之”的朋友。
但他希望两个侄儿，要学习龙伯高，不要学杜季良。
他说，学习龙伯高，即使学不好，也还可以成为忠厚老实的人，譬如雕刻天鹅，刻不像，总还像只野鸭子吧。
但是，学习杜季良的话，学不好，就会变成轻浮放荡的浪子，好比描绘老虎，没画成，反而画成一条狗了。
信，写得很形象生动，语重心长，两个侄儿读了，很是感动。
诸葛亮教子 诸葛亮告诫子女道：君子做事，心里安静不存杂念，来提高自身修养，约束自己的行为，来培养自己的品德。
没有安静而不贪图功名利禄的思想，就没有办法表明自己的志向；没有安静而不存杂念的心，就没有办法达到高远的境地。
要获得才能，就必须学习。
学习，必须安下心来。
不学习，就没有办法使才智广博；没有远大的志向，就不能成就学业。
太懈怠徽惰，就不能振奋精神；粗暴急躁，就不能陶冶性情。
年华与时光一同逝去，意志和时间一起消失，就像枯枝败叶一样凋零衰落，对社会没有什么贡献，到了晚年哀伤地守着老屋，又怎能来得及呢?陶母封坛责子 晋代名将陶侃，幼时家境清寒，母亲湛氏辛勤操劳，供儿子读书。
陶侃在浔阳县(今江西九江)做县吏时，管理渔业，他不忘母亲含辛茹苦一片养育之恩，省吃俭用，孝敬母亲。
一日，他见库中新进上好糟鱼，便取了一坛，请人带回呈送母亲。
陶母问明情由，顿时脸露温色，将糟鱼原样封好，请来人带回去，并且修书一封，带给儿子。
信中说“你身为国家官吏，不知奉公尽职，反以官物送我，这不仅对我没有半点好处，反而增加我的忧虑”，敦促陶侃做个廉洁奉公的官吏。
在湛氏的教诲下，陶侃为人俭朴，不饮酒，不赌博，廉洁奉公，忠于职守，四十年如一日，算得上是封建社会极少数清廉官吏中的一个。
关于家庭教育的素材
世界名人故事或者有个《素质教育大观》这是我看到最好的一本家庭教育的书以前是图书馆看的在网上找找，说不定你可以买到，你可以试一下。
