我的中国心表达强烈的爱国之情的句子和解析
“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印”，朗朗上口的歌词唱出了全球华人对祖国的深情赞美和无限向往，令海外游子心潮澎湃、热血沸腾。
《我的中国心》是张明敏演唱的一首爱国主义歌曲，由黄沾作词，王福龄作曲，收录在张明敏1982年发行的同名专辑《我的中国心》以及2005年发行的专辑《明敏龙情》中。
1984年，在中央电视台春节联欢晚会上，张明敏演唱了《我的中国心》；同年这首歌曲获得了中国音乐协会歌曲编辑部颁发的第三届神钟奖。
一首关于我的中国心的诗歌
1982年，日本文部省在审定中小学教科书时，公然篡改侵略中国的历史，激起了黄沾的愤慨，于是他和王福龄共同创作了《我的中国心》。
1984年春晚，张明敏《我的中国心》唱响华夏大地
爱国情怀空前高涨，海外赤子眷恋祖国的深情与民族自豪感，让这首歌永远流传
我的中国心 张明敏 河山只在我梦萦， 祖国已多年未亲近， 可是不管怎样也改变不了 我的中国心。
洋装虽然穿在身， 我心依然是中国心， 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印。
长江，长城， 黄山，黄河， 在我胸中重千斤。
不论何时，不论何地， 心中一样亲。
流在心里的血， 澎湃着中华的声音， 就算生在他乡也改变不了 我的中国心。
河山只在我梦萦， 祖国已多年未亲近， 可是不管怎样也改变不了 我的中国心。
原唱:张明敏洋装虽然穿在身， 我心依然是中国心， 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印。
长江，长城， 黄山，黄河， 在我胸中重千斤。
不论何时，不论何地， 心中一样亲。
流在心里的血， 澎湃着中华的声音， 就算生在他乡也改变不了 我的中国心。
警钟长鸣 勿忘国耻
我的中国心 诗歌赏析
二、诗和歌的探究：1、诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。
情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。
《毛诗序》2、诗言志，歌永言。
《尚书.尧典》三、交流学习方案，明确学什么
怎样学
（取大部分同学的意见）四、指导朗读歌词（节奏、情感）五、引导学生评析歌词六、引导学生收集古代写游子心境的诗：1、夕阳西下，断肠人在天涯马致远《秋思》2、慈母手中线，游子身上衣孟郊《游子吟》3、浮云蔽白日，游子不顾反《古诗十九首》想想：古代游子的心境和《我的中国心》中的游子心境有何不同
明确：古代游子：个人的嗟生、忧时、怀情（狭隘、利己、压抑）《我的中国心》中的游子：胸怀爱国情感（豁达、无私、奔放、超脱）七、小结：通过学习《我的中国心》要明白哪些歌曲更值得我们去唱的（有教育意义的、开启心扉的、给人鼓舞的）八、指导学生摘抄歌词中的有有教育意义的、开启心扉的、给人鼓舞的句子。
1、不经历风雨，怎能见彩虹《真心英雄》2、生活的路总有一些不平事请你不必太在意洒脱一些过的好《祝你平安》
我的中国心串词
从踏青的山峦鸟瞰远方的云烟，从澎湃的海湾眺看搏击的风帆，我们团结一心拨响心海的琴弦，我们剪下一缕阳光献给心中的祖国。
下面请欣赏歌曲《我的中国心》，掌声有请。
求合唱《我的中国心》中间要一段朗诵的句子
不管怎样 依然是中国心 就好比华人华侨虽然在国外但 心系中国根
求一篇听“我的中国心”400字感受
“河山只在我梦萦，祖国以多年未亲近……”多么雄壮的歌词，多么撼人心 田的话语，相信大家一定听过这首我的中国心吧，这首歌曲承载着多少流落异国他乡的同胞的爱国情啊，正如歌曲所唱，虽然洋装穿在身，就算生在异国他乡，也改变不了我的中国心
是啊，祖国这个名字是多么神圣啊，我们为祖国欢喜，为祖国哭泣，也以祖国为荣，为了祖国一切都可以放下，无论怎样也改变不了我们那颗爱国的心。
听这首歌我眼前浮现了一个个爱国志士的身影。
詹天佑这位杰出的爱国工程师，为了给祖国争光，毅然接受了修筑京张铁路 的重任，要知道，修筑这条铁路是多么地困难，但詹天佑在困难面前毫不低头，为了给祖国争光，他克服了重重困难，让外国人不敢再轻瞧我们祖国，让中国人能够抬得起头。
