我需要描写古代街道繁华热闹的句子或词语 还有描写古代客栈的句子或词语，要内部的
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形容丽江的10句优美励志诗句1、水流双车转，桥小百座横。
故道茶马远，古柳又新春。
——天心洲人《游丽江古城》2、石板沿街铺设，水溪穿巷流经。
古楼新曲夜升平，鬓影衣香春景。
好酒席间无醉，鲜花两岸留名。
鼓声阵阵叹枯荣，苦辣酸甜心境。
——春堤晓星《西江月•丽江古城》3、家家流水，塘塘垂柳，五彩石清爽路。
桃花源里走一回，携妻子，轻轻慢步。
瓦屋栉比，院芳香郁，颇好客民风朴。
来生木府做闲人，叹没有阎王笔簿。
——小三皮《鹊桥仙•游丽江古城大砚镇》4、高原水乡不虚名，小桥流水杨柳亭。
十里酒吧千年月，绝胜江南别样情。
玉龙雪峰白云飞，蓝月湖波翠如翡。
甘海子草色漫天，牧歌遥遥骏马归。
——司马秋风《丽江行》5、翠色山峦下，商居掩古城。
花溪迎曲巷，岁月久悠增。
——天净《寻丽江古城》6、边陲古城气势雄，遍布名胜醉春风。
遥望玉龙琼山峻，俯视墨潭泉液通。
万朵茶花一半山，千翠绿树十三峰。
佛洞烟霞锁翠微，金沙虎跳腾碧空。
——《滇西游记》7、夏日艳阳去丽江，高原景色不寻常。
白云朵朵树上挂，溪流汩汩山涧淌。
梯田层叠似明镜，林间时隐现牛羊。
又是一年农忙时，仿佛已闻稻花香。
——蓝色港湾《去丽江》8、玉龙卧雪秋寒早，为访幽境踏栈行。
古木原林猿声急，沱雨冷风游兴浓。
——曾国辉《丽江玉龙雪山探幽》9、古城夜空茶酒香，游人如织赛马帮。
小桥流水垂柳倒。
今日已非古时廊。
——蓝色港湾《夜游丽江古城》10、深夜不能眠，举杯无管弦。
美酒英雄泪，明月佳人眼。
离家千万里，彩云照西南。
兄弟情义在，豪饮醉不还。
——简雷《丽江感怀》赞美丽江的句子1. 家家流水，塘塘垂柳，五彩石清爽路。
桃花源里走一回，携妻子，轻轻慢步。
瓦屋栉比，院芳香郁，颇好客民风朴。
来生木府做闲人，叹没有阎王笔簿。
2. 高原水乡不虚名，小桥流水杨柳亭。
十里酒吧千年月，绝胜江南别样情。
玉龙雪峰白云飞，蓝月湖波翠如翡。
甘海子草色漫天，牧歌遥遥骏马归。
3. 我们来丽江，遇见自己，遗忘过往，漫步古城感受闲适光阴里的一花一木，让午后的一米阳光一下子照进心中最柔软的地方。
4. 如果说一千个读者心中有一千个哈姆雷特，那么一万个游客心中有一万个丽江也不为过。
丽江是喧嚣的，你可以彻夜狂欢;丽江是宁静的，你可以坐在洒满阳光的院落发呆良久。
这座充斥了爱与奇遇的风情古城，承载着满满的情意与感性。
也许是丽江古城内小桥流水人家的柔软风情让人在静谧中左思右想，抑或是夜晚风格各异的酒吧让人魅惑张扬。
不过，无论是蓝天白云，雪山潺流，炊烟人家，还是风情酒吧，闲适的一切生物，这一切怎能不让人为她张望，为她痴狂。
5. 丽江是一个很悠闲，自由的地方了，这里可以让你忘记时间，做自己想做的事情，丽江是一个高原姑苏城，小桥流水人家，同时也是一个艳遇之都。
6. 古城真正美丽的内涵孕育在古城几百年的文化之中，需要每一个游客和行者用心去体会和感悟。
天色渐渐昏暗，古城渐渐的换了一种景色，各种五彩斑斓的灯光依次点亮。
7. 俯瞰丽江古城，这座美丽的古城似乎再给游人默默的诉说着它近千年的沧桑变迁。
8. 水流回畅，山似碧玉，美如幻境般的山水，饱含中国古典诗画的意境。
9. 站在丽江的四方街上，一泓清水绕城过，有的人叹服丽江人神奇的构想和智慧;有的人欣赏远处皑皑白雪的玉龙峰;有的人低下头，玩弄着从脚边潺潺流过的清凉的水，有的忙着给亲友捎些好礼物……我游览许多地方，却从来没有感受过丽江这样的宜人的气候;我喝过许多地方的水，却从来没有喝过丽江这样清甜的水;我欣赏过许多地方的景色，却从来没有见过丽江这样美的景色。
如何促进小学生自主学习
如何引导小学生自主学习窗体底端窗体顶端 如何引导小学生自主学习，我们主要是从激发学习动机，教给学习方法，优化课堂结构这几方面来进行的。
（一）激发学习动机，使学生的学习具有持久的动力。
动机是一切学习的原动力，它是推动学生自主学习的主观因素，是学生学会学习的前提。
我们注重激发学生的学习动机，培养其求知兴趣，变“要我学”为“我要学”。
1、利用活动课加强对学生的引导，激发学生的学习动机。
