好段描写景色左右比喻句,拟人句长!
描写风景美段落1、黄昏，一缕轻烟从烟囱盈的飘出来，地面还丝余热，黄昏不像正午那样闷热，而是清爽的风中略带一丝暖意。
抬头望着天空，只见红彤彤的晚霞已经染红大半片天空了，形状更是千姿百态：你看
一只凶猛的老虎正在追赶一只小兔子，跑着跑着，不见了，却出现了一匹骏马，它在无边际的草原上奔跑着……天空的颜色也变化着：深红粉红橘红……仿佛是魔术大师的精彩魔术，让人目不暇接。
2、走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里“接天莲叶无穷碧”这一句诗。
荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶晶的。
它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子
3、孔雀开屏是由一大盆菊花修剪造型而成，它昂首挺胸屏开富贵。
它的眼睛是两朵红的菊花，像两颗红色的玛瑙，镶嵌在黄色的绸缎上，明亮有神。
它的尾部有许许多多五颜六色的菊花，像七色彩虹，绚丽夺目。
翩翩蝴蝶整体是由紫红色的菊花修剪而成，两只翅膀翩翩起舞。
你看，那一朵朵菊花像一个害羞的小姑娘，露出一个泛着红晕的笑脸。
4、风，那么轻柔，带动着小树小草一起翩翩起舞，当一阵清风飘来，如同母亲的手轻轻抚摸自己的脸庞，我喜欢那种感觉，带有丝丝凉意，让人心旷神怡。
享受生活，不一定要有山珍海味菱罗绸缎为伴，大自然便是上帝所赐予人类最为珍贵的。
5、五月的微风，飘着道边槐花的清芬，轻轻地吹拂着路人的面颊与发鬓，吹拂着人们的胸襟，温柔的慰抚，有如慈母的双手。
6、美丽的花园里，各种各样的菊花，千姿百态，芬芳迷人，争奇斗艳，有红的，白的，黄的，粉的，红的似火，白的似雪，粉的似霞，美丽极了
7、夜晚，太阳恋恋不舍地离开了天空。
美丽的月亮给大地撒下一片银辉，温柔的月光如同水一般平静，散落在人们的脸上。
美丽的天空好似一张蓝色的地毯上，镶嵌着无数亮晶晶的“小钻石”美丽无比。
小星星的眼睛一眨一眨的，可爱极了，宁静的夜晚一顶声音都没有，人们很快在甜美的梦乡里了。
8、夏天，烈日吐火，但在故乡的山上满是树木，在树阴的遮蔽下，非常凉爽；还有知鸟在放声歌唱。
种在山上的西瓜熟了，故乡的西瓜又圆又大，和那空中的圆月，一样圆；切开一看是红通通的果肉，清甜可口；黑色的瓜籽，如那黑黝黝的眼睛。
9、秋天的果园更是硕果累累，一派好景象。
红艳艳的苹果像一盏盏红灯笼挂在枝头。
那黄澄澄的桔子，像一个个金色的皮球。
果园里的小枣像一颗颗红玛瑙镶嵌在树枝上。
还有那一串串晶莹圆润的葡萄个个果肉饱满的山楂和荔枝，像弯月一样的香蕉还有那长得像葫芦的梨…10、冬天，田野里换上了一身雪白的衣服，雪花从一望无际的天空中轻轻地飘落下来，纷纷扬扬飘飘洒洒……一朵朵一片片，白得似银，洁得如玉，像天上的仙女洒下的玉叶银花。
在东西侧，一棵高大的松树，被大自然的美容师--冬天变成了圣诞树，多么美丽啊
11、秋婆婆带来了丰收的颜料，送来了丰收的喜讯。
果园里瓜果飘香，黄澄澄的柿子压弯了枝头，梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出了红红的脸颊。
田野里，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。
好像在开庆功会呢
大雁南飞，它们排成“人”字形，好像在说：“勤劳的人们画出秋天的图画。
”树叶也被秋婆婆染成了黄色，风爷爷一吹，树叶像蝴蝶一样在空中翩翩起舞，缓缓地往地上飞去。
秋婆婆给七连山穿上了一件五光十色的金衣。
12、在回家的路上，门口那两棵苍翠挺拔的松树依然是那么的富有生机，远看它像一把小绿伞，近看树叶就像一个个小手掌，可真好玩。
松树叶子四季常青，秋天也是它最美的季节，每当我看到到它(function(){，我就想起它那顽强的精神，每当我想起它，我浑身就充满了遇到困难也不服输的的精神，我爱这坚强无比的松树。
13、春天的紫云岩充满生机勃勃。
那里的树木抽出新的枝条，突出嫩绿的新芽，放眼一望，就像绿色的海洋。
山路两旁盛开着姹紫嫣红的野花，红的似火，粉的似霞，白的似雪，鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人，真是美极了
14、衡水湖不但水美，花也很美。
沿着衡水湖往东走，就看到万紫千红的荷花池。
荷花千姿百态，有的全开了，有的还是花骨朵儿，有的半开着，()有的饱胀像是要破裂似的。
茶叶大大的圆圆的像一把太阳伞，挨挨挤挤地铺满湖面。
荷叶上的水珠一颗颗滚来滚去，像珍珠一样，晶莹透亮。
当微风轻轻的吹来的时候，荷花就像一位亭亭玉立的仙女在水中翩翩起舞，到处飘着荷花的清香，令人流连忘返。
15、走进公园，眼前出现了一个大池塘。
池塘里长着许多茂盛的荷花。
春天，荷叶是嫩绿嫩绿的，十分新鲜；夏天，荷叶变得碧绿碧绿，粉红的荷花竞相开放。
远远望去，好像一位位穿着粉红色霞衣的仙子坐在荷叶上，十分美丽，令人心醉。
16、雪下大了，瑞雪从天降下，像无数个银白色的小精灵在天空中翩翩起舞。
跳累了就降落在地上。
所有在外面的物品都铺上了一层雪，像戴上了一顶银白色的帽子。
只有几个路人在赶路，小区里非常安静，偶尔有几辆车经过。
其它时间小区的甬道上除雪之外，什么也看不见。
17、一片片荷叶挨挨挤挤的，好像是一群兄弟姐妹，心连着心，亲密无比。
这时，吹来一阵风，“绿色的海洋”霎时间波涛起伏，荷叶一片连着一片翻腾着，美丽极了。
当风停了的时候，“绿色的海洋”又平静了下来，叶面上的水珠儿滴溜溜的滚动着。
晶莹剔透，像一颗颗漂亮的珍珠在阳光的照耀下显得十分耀眼。
18、夏天的紫云岩是运动休闲的好去处。