获得诺贝尔物理学奖的丁肇中虽然在美国出生，但是他从未忘记自己是一个中国人，在发表演讲时仍坚持用生硬的中国话演讲。
钱学森是中国著名的导弹之父，他为了回到祖国，不知道受到美国当局多少迫害，但他从未放弃过回祖国的念头，因为他坚信不管怎样也改变不了我的中国心
在祖国的历史，爱国志士数不胜数，而今天的我们也应该时刻铭记我们的祖先早已把我们的一切烙上中国印
一篇作文的题目：我的中国心，这篇作文从哪一方面写比较好写
求解。
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散文我不会写，求大神指导
叙事。
分类1，从内容和表现：①简单的叙述。
②复杂的叙述。
从写作对象的不同点：（1）主要是写人记叙文。
②叙事的叙事。
③的主要叙事写景。
④倾斜主要叙述。
六要素普遍的看法是：写的时间，地点，人，事，后写作方法 1），以确定该中心的原因，意义。
我们要挖掘写入事件包含了人生哲学的文章或找出它在哪里闪烁，一遍又一遍的想法，以确定的中心思想
。
从普通意义的东西，写的不错。
2）第六条的内容以清除。
事情发生的原因，不能分开的时间，地点，人物，事情，经过半年和结果，也就是常说的“六要素”，只有清除这些领域，为了使读者描述的东西，有一个清晰，全面的认识。
三）。
话有序，整洁，是清楚的。
选择合理的顺序安排材料的时间。
一般叙述顺叙，倒叙，和交织的3种。
四）。
详略得当，和关注的焦点。
一般情况下材料的小学或中学，中心的文章，体现材料的主要原料，这部分的详细写次要内容略写或不写，主次分明，给读者留下了深刻印象。
五）。
我想的东西写具体的。
可以写具体的事情，然后看看你是不是擅长的事情层层展开的叙述，写的东西改变的事情是分为几个阶段，在这些阶段。
在这种方式中，文章的内容将具体生动。
6）。
渲染环境，生动感人。
任何事情的发生，发展的环境是分不开的，掌握的特点，写的环境，渲染气氛会非常好，来表达自己的感情，使文章更加生动感人。
为什么叙利亚记叙事，叙事，写景，咏物一般可以分为几种。
记住的人，以显示人物的思想，感情和个性;叙述，写这一事件的意义的含义，这些含义可以是政治和意识形态方面的问题，可也表达一个一定的理念，或某种乐趣;风景景物描写表现出个人的感情或某种深刻的感情，诵经一些有趣的或泄露的世俗生活，或ADS的声明，情感的表现某种个别的社会现象。
因此，我们写的叙述总是有一定的目的，总是要表达一定的思想和感情，其实，我们通常会说“这个主题的文章，主题是文章的灵魂，它像一条红线贯穿的文章始终没有明确的主题的叙事，也只能是流水帐，所以你要编写的叙事，它必须清楚，为什么叙利亚“，即必须明确的主题。
主题明确和注意三件事情：第一，具有积极的意义，想法和感受，确定的主题必须是健康的，有意义的。
B，应该集中精力文章只能有一个主题，围绕中心写文字。
当一些学生的写作，都想写，但也想写，写文章不是漫无目的的中心，几个中心，多中心的中心。
C，可以含蓄点，不一定是明确的。
的主题中隐含的叙事和描写的，一般不宜用明显的话透露，通过具体的，生动的细节，如表现人物的质量是勤劳的性能，不应该是这个词为“勤劳”的标签的字符。
另一个例子是一个有意义的叙述，其意义不应该是抽象的说大通，但理所当然地被显示在一个特定的情节。
恩格斯说意义的事件，个性的人物写得更隐蔽，更强的艺术魅力。
，叙利亚叙利亚是写的是什么，选择哪些材料应该考虑写记叙文。
选择，要坚持三个标准，一个典型的，选择的全性能的材料的中心;真实性，是要选出一个真实的故事，真正的国王，包括艺术从现实生活中真实的;第三，现实，那就是选举的积极意义上的现实的物质。
在选择的特定操作，选择最有效的方法是扩大选择通过联想，联想，糸生活，从家庭生活，学校生活，社会生活，任何人以选择自己熟悉和感动的事情。
如写作，“谢谢你，我的爱”（南京1995年考试作文题），我们不妨来展开联想，选出家庭生活，祖父母，父母：“我喜欢的材料，从学校生活选出的教师，和学生”我喜欢的材料，从社会生活中的邻居，路人，警察和其他爱好者，“我爱材料。
材料选择，需要认真削减，因此，详略得当，所以我们必须注意两点：第一，削减了相同的材料。
以上材料的一些叙述表演中心，这些材料应该是不同的方面表现的中心，从相同的性能中心，其中一些材料属于“同一”材料应予以删除。
