白桦林的低语我喜欢的句子及原因
《白杨》《落花生》《桃花心木》这三篇文章，都是借物喻人的，你看一下吧。
语文中总会说到表现了什么情怀，情操，胸怀，胸襟，它们的区别在哪里
教材习题参考答案六年级上册语文（配北师）第一单元 高 尚一夜的工作1． 教师点拨：课文中所描述的事坐着亲眼目睹总理一夜的工作，因此，记叙的是作者的所见所感，理解时可以从这一点入手，找出其中的具体事例。
参考答案：课文是从工作的劳苦和生活的简朴这两个方面来写周总理的。
周总理工作非常劳苦，是从三方面表现的：（1）工作的时间长。
“今晚上”“公鸡喔喔喔地叫明了”说明总理整整工作了一夜，同时点名了文题。
（2）工作量大。
“一尺来高的一叠文件”要一夜批完。
（3）工作认真，效率高。
“一句一句的审阅”，边看边画，还写到“他不是……而是……有时……有时……”，强调了周总理工作十分认真。
他边看边思索，边想边问，由此可见周总理工作尽管十分繁忙，但却仔细认真，一丝不苟。
周总理生活极其简朴，是从两方面表现的（1）总理办公室的陈设。
（2）总理工作后吃的东西。
2．教师点拨：重音是指在朗读时强调那些在表情达意上期重要作用的字词。
重音是通过声音的强调来突出意义的，能给色彩鲜明、形象生动的字词增加分量。
参考答案：第一句话的重音应在“新中国的总理”“一夜的工作”上。
因为这两处一是表达了作者激动地心情，二是赞颂了周总理的崇高品质。
第二句的重音在“中华人民共和国的总理”“一夜的工作”。
这一句是作者想到周总理崇高的品质，无比激动，想告诉全世界的人，我们有这么好的总理。
穷 人1．教师点拨：要想理解这一点，就要从课文写作时的社会背景，以及作者的写作目的入手理解。
参考答案：课文以“穷人”为题，而不以“桑娜”为题，是因为：一，课文反映的是在沙皇统治的穷人们的悲惨生活，因此以“穷人”为题显得范围更广泛；二，以“穷人”为题更能体现写作主旨。
在那个社会里，像桑娜那样为了帮助别人，宁愿自己受苦的穷人有很多，他们都会诚心诚意地去帮助有困难的人。
2．教师点拨：心理活动同人物的语言、神态、动作一样，反映的是人物的品质。
因此，要在反复朗读的基础上，设身处地地体会主人公的品质。
参考答案：（1）“‘他现在在哪儿
上帝啊，保佑他，救救她，开开恩吧
’她一面自言自语，一面画着十字。
”表达出桑娜对丈夫的担心。
（2）“‘她病了，没有一个人照顾她啊
’桑娜一边想，一边敲了敲门。
”“‘寡妇的日子真难啊
’桑娜站在门口想，‘孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠他她一个人张罗，如今又加上病。
唉，寡妇的日子真难过啊
进去看看吧
’”这是对邻居的关心，说明桑娜是个善良的人。
（3）“她脸色苍白，神情激动。
他忐忑不安地想：‘他会说什么呢
这是闹着玩的吗
自己的五个孩子已经够他受得了……是他来啦
……不，还没来
……为什么把他们抱过来啊
……他会揍我一顿也好
’”尽管内心很矛盾，但桑娜善良的本质上她宁愿自己受苦，也要帮助别人。
不管以后会怎样，她愿意承担一切后果。
白桦林的低语1．教师点拨：解答此题的关键是细读课文，理清作者感情发展变化的脉络，体会作者的目的。
参考答案：看林人那无私奉献的精神感染了“我”，激励着“我”。
“我”爱看林人，爱劳动人民，也要加入到他们的行列中区，做一个甘愿奉献、甘愿牺牲的人。
2． 参考答案：“低吟浅唱”用拟人的手法表现了白桦林的美丽可爱。
“絮絮低语”用拟人的手法写出了白桦林对看林人的感激之情。
“倾诉衷肠”用拟人的手法表现了看林人对白桦林的深情和看林人忠于职守的精神。
《杨震幕夜却金》《尊敬普通人》1．教师点拨：找出课文中描写人物的句子认真品读，并结合故事发生的背景去分析，特别要抓住杨震的语言来理解人物特点，同时认真揣摩当时杨震的神态、语气、动作等，体会杨震的高贵品德。
参考答案：杨震为官，严于律己，不贪不占。
他在没有第三者知道的情况下，坚决拒收重金。
2．教师点拨：注意要写“自己尊敬的人”，扣住其值得尊敬的品质去写，同时还要主义尽量按课文的格式去写。
参考答案：家境贫寒，捡到巨款后却千方百计寻找失主的出租车司机。
第二单元 美与丑唯一的听众1． 教师点拨：可先从课文中找出恰当的词语，然后再结合自己对课文中人、事、物的理解和感受进行概括。
参考答案：优美的曲子；美妙的音符；美丽的清晨；老人那美好的心灵；“我”心里美滋滋的。
2． 教师点拨：首先要根据文章的中心和作者的写作意图来确定中心人物，然后再参考文章题目、开头、结尾或关键句段去寻找答案。
参考答案：这篇课文的中心人物是耳“聋”的老人。
因为这篇课文就是通过写持久的关注和鼓励让“我”取得了成功这件事来表现中心的。
寓言二则1． 教师点拨：要找到西施和东施最本质的区别，在进行分析。
参考答案：西施被誉为“中国古代四大美女”之一，本身就有着沉鱼落雁之美，她难受忧伤的样子也必定有一番楚楚动人的风韵；而东施在丑陋相貌的基础上，让五官再添愁苦之态，自然奇丑无比。
2． 教师点拨：回答这道题时，可以联系实际作答。
只要说出自己受到启发即可。
参考答案：领导者对某个事物的态度往往会影响下属的选择，领导者一定要注意自己的言行，加强个人修养，培养正确的个人情趣和高尚的道德情操。
做一个最好的你教师点拨：首先找到相关段落详细了解罗森塔尔的实验的过程及结果，再联系上下文中的一些议论句进行分析找到结论，最后在理解课文内容的基础上谈其对自己的启示。
参考答案：罗森塔尔的实验得出的结论是：一个人只要有自信，就能成为他渴望成为的那种人。
这个结论给我的启示是：自信对一个人的成长、成功有着总要作用，我要树立自信心，认真做好每一件事，努力做一个最好的自己。
《有些人》《丑公主》1． 教师点拨：要认真阅读每个故事，理解相关内容，把握故事的内涵，可以先试着从课文中找出重点句段，再从中找到重点词语来概括故事的内容；也可以根据自己对课文的理解直接概括总结。
参考答案：（1）挖出自信；（2）警卫自律；（3）陷入自责；（4）君子谋道。
2． 教师点拨：分角色朗读有利于把握作品中人物的性格和思想感情。
要在了解课文内容的基础上，把握人物性格特点，并结合自己对角色的理解，根据场合的不同，正确读出人物语气，表达人物感情。
参考答案：略。
第三单元 母亲河长江之歌1．教师点拨：从两节的结构形式和内容进行分析比较即可得出结论。
参考答案：第一节的1~4行说明了长江源远流长；第二节的1~4行写出了长江悠久历史和永远奔腾的气魄。
第一节和第二节的5~8行，分别歌颂长江对土地的滋养和长江对中华民族及时代的贡献。
第一节的9~12行与第二节的9~12行运用反复的手法深情地歌颂长江，抒发了对长江依恋的情怀。
2．教师点拨：可以先收集有关《长江之歌》的音像资料，欣赏气势恢弘的音乐旋律再请教学校的音乐老师如何欣赏《长江之歌》，然后可以分小组学习跟唱。
参考答案：略。
三峡之秋 教师点拨：在通读全文的基础上，抓住具有提示性的词语（如：早晨、中午……），理清课文的结构层次。
参考答案：这篇课文是按照时间顺序描写三峡之秋的景色的。
写了中秋这一天三峡的景色，顺序是早晨→中午→下午→夜，条理非常明晰，给人以美的享受。
