小学生的心声与忧郁
现在的学生好悲哀，连个童年都过不好。
小弟弟不用这样的想想也没必要啊。
好好生活太多有什么用哪
你要多和家长老师同学交流。
我很同情你我感觉你比我一个高三生都要痛苦。
呵呵无所谓的心要静你有一天会懂得。
或者一定要开心懂吗、快乐的生活别管太多。
顾好自己就是对所有人好。
要学的乖。
呵呵这不算问题该学则学改玩则玩。
不用想的太复杂。
祝你健康快乐学习进步再无烦恼。
。
呵呵
小学生的心声怎么写
写自己心里所想的你可以去收集下同学的意见看他们都是怎么想的。
这是一个小学生的心声，也是一个小学生亲手写的，你们来评价一下吧。
怎样
只有死了才会没有烦恼，有烦恼也是人活着的一个标志
小学生如何写代表全班心声的作文
初中生活即将结束了，梳理自己的思维时难免心潮起伏。
追梦的艰辛、成功的喜悦、师长的关爱、朋友的相助……太多太多。
记得刚刚步入初中时，同学们脸上的笑容是那么的灿烂。
然而，跟随而来的军训生活瞬间让所有人的变了脸。
接着，为了对付军官的魔鬼训练，我们万众一心、团结一致，共同面对“困难”。
但是，现在看到同学们脸上公式化的表情还有各自为营的生活格调时。
我知道，中考就要来了，我们这帮少男少女就要分开了。
记得老师曾经苦口婆心的对每个同学说过：“为了你们自己，学习吧，为了将来有一个辉煌的明天。
”而我们却把这句话当作耳旁风，左耳进了右耳出。
认为这是形式，没有用。
可是，现在听到高中的同学说高中老师对各个学生不闻不问，不督促也不唠叨。
我知道，中考一旦结束，我们想要再听这样的唠叨也难了。
记得我们有一个共同的目标：迈入高中的门槛。
为了实现这个目标，我们有过成功，有过失败，有过喜悦，有过沮丧……在这个共同奋斗的过程中，我们不曾放弃过谁。
不过，到了现在，有去职业学院的，有已经工作了。
原来那个完整的班集体已经支离破碎了。
我知道，中考还未来到，有些人已经放弃了我们共同的目标。
记得在初中的这段生活中，我获得过许多成功，也遇到过许多失败。
成功的滋味固然很美好，而失败的滋味虽然不怎么样，但是却能使我从中汲取许多教训，然后获得成功，可是，在中考这个战场上，没有重新来过的机会。
所以，我知道，这次挑战只能成功，不能失败。
或许，中考一但过去，我们可能会各奔东西了。
所以，在此真挚的祝福我的所有同学：人生路上，一路顺风……
小学生如何写代表全班心声的作文
第二天，我带着芭比娃娃来到小真家。
我们一起给芭比娃娃做了许多美丽的衣裳，有红的；有绿的；有蓝的；有紫的......房间里到处是我们快乐的笑声。
时间非常快一下子就到中午了。
我对小真说：“我要回家了。
”小真说：“不嘛，不嘛
多玩一会儿吧。
”我说：“不行，太晚了都十二点了。
”小真央求的说：“那芭比娃娃借我玩几天好吗
”我有点舍不得，但是，心想好朋友东西应该一起分享，就说：“好啊。
”我依依不舍的离开了小真家。
过了几天，我又来到小真家，小真低头皱眉的对我说：“我妹妹看见了，叫我借她玩几天，我就同意了。
”我想小真妹妹喜欢就让她玩几天吧。
我没在意也就点了点头。
一个月后，我又来到小真家，小真低声哭诉的对我说：“芭比娃娃不见了。
”我伤心极了，哭了好几天呢。
有一次，我又来到小真家，我们在房间里玩。
小真在玩电脑，我对小真说：“小真我要看书。
”小真点了点头说：“你随便看吧。
”我拿起一本十万个为什么，看见书堆后面有一样东西，我伸头仔细一看，原来是我的芭比娃娃。
我把许多书搬了出来，终于把芭比娃娃拿了出来。
我问小真：“这像是我的芭比娃娃啊
”小真惊奇地说：“不......不是，这是我姐姐送给我的礼物。
”我心想这明明是我的，怎么会是她的呢。
后来我想不能为一件东西伤了我们多年的友谊，芭比娃娃就送给小真吧。
小学生排比句大全(30句）
通过小学生们的心声，我们也可以看到很多现象。