其次，它是必要的，要注意详略得当。
商会写的，非常接近中心的关糸小料关糸材料的中心，你要详细写。
叙利亚
结构的第一篇文章，写这篇文章的叙事结构表现。
文章子层的写作，什么样的材料先写什么后写了，写，缩写，如何安排过渡，铺平了道路，其中的回声，以及如何开始，如何结束，等等。
的顺序，闪回和交错的叙事，也就是按照发生的事情，在整个叙事的角度来看，常见的结构，发展过程中。
包括以下情况：第一，时间“上描述;其次，描述事物的发展;第三，描述知识的发展过程中，四中，描述作者的下落。
闪回，是这件事的结果，或者一个突出的在前面提到的亮点写的，然后发生的事件，说明的顺序和发展的。
有四种类型的使用闪回：一个是事件的结果，造成悬念，然后发生和发展按时间顺序描述的事情，事件的最令人兴奋的或最激烈的部分截取下来，并写在前面的冲击和吸引读者，然后的时间顺序描述事件发生，发展和转归的原因，一个是造成的回忆从这里获得前写的东西，然后重新计票的过去，形成倒叙，先写当前形势下，对过去的回忆，形成了鲜明的对比，留下了深刻的印象，以飨读者交错，叙事的文章，暂时中断叙述线索，将一些相关的中心事件，然后继续与原来的描述。
交错的具体内容，形成各不相同：一些过去的事件闪回的记忆片段补叙相关的人与事，必要的解释，从近及远，从这种回溯，和古地磁灵活交错的主题挖掘更深入一些相反的，新的更全面内容更全面的人物刻画更加丰满，以避免平辅助直和叙利亚。
说的方式来表达。
适当的描述的人物和环境，一般主要叙述的这种表达，但叙事书写备忘录的叙述，描绘出的物质，往往需要说明。
可写的人物，事件或场景??的肉和血，非常令人印象深刻的，让人看了如见其人，站在其领土上的优势。
多种类型的描述，描述的对象划分，人像和景物描写，字符的描述，包括肖像，语言，行动，心理描写的方式，从描述的角度分为正面描写，侧面说明，这种灵活性在使用的具体写作。
记人叙事的叙事，以突出的意义，高贵的气质字符或突出事件，有时抒情和通话的。
此外，有时作者表达自己的感情的抒情叙事的基础上直接，直接到他们的个人感情，或情感的叙述，情感渗透在叙事过程综合运用。
良好的表达，写文章摇曳多姿灿烂。
最后说，在选词，是由许多句子构成的叙事，我们应该注意的语言准确，鲜明，生动，形象，准确地指的措辞合适的，不合适的，独特的，是指在特定的语言环境中所表达的意思就一个字清楚明理解，因为一点不含糊的。
生动的词，生动，形象和戏剧性的。
此，有必要更加注重使用比喻，拟人，平行度，对比度，重复，夸张，修辞的问题，提出这样的问题，无论是各种修辞方法。
上面介绍 [写作指导叙述的基础上，叙述人物或事物的经验，改变一个风格的基础。
这是写作训练中是最常??见的，最基本的一种。
一般来说，大致可分为三类：记得根据叙述的人，这一数字中心这个数字周围的组织材料可以写一件事，写了一些东西; 二，由该中心举办的活动围绕中心事件的材料写的东西为基础的叙述，可以写几个人能写; 三是写景倾斜主要叙述。
但应注意的是，在叙事，写，画的肖像，写的东西往往交织在一起，不能分开，但有不同的侧重点。
>和要求】 1，解释清楚的数字，时间，地点和题材。
2，依次描述的故事或事件。
3，主题鲜明，清晰的内容文章中的故事有头，尾，和事情发生的编写，开发，改变和结束的过程，而是在叙述解释事情的因素，如时间，地点，人物，因为很明显，为了给一个完整的理解和印象。
4，结构化，有序。
叙述，必须是开始，身体和结束。
有时涉及到几个人或几件事情，一件事往往涉及未成年人的事情，有时还包括一件大事小事，它是必要的叙述事情的分析，区分的主线和副线，围绕这条主线安排副线。
5，详略得当，主次分明合适的。
要注意的主题鲜明突出，明确，具体的，感人肺腑的叙述的事情。
写人抓住典型的例子，典型的操作和性能。
中心事件和性能最好的的中心思想，详细次要的事情，少写或不写。
1，要仔细审题，确定主题。
这篇文章的目的，内容，结构层次，如以及使用的语言，必须把重点放在主题。
2，根据的情况下提示和主题，结构的安排，文章的主题句段中指定的水平，每个部分的第一句，中央想法。
主题句，它会更加突出中心明确的前景。
3，节制和内容的需要来确定什么样的好句子，句子结构和习惯表达方式，避免中国英语，完善的正确性语言早期写更多的模仿句子写简单的句子，分步实施，逐步深化的。