古诗二首 教师点拨：在反复朗读的基础上，把握诗的主要内容，说说诗人是怎样展开想象的。
参考答案：第一首诗：诗人由黄河的源远流长，想象黄河好像是从白云中流出来一般；又有孤城四周是高山，想象山高万仞，直插云霄。
第二首诗：首先由九曲黄河，挟带泥沙，波涛滚动，奔腾万里，想象它来自天涯；进而诗人展开想象，他要迎来从天涯来的黄河浪潮，逆流直上，到达银河，并和黄河一同到达牵牛织女家。
《黄河之水天上来》《最后的淇淇》1．教师点拨：谈感受和认识的关键是理解课文内容，把握作者的写作意图，再结合自己对一些生态环境问题的思考来谈。
参考答案：《黄河之水天上来》按照黄河发源地、上游、中游、下游、入海口的顺序，写出了黄河的古今变迁，让我们充分领略了黄河磅礴的气势和壮丽的景观，作者同时也揭示了黄河所面临的重要问题，如：水土流失、生态环境恶化等。
《最后的淇淇》从生命垂危的“淇淇”写起，指出白鳍豚濒临灭绝的现实，并一步步揭示生态环境恶化使长江流域生物多样性受到严重威胁，给我们敲响了警钟。
2．教师点拨：课围绕课文中提到的淇淇的经历，展开合理的想象，采用第一人称的写法去展现淇淇孤独的生活。
参考答案：大家好，我叫淇淇，我以前生活在美丽清澈的长江中下游，那里曾经是我们白鳍豚繁衍生息的天堂。
我一直快快乐乐地生活在那里，直到有一天我在洞庭湖被渔民捕获且受了重伤，被人们送到了这里。
从此我就过起了孤独的生活，没有同伴说话，没有同伴一起做游戏……我是多么寂寞啊
就这样过了六年。
突然有一天，我的家里来了一直雌性白鳍豚，人们叫它“珍珍”。
它非常漂亮，雪白的身躯，尖尖的嘴，圆圆的大眼睛总是那么有神。
它给我讲了好多好多长江的故事。
我们在一起生活真是快活
谁知好景不长，两年以后，珍珍却患肺炎死了。
从此以后，我再也没有遇到我的同胞。
听说现在我家乡的环境越来越差，也不知道我的父母和伙伴们都怎么样了。
日子一天天过去了，我也一天天老了，虽然我得到了人们精心的照料，但我还是希望能回到我的家乡
我何时才能实现自己的愿望，回到我的家乡
3．教师点拨：可以先了解长江、黄河被称为“母亲河”的原因，明确了“母亲河”的含义，就能做出正确的判断。
参考答案：“母亲河”是对于民族世代繁衍生息息息相关的河流的亲切称呼。
对于我们中华民族来说，只有长江和黄河才能被称为“母亲河”。
但我们家乡的河流，同样像长江、黄河一样滋润两岸，为我们的生存提供动力和源泉。
因此，我们也可以把它称为我们的“母亲河”。
第四单元 体 育体育颂教师点拨：要在把握课文相关内容的基础上，结合自己对体育的理解解答。
参考答案：真正的体育精神，是指对人类个体的力与美的创造，对精神方面的正义、勇敢、荣誉、乐趣的培养和对人类整体的培育、促进及对和平精神的弘扬。
因为体育体现了生活所追求不到的公平、合理，奥林匹克所倡导的友谊、团结和公平精神是不同国家、不同民族的人所渴望和向往的，所以体育能把不同国家、不同民族的人联系在一起。
把掌声分给她一半1．教师点拨：要结合孙晋芳在训练和比赛时的具体表现在感受她的体育精神，特别是要抓住她的神态、动作、心理及一些细节描写来感受她那高大的形象。
参考答案：孙晋芳是以“顽强拼搏、友谊团结”的体育精神进行训练和比赛的。
2．教师点拨：首先要弄清相关短语的本义，看看短语有什么特点，然后再联系上下文，结合短语的特点来理解作者所要表达的具体意思。
参考答案：（1）心海中的暗礁：指孙晋芳对队友的不理解、埋怨等心胸狭窄的表现。
（2）闪闪发光的金钱：指孙晋芳身上所体现的团结拼搏、善解人意的精神品质。
（3）指挥演奏：指孙晋芳是女排队长，每场比赛都由她带领、指挥。
（4）一缕袅袅青烟：指孙晋芳高超的传球技艺吧对方险恶的来球接传得非常平和，让队友能很好地扣杀。
学 奕 教师点拨：首先要反复朗读课文，了解人物的表现，把握人物的性格特征。
然后再揣摩人物的心理活动，由此设计人物的语言、动作和表情。
参考答案：略。
《足球史话》《手拉手》1．教师点拨：结合收集到的有关资料和课文内容，依据自己对足球运动的理解畅所欲言，只要有理有据即可。
参考答案：略。
2．教师点拨：1988年汉城奥运会主题曲《手拉手》曾被前国际奥委会主席萨马兰奇称作“历史上最伟大的奥运歌曲之一”。
歌曲的旋律舒缓、简介、朗朗上口。
学唱时注意体会这些特点。
参考答案：略。
第五单元 往 事我的伯父鲁迅先生1．教师点拨：可先精度相关内容，然后用加小标题的形式来概括。
参考答案：（1）谈《水浒传》；（2）笑谈“隔壁”；（3）燃放花筒；（4）救助车夫；（5）关心女仆。
2．教师点拨：可以通过读书、上网等多种方式查阅资料，了解当时的社会背景。
结合当时鲁迅先生的所作所为来理解。
参考答案：“四周黑洞洞的”，指的是当时社会的黑暗，“隔壁”是指与反动势力作斗争时遭受的挫折与迫害。
鲁迅为了让人们看清反动势力的丑恶嘴脸，写出了一篇篇揭露国名当反动派黑暗统治的文章，引起反动派的极度恐慌。
他们千方百计地查禁鲁迅的作品，而且对鲁迅本人进行了残酷的迫害。
花 脸1．教师点拨：结合课文最后一个自然段，联系自己在生活中的一些思考作答。
参考答案：“我”悟到一个祖传的经验：一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。
我从被子里装满水后，就没有任何空间可以盛放多余的水这一现象中悟出：做人不要自满，要谦虚，只有这样才能不断学到新的知识。
2．教师点拨：精读就是要认真度、反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和段落所表达的思想内容还要做到透彻理解。
参考答案：略。
荷塘旧事1． 教师点拨：联系作者在外祖母家度过的时光，体会作者的思想感情。
再结合文章结尾的抒情句，来理解荷塘留给作者的印象为什么难忘。
参考答案：令“我”难忘的不仅仅是荷塘美景，更是那些淳朴无华、憨直可爱的小伙伴们，他们的友谊永远令“我”铭记在心。
2． 教师点拨：此题的目的是让我们了解景物描写在文章中的作用。
可先精读这一部分，认真体会作者的感想，再大胆展开想象，像放电影一样把作者在文中描绘的所有事情展现在自己的脑海中，再把荷塘换成别的不美的事物，如一片废墟， 对比这两幅画面的不同，从而体会其作用。
参考答案：课文中的2~4自然段不能去掉，因为这几个自然段描写荷塘的美丽景色，一方面间接交代“我”怀念“荷塘”的原因。
另一方面也是为下文写人作渲染和烘托，更加突出了小伙伴们心灵的纯洁、善良、淳朴。
《报纸的故事》《母亲的纯净水》1．教师点拨：首先要认真阅读课文，在理解课文内容的基础上，再结合“我”当时的处境和“我”订报的原因，来评价“我”要订报看报这件事。
参考答案：从“我”想订《大公报》的原因中，可以看出“我”是一个严肃正直、一心追求真理的人，因而会订《大公报》且对其他报纸不屑一顾。
“我”在自己失业在家、家庭经济状况很差的情况下，仍千方百计订报纸，更是突出了“我”对文学和真理的不懈追求。
2．教师点拨：首先想一下“穷”本来指什么，是一种怎样的状态，再结合“心”代指人的精神这一理解，去体会后一个“穷”的含义。