树木长得葱葱笼笼，一棵棵大树，就像一顶顶撑开的绿绒大伞，绿叶一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
烈日炎炎，绿叶为人们挡住像利剑一样的阳光。
夕阳西下，来这里锻炼的人络绎不绝，有老人在打太极拳，有年轻人在打羽毛球，有小朋友在玩捉迷藏。
19、窗外，那“喳喳”的鸟鸣声“沙沙”的树木声潺潺的流水声……，仿佛在为这美丽的夜空伴奏。
天地间陡然多了几分异样的情调与灵气。
20、不知什么时候，那一轮明月已高高挂上了深邃的天空，它散发着银色的光芒，直逼我的双眼，它倾泻在大地上，把大地照得如同白昼。
21、夏季，是万物生长最旺盛的季节，太阳像一个大火球高高地挂在空中，无私地把光和热奉献给大地，树叶绿油油的，花儿红艳艳的，小草翠绿翠绿的，蝉发出嘈杂的鸣声。
远处看去，像世界上最美的一幅画。
我吟诵“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
”也在不停地为夏天歌唱，可我的歌哪能唱出世间万物的旺盛呢
22、我向山坡奔去，来到了杜鹃园，那美丽的景色再次进入了我的眼帘，我好像沉进了美丽的花海。
有的杜鹃花白的像雪，粉的像霞，还有的花瓣全展开了，露出迷人灿烂的“笑脸”。
有的才展开几片花瓣，羞答答，娇滴滴，还有的是花骨朵儿，看起来马上要破裂似的。
23、雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。
桔红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。
那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。
灰色的癞蛤蟆，在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。
它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。
它噗通噗通地跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花。
24、早晨，太阳从东方升起来了，柔和的光线照耀在水面上，波光粼粼，远远望去，小溪就像一条金光闪闪的彩带环绕在小城的周围，给小山城增添了无限的生机。
25、雪越下越大，不一会儿，地上白了，树上白了，屋顶上也白了。
雪悠悠地飘着，将天地渲染成白茫茫的一片。
柳絮一般的雪，芦花一般的雪，绒毛一般的雪，旋转，追逐，来时翩翩，落时悠悠。
一朵朵六角小花，玲珑剔透，就跟玉珠儿似的。
粉雕玉琢。
可是，哪一位艺术家能设计出如此精巧的思路
哪一位雕刻着能雕出如此细致的工艺品
与其说是大自然的杰作，我宁愿相信是天空中某位玉女的眼泪
关于环境描写的段落（不是句子）400——600字加赏析
描写茶杯的句子 （1）茶杯是青蓝的梅花，在白色的底蕴下，显得更加素雅。
那茶杯的一大片空白，留给人无数想象，画面简单明了，爱不释手。
若，质地古朴的茶壶若用热水浇筑，是不是更加有情调
（2）我看见了，所以打开茶叶的盖子，一股芳香飘了过来，捏了一些茶叶丢在茶杯里面，茶叶落到了杯子里，躺在茶杯里面，像熟睡了一样，我用手棒着茶杯，走到饮水机边，按下红色的按钮，流出来了开水，饮水机的水在翻滚，有的茶叶沉在水底，有的茶叶漂在水面上，泡了一会儿，茶叶脱掉了一层皮，把水染成了深绿色。
（3）然后是压轴大戏——茶杯城市，是用青花瓷茶杯做到喔，中间还有城市的景象图呢。
然后我们又看到了奇观——一条龙爬上了秦天大柱，那条威武的龙立刻成为人们眼中的焦点。
哇，好威武，好神奇呀。
让人羡慕不已。
（4）小时候，看着爷爷天天抱着一个青花瓷茶杯，里面泡上一把青绿的茶叶，冲上一壶热水，看着升起袅袅热气的茶杯，不知名的香味钻入我的鼻子，挑逗着我每一丝好奇的神经 （5）窗内，蓝色的台灯、绿色的橱柜、白色的茶杯，时时刻刻透着一种温暖。
当夜晚来临时，那蓝色的台灯会为你照明；当你口渴时，绿色的茶杯让你享受热腾腾的白开水……总之，窗内的每一样东西都让你温暖、幸福
（6）外公先将茶具洗干净，接着往茶壶里放进一小撮上好的茶叶。
你瞧，那茶叶静静地躺在壶底。
然后，外公拿起热水瓶，将沸水倒入壶中。
顿时，茶壶中热闹了起来。
躺在壶底的茶叶像大海里的小鱼在波涛中乱撞。
不一会儿，壶中渐渐地恢复了平静，茶叶也安静下来了。
有的在冉冉上升，有的在缓缓下沉。
这时，外公拿起茶壶，在几只茶杯的上方迅速移动，茶就像一条银线，乖乖地落在茶杯里。
五年级语文下册复习资料
小学五年级下册语文复习归类资料 一、 汉语拼音 1、 声母、韵母、声调 调号是标记声调的符号。
用ˉˊˇˋ表示。
下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。
（1）(1)读读写写，认真复习下面的拼音字母及。
声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w 单韵母：a o e i u ü 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er 鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong ：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying （2）给下列词语的拼音标上调号。
bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi 冰 清 玉 洁 司空 见 惯 雷 霆 万 钧 茫 然 若 失 2、字母表和大写字母字母表： Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。
