关于保护环境的优美句子有哪些
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雨水浇花为啥好
1、雨水不碱，含有的金属离子也。
雨水是由天空中颗粒的水蒸冷后凝聚而成，不含盐碱，含重金属离子少。
2、雨水中含有大量氮化物，能进一步转化为花卉喜欢的氮肥。
空中的氮化物被大量凝聚在雨水中，遇上雷电时变成氧化氮，被雨水溶解，随雨水落下，与土壤中的其他物质化合，变成有利花卉生长的氮肥，促进花卉的生长。
3、雨水中的放射性物质少，属于轻水，气体含量多，活性强，有利于土壤吸收。
科学试验表明，雨水中含轻水多而重水少，据有关部门测定，雨水中重水的含量只有井水中的1\\\/4。
重水是一种放射性物质，对花卉的生命活动有抑制作用，在重水中的种子不发芽。
轻水中气体少，活性强，有利土壤养分溶解，促进花卉生长。
4、雨水浇花还能防止土壤的板结。
这是因为于水中男友的重金属离子极少的，所以用雨水浇花能使花卉枝叶繁茂，生长健壮。
5、雨水浸种发芽、发根快，生长健壮。
特别是常用雨水浇灌米兰、茉莉、杜鹃、山茶花、含笑等喜酸性土壤的花卉效果更佳，不仅枝叶繁茂、生长加快，花株健壮，还可延长栽培年限，提高观赏价值。
注意：虽然用雨水浇花比较好，但是对于城市来说，由于而空气受工业废气和烟尘污染，雨水呈酸性，形成酸雨，据报道，现在城市酸雨发生率越来越高，所以城市中雨水浇花需要视情况而定，酸雨严重的话需要进行防酸雨的措施。
当然对于环境较好的地区或者农村，是完全可以用雨水浇花的，只要避免雨水中含有害虫虫卵或者病菌即可。
君子兰的外貌描述
君子兰 学名：大花君子兰：Clivia miniata Regel. 垂笑君子兰：Clivia nobilis Lindl.君子兰的来历和形态特征如何
君子兰属石蒜科君子兰属。
为多年草本花卉，肉质根粗壮，茎分根茎和假鳞茎两部分。
叶剑形，互生，排列整齐，长30－50厘米，聚伞花序，可着生小花10－60朵，冬春开花，尤以冬季为多，小花可开15－20天，先后轮番开放，可延续2－3个月。
每个果实中含种子一粒至多粒。
君子兰是一种原生于非洲的品种独特的花卉。
它传入我国只有100多年历史，而在民间养殖，仅有40多年，但由于该花姿态优美，端庄典雅,受到广大养花者的喜爱。
它那厚实光滑的叶片直立似剑，象征着坚强刚毅、威武不屈的高贵品格；它丰满的花容、艳丽的色彩，象征着富贵吉祥、繁荣昌盛和幸福美满，所以人们广泛培育。
君子兰之所以特别受人喜爱，不仅是由地它鲜艳娇美的花容，更由于它具有一种其他花卉所无可比拟的优越性：这就是它既有令人赏悦目的花朵，更有值得欣赏的碧绿光亮、犹如着蜡、晶莹剔透、光彩照人的叶片。
所以，不少鉴赏花卉的行家认为：君子兰即使没有娇艳动人的花朵，仅仅它那犹如碧玉琢成的叶片，就已经是一些观叶植物所望尘莫及的了。
我国栽培的君子兰有垂笑君子兰（又名细叶君子兰）和大花君子兰（又名上花君子兰）两种。
垂笑君子兰在北京及其附近一带繁殖最多。
其叶片较窄，深绿色，叶片50－90厘米，花冠张开度较小，花序中的许多小花，都像钟形，且倒挂下垂；大叶君子兰在河北省繁殖最多。
它的显著特点是叶短而宽，花葶粗壮而长，伞状的花冠张开弃较大，花朵朝上，观赏价值较高。
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※著名的温室花卉。
我国有从欧洲和日本传入的二个种。
前者花小而下垂，称垂笑君子兰；后者花大而向上，称大花君子兰，是目前栽培最普遍的一个种。
君子兰的花朵不像牡丹花那样富丽堂皇，也不像茉莉花那样芳香浓郁，更没有月季花的艳丽多姿，但她叶色苍翠有光泽，花朵向上形似火炬，花色橙红，端庄大方，是美化环境的理想盆花，垂笑君子兰花朵下垂，含蓄深沉，高雅肃穆，另有一番韵味。
君子兰叶片宽阔呈带形，质地硬而厚实，并有光泽及脉纹。
叶片从根部短缩的茎上呈二列叠出，如管理得当，叶片排列整齐，则更为美观。
花葶自叶腋中抽出，一般具有20----25片叶时才开花。
盛花期自元旦至春节，也有在夏季6----7月间开花的。
花后能结少量籽，需人工辅助授粉，经240----270天种子才能成熟。
君子兰的根乳白色，粗壮，有肉质感。
根和叶具有一定相关性，长出新根叶时，新叶也开始发出，根部如受伤或坏死，相对应的叶片也会枯萎；叶片受到伤害，同样会影响根部。
君子兰原产热带。
喜半阴，气温以10至25度最宜，适宜在疏松肥沃的微酸性有机质土壤内生长。
我国目前主要采用播种法繁殖君子兰，从而形成了形形色色的品种。
君子兰栽培较简易，首先要选好盆土，可放置于室内近窗处，按各地气温特点掌握肥水。
生长期须保持盆土湿润，高温半眠期盆土宜偏干，并多在叶面喷水，达到降温目的。
君子兰喜肥，每隔2至3年在春秋季换盆一次盆土内加入腐熟的饼肥。
每年在生长期前施腐熟饼肥 5至40克于盆面土下，生长期隔10至15天施液肥一次。
管理中要经常转盆，防止叶片偏于一侧，如有偏侧应及时扶正。
气温25至30度时，易引起叶片徒长，使叶片狭长而影响观赏效果，故栽培君子兰一定要注意调节室温。
[别名] 剑叶石蕊 [科属及形态] 君子兰是花叶兼赏的名贵盆栽花卉，属石蒜科。
君子兰叶态优美，形似剑，所以又名剑叶石蕊。
叶基部套叠成鳞片状，象一股粗壮的喷泉平地涌出，而有光泽。
君子兰花为广漏斗形，呈伞形花序，10到18朵聚集成球状，花茎从叶丛中抽出，直立生长，花瓣6裂，花朵橙红色，花期冬、春季，可长达一月。
君子兰的品种一般分为狭叶君子兰、大花君子兰和垂笑君子兰，常见栽培的是后两种。
[生长习性] 君子兰原产于非洲南部，生长在大树下面，所以它既怕炎热又不耐寒，喜欢半荫而湿润的环境，畏强烈的直射阳光，生长的最佳温度在18--22之间，5℃以下，30℃以上，生长受抑制。