参考答案：第一个“穷”是指经济上的贫困，是指物质或金钱的匮乏；第二个“穷”是指思想上的贫困，是指精神境界的粗俗。
第六单元 地球家庭期盼世界和平的孩子1． 教师点拨：要熟悉课文，从雷棣的语言、动作、神态、心理等方面体会他的内在情感，在联系当时的具体情境加以体会。
参考答案：雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，对父亲的思念和对和平的期盼，给了他自强不息、奋发图强的动力，他决心完成父亲未完成的事业——未维护世界和平做出自己的贡献。
2．教师点拨：先要理清文章的结构层次，再归纳出主要的事件，然后思考各个事件发生的先后顺序。
参考答案：本文交错叙述了五件事，按事情的发展顺序应该是：第一件事：父亲的殉难，让雷棣认识到自己身为一个小男子汉，应该帮妈妈减轻生活的压力，因此生活上非常关心妈妈；第二件事：关心国际政治，特别是关心那些战乱中受伤害的妇女儿童；第三件事：发奋读书学习（参加各种竞赛活动，并取得优异成绩，读史书名著，努力学习外语）；第四件事：谢绝别人的帮助，决心靠自己坚持不懈的努力，去完成父亲未完成的事业；第五件事：写信给前任联合国秘书长，表达失去亲人的巨大悲痛以及自己顽强的意志。
黑孩子罗伯特1．教师点拨：要结合当时的时代背景以及丽莎爸爸说的话，想一想丽莎的表现，它为什么会这样做。
参考答案：丽莎不停地叫罗伯特“小黑鬼”，并拒绝他的友谊，表明了白人队黑人的歧视，也表明了小罗伯特的心灵为脆弱、敏感、压抑和痛苦所笼罩。
这也深刻地揭示了当时美国社会的不公平给一个孩子带来心灵和情感的创伤和社会的不合理性。
写丽莎对罗伯特的不友好态度也为下文表现罗伯特纯真、善良、宽容的美德作铺垫。
2．教师点拨：要联系以前丽莎爸爸对黑人的态度和当丽莎爸爸走过来时罗伯特的恐惧心理来理解。
参考答案：罗伯特知道丽莎的爸爸最讨厌黑人，心里不接纳他们，而现在丽莎的爸爸却改变了态度，主动和他拥抱，这令罗伯特非常激动，表现了萝卜特善良、宽容、豁达的美好心灵。
别挤啦1．教师点拨：首先可以联系社会现象理解“挤”的含义。
在联系作者的写作意图理解“挤”的真正含义，理解作者的良苦用心。
参考答案：“挤”指（思想上，行动上）不道德的行为。
在诗中，应该对“不要挤”做宽泛的理解，其实作者希望人们摒弃不道德的行为，用宽容、善良、真诚的心对待生活，这样，人间才会更美好。
2． 教师点拨：在反复诵读的基础上，正确把握作者的思想感情，找出相应的诗句。
参考答案：作者向往人间的美好，追求人间的真、善、美，倡导人与人之间和谐相处，用宽容、善良、真诚的心对待生活。
从“保证你自己不使别人受到压抑”“给道德以应有的地位，给每一件好事以恰当的鼓励”“给别人生的权利，活的余地”等诗句中可以体现出来。
《瑞恩的井》《阳光皮肤》1．（1）教师点拨：在熟读两篇课文的基础上，抓住具体的事例说一说。
参考答案：瑞恩是通过做额外的家务等来挣钱实现自己的梦想的，并且瑞恩将卷募活动一直进行了好几年。
这表现了他的爱心和恒心。
罗伯特为了攒钱，利用周末到别人家打扫卫生，两个多月后，终于攒够了买别人战斗机模型的钱。
然而，对平常奚落他的丽莎，他不但没有记恨，还把自己辛辛苦苦攒的钱，全部捐给了生病的丽莎，体现了罗伯特纯真、善良和宽容的思想品质。
（2）教师点拨：要分别抓住这两篇课文的中心思考这个问题，文章记叙的详略是由中心来决定的。
参考答案：这两篇课文都是为了突出主人公的爱心，都是为了说明哎是不分种族的，爱是没有国界的。
但是爱的表现方式是不一样的，瑞恩攒钱的目的就是为帮助非洲儿童，所以攒钱的过程是体现人物品质的主体，因此，作者重点写了攒钱的过程。
而罗伯特攒钱的目的是买战斗机模型，正是捐钱时的取舍彰显了他的品格，这是作者重点写的原因。
（3）教师点拨：可以结合他们两个人不同的经历和身份来思考。
参考答案：瑞恩来到非洲，看到自己捐的钱帮他们打了井，受到了非洲小朋友的热烈欢迎，他感到非常高兴、自豪。
罗伯特第一次流泪首先是因为自己辛辛苦苦攒的钱捐给了丽莎，自己再也不能买梦寐以求的战斗机模型了；其次是因为怕丽莎死。
第二次哭，一是因为丽莎爸爸改变了对黑人的态度，令罗伯特感动；而是因为丽萨死了，他很伤心。
（4）教师点拨：首先在课文中找出这些句子，然后结合具体的情节和人物当时的情感，来分析它们的作用。
参考答案：第一句，照应了前文，衬托出罗伯特纯真、善良、宽容的心。
同时也预示着世界正向着美好的方向发展。
第二句，既是瑞恩攒钱的原因，也是他能实现梦想的精神动力，起到了点明文章中心的作用。
2．教师点拨：前一问可以结合小朋友们介绍自己国家时的语言，读一读，体会当时的语气和心情。
后一句，要先理解“阳光皮肤”的含义，然后再发表自己的看法。
参考答案：小朋友们在介绍自己的国家时，是自豪的，他们讲了祖国令人骄傲的一面，并且希望祖国更加繁荣富强。
示例：能。
“阳光皮肤”即在和平的阳光普照下的皮肤，是指生活在地球上，生活在同一蓝天下的所有人的皮肤。
不分国界、不分种族、不论贫富，我们的皮肤都是美丽的，都是“阳光皮肤”。
第七单元 战 争古诗二首教师点拨：要整体把握诗歌的内容，结合诗中所描写的场景及形象，深刻理解诗句的意思，体会所表达的思想感情。
参考答案：《十五从军征》是从一个老兵回乡后的悲惨情况来描写战争的，它主要想表现的是战争带给人们的深重苦难，表达了对战争的憎恨。
《出塞》是从感叹无良将保卫国家安全的角度出发来写战争的。
这首诗的感情基调悲壮而不凄凉，慷慨而不浅露，感叹的是边战不断，国无良将。
夜莺之歌1．教师点拨：题目往往是点明中心的，我们在回答这样的问题时，可以在理解课文内容的基础上，体会文章的中心，再结合中心来回答问题。
参考答案：因为夜莺的歌声是贯穿全文的一条线索，文章围绕夜莺的歌声记叙了小夜莺给敌人带路、巧送情报、游击队员全歼敌人取得胜利的故事。
歌颂了小夜莺机智、勇敢、热爱祖国的优秀品质。
以“夜莺之歌”为题具有明确线索、赞颂人物的作用。
2．教师点拨：想象是在一定的基础上展开的。
本文的基础就是对小夜莺这一人物形象的把握，他的机智勇敢和热爱祖国的品质是我们展开想象的源泉。
只要想象合理，符合小夜莺的年龄和性格特点就可以了。
参考答案：他很快地钻进密林深处，从树叶的缝隙中看到敌人一个个倒下，心想：“你们这些强盗，这是你们应得的下场
看你们还敢不敢再来侵略我们的国家
”他正想着，忽然一个念头浮现出来：“这些家伙会被游击队叔叔收拾掉的，我还是回到路旁继续做小夜莺吧
”于是，他飞快地向树林的另一个方向跑去。
小英雄雨来1．教师点拨：首先在文中找出这句话出现的地方，仔细分析它是在怎样的情况下出现的，它表现出雨来怎样的思想品质，对全文的作用是什么。
参考答案：这句话在文中出现了三次，前两次表明了雨来受到了爱国主义教育，这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。
第三次表明雨来不屈服于敌人的威逼利诱、软硬兼施，它是雨来能经受住各种考验的精神支柱。
这句话既点明了雨来顽强不屈的力量源泉——“爱自己的祖国”，又起到了深化主题的作用。
