英语口语学习背句子有用吗
还是有，能够提升他的学习兴趣。
儿子5周岁天读一到两首给他听，挑一些韵味浓，口的。
一开始，小朋友听我读，就在一旁好奇跟读，我权且当是教他认字。
突然就有一天，他问我，这首诗什么意思
我就尽量用浅显的语言解释给他听，他很有兴趣，甚至让我重复很多遍。
适合小学生的优美诗歌有没有
帮忙呀，我想背诵用的。
让风从我这里经过 桥下还剩有线样似的 一条河。
头起也坚强地活着几颗白杨树 河穿越整座山城，还有风 也从这里经过。
我停靠在栏杆上 望着细细的河水，也让风从我这里经过。
梳理全身，柔柔的经过我的所有。
沉醉在悠悠的天地间。
钟表和我吃饭的碗 赶到了；扯起我的脚拉入了行走之中 风儿，撕一片放在我的呼吸里 留一丝丝给白杨。
我把脚带走， 把心就放在这里吧 泪水沉重了我的语言 泪水沉重了我的语言 不能言说。
不能言说 已包容了一切；就像几万个字词中 只有一个字被击中；就像一个豆芽被长出 窜出老高；就像春天的胡须在睡醒 根根拔节。
可我知道她顶破的是 苍老的石头，石头里的暴发 这座老房子里阳光如初生的婴儿 幸福而温馨。
万物若回到了最原始的状态 你未雕斫的豪气和狮子般的霸气 风和沙子更擦亮了你的银器 你执剑的手在语言中寻找敌人 我看见你站到高处。
虽然你卑微的 似一粒尘埃 在我的泪腺里它会长出春天 大地万物复苏的那刻，我第一个看见 我用微笑和双唇向你祝福
春水 一道小河 平平荡荡的流将下去, 只经过平沙万里-- 自由的, 沉寂的, 它没有快乐的声音. 一道小河 曲曲折折的流将下去, 只经过高山深谷-- 险阻的, 挫折的, 它也没有快乐的声音. 我的朋友! 感谢你解答了 我久闷的问题, 平荡而曲折的水流里, 青年的快乐 在其中荡漾着了! 雪之晨 ________________________________________ 黏满雪花的车窗间隙景观 出现：一部部蠕行霜白的车辆 一座座被静谧覆盖的塔型雪屋 以及绿白相间互相问候的列立树 它们一致标显圣诞节后必然的冬季气氛 雪，孕藏一年三季智慧与成熟的结晶 打滑的车辆则显示：积雪的开始 即是易碎、易滑倒挫伤锻链的启蒙 融雪，则是告诉我们 忘掉一个人、一件事的最方式 当雪在台阶外堆砌回家的路 能够记起的 或许只是一只松鼠在树干间跳跃的 某一个不相干的晴冷的早晨 月光 在月光中永恒飞翔的是寂静 是秋天的红叶和冬天的白雪 沉落到了无边的暗夜 于是我用鱼的眼睛 来歌唱草原上盛开的花 于是我用祈祷 来倾听黑夜和白昼 奔涌向前的河 在一个不合适宜的时候举手 从而错误地命名了一种植物 一种疾病随着月色传播 一个歌手开始厌恶光明 月光下的静止是消失 月光下的花只开放而不凋零 我爱这土地 ________________________________________假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水
因为我对这土地爱得深沉…… 小草青青， 小河弯弯， 小路长长。
蓝天白云下， 小鸟飞过。
暑色未浓， 稻麦已黄。
淡淡风中， 阵阵歌声， 走着几个读书郎。
田野上， 送走了晚霞， 迎来朝阳。
留恋小小学堂， 教会我从此去远航。
虽天涯海角， 此情难忘。
万般劫难， 依旧痴狂。
扬起风帆， 乘风破浪， 再为万世育栋梁。
征途上， 正如日中天， 万丈光芒。
戴望舒的《雨巷》 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着 冷漠、凄清，又惆怅。
她默默地走近， 走近，又投出 太息一般的眼光 她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。
像梦中飘过 一枝丁香地， 我身旁飘过这个女郎； 她默默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。
在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光 丁香般的惆怅。
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
鸟儿回旋曲 来吧，夏天，用你柔和的阳光 对风雪交加的天气发动攻击， 赶得又长又黑的夜就此逃避
圣瓦伦丁河啊，小鸟在为你歌唱， 你戴着花冠坐在高高的云里： 来吧，夏天，用你柔和的阳光 对风雪交加的天气发动攻击。
那些鸟儿有理由不时地欢唱， 因为它们在树丛里找到伴侣。
啊，它们醒时唱得多幸福甜蜜： 来吧，夏天，柔和的阳光 对风雪交加的天气发动攻击， 赶得又长又黑的夜就此逃避
no2：艾米莉·勃朗特 (Emily Bronte) (1818-1848)，曾与姐妹合出国一本诗集。
直到本世纪她才被公认为英国三大女诗人之一。
我独自坐着 我独自坐着；夏季的白昼 在微笑的光辉中逝去； 我看见它逝去，我看着它 从迷漫的山丘和无风的草地上消失； 在我的灵魂里思潮迸出， 我的心在它的威力下屈从； 在我的眼睛里泪水如涌， 因为我不能把感情说个分明， 就在那个神圣的、无人干扰的时辰， 我四周的严肃的欢悦悄悄溜进。