君子兰喜欢通风的环境，喜深厚肥沃疏松的土壤，适宜室内培养。
[繁殖及栽培] ⑴繁殖: 主要采用分株法和播种法。
君子兰怎样进行有性繁殖
君子兰通常只用两种繁殖方法：一种是有性繁殖，即播种繁殖法；另一种是无性繁殖中的分株繁殖法。
大花君子兰用播种繁殖比较普遍。
繁殖方法的优点是可以大量繁殖，以满足从多养花者的需要。
但用播种繁殖头版 先要进行人工授粉，最好是进行异株授,在为异株授粉结子率高，健壮的植株经异株繁殖后一般可结子十粒；同株授粉只能结子几粒。
授粉的方法是：当花被开裂后2－3天，花苞成熟、柱头有粘液分泌时，即为授粉时机。
授粉时，用新毛笔蘸取雄蕊的花粉，轻轻地振落在雌蕊的柱头上。
为了提高结子率，可上午9－10时、下午2－3时之间各授粉1次。
大约在8－9个月后种子才成熟。
当以果皮由绿色逐渐变为黑紫色时，即可将果穗剪下，过10－20天后把种子剥出。
播种前，将种子放入30－35℃的温水中浸泡20－30分钟后取出，晾1－2小时 （这时，如能用10％磷酸钠液浸泡20－30分钟，取出洗净后再在清水中浸10－15小时，则更好），即可播入培养土. 播种的花盆放置在室温20－25℃环境中，使湿度保持在90％左右，大约1－2星期即萌发出胚根。
进行播种繁殖还要做好的一件工作是要先准备好培养土。
制作培养土可用的材料很多，但比较容易取得的一种是用从树林表层取来的带有充分腐殖质的疏松土，掺入1／3的干净细沙土即可。
君子兰喜欢略带酸性的土质，其pH值在6－6．5的为适宜。
用播种方法繁殖君子兰的时间要求并不严格，春、秋、冬三季都可播种，但气温是一个重要条件，最好在20－25℃的气温条件下播种，就能适应萌发胚芽的温度要求。
君子兰怎样进行无性繁殖
花卉的无性繁殖有扦插、分株、压条、嫁接等方法，但君子兰的无性繁殖一般都只采用分株法，垂笑君子兰采用此法更为普遍。
用分株法繁殖，先要做几样准备工作：①家庭盆栽的要准备好花盆，花盆最好是瓦盆，不要图盆表面美观而购买瓷质、陶质的，因为它们透气性差，不利于植株发育成长。
②准备好介质土，最好要进行消毒处理。
如用腐殖土混合细砂的，腐殖土要用高锰酸钾1000－2000倍水溶液喷洒消毒；细河砂也要用滚开的开水烫洗消毒，避免幼苗受病菌感染腐烂。
③准备少许木炭粉涂抹伤口作吸潮防止腐烂之用。
④将切割用的刀磨锋利，并最后在磨石上快速干磨（不加水）数十下，使刀身高度发热，以杀灭病菌。
分株时，先将君子兰母株从盆中同来，去掉宿土，找出可以分株的腑芽。
如果子株生在母株外沿，株体较小，可以一手握住鳞茎部分，另一手捏住子株基部，撕掰一下，就能把子株掰离母体；如果子株粗壮，不易掰下，就应该用准备好的锋利小刀把它割下来。
千万不可强掰，以免损伤幼株。
子株割下后，应立即用干木炭粉涂抹伤口，以吸干流液，防止腐烂。
接着，将子株上盆种植 。
种植时，种植深度以埋住子株的基部假鳞茎为度，靠苗株的部位要使其略高一些，并盖上经过消毒的沙土。
种好后随即浇一次透水，待到2星期后伤口愈合时，再加盖一层培养土。
一般须经1－2个月生出新根，1－2年开花。
用分株法繁殖的君子兰，遗传性比较稳定，可以保持原种的各种特征。
⑵栽培 ①土壤: 君子兰适宜用含腐殖质丰富的土壤，这种土壤透气性好、渗水性好，且土质肥沃，具微酸性（pH6.5）。
在腐殖土中渗入20%左右砂粒，有利于养根。
栽培时用盆随植株生长时逐渐加大，栽培一年生苗时，适用3寸盆。
第二年换5寸盆，以后每过1--2年换入大一号的花盆，换盆可在春、秋两季进行。
②浇水: 君子兰具有较发达的肉质根，根内贮存着一定的水分，所以这种花比较耐旱。
不过，耐旱的花也不可严重缺水，尤其在夏季高温加上空气干燥的情况下不可忘记及时浇水，否则，花卉的根、叶都会受到损伤，导致新叶萌发不出，原来的叶片焦估，不仅影响开花，甚至会引起植株死亡。
但是，浇水过多又会烂根。
所以要好好掌握，经常注意盆土干湿情况，出现半干就要浇一次，但浇的量不宜多，保持盆土润而不潮就是恰到好处。
那么，究竟几天浇一次好呢
在一般情况下，春天每天浇1次；夏季浇水，可用细喷水壶将叶面及周围地面一起浇，晴天一天浇2次；秋季隔天浇1次；冬季隔天浇1次；冬季每星期浇一次或更少。
但必须注意，这里指的是“一般情况“。
必须随着各种不同的具体情况，灵活掌握。
比如说，晴天要多浇；阴天要少浇，连续阴天则隔几天浇一回；雨天则不浇。
气温高、空气干燥时一天要浇几次；花盆大的，因土内储水量大而不易风干，可少浇；花盆小，水分容易蒸发掉，则应适量多浇。
花盆放置在通风好、容易蒸发的地方，宜适量多浇；通气差、蒸发慢、空气湿度大的地方则应少浇。
苗期可以少浇；开花期需多浇。
总之，要视具体情况而定，以保证盆土柔润，不使太干、太潮为原则。
有条件的当然是用磁化水最好；其次是雨水、雪水或江河里的活水，再次是池塘里的水，最差的是自来水。
住在大城市中的养花者只有自来水可用，那么，可以用一个小水缸或盆桶，把自来水放进去，隔2－3天后再浇。
这样可以使水中部分有害的杂质沉淀。
另外，可以让水中所含的物质得到氧化和纯化，而且可以使水的温度接近盆土的湿度，不致太冷或太热，使植株受到伤害。
③施肥: 花卉中有不少是喜肥的，但对喜肥花卉施肥也要有一个限度，过多施肥，不利生长，甚至会成植株烂根或焦枯。
君子兰也属于这类植物，必须做到适量施肥。
花卉在不同的生长发育阶段对养分的需要量也不同。
所以应该在各个时期采取不同的适合于植株需要的施肥方式。
如施底肥、追肥、根外施肥等。
（1）施底肥（或称基肥）。
目的是创造植株生长发育的条件，满足其对养分的需要。
君子兰施底肥应在每2年一次的换盆时进行。