小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。
练一练 （1）读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。
A（ ）E（ ）G（ ）H（ ）Q（ ）R（ ）F（ ）D（ ）L（ ）N（ ）M（ ）Y（ ）T（ ）J（ ） （2）将下列字母排列顺序A E P J T Y M L D Q R G B 3、变调 在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。
如：亮晶晶（liàng jīng jīng） 二、汉字 1、笔顺规律，一般是： 先横后竖十一十 先后捺人丿人 从上到下主亠 从左到右川丿 先外后里再封口田 先中间后两边山 从外到里向 此外，还要注意下列比较特殊的书写规则： （1）、关于写点的顺序，应注意： 点在左上先写，如：斗、为、头 点在右上后写，如：戈、发、我 点在里面后写，如：瓦、丹、叉 （2）、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。
（3）、之廴作偏旁的字，和一些下包上的，一般先内后外，如：过、延、画。
汉字结构 独体字：天、木 左右结构：说、你 上下结构：忠、秀 左中右结构：谢、做 上中下结构：意、喜 全包围结构：国、园 ：同、凶 品安结构：森、晶 练一练 1、把下列字按结构分类： 裹 渺 恢 魄 册 阙 霖 趁 鸢 痴 虐 落 矗 句 国 圆 缎 嚣 晶 独体字：----------- 上下结构：------------ 左右结构：--------------- 左中右结构：------------ 上中下结构：------------ 全包围结构：------- ：------------ 品字结构：---------------- 2、按偏旁写字组词。
例：犭狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立） 虫------（ ）------（ ）------ （ ） 穴------（ ）------（ ）------ （ ） 公------（ ）------（ ）------ （ ） 幺------（ ）------（ ）------ （ ） 已------（ ）------（ ）------ （ ） 5、加偏旁写字组词 鬼（魂）梦魂（魄）气魄（愧）愧树 尞（ ）-------（ ）------- （ ）------- 秀（ ）-------（ ）------- （ ）------- 荒（ ）-------（ ）------- （ ）------- 良（ ）-------（ ）------- （ ）------- 甫（ ）-------（ ）------- （ ）-------- 查字典 查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。
查字典要注意选择义项。
给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。
练一练 一、多音字组词 散sǎn sàn 种zhǒng zhòng 缝féng fèng 薄báo bó 朝zhāo cháo 应ying ying 佛fó fú 挣zhēng zhèng 载zǎi zài 当dàng dāng 弹tán dàn 调tiáo diào 涨zháng zhàng 教jiào jiāo 正zhēng zhèng 禁jin jin 率shuài lü 空kòng kōng 奔bēn bèn 称chēng chèn 好hǎo hào 传zhuàn chuán 煞shà shā 为wèi wéi 冠guàn guān 发fā fà 乘chéng shèng 盛chéng shèng 闷mèn mēn 落luò là 二、改正错别字 脾气暴燥（ ） 不屈不饶（ ） 神彩奕奕（ ） 尺壁寸阴（ ） 妖阳似火（ ） 芳草如菌（ ） 一望无银（ ） 雷霆万钩（ ） 司空见惯（ ） 洗耳躬听（ ） 燃眉之极（ ） 饥赛交破（ ） 全神惯注（ ） 阴谋鬼计（ ） 走头无路（ ） 再接再励（ ） 精精有味（ ） 漫不径心（ ） 专心至志（ ） 喜出往外（ ） 完壁归赵（ ） 魔天大厦（ ） 三、词语 （一）、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。
每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。
（二）、理解词语：理解词语的方法： （1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。
例：凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。
（2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。
例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。
（3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。
如：这茶叶的香味吓煞人。
嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。
前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。
一、辨析词义辨析词义的方法： （1）要搞清词语的感情色彩。
例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。