4，句子的时间相关性，连续性在上下文中的内容相一致。
5，有一个清晰，简洁的轮廓，然后再写出了自己的写作规律可循的。
适度后的第一个写草稿，，然后正式记录。
至于主题担心的是缺少的，像在高浮风筝郑逋柁细长的绳线;许多人担心，如（1）关注他们的亲人的思想;（2）担心朋友的感情;（3）担心鼓励人们来弥补在标题中的“照顾”，选择上述材料某一方面的内容，选择一个流派诗歌以外的一个不少于800字，撰写文章。
...... .......................................... 一滴水在宇宙中是唯一的一个小点，但它反映了整个太阳，这就意味着整个太阳“压缩”成水滴。
所以，当我们面对的是在清晨露水的字符串的绿叶，似乎看到无数的太阳在微风中舞蹈;当我们凝视到秋覃逼车的眼睛似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。
要求：（1）根据以上的材料来写的文章内容，题材不限，只要是合理的。
（2）题目自拟（3）除诗歌，风格不限（4）不少于800字。
... ............................................. 5阅读下面的材料按要求作文。
神笔马良是一个广为流传的神话。
马良自幼勤奋好学，但家境贫寒，买不起笔和纸。
他的油漆棍棒和精神所感动神。
上帝给了他一支神笔马良枝神笔画什么有什么，为人民做了许多好事。
后来枝神笔贪婪的皇帝抢走。
皇帝手上拿着棍棒，伸臂，但反对的东西一样一样的画。
“如果我有一个俱乐部笔”写，写一篇文章。
要求：（1）大胆的想象写的内容时，如果我有一个神笔“，只要符合要求有关的特定角度和措辞可以是多种多样的，如故事，发表见解，展望前景，等等。
（2）自拟题目（3）除诗歌外，其他文体不限。
（4）不少于800字。
.............................................. .. 6 ---人要求：（1）填写完成就行了，你的文章标题（2）除诗歌风格不限（3）不少于800字 [提示]写这篇文章时，要注意三点。
（1）填写的词，如“时间”，“水”，“21”，“光”，“圆”，不管是什么样的概念，必须是你的写作中心，链接文本的链接，必须有之前，他们管理的是储备。
（2）也应该是一个明确的顺序或时间顺序或逻辑事理顺序，或两者兼而有之，驰骋英里的想象力。
（3）读取要注意的虚与实，付诸表决，并得到合理的安排。
.............................................. .. 7将是“ - ”我发现来完成的，那么这篇文章是题写的。
要求：1，思想健康，内容具体努力创新另外的诗，戏剧，开放式 3，不少于800字 ... ............................................. 8阅读下列材料，按要求作文这是一个原始的荒野，大小不同的明亮的红色浆果的灌木，起伏的灌木结果。
有一天，三个年轻人来了，从这个吸引了繁星般美丽的浆果。
他们同意了，小路上，开始到结束，每一个接一个的浆果，看看谁是最大的去除。
当然，每个人只有一次采摘的机会，和一个只可以向前走，而不是回去了。
如果你是一个年轻的男人，你怎么挑到一个更大的浆果
你的人生之路的经验本节的意义是什么
请写一篇文章，这个范围。
[注意事项]（1）题目自拟（2）风格的措辞不限于，（3）不少于800字 ............... .. ............................... 九人在这个世界上，总是雷声和闪电风暴。
你可能有一个风雨雷电的事情，面对风雨雷电，你可能会觉得一些见解。
请写一篇文章的主题“我和风雨雷电的要求：（1）写作内容与风雨雷电中的一个或几个相关的都行（2）开放式（3）不少于800字的文章 ..................................... ........ 10人说：“有两种东西，一旦失去了宝贵的知道，第一青春，健康。
”其实，只知道失去宝贵的甚至更好的。
“知道失去价值后写道：”没有不少于700字的文章，文体不限。