施入土壤中常用的厩肥（即禽畜粪肥）、堆肥、绿肥、豆饼肥等。
（2）追肥。
主要是促进植株的生长。
君子兰可施用饼肥、鱼粉、骨粉等肥料。
初栽植的少施些，以后随着植株的长大和叶片的增加，施肥量也随之逐渐增加，施肥时，扒开盆土施入2－3厘米深的土中即可，但要注意，施入的肥料不要太靠近根系，以免烧伤根系。
施这种固体肥一般每月施一次已够，不宜再密。
（3）追施液肥。
追施液肥是将浸泡沤制过的动植物腐熟的上清液兑上30－40的清水后浇施在盆土上。
小幼苗宜浇对水40倍的，中苗宜对水30倍的，大苗可只对20倍水。
浇施肥液后隔1－2天后要接着浇一次清水（水量不宜多），使肥料渗放盆土中的根系，充分发挥肥效。
浇施液肥前1－2天不要浇水，让盆土比较干一些再施肥液，更为有效。
施肥时间最好在清晨；浇施时，应让肥液沿盆边浇入，注意避免施在植株及叶片上。
此外，施肥品种也应根据季节不同，施不同的肥料。
如春、冬两季宜施些磷、钾肥，如鱼粉、骨粉、麻饼等，有利于叶脉形成和提高叶片的光泽度；而秋季则宜施些腐熟的动物毛、角、蹄或豆饼的浸出液，以30－40倍清水兑稀后浇施，助长叶片生长。
（4）根外追肥。
用这种方法施肥，主要是弥补土壤中养分之不足，以解决植株体内缺肥的问题，使幼苗生长快、花朵果实长得肥大。
根外施肥就是把肥料的稀释液直接用雾器喷在植株的叶面上，让营养元素通过叶片表皮细胞和气孔渗入叶内组织再输往植株全身。
常用的施肥品种有尿素、磷酸二氢钾、过磷酸钙等。
喷时，要向叶片正反两面均匀喷施。
生长季节4－6天喷1次，半休眠时2星期1次，一般在日出后喷施，植株开花后即宜停施，必须注意的是，这种方法只有在发现植株缺肥的情况下才可使用。
若植株营养充足，生长旺盛，则不宜采用。
【君子兰的药用价值】 大家都知道，君子兰美观、挺拔，观赏性强；君子兰还能释放产生大量的氧气，是家庭“氧吧”。
其实，除此之外，君子兰还有着很高的药用价值，全株可以入药。
君子兰植株体内含有石蒜碱（Iycorine）和君子兰碱（Clidine),还含有微量元素硒，现在药物工作者利用含有这些化学成分的君子兰株体进行科学研究，并已用来治疗癌症、肝炎病、肝硬化腹水和脊髓灰质病毒等。
通过试验证明，君子兰叶片和根系中提取的石蒜碱，不但有抗病毒作用，而且还有抗癌作用。
通过试验证实石蒜碱的抗癌活性，主要表现为对癌细胞的有氧或无氧酵解有明显的抑制作用。
石蒜碱内带有正电荷的季铵盐，可以与带负电荷的肿瘤细胞相结合，而带负电荷的酚离子基，则能进入带正电荷的肿瘤细胞内部，从而起到抗癌作用。
石蒜碱主要用于消化道肿瘤，如胃癌、肝癌、食道癌等的治疗上，对淋巴癌、肺癌也有一定疗效。
1985年2月18日《长春君子兰报》刊登消息说：一位肝癌患者，服用了君子兰汤剂，得以起死回生，就是一个很好的例证。
石蒜碱除了具有上述作用外，尚有较明显的催吐作用，其催吐效果比吐根碱还强。
同时，石蒜碱毒性低，可用于各种类型肿瘤的治疗。
【常见病毒】 君子兰的几种常见病，有白绢病、软腐病、炭疽病等。
（1）白绢病。
此病发生时，靠近根部的茎出现水渍状褐色不规则病斑，皮层软腐，随后生出白色绢丝状菌丝体在根际土表蔓延，后期成小菌核，最后成色菜籽状，扩大至整个基部腐烂坏死。
防治方法：①上盆前，培养土要进行消毒。
比较简单的方法是将培养土置于60℃的温度下24小时；②经常注意观察土表，发现白色菌线即拣出烧毁，并在病穴四周撒些石灰粉消毒；③发病初期，在植株茎基部及基部周围土壤上浇灌50％多菌灵可湿性粉剂500倍液，每周1次，2－3次即可。
（2）软腐病。
病菌常从伤口处侵入。
病发时，叶片上出现淡黄色水渍状斑点，后扩大成规则病斑，使叶片变成褐色软腐配物，病斑伤口处有菌液流出。
防治方法：①一旦发现此病，应立即把病株分开，扒开植株周围的培养土，使发病部位露出，掰开腐烂病叶，用消毒刀刮去腐烂部分，日光适当照射，保持通风干燥；②如腐坏植株多，须全部切除罹病组织，用5％高锰酸钾水溶液浸泡1小时，以清水冲洗晾干，在切口处涂抹草木灰，另换新盆栽植，置于温度不高的通气处；③药物治疗可用青霉素或链霉素或土霉素加4000－5000倍水溶液喷洒或涂抹病斑，有一定疗效。
（3）炭疽病。
此病多发生在多雨潮湿闷热季节，发病部位多在叶尖和叶片边缘。
初期叶片出现湿润状褐色小斑点，接着扩大成椭圆形及同浪头主病斑，周围呈黄色，后期逐渐萎缩干枯。
盆土过湿，氮肥过量易发此病。
防治方法：①给予花盆以通风和光照良好的环境，盆土只宜潮润，不宜浇水太多太密。
增加磷、钾肥，控制氮肥。
②发现患病预兆时，应立即用50％的可湿性多菌灵粉剂加800倍水制成溶液，或用60％的炭疽福美加1000倍水的溶液喷洒，约6天喷1次，喷3－5次即可见效。
【常见虫害】 君子兰常见的虫害是介壳虫，发生虫害时，介壳虫常聚集在叶片的嫩梢上，吸取叶叶液，分泌出大量病菌，使茎叶变成霉黑色，造成煤烟病，并使叶片枯萎。
此虫繁殖力强,一年可发生多代，一只雌成虫常能繁殖数百只，如不及时采取防治措施，可造成死亡。
防治方法：应以预防为主。
平时要经常注意察看株体，发现虫害，及早除治，以防蔓延。
除治介壳虫可以人工、药物同时俱用。
如只有1片2片叶梢发现虫害，可作人工刮除，用细木条削尖或用竹扦将虫体剔去。
若出现大量若虫，可用25％亚胺硫磷乳没1000倍液喷杀，也可用40％的氧化乐果乳剂加1000－1500倍水制成溶液喷洒。
一般喷洒1－2次即可将其杀灭。
此外，还要注意的是：蚯蚓也会成为君子兰的害虫。
在君子兰的植株幼小时期，其肉质根非常嫩弱，若盆土中有蚯蚓，它常常会到处乱钻，使嫩根受伤，破坏君子兰吸收营养的功能，使植株停止生长发育或造成烂根。