团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。
（2）注意运用的对象。
如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。
（3）注意范围的大小。
如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
（4）注意程度的轻重。
如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。
（5）考虑词语搭配的习惯。
如提高水平，改进方法，改善生活等。
二、用词造句要做到： （1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。
（2）把意思表达完整。
三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
练习 （一）填字成词。
神（ ）奕奕 满面（ ）光 威风（ ）（ ） 相貌（ ）（ ） 心地（ ）良 风度（ ）（ ） （ ）（ ）大方 万象（ ）新 桃（ ）柳（ ） 芳草如（ ） （ ）阳似火 暑气（ ）人 秋高气（ ） 万里（ ）云 一望无（ ） 风平（ ）静 雷霆万（ ） 排山（ ）海 诗词歌（ ） 琴（ ）书（ ） 人定（ ）天 风雪交（ ） 寒气（ ）人 波光（ ）（ ） 高山（ ）水 炉火（ ）青 虎（ ）龙（ ）生（ ）妙笔 （ ）（ ）如生 头头是（ ） 娓娓（ ）（ ） （ ）中开河 （ ）（ ）其谈 胡（ ）乱（ ） 海（ ）天（ ） 老生（ ）（ ） 一见如（ ） 一往（ ）深 相见恨（ ） 形影不（ ） 难舍难（ ） 情同（ ）（ ） 一目（ ）然 得（ ）应（ ） 左右逢（ ） 言（ ）意（ ）开门见（ ） 胸有（ ）（ ） 文思如（ ） （二）按要求写成语（至少五个） 1、描写人物仪表的： 2、反映人物优秀品质的： 3、反映技艺高超的： 4、反映朋友间情宜深厚： 5、反映景色优美的： （三）写近义词： 开拓（ ） 气魄（ ） 和蔼（ ） 沉浸（ ） 暴躁（ ）茂密（ ） 嗜好（ ） 适宜（ ） 寻常（ ） 安稳（ ） 折服（ ） 发掘（ ） 庄重（ ） 珍惜（ ） 五颜六色（ ） 转眼间（ ） （四）写反义词： 爱惜（ ） 保护（ ） 悲痛（ ） 成功（ ） 惩罚（ ） 出色（ ） 纯净（ ） 单调（ ） 独特（ ） 繁忙（ ） 奉献（ ） 富强（ ） 干燥（ ） 高尚（ ） 广袤（ ） 害羞（ ） 简陋（ ） 健壮（ ） 结实（ ） 敬爱（ ） 浪漫（ ） 利索（ ） 灵巧（ ） 浓郁（ ） 偶尔（ ） 朴素（ ） 勤奋（ ） 轻盈（ ） 清楚（ ） 深奥（ ） 衰老（ ） 微弱（ ） 雪白（ ） 赞许（ ） 崭新（ ） 真诚（ ） 暴跳如雷（ ） 眉开眼笑（ ） （五）词语搭配： （ ）的火焰 （ ）的阳光 （ ）的天空 （ ）的头发 （ ）的话语 （ ）的成就 （ ）的建筑 （ ）的态度 热情的（ ） 热闹的（ ） 亲切的（ ） 亲密的（ ） 丰富的（ ） 丰盛的（ ） 热烈的（ ） 猛烈的（ ） 创造（ ） 改正（ ） 坚持（ ） 修理（ ） 端正（ ） 坚守（ ） 整理（ ） 制造（ ） 刻苦地（ ） 耐心地（ ） 艰难地（ ） 无情地（ ） 悄悄地（ ） 忘我地（ ） 深情地（ ） 专心地（ ） 三、选词填空： 1 爱护 爱惜 珍惜 他从小就养成了一种（ ）书籍的习惯。
他十分（ ）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。
2 安静 宁静 平静 寂静 ，教室里立刻（ ）下来。
海上有一轮明月，照着（ ）的海面。
他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（ ）。
3 维持 保持 保护 渔夫起早贪黑地干，还（ ）不了一家人的生活。
他始终（ ）着艰苦朴素的优良作风。
4 埋怨 抱怨 事后，他（ ）自己考虑不周到。
他老是（ ）别人对他不尊重。
5 必须 必需 一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（ ）在一百万朵花上采集原料。
他买了一些学习上（ ）的用品。
6 毕竟 究竟 兴国塔（ ）有多高，谁也没有测量过。
光靠瓜菜过日子，（ ）是填不饱肚子的。
7 沉重 繁重 （ ）的工作，累得他更加消瘦了。
他怀着（ ）的心情告别了妈妈。
8 成绩 成就 成果 建国三十周年的伟大（ ）鼓舞着亿万人民。
我们学校的体育工作取得了很大的（ ）。
9 涌现 出现 呈现 体现 开展五讲四美活动以来，全校（ ）出一派新气象。
开展五讲四美活动以来，好人好事不断（ ）。
10 矗立 耸立 屹立 刘胡兰像钢铁巨人一样（ ）在刑场中间。
像巨人一样（ ）在广场南部。
（六）、把词语按一定顺序排列： 1、准备活动 领奖品 冲到 起跑 ______________________________________________________________________ 2、全部 没有 少数 一半 多数 ______________________________________________________________________ 3、头部 身体 上身 牙齿 嘴 ______________________________________________________________________ （七）用--划出不是同一类的词： 1、梅花 兰花 菊花 雪花 荷花 2、麻雀 鹌鹑 蹁蝠 喜鹊 翠鸟 3、 4、矮 懒 高 胖 瘦 5、米饭 稻子 面条 包子 大饼 七、根据意思写词语： 1、不顾个人安危，奋勇直前（ ） 2、在困难面前不屈服。