2．教师点拨：可以先读懂前两部分的内容，然后结合上下文，看一看它们之间是否存在着一些内在的联系。
参考答案：课文的前两部分分别写了雨来的游泳本领高和雨来上夜校受到爱国主义教育。
这是下面雨来能机智勇敢、顽强不屈地同敌人作斗争的重要条件和思想基础，为下文整个事件的开展做了铺垫。
《狼牙山五壮士》《螳螂捕蝉》1．教师点拨：对于“壮”字的理解，可以抓住这五位战士在完成整个掩护任务时的表现，体会他们的精神品质。
参考答案：“壮”的意思是强健有力。
在文中它表达了作者对五位壮士的歌颂与敬佩之情。
“壮”字贯穿全文，五壮士用自己的“壮志”“壮行”“壮言”，谱写了一曲气壮山河的颂歌。
2．教师点拨：首先要理解文章内容，把握人物的性格特点，然后再设计人物的动作、神态、语言等。
参考答案：略。
第八单元 岁寒三友《墨竹图题诗》《苍松怪石图题诗》《墨竹图题诗》1．教师点拨：首先可以从诗歌入手，把握竹、松、梅的形象，再结合三位诗人的资料以及平时积累的材料，体会它们象征的精神。
参考答案：“竹”高雅、纯洁、虚心、有节，这儿象征了诗人淡泊名利，以解除百姓之苦为己任的胸襟；“松”四季常青，姿态挺拔，不畏风霜，生机勃勃，象征诗人的铮铮铁骨；漫天飞雪之际，独有梅花笑傲严寒，“梅”超凡脱俗，象征诗人卓尔不群的气节和人品。
2．教师点拨：我们要先看书法作品的神采、气韵，再看它的章法，感悟作者的创作环境和思想活动，从而领会作品的美。
参考答案：略。
3．教师点拨：可以在熟读诗歌，理解诗意的基础上进行背诵；也可以在总体把握诗句之间的内在联系的基础上分层背诵。
参考答案：略。
《竹颂》《梅香正浓》《黄山松》1．教师点拨：首先，在理解课文内容的基础上，全面把握竹的特点和品格，从字里行间体会作者对竹子的由衷赞美。
其次，有感情地朗读课文，吧自己的心融入文中，用抑扬顿挫的声音，更好地体会作者的感情。
参考答案：文中处处表现了作者对劲竹的热爱，对劲竹品格的赞美。
2．教师点拨：可以结合课文所提到的人物，以及详写的史可法的故事，来体会文章的中心，进而把握“梅香”的含义。
参考答案：“梅香”表面上是指梅花的芳香，实际上它象征了英烈们所体现出来的凛然正气和民族气节。
3．教师点拨：熟读诗歌，用心感受诗中所描绘的黄山松的形象。
参考答案：我感受到黄山松顶风傲雪、坚忍不拔、百折不挠的品格以及斗志昂扬、奋发向上的精神。
最美的语言(30句,每句100字左右)
1、几颗大而亮的挂在夜空,仿佛是天上的提笼在巡视那浩瀚的. 2、清晨,大风雪停下来了,不过还得过好久才天亮.几颗残星偷偷地睁开眼窥视那一片雪白的银白世界. 3、好一颗流星在夜空里划出银亮的线条,就像在探寻着世界里最美好的未来. 4、在那翠绿的荷叶丛中,一枝枝亭亭玉立的荷花,像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙子,含笑伫立,娇羞欲语. 5、湖是活的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光,伴着我的心,在追逐,再嬉戏. 6、湖水在枯草丛里微微低语,远处不时传来一两只小鸭的扑翅声,使月夜的湖面更显得孤寂和冷清. 7、柳梢有气无力地低垂着,仿佛要钻进地皮,躲开酷热的太阳. 8、几行衰柳,乱发似的垂挂着,脱光了叶的枝条,在冷风里摇荡. 9、杨柳枝条上已经鼓出鹅黄色的嫩芽,一个个就像雏鸡的小嘴. 10、那一片一片的白桦林,像一群群穿着洁白连衣裙的苗条的姑娘. 11、高大的榕树,长出无数气根,像维吾尔族小姑娘的辫子一样. 12、白桦树沙沙地响着,纷纷的败叶,像她流出的泪,飘落在地上. 13、树上的叶子渐渐黄了,飘落的树叶像一只只金黄的小鸟,上下翻飞. 14、盛夏,天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞,好像怕阳光伤了自己的翅膀. 15、淘气的小星星在蓝幽幽的夜空划出一道金色的弧光,像织女抛出一道锦线. 16、太白星像有人小心地擎着走的蜡烛一般,悄悄地闪烁着出现在天空上面. 17、极美的星夜,天上没有一朵浮云,深蓝色的天上,满缀着钻石般的繁星. 18、山沟被雪填平了,和山背一样高,成了一片片平平的雪铺的大广场. 19、晨曦初照,而山像含羞的少女,若隐若现,日落西山,余光横照. 20、芍药花开了,粉红的花瓣儿映红了小姑娘的脸,映红了火热的农家生活. 21、深秋时节,这树上的石榴全部裂开了嘴儿,好像是一朵朵盛开的鲜花. 22、一株株挺拔笔直的椰子树,在蔚蓝的天空下,叶子像孔雀尾似的散开. 23、高高的椰子树像一把太阳伞,总是向海倾斜着,微微地弯着腰. 24、一朵朵鲜红的石榴花挂在树上,把石榴树打扮得像含羞的少女. 25、熟透了的石榴,有时会炸开了皮,就像小孩子张大了嘴,露出了整齐的牙齿. 26、远处的小树林闪着绿幽幽的光,在微风中轻轻摇响绿叶,像是唱着一支动听的歌. 27、树林醒来了,在晨风中梳理了头发,又忙着往脸上擦抹着玫瑰红的朝霞. 28、树林被微风一吹,发出“沙沙”的响声,从远处看,好像大海起伏的波涛. 29、那斑驳的树影清晰地投在小路上,好似一幅幅浓淡相宜的剪纸画. 30、门口有一大片盛开的桃花,粉红粉红的,娇嫩得仿佛吹口气就能化成水. 31、这竹子一根根都一般粗细,一样长短,好像同年生的姐妹,修长、挺拔而又窈窕俊美. 32、风,轻悠悠地吹拂着竹林,竹叶在微微地颤动着,真像一张张细长的嘴巴在喃喃细语. 33、春笋,一个个像尖锥似的,披着淡绿的嫩衣,在春风中微笑,在春雨中淋浴. 34、只见十余株又高又大的枫树,满树枫叶已是一片红,宛如一堆堆淋不灭的火焰. 35、山腰之上,黄栌树丛生,枝叶如云,金秋时节,层林尽染,如火如荼,恰似少女红装. 36、一阵风吹过,树叶沙沙地响着,飘下几片像飞舞着的彩蝶似的红叶. 37、空中没有一片云,没有一点风,头顶上一轮烈日,所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里. 38、七月盛夏,瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩,火热的太阳炙烤着大地,河里的水烫手,地里的土冒烟. 39、太阳像个老大老大的火球,光线灼人,公路被烈日烤得发烫,脚踏下去一步一串白烟. 40、整个城市像烧透了的砖窑,使人喘不过气来.狗趴在地上吐出鲜红的舌头,骡马的鼻孔张得特别大. 41、到秋天,深红的柿子,像一树火焰,让你惊叹. 42、湖是硬的,像一块无瑕的翡翠闪烁着美丽的光泽. 43、香山的黄栌叶红彤彤的一片,像是从天而降的晚霞. 44、古榕树根如蟠龙,皮若裂岩,像个百岁老人,捋着长须. 45、星空倒映在这汹涌的海面上,便随波上下跳舞,时现时灭. 46、暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星. 47、数叶白帆,在这水天一色金光闪闪的海面上,就像几片雪白的羽毛似的,轻悠悠地漂动着,漂动着. 48、海水满盈盈的,照在夕阳之下,浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定,水面上一片金光. 