防治方法是：要经常注意盆土表面有没有圆形土颗粒（即蚯蚓排泄物），若发现，可立即用50％的敌敌畏乳剂加1500－2000倍水制成溶液浇灌。
浇灌后出现有蚯蚓钻动,立刻除去；隔一星期后再同样进行一次，即可将蚯蚓除尽。
君子兰的冬季管理要点 君子兰原产南非，为多年生常绿草本花卉，喜温暖凉爽气候，怕高温严寒，夏季休眠，秋冬生长，因此，加强冬管是莳养关键。
其要点如下： 一、施肥君子兰冬季营养生长速度最快，需要的营养物质最多，因此，施好冬肥很重要。
花盆入室前用骨粉、炒芝麻、熟大豆等或复合肥，每隔15至20天对水浇施1次，也可用动、植物残体浸泡液浇根。
要做到肥料腐熟淡施，防止浓肥伤害。
二、浇水君子兰为肉质根，好气怕水渍。
此外，君子兰叶片有蜡质层，冬季气温低，水分的蒸腾、蒸发量少。
因此浇水不宜过多，只需结合施肥浇水，保持盆土湿润即可。
切不可大水浸灌，造成烂根死苗。
三、保温君子兰最适宜的生长温度为15℃至25℃，10℃停止生长，0℃受冻害。
因此，冬季必须保温防冻。
花茎抽出后，维持18℃左右为宜。
温度过高，叶片、花苔徒长细瘦，花小质差，花期短；温度太低，花茎矮，容易夹箭早产(开花)，影响品质，降低观赏价值。
四、调光君子兰喜散射光，忌直射强光。
冬季室内养护，花盆要放在光照充足的地方。
特别是在开花前要有良好的光照，有利花蕾发育壮实。
开花后适当降温、避强光，保持通气良好，有利于延长花期。
五、护叶叶肥花壮，叶绿花艳，叶短、阔、厚、绿、亮、挺是健康君子兰的特点，是促进开花提高观赏价值的基础。
维持强健的叶质，除提供合理的肥水外，必须保持叶面清洁，以提高光合效率。
护叶方法，一是定期洗叶，相同的清水喷洒冲洗或揩抹污染叶片上的尘埃物，保持叶面清洁；二是及时喷洒杀菌剂，防止叶斑病、叶枯病、茎腐病的发生，确保叶片青绿，花朵艳丽。
（来源：《中国花卉报》2002-11-28） 君子兰一定要用专用君子兰土
朗读应该注意什么
朗读就是朗声读书，即运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来，变文字这个视觉形象为听觉形象。
朗读是一项口头语言的艺术，需要创造性地还原语气，使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言。
如果说写文章是一种创造，朗读则是一种再创造。
在普通话水平测试中，朗读是对应试者普通话运用能力的一种综合检测形式。
大部分测试者在此项失分相对较多，如果明确朗读的基本要求，掌握朗读的基本技巧，相信会对大家有帮助并取得好的成绩
一、用普通话语音朗读朗读和说话不同，它除了要求应试者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读外，还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。
1、注意普通话和自己方言在语音上的差异。
普通话和方言在语音上的差异，大多数的情况是有规律的。
这种规律又有大的规律和小的规律，规律之中往往又包含一些例外，这些都要靠自己去总结。
单是总结还不够，要多查字典和词典，要加强记忆，反复练习。
在练习中，不仅要注意声韵调方面的差异，还要注意轻声词和儿化韵的学习。
2、注意多音字的读音。
一字多音是容易产生误读的重要原因之一，我们必须十分注意。
多音字可以从两个方面去注意学习。
第一类是意义不同的多音字，要着重弄清它的各个不同的意义，从各个不同的意义去记住它的不同的读音。
第二类是意义相同的多音字，要着重弄清它的不同的使用场合。
这类多音字大多数情况是，一个音使用场合“宽”，一个音使用场合“窄”，只要记住“窄”的就行，如“夹”，除“夹袄”、“夹衣”里读阴平外，其余都读阳平。
3、注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。
由于字形相近由甲字张冠李戴地读成乙字，这种误读十分常见。
由偏旁本身的读音或者由偏旁级成的较常用的字读音，去类推一个生字的读音而引起的误读，也很常见。
所谓“秀才认字读半边”，闹出笑语，就是指的这种误读。
如青与菁，刷与涮。
4、注意异读词的读音。
普通话词汇中，有一部分词（或词中的语素），音义相同或基本相同，但在习惯上有两个或几个不同的读法，这些被称为“异读词”。
为了使这些读音规范，国家于50年代就组织了“普通话审音委员会”，并对普通话异读词的读音进行了审定。
历经几十年，几易其稿。
1985年。
国家公布了，要求全国文教、出版、广播及其他部门上、行业所涉及的普通话异读词的读间、标音，均以这个新的为准。
在使用的时候，最好是对照着工具书（如、等）来看。
先看某个字的全部读音、义项和用例，然后再看中的读音和用例。
比较以后，如发现两者有不合之处，一律以《审音表》为准。
这样就达到了读音规范的目的。
二、朗读的技巧1、呼吸 学会自如地控制自己的呼吸非常重要，因为这样发出来的音坚实有力，音质优美，而且传送得较远。
有的人在朗读时呼吸显得急促，甚至上气不接下气，这是因为他使用的是，不能自如地控制自己的呼吸。
朗读需要有较充足的气流，一般采用的是胸腹式呼吸法。
它的特点是胸腔、腹腔都配合着呼吸进行收缩或扩张，尤其要注意横膈膜的运动。
我们可以进行缓慢而均匀的呼吸训练，从中体会用腹肌控制呼吸的方法。
2、发音 发音的关键是嗓子的运用。
朗读者的嗓音应该是柔和、动听和富于表现力的。
为此，首先要注意保护自己的嗓子，不要长期高声喊叫，也不要由于饮食高温或过于辛辣而刺激嗓子。
其次要注意提高自己对嗓音的控制和调节能力。
声音的高低是由声带的松紧决定的，音量的大小则由发音时振动用力的大小来决定的，朗读时不要自始至终高声大叫。