（ ） 3、顾不得睡觉，忘记了吃饭。
（ ） 4、前后相接，连续不断。
（ ） 5、比喻居高临下，不可阻挡的形势。
（ ） 八、把下面的词语恰当地搭配起来： 响应 觉悟 明确 问题 克服 号召 表示 方向 提高 缺点 解决 态度 改正 困难 接受 批评 刻苦地 奔驰 巨大的 景色 热烈地 学习 无穷的 变化 飞快地 歌唱 壮丽的 前程 愉快地 讨论 灿烂的 力量 四．句 句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。
在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。
正确使用学过的标点符号。
1．句子的构成。
句子是由词构成的。
一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。
例如：春天来了。
我们是少先队员。
这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。
有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。
例如：外宾们游览了狼山。
有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。
的、地、得常常是这些附加成分的标志。
例如：钱学森享受着优厚的待遇。
老人悠然地谈着。
人们把现场围得水泄不通。
2．句式 有的句子可以变换句子的形式。
有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。
例1．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
改成不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗
（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。
） 例2．凡卡说，他在给爷爷写信。
改成：凡卡说：我在给爷爷写信。
（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。
例3．我羡慕他。
他聪明。
改成：我羡慕他聪明。
（把两句合并成一句使语句更简洁。
） 例4．我把三百颗菊秧救活了。
改成三百棵菊秧被我救活了。
（把字句改成被字句，适应语言环境的需要。
另外还有几种特殊的句式： 有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。
有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。
如：在我国首都北京召开。
练一练 （1）把下列句子改写成反问句。
象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
_________________________________________________ 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
_________________________________________________ 少先队员应该讲文明，有礼貌。
_________________________________________________ （2）把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗
_________________________________________________ 毒刑拷打算得了什么
死亡也无法叫我开口。
_________________________________________________ 实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗
_________________________________________________ （3）把下面句子改成用把字的句子。
同学们交给我一项任务。
_________________________________________________ 姐姐送给我一件最有意义的礼物。
_________________________________________________ 陈医生看好了孩子的病。
_________________________________________________ （4）下面句子改成用被字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。
_________________________________________________ 蚂蚁吃了一条大虫。
_________________________________________________ 蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。
_________________________________________________ （5）把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。
_________________________________________________ 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
_________________________________________________ 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
_________________________________________________ 3．修饰句子 在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法： （1）比喻。
俗话叫打比方。