49、海水那么蓝,使人感到翡翠的颜色太浅,蓝宝石的颜色又太深,纵是名师高手,也难以描摹. 50、每棵柿树都燃烧着一团热情的火焰,向人们炫耀着一张张橘红色的丰收喜报. 51、那种叫“水晶”的葡萄,长长的,绿绿的,晶莹透明,真像是用水晶和玉石雕刻出来似的. 52、那密实实、郁葱葱的叶子下,一嘟噜一嘟噜的葡萄挂满了架,有的紫红色,有的青绿色,像玛瑙,似翡翠. 53、在古柏丛中攀援而上,实在是清幽极了,空气里充满柏叶的清苦味,似乎置身于琼楼仙阁的香火缭绕之中. 54、那片繁衍生长的老榕树,挂下一蓬蓬茂密的胡须,像是几个龙钟老人,懒洋洋地挤在一起打盹.3lian.com\\\/ 55、这棵大榕树的气根从两丈多高的树干上垂下来,扎到地下,三五十根粗细不等,简直成了一架巨大的竖琴. 56、这棵老榆树,在这无垠的沙海上,它像一个慈祥的老人,高擎着一把绿色的巨伞,给过往行人挡雨遮阴. 57、细雨像微尘般地飘着,湖边的杨柳像新浴出来的少女的头发,滴着晶莹的水珠. 58、失去了绿色的柳树那纵横交错的鳞状树皮,像是一个沉默苍老的人脸上的皱纹. 59、窗外的小白桦树,婷婷地立在 如水的月光里,撒娇似的轻轻摇曳着满身绿生生的叶片,渴望着夜露的滋润. 60、清风扫过,竹林轻轻摇曳,发出有节奏的鸣响,就像美妙的乐音盈盈飘来. 一片透明的灰云,淡淡的遮住月光,田野上面,仿佛笼起一片轻烟,股股脱脱,如同坠人梦境.晚云飘过之后,田野上烟消雾散,水一样的清光,冲洗着柔和的秋夜. 柳树在路边静静地垂着枝条,荫影罩着蜿蜒的野草丛丛的小路. 凉爽清明的秋夜里,明亮而发红的火星在星空中为我们增添了不少的光彩和趣味. 近来每晚八点钟以后,火星就从东南方的地平线升起.它比附近天空中的任何一个星星都亮,不论你在哪里,都很容易找到它. 像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿,在小椭圆形的细叶中间,显出淡绿微黄的颜色的时候,正是秋的全盛时期；等枣树叶落,枣子红完,西北风就要起来了. 北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀.像花而又不是花的那一种落蕊. 早晨起来,落蕊会铺得满地.脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉. 七月,透蓝的天空,悬着火球似的太阳,云彩好似被太阳烧化了,也消失得无影无踪. 太阳更低了,血一般的红,水面上一条耀人眼睛的广阔的光波,从海洋的边际直伸到小船边沿. 阵阵春风,吹散云雾,太阳欣然露出笑脸,把温暖和光辉洒满湖面. 晚秋了,太阳懒洋洋地挂在天上,像个老公公露着笑脸在打瞌睡. 深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩,放射出柔和的光线,照得身上、脸上,暖烘烘的. 太阳一到秋天,就将它的光芒全撒向人间.瞧,田野是金黄的,场地是金黄的,群山也是金黄的.
描写树木的句子
好词 繁星 天星 寒星 孤星 晨星 星星 星斗 星座 星云 星球 银星 晶莹 眨眼 流星 星河 万点繁星 群星灿烂 星星点点 众星捧月 繁星点点 疏星淡月 星光灿烂 稀稀疏疏 星罗棋布 晓星下沉 残星几点 晓星闪烁 河外星云 河内星云 明星荧荧 银河渐现 北斗高悬 五星交会 众星拱月 满天星斗 繁星闪烁 闪光的星星 亮晶晶的星星 疏疏落落的 星星 好句 点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。
淘气的小星星在蓝幽幽的夜空划出一道金色的弧光，像织女抛出一道锦线。
严冬的夜晚，几颗赤裸的星星可怜巴巴地挨着冻，瑟瑟发抖几乎听得见它们的牙齿冷得捉对儿厮打的声音。
小星星在寒空中摇晃，仿佛冷得在颤抖。
星星充满了感情，像顽皮的孩子，在稚气、执著地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽动人的神话。
太白星像有人小心地擎着走的蜡烛一般，悄悄地闪烁着出现在天空上面。
暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。
极美的星夜，天上没有一朵浮云，深蓝色的天上，满缀着钻石般的繁星。
亮晶晶的星儿，像宝石似的，密密麻麻地撒满了辽阔无垠的夜空。
乳白色的银河，从西北天际，横贯中天，斜斜地泻向那东南大地。
夏天的星星就像调皮的孩子一般逗人喜爱。
几颗大而亮的星星挂在夜空，仿佛是天上的人儿提着灯笼在巡视那浩瀚的太空。
星空倒映在这汹涌的海面上，便随波上下跳舞，时现时灭。
最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。
它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，像一盏悬挂在高空的明灯。
清晨，大风雪停下来了，不过还得过好久才天亮。
几颗残星偷偷地睁开眼窥视那一片雪白的银白世界。
渐渐地，残星闭上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隐消失。
好一颗流星在夜空里划出银亮的线条，就像在探寻着世界里最美好的未来。
星星比任何时候都要多，又大、又亮，它们既不眨眼，也不闪烁，是恬静的，安详的。
这是多么凉爽清明的秋夜
星星比任何时候都要亮，都要大……就像银灰色的天幕下缀满一颗颗夺目的宝石，撒下晶莹柔和的光辉，大地上的一切都变得那么雅致，那么幽静。
露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。
周围的大山像一幅五颜六色的花布。
山浪峰涛，层层叠叠。
大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。
起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛。
龙山头，像一座大墓似的耸立在夜色中。
峡江两岸的山直起直落，高得让人头晕。
幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷。
山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场。
晨曦初照，而山像含羞的少女，若隐若现，日落西山，余光横照。
站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠、杂乱，雄伟而奇特。
往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山。
只见远处有一座迷蒙的巨峰突起，周围还有几十座小石峰。
仔细一看，那巨峰像手握金箍棒的孙悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。
瞧瞧，孙悟空正领着它的孩子们向南天门杀去呢。
微白的天空下，群山苍黑似铁，庄严、肃穆。