再者，还要注意调节共鸣，这是使音色柔和、响亮、动听的重要技巧。
人们发声的时候，气流通过声门，振动声带发出音波，经过口腔或鼻腔的共鸣，形成不同的音色。
改变口腔或鼻腔的条件，音色就会大不相同。
例如舌位靠前，共鸣腔浅，可使声音清脆；舌位靠后，共鸣腔深，可使声音洪亮刚强。
3、吐字 吐字的技巧不仅关系到音节的清晰度，而且关系到声音的圆润、饱满。
要吐字清楚，首先要熟练地掌握常用词语的标准音。
朗读时，要熟悉每个音节声母、韵母、声调，按照它们的标准音来发音。
其次，要力求克服发音含糊、吐词不清的毛病，一是在声母的成阻阶段比较马虎，不大注意的准确部位，二是在韵母阶段不大注意口形和舌位，三是发音吐字速度太快，没有足够的时值。
朗读跟平时说话不同，要使每个音节都让听众或考官听清楚，发音就要有一定力度和时值，每个音素都要到位。
平时多练习绕口令就是为了练好吐字的基本功。
4、停顿 朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。
有些句子较长，结构比较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿。
但如果停顿不当就会破坏句子的结构，这就叫读破句。
朗读测试中忌读破句，应试者要格外注意。
正确的停顿有以下几种类型： ①、标点符号停顿。
标点符号是书面语言的停顿符号，也是朗读作品时语言停顿的重要依据。
标点符号的停顿规律一般是：句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号；分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号；逗号、号的停顿的时间要比一般的句号时间长些。
以上停顿，也不是绝对的。
有时为表达感情的需要，在没有标点的地方也可心停顿，在有标点的地方也可以不停顿。
②、语法停顿。
语法停顿是句子中间的自然停顿。
它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。
学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句，不读破句，正确地表达作品的思想内容。
③、感情停顿。
感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约，完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理，它受感情支配，根据感情的需要决定停与不停。
它的特点是声断而情不断，也就是声断情连。
停顿训练：1、妈妈看见女儿笑了。
2、票不卖给二队。
3、请他们抬你回去。
4、他怕我们说不好。
5、四乘以五加六是多少
6、我同意他也同意你怎么样
5、重音 重音是指那些在表情达意上起重要作用、在朗读时要加以特别强调的字、词或短语。
重音是通过声音的强调来突出意义的，它能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量。
重音有以下几种情况： ①、语法重音。
语法重音是按语言习惯自然重读的音节。
这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。
一般说，语法重音不带特别强调的色彩。
②、强调重音。
强调重音不受语法制约，它是根据语句所要表达的重点决定的，它受应试者的意愿制约，在句子中的位置上是不固定的。
强调重音的作用在于揭示语言的内在含义。
由于表达目的不同，强调重音就会落在不同的词语上，所揭示的含义也就不相同，表达的效果也不一样。
③、感情重音。
感情重音可以使朗读的色彩丰富，充满生气，有较强的感染力。
感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈、情绪激动的地方。
6、语速 应试者在朗读时，适当掌握读者论坛的快慢，可以造成作品的情绪和气氛，增强语言的。
作品的内容和体裁决定朗读的速度，其中内容是主要的。
①、根据内容掌握语速。
朗读时的语速须与的情境相适应，根据的思想内容、故事情节、人物个性、环境背景、感情语气、来处理。
当然，语速的快慢在一篇作品中并不是一成不变的，它要根据具体的内容有所变化。
②、根据体裁掌握语速。
在选编朗读测试材料时，为了保证作品难易程度和评分标准的一致性，所选的50篇作品，几乎都是记叙文。
记叙文有记记事、记言。
一般说，记事要读得快些，记言要读得慢些。
7、语调：语调指句子里声音高低升降的变化，其中以结尾的升降变化最为重要，一般是和句子的语气紧密结合的。
应试者在朗读时，如能注意语调的升降变化，语音就有了动听的腔调，听起来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情。
三、错误的朗读1、念书：单纯地念字，照字读音，或有字无词，或有词无句，词或词组没有经轻重格式的正确区分。
小学生中更为普遍。
2、唱读：唱法多种，可以谱曲，只剩下声音的外壳，词语的表情达意作用被大大地削弱，农村小学生较多。
3、念经：声音小而速度快，没有顿歇，没有重音，更没有感情和声音的变化，单纯以背书为目的，中学生中女声较多。
4、演戏：朗读和戏剧表演是有根本区别的。
测试要求质朴，不能一味地从声音形式上摹仿那种夸张、渲染的舞台朗读，会带来不利影响。
朗读语调主要有哪几种
个人：个人朗读极易出彩，无人附和，牵绊，彰显个人风格。
若备意，彩亦不难。
其间，“意”更为难得。
首要是与技巧难离，词语及语气助词的朗读方式训练自不必说。