一种是明显地打比方。
常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。
例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。
另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。
例如：老师是辛勤的园丁。
（2）夸张。
运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。
如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。
（3）拟人。
借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。
运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。
如：田野里，小虫为他演奏。
（4）排比。
用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。
如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
（5）对偶。
对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。
如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
练一练 读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子。
飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。
（ ） 井冈山是中国革命的摇篮。
（ ） 高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
（ ） 他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。
（ ） 茉莉花开，香飘万里。
（ ） _________________________________________________ _________________________________________________ 4.修改病句 教教你 1、修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。
因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思。
然后对没有表达清楚的部分进行修改。
修改后还要致细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。
有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。
2、改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。
3、常见的病句种类有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复啰嗦；(8)搭配不当；(9)归类有误；(10)不符合事实。
练一练 修改下列病句 修改下面的病句。
1．老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
2．校园里屹立着一棵棵白杨。
3．运动员以坚定的毅力，跑完了全程。
4．体育场四周，插满了五颜六色的红旗。
5．秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
6．我一定改正缺点，虚心接受大家的意见。
7．西湖的春天是游览的好地方。
8．桌子上闹钟走了一圈，一个小时又过去了。
9．阅读课外书籍，我们可以增长知识和写作水平。
10．现在，国产电视机的质量增加了，价格减少了。
11．地质队员穿过原始森林和险峻的高山，为祖国寻找矿藏。
12．我喜欢画画，尤其是人像。
13．我带了课本、纸、笔等文具到学校去上课。
14．夏天的江南是一年中雨水最多的季节。
15．小丽在上学的路上，一个人向学校走来。
16．今年的麦子丰收在望，长势喜人。
17．收音机里传出雄壮有力的战士们的歌声。
希望可以帮助到你
形容仙人掌开花的诗句
一、答族侄僧中孚赠玉泉山仙人掌茶 作者:李白(唐朝)作者:李白(唐代)常闻玉泉山，山洞多乳窟。
仙鼠白如鸦，倒悬清溪月。
茗生此石中，玉泉流不歇。
根柯洒芳津，采服润肌骨。
丛老卷绿叶，枝枝相接连。
曝成仙人掌，似拍洪崖肩。
举世末见之，其名定谁传。
宗英乃禅伯，投赠有佳篇。
清镜烛无盐，顾惭西子妍。
二、岂曰无衣，身着轻纱，舞于台上，岂曰无衣，身着轻纱，舞于台上，晃我眼花，为你肉麻。
岂曰无衣，身披窗帘，舞于台上，晃我眼前，为你垂涎。
岂曰无衣，身穿三点，舞于台上，晃我眼睑，为你红脸。
岂曰无衣，身著丝缕，舞于台上，晃我眼绿，为你无语。
晃我眼花，为你肉麻。