红日初升，一座座山峰呈墨蓝色。
紧接着，雾霭泛起，乳白的纱把重山间隔起来，只剩下青色的峰尖，真像一幅笔墨清爽、疏密有致的山水画。
过了一阵儿，雾又散了，那裸露的岩壁，峭石，被霞光染得赤红，渐渐地又变成古铜色，与绿的树、绿的田互为映衬，显得分外壮美。
重重叠叠的高山，看不见一个村庄，看不见一块稻田，这些山就像一些喝醉了酒的老翁，一个靠着一个，沉睡着不知几千万年了，从来有惊醒它们的梦，从来没有人敢深入它们的心脏，就是那最爱冒险的猎人，也只到它们的脚下，追逐那些从山上跑下来的山羊、野猪和飞鸟，从不攀登它的峰顶。
好句： ●朵朵牡丹昂首怒放，显示自己的绚丽多姿，随风翩翩起舞。
●牡丹的颜色多得不可胜数：白、黄、粉红、紫、黑、蓝、绿，比朝霞、云霓的色彩还要丰富。
●红色的梅花似一堆红红的火，赐予人一种生命力，一种爆发力。
●芍药花开了，粉红的花瓣儿映红了小姑娘的脸，映红了火热的农家生活。
●在那翠绿的荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙子，含笑伫立，娇羞欲语。
潮汛 海涛 海啸 海浪 巨浪 恶浪 碧绿 海峡 海湾 海滨 海岛 海滩 沙滩 海潮 白浪如山 白浪滔滔 白浪滔天 百川归海 奔腾不息 奔腾呼啸 奔腾咆哮 碧波荡漾 碧波万顷 一望无垠 碧海青天 碧江盈盈 碧蓝如茵 苍茫大海 汪洋大海 海天相接 海水连天 海天一色 波浪滔天 ● 湖是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，再嬉戏。
● 湖水在枯草丛里微微低语，远处不时传来一两只小鸭的扑翅声，使月夜的湖面更显得孤寂和冷清。
● 数叶白帆，在这水天一色金光闪闪的海面上，就像几片雪白的羽毛似的，轻悠悠地漂动着，漂动着。
● 海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上一片金光。
● 湖是硬的，像一块无瑕的翡翠闪烁着美丽的光泽。
● 湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。
● 湖上泛着一片青烟似的薄雾，远望微山，只隐约辨出灰色的山影。
● 浪花是海上的奇景，可她更像一位舞蹈家，她能使人抛开烦恼，尽情地欣赏。
● 海水那么蓝，使人感到翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色又太深，纵是名师高手，也难以描摹。
● 阳光照在波光细细的湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的碎银，又像被揉皱了的绿缎。
眼睛 ● 凤眼 媚眼 杏眼 斜眼 美目 俊目 秀目 朗目 星眸 失望 慈祥 敏锐 呆滞 凝视 眺望 慧眼 秋波 明亮 温柔 赞许 狡诈 专注 深邃 浑浊 关切 坚定 ● 肿泡眼 老花眼 金鱼眼 蛤蟆眼 细眯眼 眯缝眼 斜视眼 斗鸡眼 青光眼 杏儿眼 丹凤眼 水汪汪 圆溜溜 滴溜溜 古碌碌 直勾勾 ● 双目似箭 双目传神 两眼如灯 两眼发呆 两眼放光 睛若秋波 眼若流星 眸清似水 凤眼流盼 碧眼盈波 眼睛贼亮 眼花缭乱 侧目而视 顾盼生神 睡眼惺忪 贼眉鼠眼 浓眉打眼 柳眉杏眼 龙眉凤眼 慈眉笑眼 横眉冷眼 金刚怒目 獐头鼠目 老眼昏花 慈眉秀目 秀目黛眉 眉蔬目朗 明眸秀眉 火眼金睛 黑亮亮的 水晶晶的 水灵灵的 水汪汪的 圆溜溜的 滴溜溜的 乌溜溜的 盈盈秋水 清澈明亮 乌黑有神 深沉睿智 深不可测 深邃犀利 目光深邃 头发 ● 鬓角 卷发 银发 鹤发 刘海 辫子 发辫 乌黑 乌亮 整齐 凌乱 蓬松 脏乱 细柔 粗硬 竖直 ● 披肩发 羊角辫 蝴蝶髻 学生发 刘海儿 刺猬头 ● 白发如银 白发斑斑 鹤发童颜 长辫垂胸 乌黑油亮 云鬓高耸 乌发如云 两鬓苍苍 白发如霜 留着背头 蓄着分头 剪着平头 自然卷发 滑腻柔软 油亮光洁 蓬蓬松松 刘海齐眉 稀稀疏疏 嘴巴 ● 红唇 朱唇 干裂 红润 苍白 鲜嫩 湿润 ● 血盆大口 樱桃小嘴 棱角分明 四方阔口 嘴大唇厚 唇如胭脂 唇红如血 朱唇皓齿 唇焦口燥 瘪嘴薄唇 唇方口正 脸庞 ● 白净 红润 苍白 灰白 清瘦 憔悴 俏丽 端庄 秀丽 文静 英俊 严峻 动人 妩媚 可爱 慈祥 羞红 面孔 玉面 蜡黄 ● 红扑扑 胖乎乎 粉嘟嘟 黑黝黝 鸭蛋脸 枣红脸 粉红脸 瓜子脸 冬瓜脸 猴子脸 古铜面 苹果脸 娃娃脸 ● 脸色如蜡 面若鹅卵 面若银盘 面如土色 面红耳赤 面不改色 面容俊俏 面容憔悴 面容刚毅 面目可憎 面如满月 面白如玉 平头正脸 脸庞清秀 脸色红润 脸色白皙 面白唇红 面如晚霞 面似红火 满脸皱纹 满脸雀斑 满面春风 满面红光 满面笑容 粉红含春 笑脸相迎 皮泡脸肿 青面獠牙 两颊绯红 颧骨高耸 黑里透红 涂脂抹粉 酒窝迷人 笑厣动人 轮廓分明 面面相觑 油头粉面 方面大耳 广额方颐 气色红润 容光焕发 酒窝深陷 白净柔嫩 春风满面 神采飞扬 神采奕奕 喜笑颜开 和颜悦色 喜形于色 面黄肌瘦 愁云满面 面如银盘 阔脸暴腮 两腮圆润 面容丰腴 满脸横肉 皱纹纵横 皱纹密布 刻满皱纹 饱经风霜 满目清秀 杏脸桃腮 体形 ● 苗条 丰满 丰腴 魁梧 结实 强壮 匀称 标致 精悍 短小 粗实 粗犷 笨重 消瘦 细挑 富态 富相 臃肿 干瘪 丽质 黑瘦 彪壮 强健 刚健 单薄 憔悴 纤弱 ● 虎背熊腰 阔背圆腰 虎背龙腰 熊腰虎背 蜂腰龙背 腰圆背厚 虎体熊腰 高大魁伟 彪焊体壮 结实匀称 修长挺拔 矮小精悍 钢筋铁骨 秀美标致 轻盈窈窕 老态龙钟 弱不禁风 身躯凛凛 身高马大 体壮力大 体壮如牛 身形纤弱 身粗似瓮 体态轻盈 体健筋强 高头大马 五大三粗 短小精悍 英姿飒爽 气宇轩昂 肥头大耳 肥头胖脑 体态丰盈 枯瘦身材 身段窈窕 体态婀娜 身姿矫健 袅袅娜娜 神态 ● 激动 喜悦 感激 欣慰 欢喜 欣喜 得意 惊讶 安详 坦然 腼腆 害羞 冷漠 冷淡 慈祥 妩媚 愤怒 失神 发呆 悲哀 愧疚 懊恼 阴险 狡黠 慌乱 恐惧 绝望 ● 冷冰冰 羞答答 气呼呼 笑盈盈 乐呵呵 兴冲冲 喜洋洋 怒冲冲 笑眯眯 ● 悠然自得 笑逐言开 满面春风 谈笑风声 义愤填膺 气势汹汹 失魂落魄 神气十足 垂头丧气 气急败坏 愁眉苦脸 没精打采 若无其事 神采奕奕 神态自若 从容不迫 共 4 条 花卉的好词好句 ★石榴熟透了，它们一个个绽开娃娃般可爱的圆脸和笑口，争相向人们报告着成熟的喜讯。
★石榴果实老熟时，裂开一口，露出珍珠玛瑙般的种子，好像少女嫣然一笑的皓齿。
★那椰子树叶像长长的羽毛一样，有风时树影婆娑，没风时也飘逸秀美。
★一株株挺拔笔直的椰子树，在蔚蓝的天空下，叶子像孔雀尾似的散开。
★高高的椰子树像一把太阳伞，总是向海倾斜着，微微地弯着腰。
★远处的小树林闪着绿幽幽的光，在微风中轻轻摇响绿叶，像是唱着一支动听的歌。
★树林醒来了，在晨风中梳理了头发，又忙着往脸上擦抹着玫瑰红的朝霞。
★树林被微风一吹，发出“沙沙”的响声，从远处看，好像大海起伏的波涛。
★那斑驳的树影清晰地投在小路上，好似一幅幅浓淡相宜的剪纸画。