其次又与生之语文积淀有关，与课文理解有关，难是一、二日能成，少不了平日点滴点拨。
\ 集体朗读：整齐划一的朗读需之课文的理解，习毕课文，时现。
另新授时，生仍倚旧日之习惯，想来又是全不离平日之扎实训练。
\ 鼓励：扎实训练不假，方式也甚为重要，多样的训练及激励方式，颇具效果。
本周班队课便拟开展朗读评比，虽在准备阶段，但新星闪现，莫不令人佩服。
\ 务实：形式纵然丰富，基础不可少，每堂课潜心发现朗读中优、渍处，向来未敢怠慢。
\ 心态：当日课堂，自己镇守，亦是发现生之朗读较之平日怯懦许多，想是与往日尚缺露面机会有关。
课后未有任何低贬之辞，热情地鼓励一番，也是真心，以后多锻炼机会，每生皆有出息，深信。
\ 如何朗读朗读就是朗声读书，即运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来，变文字这个视觉形象为听觉形象。
朗读是一项口头语言的艺术，需要创造性地还原语气，使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言。
如果说写文章是一种创造，朗读则是一种再创造。
在普通话水平测试中，朗读是对应试者普通话运用能力的一种综合检测形式。
大部分测试者在此项失分相对较多，如果明确朗读的基本要求，掌握朗读的基本技巧，相信会对大家有帮助并取得好的成绩
\ 一、用普通话语音朗读 朗读和说话不同，它除了要求应试者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读外，还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。
1、注意普通话和自己方言在语音上的差异。
普通话和方言在语音上的差异，大多数的情况是有规律的。
这种规律又有大的规律和小的规律，规律之中往往又包含一些例外，这些都要靠自己去总结。
单是总结还不够，要多查字典和词典，要加强记忆，反复练习。
在练习中，不仅要注意声韵调方面的差异，还要注意轻声词和儿化韵的学习。
2、注意多音字的读音。
一字多音是容易产生误读的重要原因之一，我们必须十分注意。
多音字可以从两个方面去注意学习。
第一类是意义不同的多音字，要着重弄清它的各个不同的意义，从各个不同的意义去记住它的不同的读音。
第二类是意义相同的多音字，要着重弄清它的不同的使用场合。
这类多音字大多数情况是，一个音使用场合“宽”，一个音使用场合“窄”，只要记住“窄”的就行。
3、注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。
由于字形相近由甲字张冠李戴地读成乙字，这种误读十分常见。
由偏旁本身的读音或者由偏旁级成的较常用的字读音，去类推一个生字的读音而引起的误读，也很常见。
所谓“秀才认字读半边”，闹出笑语，就是指的这种误读。
4、注意异读词的读音。
普通话词汇中，有一部分词（或词中的语素），音义相同或基本相同，但在习惯上有两个或几个不同的读法，这些被称为“异读词”。
为了使这些读音规范，国家于50年代就组织了“普通话审音委员会”，并对普通话异读词的读音进行了审定。
历经几十年，几易其稿。
1985年。
国家公布了《普通话异读词审音表》，要求全国文教、出版、广播及其他部门上、行业所涉及的普通话异读词的读间、标音，均以这个新的《审音表》为准。
在使用《审音表》的时候，最好是对照着工具书（如《新华字典》、《现代汉语词典》等）来看。
先看某个字的全部读音、义项和用例，然后再看《审音表》中的读音和用例。
比较以后，如发现两者有不合之处，一律以《审音表》为准。
这样就达到了读音规范的目的。
\ 二、把握作品的基调 1、阅读理解 就是首先要熟悉作品，从理性上把握作品的思想内容和精神实质。
只有透彻的理解，才能有深切的感受，才能准确地掌握作品的情调与节奏，正确地表现作品的思想感情。
第一，了解作者当时的思想和作品的时代背景。
第二，深刻理解作品的主题，这是深刻理解作品的关键。
第三，根据不同体裁作品的特点，熟悉作品的内容和结构。
对于抒情性作品，应着重熟悉其抒情线索和感情格调。
对于叙事作品，应着重熟悉作品的情节与人物性格。
对于论述文，需要通过逐段分析理解，抓住中心论点和各分论点，明确文章的论据和论述方法，或者抓住文章的说明次序和说明方法。
总之，只有掌握了不同作品的特点，熟悉了作品的具体内容，才能准确地把握不同的朗读方法。
2、设计方案 就是在深刻理解作品内容的基础上，设计如何通过语音的具体形象把原作的思想感情表达出来。
第一，要根据不同文体，不同题材，不同语言风格，以及不同听众对象等因素，来确定朗读的基调。
第二，对整个作品的朗读方案应有总体考虑。
例如作品中写景的地方怎么读
作品的高潮在什么地方
怎么安排快慢、高低、重音和停顿等。
\ 三、朗读的技巧 1、呼吸 学会自如地控制自己的呼吸非常重要，因为这样发出来的音坚实有力，音质优美，而且传送得较远。
有的人在朗读时呼吸显得急促，甚至上气不接下气，这是因为他使用的是胸式呼吸，不能自如地控制自己的呼吸。
朗读需要有较充足的气流，一般采用的是胸腹式呼吸法。
它的特点是胸腔、腹腔都配合着呼吸进行收缩或扩张，尤其要注意横膈膜的运动。
我们可以进行缓慢而均匀的呼吸训练，从中体会用腹肌控制呼吸的方法。
2、发音 发音的关键是嗓子的运用。
朗读者的嗓音应该是柔和、动听和富于表现力的。
为此，首先要注意保护自己的嗓子，不要长期高声喊叫，也不要由于饮食高温或过于辛辣而刺激嗓子。
其次要注意提高自己对嗓音的控制和调节能力。
声音的高低是由声带的松紧决定的，音量的大小则由发音时振动用力的大小来决定的，朗读时不要自始至终高声大叫。