我们利用主题班会或课外活动时对学生进行“爱祖国、爱家乡”、“学会学习，学好本领，建设家乡，振兴祖国”等教育，以提高学生的抱负水平，同时，引导学生根据自己的学习状况，制定恰当的学习目标，使学生心中目标明、方向清，抱负水平得以提高，从而引发强烈的自主学习动机。
2、教师提高授课水平，吸引学生。
在教学中，我们要善于调动学生对新知识的好奇与探求之心，同时做到上课开头新颖、别致，有吸引力；中间有高潮，使学生心境不衰；结尾有余味，使学生40分钟自始至终具有浓厚的兴趣。
3、“好学生是夸出来的。
”我们始终相信：好学生是夸出来的。
于是，我们努力使学生体会到教师对他充满期望，使学生受到鼓舞。
在教学过程中多发现学生的闪光点，适时进行表扬，树立学生自信心，激发其奋发向上。
表扬时，教学语言要丰富，比如“不错”、“好”、“很好”、“太好了”、“真棒”等，让学生体会到你对他的赞赏，我们努力创设各种机会
人不留客天留客,留在香居待雨停出自哪部诗
“人客天留客,留在香居待雨停。
”不自哪首诗，而是今人根据“天留客的故事”借机吟唱的诗句。
下雨天留客的有趣故事： 古时有一栈房东家，此人颇有些斯文且素有洁癖，凡住店者，必须衣冠整齐，不得拖泥带水，否则不让住店。
一日，天降大雨。
黄昏时分，东家见泥泞的路上一人冒雨匆匆而来。
心想：此人必是来住店的，如此拖泥带水，岂不要弄脏客栈
于是，赶紧写一纸条，上书“下雨天留客天留我不留”，贴于大门之上，然后关门进屋，避而不见。
不一会儿，只听“嘭
嘭
嘭
”的敲门声传来，且一阵紧似一阵。
东家好不生气，打开大门，果然是适才所见雨中之人。
便道： “请问客官，何事敲门
” 来人道：“住店。
” 东家道：“客官识字否
怎不见门上所写之字
” 来人道：“鄙人略识几字，正是见东家门上字条方才敲门的。
” 东家道：“客官既然识字，可否将门上之字念来听听
” 来人念道：“下雨天，留客天，留我不
留
” 原来，过去的字，俱是从右至左，自上而下而写，且不加标点的。
东家所写字条，本意是说，下雨天留客，天留我不留。
现此人如此断句，意思却与东家本意完全相反。
东家心知不好反驳，只好自认倒霉，心里盘算道：先让其进屋，再伺机打发罢了。
来客进屋落座，东家递来一杯茶水，道： “现敬陆羽茶一盏，望速生两翼之风。
” 意思是说：现给一杯茶你喝，喝了就赶快走吧
来客接过茶水，欠身答道： “若无李白酒一斗，恐难尽百篇之兴
” 意思是说：你一杯茶水就想打发我走
我不仅要住店，还要和你喝酒，吟诗作对哩
东家心想：今天算是遇到赖皮客了，罢
罢
罢
且让他住一晚吧
于是，烧茶煮饭，打点床铺，安顿歇息不提。
第二天，日上三竿，东家仍不见客人起床，不知何故，又不便催喊。
于是便来到客房窗前，见窗前树上有几只小鸟，便大声说道： “枝头宿鸟，天晓何不飞去
” 意思是说：住店的客人啊，天亮好久了，你怎么还不起床了走啊
客人在屋里听见，知是东家催其起床，便在床上伸了个懒腰，打了个呵欠，大声道： “海底沉龙，水干方能起身
” 意思是说：想赶我走
没那么容易
我要把你榨干了才得走
东家听客人如此说话，便不再理他。
时至近午，客人方起。
二话没说，便手拿一把尖刀在磨刀石上霍霍地磨了起来。
东家见了，不知他要干什么，心里直打怵，便小心上前问道： “好意留客，磨此利刃何为
” 意思是说：我好意留您住店，您磨这么快的刀子干什么
客人并不抬头，依然磨刀霍霍，口中却答道： “无故扰东，理当杀身相报
” 意思是说：我无缘无故来打扰东家您了，按理我要把自己杀了来报答您的好意。
原来，过去客栈里出了人命，客栈老板是脱不了干系的，弄得不好，要吃官司、坐牢。
东家一听此言，既怕又气：我留你住店，好酒好饭招待你，你却还要害我吃官司，真是“是可忍孰不可忍
”于是，心一横，说道： “即吃官司，最多不过三年五载
” 意思是说：你要自杀就自杀吧
我即使去坐牢，最多也不过是三、五年的事，我不怕
客人听东家口气强硬，便借梯下楼，道： “要我出门，得送盘缠七两八钱
” 意思是说：要我走也行，但是你得给我七、八两银子作盘缠。
东家见客人赖皮如此，知道不好对付，只得给了他几两银子，说道： “如此恶客，去
去
去
从此快去
” 客人接过银子，高兴得不得了，连忙答道： “这般好东，来
来
来
改日再来
”
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重庆呀，就像我的初恋朦胧美丽。
让人欲罢不能