★落尽了叶的杨树、榆树、槐树，向灰沉沉的苍穹伸张着炭条似的枝杈。
★六月的森林里，开满了各色各样的野花，灿烂得像撒满了宝石，铺上了锦缎。
★置身枫树林中，那数不尽的红叶就好似栖满枝头的红蝴蝶。
★这巨大的枫林又像一个盛装颜料的调色盆，将斑斓炫目的色彩一下子端到游人面前：大红、 深红、淡红、橘黄、中黄、紫色……简直是应有尽有，使人目不暇接。
★漫山的枫叶红了，红得像晚霞，像火烧云，它们好像在和寒秋挑战，真是“霜叶红于二月花”。
★只见十余株又高又大的枫树，满树枫叶已是一片红，宛如一堆堆淋不灭的火焰。
★我轻轻拾起一片枫叶，那红彤彤的叶面上有着清晰的时脉，边缘上长出均匀的锯齿，样子虽然像伸开五指的小手，但颜色却像一团燃烧的火焰。
★山腰之上，黄栌树丛生，枝叶如云，金秋时节，层林尽染，如火如荼，恰似少女红装。
★香山的黄栌叶红彤彤的一片，像是从天而降的晚霞。
★这千树万树的红叶，愈到秋深，愈加红艳，再加上蓝蓝的天空中，几朵雪白的云朵相映照，远远看去，就像有大火在滚动。
★一阵风吹过，树叶沙沙地响着，飘下几片像飞舞着的彩蝶似的红叶。
★那石岩的缝隙间，生长着参天的古柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔，它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。
★山上长满了柏树，一棵树一个绿浪，层层叠叠卷上去，像一个立体的湖泊。
★在古柏丛中攀援而上，实在是清幽极了，空气里充满柏叶的清苦味，似乎置身于琼楼仙阁的香火缭绕之中。
★法国梧桐树上那鼓圆了的芽苞，已伸展开来，像一个个淡紫色的小喇叭。
★在初春的暖风里，满天飘着梧桐树毛茸茸的黄色的飞花，像天上落下了奇异的雪。
★高大的榕树，长出无数气根，像维吾尔族小姑娘的辫子一样。
★那片繁衍生长的老榕树，挂下一蓬蓬茂密的胡须，像是几个龙钟老人，懒洋洋地挤在一起打盹。
★这棵大榕树的气根从两丈多高的树干上垂下来，扎到地下，三五十根粗细不等，简直成了一架巨大的竖琴。
★古榕树根如蟠龙，皮若裂岩，像个百岁老人，捋着长须。
★小院里有棵古老的槐树，它身上长着好多节疤，鼓鼓囊囊的，就像一个瘦骨嶙峋的老人。
★院子角上的一棵老槐树一动也不动，繁乱的枯枝像是向天空撒了一面鱼网。
★春风轻轻地吹着，细雨悄悄滋润，榆树上那褐色的芽，变成柔黄泛绿的圆圆钱儿了。
★老榆树的树身很粗很粗，树皮裂成了一块儿的，像大片的鱼鳞。
★这棵老榆树，在这无垠的沙海上，它像一个慈祥的老人，高擎着一把绿色的巨伞，给过往行人挡雨遮阴。
★柳梢有气无力地低垂着，仿佛要钻进地皮，躲开酷热的太阳。
★几行衰柳，乱发似的垂挂着，脱光了叶的枝条，在冷风里摇荡。
★杨柳枝条上已经鼓出鹅黄色的嫩芽，一个个就像雏鸡的小嘴。
★细雨像微尘般地飘着，湖边的杨柳像新浴出来的少女的头发，滴着晶莹的水珠。
★大坝两旁的杨柳，有的像是白发婆娑的老人，有的像是秀发披肩的少女，为长长的大坝，拦成个珠帘丝垂的走廊。
★一行杨柳半身淹在水中，仿佛是一群撩起裙裾，站在月光下梳洗长发的少女。
★杨柳披散地垂下纤细柔软的枝条，宛如刚洗过头没梳辫子的姑娘的长发。
★雨雾纷纷扬扬地洒在柳叶上，沙沙沙，像少女轻抚琴弦，又像春蚕吞食桑叶。
★河两岸已由嫩绿色变为深绿的河柳，拂动着新生的柔软的枝条，倒映在河面上，使河水也染上绿色，仿佛一河翡翠向东奔流。
★失去了绿色的柳树那纵横交错的鳞状树皮，像是一个沉默苍老的人脸上的皱纹。
★你走在路上，飞絮又常常左右前后地围绕着你，或沾衣，或扑面，纠缠不已。
这会使人记起古人“落絮飞丝也有情”的诗句。
★那一片一片的白桦林，像一群群穿着洁白连衣裙的苗条的姑娘。
★前面的白桦林，仿佛是一群单腿站着的仙鹤。
★窗外的小白桦树，婷婷地立在 如水的月光里，撒娇似的轻轻摇曳着满身绿生生的叶片，渴望着夜露的滋润。
★白桦树沙沙地响着，纷纷的败叶，像她流出的泪，飘落在地上。
★清风扫过，竹林轻轻摇曳，发出有节奏的鸣响，就像美妙的乐音盈盈飘来。
★满山的翠竹，在风中摇曳，发出动听的声响，像是谁吹响了一支巨大的竹箫，演奏着一支深沉的乐曲。
★这竹子一根根都一般粗细，一样长短，好像同年生的姐妹，修长、挺拔而又窈窕俊美。
★风，轻悠悠地吹拂着竹林，竹叶在微微地颤动着，真像一张张细长的嘴巴在喃喃细语。
★当夏日炎炎的午后，你走进那绿阴如盖的竹间小径，立时会感到一股沁人的快意，红尘荡尽，疲劳无踪，心中是一个清凉世界。
★春笋，一个个像尖锥似的，披着淡绿的嫩衣，在春风中微笑，在春雨中淋浴。
★树上的叶子渐渐黄了，飘落的树叶像一只只金黄的小鸟，上下翻飞。
★秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈盈地旋转。
★这些飘落的叶子，好像是仙女撒下的五颜六色的花瓣。
★落叶，有的像只船正乘风行驶，有的像杂技演员翻着跟头落下，有的像滑翔机平平地兜着圈子盘旋而下。
★枯黄的落叶，一片、两片，轻悠悠地飘落在水面上，像无数只小船，顺风慢慢地荡走。
★熟透了的小红豆，有的像玛瑙，有的像珍珠挂满枝头，和那茂密的绿叶组成了一把小花伞，真惹人喜爱啊! ★门口有一大片盛开的桃花，粉红粉红的，娇嫩得仿佛吹口气就能化成水。
★那盛开的桃花像是一片片胭脂，染着富饶的春之山河，又像是一团团云霞，映着充满生机的大地。
★那粉红色的桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿。
★桃花凋谢了，枝头残留着几片花瓣，仍像点点跳动的火苗。
★春天，簇簇闪光的梨花，酷似那江上的朵朵雪浪。
★樱花园内春风徐徐，落英缤纷，谢落的花瓣随风飘扬，像是翩翩起舞的蝴蝶，又似天女撒下的仙花。
★枣花开放了，六个光光的花瓣，像金黄色的六角小星星，它们混在树叶中，散发着一阵阵清香。
★枣花虽不像桃花，具有鲜艳的颜色，但它用芳香吸引着成群的蜜蜂，把自己的花粉无偿地献给人们，制成高级补品——枣花蜜。
★一串串的槐花，像从树枝间流溢出来的洁白乳汁，一滴滴骤然凝固在空中了。
★窗外那颗桂花树也脱下冬天烟灰色的衣衫，换上嫩绿的新装。
★桂花是那么素雅，那么的大方，那么充满生机，叫你不能不刮目相看，特别是它那浓郁的幽香，熏得人都要醉了。
★盛夏，满树的凤凰花都开了，它们开得那么红，那么艳。
在绿叶的衬托下，凤凰花就像一只只凤凰停歇在树上，美丽极了。
★凤凰花开起来一片火红，一株这样的乔木，到花期竟然找不到一片绿叶，全是红花，开得那热烈，慷慨! ★一朵凤凰花就像一小团火焰，一树凤凰花就像一支燃烧的火把，满街盛开的凤凰花呀，照得整个城市都红彤彤的。
★凤凰树的花盛开时，树冠上像铺上了层红色，灿烂夺目，如一树的大红蝴蝶。
★红彤彤的凤凰花瓣撒满地面，像是铺上了鲜红的地毯。
★那漫山遍岭的山茶花红得这样鲜艳，火热，阳光一照，仿佛千万颗红星在眼前灼灼闪耀，微风一吹，又好像千万面旗帜在飘扬。
★木棉花，红得非常奇特，花朵是那样大，像一只只火红的号角仰天而鸣。
★那是开放在高大乔木上的木棉花，花儿娇艳，仿佛是葱绿的山野里悠然吐出的烫手的火苗。