再者，还要注意调节共鸣，这是使音色柔和、响亮、动听的重要技巧。
人们发声的时候，气流通过声门，振动声带发出音波，经过口腔或鼻腔的共鸣，形成不同的音色。
改变口腔或鼻腔的条件，音色就会大不相同。
例如舌位靠前，共鸣腔浅，可使声音清脆；舌位靠后，共鸣腔深，可使声音洪亮刚强。
3、吐字 吐字的技巧不仅关系到音节的清晰度，而且关系到声音的圆润、饱满。
要吐字清楚，首先要熟练地掌握常用词语的标准音。
朗读时，要熟悉每个音节声母、韵母、声调，按照它们的标准音来发音。
其次，要力求克服发音含糊、吐词不清的毛病，一是在声母的成阻阶段比较马虎，不大注意发音器官的准确部位，二是在韵母阶段不大注意口形和舌位，三是发音吐字速度太快，没有足够的时值。
朗读跟平时说话不同，要使每个音节都让听众或考官听清楚，发音就要有一定力度和时值，每个音素都要到位。
平时多练习绕口令就是为了练好吐字的基本功。
4、停顿 朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。
有些句子较长，结构比较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿。
但如果停顿不当就会破坏句子的结构，这就叫读破句。
朗读测试中忌读破句，应试者要格外注意。
正确的停顿有以下几种类型： ①、标点符号停顿。
标点符号是书面语言的停顿符号，也是朗读作品时语言停顿的重要依据。
标点符号的停顿规律一般是：句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号；分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号；逗号、号的停顿的时间要比一般的句号时间长些。
以上停顿，也不是绝对的。
有时为表达感情的需要，在没有标点的地方也可心停顿，在有标点的地方也可以不停顿。
②、语法停顿。
语法停顿是句子中间的自然停顿。
它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。
学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句，不读破句，正确地表达作品的思想内容。
③、感情停顿。
感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约，完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理，它受感情支配，根据感情的需要决定停与不停。
它的特点是声断而情不断，也就是声断情连。
5、重音 重音是指那些在表情达意上起重要作用、在朗读时要加以特别强调的字、词或短语。
重音是通过声音的强调来突出意义的，它能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量。
重音有以下几种情况： ①、语法重音。
语法重音是按语言习惯自然重读的音节。
这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。
一般说，语法重音不带特别强调的色彩。
②、强调重音。
强调重音不受语法制约，它是根据语句所要表达的重点决定的，它受应试者的意愿制约，在句子中的位置上是不固定的。
强调重音的作用在于揭示语言的内在含义。
由于表达目的不同，强调重音就会落在不同的词语上，所揭示的含义也就不相同，表达的效果也不一样。
③、感情重音。
感情重音可以使朗读的色彩丰富，充满生气，有较强的感染力。
感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈、情绪激动的地方。
6、语速 应试者在朗读时，适当掌握读者论坛的快慢，可以造成作品的情绪和气氛，增强语言的表达效果。
作品的内容和体裁决定朗读的速度，其中内容是主要的。
①、根据内容掌握语速。
朗读时的语速须与的情境相适应，根据的思想内容、故事情节、人物个性、环境背景、感情语气、语言特色来处理。
当然，语速的快慢在一篇作品中并不是一成不变的，它要根据具体的内容有所变化。
②、根据体裁掌握语速。
《普通话水平测试大纲》在选编朗读测试材料时，为了保证作品难易程度和评分标准的一致性，所选的50篇作品，几乎都是记叙文。
记叙文有记记事、记言。
一般说，记事要读得快些，记言要读得慢些。
7、语调 语调指句子里声音高低升降的变化，其中以结尾的升降变化最为重要，一般是和句子的语气紧密结合的。
应试者在朗读时，如能注意语调的升降变化，语音就有了动听的腔调，听起来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情。
语调变化多端，主要有以下几种： ①、高升调。
高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令句子里使用，或者是在表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用。
朗读时，注意前低后高、语气上扬。
②、降抑调。
降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。
表达沉痛、悲愤的感情，一般也用这种语调。
朗读时，注意调子逐渐由高降低，末字低而短。
③、平直调。
平直调一般多且在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等句子里。
朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变化。
④、曲折调。
曲折调用于表示特殊的感情，如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里。
朗读时由高而低后高，把句子中某些特殊的音节特别加重加高或拖长，形成一种升降曲折的变化
急求
以“珍爱生命，远离危险”为主题，以学生个体为单位，选择不同角度或侧面，写一篇自护作文。
墙角下这簇无人留意的野草，常使我感动得唏嘘不已。
这是一个炎热的夏季，持续月余的高温和干旱，使得我生活的这座城市燥热难安。
河畔的垂柳蔫了，苗圃的花儿萎了，就连广场上人工种养的草，尽管不时有人喷水，仍显得面黄肌瘦，弱不禁风。
当我被暑气所逼，下楼来散散心时，围墙边那株扎根瓦砾、头顶烈日的野草，便定格在我的眼中。
这是一簇怎样的草啊
在这遍是水泥砖石、连小蚂蚁都难觅踪迹的地方，它就这样倔强地生长出来。
在它的身旁，既没有鲜花的陪伴，也没有灌木的依托，连它的草类同伴也没有，就那样三五棵，簇拥在一起，你依着我，我靠着你，共同迎接烈日的考验。
没有谁会给它浇水，更没有谁会给它施肥，那漫天飞舞的花蝴蝶，都不愿在它身旁做哪怕短暂的停歇。
它没有条件生长娇嫩的叶片，可那细瘦的薄叶，片片精神抖擞，那细小的叶脉告诉你，它生存该是多么的艰难。
它那部分裸露在地面的根须，因生存环境的贫瘠，显得坚韧而苍老，但却似柔韧而又坚强的钢筋，向下、向下，一点一点地收集生长所需要的营养。
它仿佛在无声地向你诉说，生机是这样地不可扼制，生命竟是这样的顽强和珍贵。
我知道它要向我倾诉什么。
无比困厄的环境，无以想象的艰难，无与伦比的勇气，给在红尘俗世中挣扎、跌落、失意的人们以启迪、暗示和鼓舞，生命就是拼搏，就是战胜自己，锤炼自己，升华自己。
我在想，生于斯长于斯的这株野草，一定是那不定的风把那无家可归的种子吹送而来，当它面对的不再是黑黝黝的泥土，便把全部的希望寄托在墙角旮旯里，它珍爱每一束阳光，珍爱每一滴雨露，甚至珍爱每一缕无微不至却又无处不在的清风。
当它迎风霜、顶烈日、遭雨雪，而终于挺身而出焕发生命时，又使周遭的环境有了灵气，让那些生长在广袤田野的同宗相形见绌，黯然失色。
春绿秋黄，岁岁枯荣。
当严冬来临，它就蛰伏地下，悄悄地积蓄力量，等到来年第一缕春风来临，它又会“春风吹又生”，最早向人们报告春的消息。
而一旦将它移植到肥沃的土地上，一定会比那些习惯于和风丽日、未经受艰辛考验的同类显示出更强大的生命力。
这是生命过程最大限度的展示，这是有限的生命对无限的理想境界苦苦追求的辉煌展现任何一个热爱生命、珍爱生命的人们，难道会在这样的情景面前无动于衷
面对这样顽强坚韧的小草、这样知难不惧的小草，面对这样令人扼腕感叹的生命奇迹，我的心灵受到了极大的震撼和洗礼，感到生命无比充实浑厚，灵魂无比高尚健全……在这样的时刻，任何言语表达都显得苍白无力。
属于人的生命，也只有一次。
在这短暂的生命历程中，交织着矛盾和痛苦，充满着求索和艰辛，遍布着荆棘和坎坷，这正如那不为人知、寂寞生长的野草，只有异常沉重的付出，才能换来无比丰硕的甜美。
渺小与伟大、可悲与丰富、失意与重塑、挫折与幸运……只有珍爱生命，把握自己，才能抛弃渺小、可悲、失意和挫折，拥抱伟大、丰富、重塑和幸运。
要知道，生命是这样的可贵，连小草也在不断挑战极限、完善自我呵
珍爱生命，像墙角的野草一样
学校值周总结怎么写
尤其是开头
各位老师、各位同学：\ 早上好
上周是由*主任、*老师和我一同进行值周，现由我代表值周小组就上周值周情况做个小结：\ 上周我们紧张、忙碌，虽然天气炎热，但学校工作仍有条不紊。
特别是初三中考与高中会考，组织得井井有条，忙而不乱，充分体现了我校师生的优良素质。
而且迟到情况也大有好转，基本上同学们都能按时或提前到校，做好早读准备，不仓促，不打闹，以一颗平静的心态迎接炎热夏季的学习生活。
\ 还是因为近期炎热的天气，希望同学们加强安全防范意识，特别是不要下河游泳。
而且上周发现还有部分同学在高温的中午时间打篮球，看似小小的中暑问题却十分地不容忽视啊，另外，宿舍走廊、教室内外的疯赶打闹仍隐藏着极大的安全隐患，特别是低年级同学，在课间时尤其会出现这种情况，希望大家还是要以安全为重，不要出现恶意的疯敢打闹，懂得为自己负责才说明你成熟了。
\ 另外，公共卫生和个人卫生的问题还是得必须时时抓好。
这是一个老生常谈的话题，又是学期末，同学们在刻苦学习的同时往往很容易忽略保洁问题，希望同学们要有高度的认识。
尤其是气温高，保洁工作就显得更为重要，为了大家，更为了自己，请同学们随时注意保洁，养成一个好习惯。
\ 在上周晚自习中，虽然考试就在眼前，但仍有个别同学无所事事，不是发呆，就是东张西望，或者是看小说或讲小话，希望同学们加强自我管理，加强学习效率的提高，这才是真正意义上的自主自习。
\ 抓紧分分秒秒，认真搞好期末复习。
考试是对一个学习阶段学习情况的检查，现在的考试，是对将来终极考试的演练和期盼，只有认真对待，才能对将来的升学考试有帮助，无所谓的考试态度或心存侥幸的作弊行为，其实对于你自身是毫无意义的，因为这每一次的考核都是为大考做准备，大考是不会有机会给侥幸者的
请同学们站在为自己负责的角度来考虑这个问题，不要对学校就作弊行为的严惩咬牙切齿，学校不是为了走形式，所有的老师都真切地希望每一位同学能考出自己的真实水平，好再就考试的情况为你订下一套学习计划，有则改之，无则加勉，整个学习过程就应该是个进步的过程，每天都有进步，相信再不愿学习的同学也会看到希望。
当然这就需要你的努力，有了努力才有进步，有了进步才有希望，成就感由此而来，你会发现自己已经慢慢喜欢上学习了，因此，希望每位同学认真对待每次考试。