我问我自己：“啊，上天为什么 不肯把那珍贵的天赋给我， 那光荣的天赋给了许多人 让他们在诗歌里说出他们的思索
” “那些梦包围了我，”我说： “就从无忧患的童年的欢快时光起； 狂热的奇想提供出种种幻象 自从生命还在它的风华正茂时期。
” 然而如今，当我曾希望歌唱， 我的手指却触动一根无音的弦； 而歌词的叠句仍然是 “不要再奋斗了；一切都是枉然。
” no3：夜晚在我周围暗下来 夜晚在我周围暗下来 狂风冷冷地怒吼， 但有一个蛮横的符咒锁住我， 我不能，不能走。
巨大的树在弯身， 雪压满了它们的枝头； 暴风雪正在迅速降临， 然而我不能走。
我头上乌云密布， 我下面狂洋奔流； 任什么阴郁也不能使我移动， 我不要，也不能走。
天上的街市 远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。
天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。
我想那缥渺的空中， 定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。
我想那隔河的牛女， 定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻， 定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星。
那怕是他们提着灯笼在走。
七 里 香 溪水急著要流向海洋 浪潮却渴望重回土地 在绿树白花的篱前 曾那样轻易地挥手道别 而沧桑了二十年后 我们的魂魄却夜夜归来 微风拂过时 便化作满园的郁香 繁星 一 繁 星 闪 烁 着 —— 深 蓝 的 太 空 ， 何 曾 听 得 见 他 们 对 语
沉 默 中 ， 微 光 里 ， 他 们 深 深 的 互 相 颂 赞 了 。
二 嫩 绿 的 芽 儿 ， 和 青 年 说 ： ‘ 发 展 你 自 己
’ 淡 白 的 花 儿 ， 和 青 年 说 ： ‘ 贡 献 你 自 己
’ 深 红 的 果 儿 ， 和 青 年 说 ： ‘ 牺 牲 你 自 己
’ 三 成 功 的 花 ， 人 们 只 惊 慕 她 现 时 的 明 艳
然 而 当 初 她 的 芽 儿 ， 浸 透 了 奋 斗 的 泪 泉 ， 洒 遍 了 牺 牲 的 血 雨 。
四 大 海 呵 ， 哪 一 颗 星 没 有 光
哪 一 朵 花 没 有 香
哪 一 次 我 的 思 潮 里 没 有 你 波 涛 的 清 响
春水(三首) 一 墙 角 的 花
你 孤 芳 自 赏 时 ， 天 地 便 小 了 。
二 为 着 断 送 百 万 生 灵 不 绝 的 炮 声 ， 严 静 的 夜 里 ， 凄 然 的 将 捉 在 手 里 的 灯 蛾 放 到 窗 外 去 了 。
三 青 年 人 ， 珍 重 的 描 写 罢 ， 时 间 正 翻 着 书 页 ， 请 你 着 笔
纸船——寄母亲 我 从 不 肯 妄 弃 了 一 张 纸 ， 总 是 留 着 — — 留 着 ， 迭 成 一 只 一 只 很 小 的 船 儿 ， 从 舟 上 抛 下 在 海 里 。
有 的 被 天 风 吹 卷 到 舟 中 的 窗 里 ， 有 的 被 海 浪 打 湿 ， 沾 在 船 头 上 。
我 仍 是 不 灰 心 的 每 天 的 迭 着 ， 总 希 望 有 一 只 能 流 到 我 要 他 到 的 地 方 去 。
母 亲 ， 倘 若 你 梦 中 看 见 一 只 很 小 的 白 船 儿 ， 不 要 惊 讶 它 无 端 入 梦 。
这 是 你 至 爱 的 女 儿 含 着 泪 迭 的 ， 万 水 千 山 ， 求 它 载 着 她 的 爱 和 悲 哀 归 去 。
背《好词好句好段》有用吗
背可以有两种解释，一种是嘴巴的背诵，一种是心灵的渗透
~俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，不无道理。
浅显的背诵是嘴巴的，直接受众是耳朵，这种背诵有用，但效果不甚明显，如果在背诵的同时用心去感受词句的美妙，能够将名句名段融入自己思想，那便会是一种升华，受益匪浅，甚至还可超越前人
~话反过来说，名句名段自己看都不看，或者只是走马观花，那又会是怎么样的状况呢
可想而知了，所以背诵很有用，尤其刚刚启蒙的时候，随着背诵量的增加，和知识的积累，再进一步用心去感受，便会达到量变到质变的效果了
~当然你妈妈说的也不错，提高阅读量也会丰富你许多知识，但是如果自己写文章，单纯的阅读还不够，还是要靠自己心中积累的知识，而这知识很多便来自于你最初的背诵和后来用心的融会贯通了
~最后祝福楼主开心每一天
~
大量背诵对练习翻译有用吗
有用，但效果不大。
光死记硬背意义不大，最好结合语义或语境来背诵。
多背诵好词好句对孩子的写作能有益吗?
当然有益一看作文有引用就觉得靠谱，觉得眼前一亮直接给作文加分当然背诵是对的，但是也要明白诗句的意思才好运用