★道旁河边临风怒放的木棉，红艳艳一树火焰似的繁花，炽烈烈、金灿灿，像高扬的旗帜凌空挥舞。
★木棉花不像牡丹花那样红得非常娇媚，它红得热烈持重，把天际映得红彤彤的。
★你看，这一树闪光的、盛开的紫荆，花朵儿一串接着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹! ★紫丁香的骨朵儿是紫色的，一串串好像红透的高粱穗。
★那盛开的白丁香花，如雪，如玉，如绢，如飞溅的浪花。
★雨中的丁香树，晶莹透亮，随风摇曳，像是在跳着欢悦的舞蹈。
★我素来喜欢丁香花，淡淡的紫色，朴实中透着华美，自然中不失雅致。
★大门前有个拱形的藤萝架，春天挂满一嘟噜一嘟噜紫葡萄似的藤萝花。
★紫藤那条长的枝蔓上有的已经缀满了朵朵淡紫色的花，那花瓣一簇簇地凑在一起，又一列列地按顺序排开，真像一群不时变换舞蹈队列的小姑娘。
★玉兰花迎着春风开了，一树洁白的花朵，像雪，像玉，像云，像飞迸的浪花。
★树上正开着大朵大朵白玉杯似的玉兰花。
★白玉兰大大的花朵，片片精巧的瓣，似在莹雪中浸过，似用玉石雕刻，美得高雅?\\\/1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。
铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。
课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
2、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。
3、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。
向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。
向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
4、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
5、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。
6、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。
你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。
………… 7、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。
8、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。
摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样
这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。
山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持
这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
9、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
10、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。
那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
11、忧郁的心情蒸发了。
12、褪色的记忆。
13、硝烟又在和平的家中燃烧。
15、我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。
16、我完全读懂了父母的心。
18、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。
19、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。
20、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。
21、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。
（2个字）《好词》： 健谈 称赞 简洁 偏激 流畅 咒骂 唠叨 罗嗦 冗长 生硬 贴切 呐喊 诅咒 辱骂 狂吠 辩论 批驳 驳斥 训斥 怒斥 规劝 劝告 劝谏 相劝 传说 据说 详说 略说 评说 说理 说服 危言 谎言 谣言 恶言 狂言 流言 巧言 婉言 发言 傻话 胡话 俗话 怪话 废话 梦话 真话 假话 高谈 商议 商讨 应和 附和 呓语 梦呓 叫嚣 表白 枯燥 形象 诽谤 朴实 生动 干瘪 华丽 辩论 争吵 讲话 谈话 演说 报告 指示 汇报 叙述 复述 申述 声明 讲明 赞颂 称颂 称誉 朗诵 嘶哑 说服 评论 规劝 教导 寒暄 议论 讨论 商谈 洽谈 商量 叙述 说明 朗读 揭发 哭诉 申诉 质问 责问 指责 讲解 解释 解答 怒吼 笑谈 大喊 高叫 嚎叫 狂叫 疾呼 （4个字）《好词》： 窃窃私语 强词夺理 冷嘲热讽 口是心非脱口而出 说长道短 声色俱厉 谈笑风生 对答如流 唇枪舌剑 吞吞吐吐 笨嘴拙舌 肺腑之言 谈古论今 大言不惭 不由分说 各抒已见 滔滔不绝 慷慨陈词 避而不谈 花言巧语 金玉良言 口若悬河 忠言逆耳 知无不言 言无不尽 仗义执言 和盘托出 苦口婆心 尽情倾吐 开怀畅谈 谆谆教诲 再三表白 奔走相告 言出如山 理直气壮 天花乱坠 口角生风 能言善辩 婉转动听 惟妙惟肖 添枝加叶 纵横谈论 引经据典 旁征博引 辞采华美 津津乐道 唾沫四溅 喋喋不休 不足挂齿 夸大其词 夸夸其谈 能说会道 畅所欲言 七嘴八舌 伶牙俐齿 巧言善辩 出口成章 促膝谈心 反唇相讥 高谈阔论 理屈词穷 闪烁其辞 危言耸听 无言以对 言传身教 一言难尽 张口结舌 心直口快 循循善诱 言听计从 一语道破 油腔滑调 语意双关 赞不绝口 直截了当 侃侃而谈 语重心长 哑口无言 言外之意 一鸣惊人 娓娓动听 正言厉声 直言不讳 欲言又止 言简意赅 支支吾吾 自言自语 谈古论今 言近旨远 巧言妙语 一诺千金 巧言令色 巧舌如簧 甜言蜜语 胡说八道 胡言乱语 信口开河 语无伦次 大放厥词 指鹿为马 哄骗他人 瞎扯一气 道听途说 捕风捉影 胡诌瞎编 言不由衷 结结巴巴 不可言状 欲言又止 有口难言 默然不语 难以启齿 用词偏激 骂骂咧咧 指桑骂槐 阴阳怪气 恶毒诽谤 百般抵赖 无理取闹 恶意中伤 血口喷人 信口雌黄 口蜜腹剑 造谣惑众 佛口蛇心 搬弄是非 挑拨离间 大吼大叫 声嘶力竭 粗声粗气 奇谈怪论 言过其实 吹毛求疵 言而无信 出言不逊 污言秽语 脏言臭语 流言蜚语 强词夺理 啧啧称赞 真言相劝 言之有据 义正辞严