....................... ......................... 11盘旋的鹰如果这个世界上真的有轮回，那么你会选择什么样的新生活
一个快乐的鱼，光蝴蝶...或者仍然做了一回吗
展开联想，自拟题目，不少于800字 ........ ..................... ................... 十二“ - 对话“要求： 1，填写空间可以是任意的。
如时间，历史，未来，环保，人口，科学，自然，也填补了祖母，母亲，老师，同学，填写风，雨，沙尘暴，还填三毛，玉，鲁迅，司马迁，杜甫。
[提示]之路的文章，让考生的思维空间是非常广阔的。
消息抒情的叙述， ，但更重要的是，与时代相结合，打破时间和空间的界限，学生可以上网的破折号，古代和现代的。
................. ............................... 13当代中学生经常是矛盾的，个性化的脸颊上一个另一方面，他们开始认识到自我，自信，“我是我”，另一方面，在耀眼夺目，和必须面对的生活面前，他们有时会感到困惑，常常会问，“谁告诉我是谁
“请结合个人经验的增长，是”我的故事“，讲出一些真正的体验和感受，风格不限，题目自拟，不少于800字。
................................................ < \\\/ 14美国莱州制作了一个非常坚固耐用，精致的盒子，里面配备了一封信，信的三千余人在地球上。
这个盒子被深埋地下，一定的形状，这封信，你会开封前3000年。
给第三个千年后的未来人说些什么
文体不限，题目自拟，不少于800字。
.............. .................................. 15日的作文题目：我认为--- - .......................................... 16个作文题目： ..................................... ........... 17生活粗糙，微笑面对生活中不可缺少的生活叹了口气，心可以不笑。
风暴的笑容，美丽的前来到你这里... 上面的文字为话题，写一个800字的文章题目自拟，文体不限。
................. .............................社会.. 28是一所学校的生活是我们的良师益友。
在人与人之间的交往中，我们学会了理解，胸中怒火燃烧，我们学会了忍让别人触犯自己，我们学会了宽容，别人遇到困难，学会了关心我的人，恶劣的环境，我们已经学会了生存...... “学会----”为题，写一个800字的文章除诗歌外，文体不限。
..... ........................................... ... ............................................. 。
................................................... <\\\/ “这四个字 - ”............................................. ....................................... ......... “希望”。
................................. ................... “遗憾”........................ ........................ ...................... .......................... “幸福”。
........ ........................................ 学习的革命“ BR \\\/> ................................如果没有 - “ .................. ”......... ............................ “战胜诱惑返回到_____”或“看_____”望采纳，而不是原来的，但完成这么久。
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累滴