所以有必要的话，应该和他这么多交流。
这样的话就会有进一步的了解。
小学生家长的心声怎样写
一位小学家长的心声 A姐是我家的生活助手，她每天帮我料理家务，我们经常有机会聊天，话题往往离不开她最心爱的儿子——一个三年级的小学生的学习生活。
A姐刚进入高中不久就因父亲亡故辍学，沉重的家庭生活重担使她晚婚晚育。
现已年逾不惑，一家三口仍无稳定的收入，家境很不宽裕，但她还是要尽一切可能争取让十岁的儿子上好学，因为儿子的未来是她的唯一追求和希望。
小学免收学杂费的喜讯传来以后，她分外高兴，因为不但免去了学费，还随之免去了入学时向学校承诺的每学年500元择校赞助和选斑费（其实这所学校只是被认为稍好于指定分配校的一般校）。
今年新学期之始学校又发还了上学期的书费，她更加高兴了，对党和政府普及义务教育好政策的感激之情溢于言表。
怎奈好景不长，随后学校的追加和附加收费又接踵而来，她又开始犯愁了。
先是追补上学年书本费的欠款（
）20元；后又收本学年“课本以外”的各种学习用品费100元；还有她说不清的学生每人一份存在学校的小册子（似乎是用于实施素质教育的学生档案材料积累）19元。
另外还有日常学习和生活必交的费用：托管班（每天下午3——4：50，学生必须参加的类似自习课的活动），每月10元；饮水费每月6元（自带饮用水者可不交）；实践课每次若干元（如：本学期组织学生到校外学习小手工制作一次，交费28元）诸如此类，本学期三个月之内A姐已为孩子上学交了158元了。
A姐还算知足，“这学期交的钱已经少得多了”。
其实问题并不仅在于钱数之多少，更重要的是这些费用是否“收之有道”
如： “托管班”不以自愿为原则，不愿托者也得托；再者，在学校办公时间内指令学生留校，这种收费合理吗
名为实践课，其实就是过去学校小学普开的一节手工课，也要花费半日时间跑到校外，煞有介事地美其名为“实践课”
家长要花费28元之多，学生带回来的只是一、两个自己制作的小玩艺儿，既未接触生活实践，又无提高实践能力可言，难怪家长感到“不值”了。
从什么时候起学校不管学生饮水了呢
一个约有500人左右的小学，给学生烧些开水供饮用，应该不算难事，何必让学生在自己的学校里买水喝呢
像A姐这样的穷家长只好让孩子揹着大水瓶上学，学生的书包不是更加重了么
许多零敲碎打的不合理收费，使得平民家长仍感吃不消，但是哪个家长不是逆来顺受呢
还令人称怪的是学校的零碎收费从来不开收据，财务制度如此不健全，能保证以清水衙门著称的学校干干净净吗、当然这属于另外的话题。
A姐有时爱发“今昔对比”的小牢骚，常说，“我们上学的时候……”。
如：“我们上学的时候，下课老师总让我们走出教室活动，打开教室窗户通风换气；怎么现在的学校下课不许学生离开教室，还不许大声喧哗
我们孩子有一回下课说话声音大了，还罚站。
” “我们上学的时候，操场上、树荫下总有学生在课前、课间或课后跑跳玩闹，说说笑笑；现在的学校操场上总是冷冷清清，光秃秃的，热天太阳似火，没有遮蔽，晒得难受，除了上体育和课间操更没人去了……学校周围的房屋都出租成小商店了，除了教室，再也没什么学生活动的地方了……” “我们上学的时候，老师总在课后或假日去家访；现在的老师从来不家访，还总在上班时间开家长会，有工作的家长还得请假；会上总是向家长提要求和布置任务，要家长给学生默写、背书和检查作业……最后还要家长写情况和签名”；“老师和家长的个别联系就是打电话布置任务或告状……；有一位老师更离谱儿了，有一次竟打电话求我找校长赞扬她几句，请求领导不要调她改教别的班……” A姐的不满和无奈，其实早已是家长们在开家长会或接送孩子时的街头巷尾学校门外纷纷议论的共同语言了，但是只能背后私语，谁也不肯得罪学校和老师公开提意见，何况他们也从来无此场合和机会
最近A姐和她的家长伙伴们又有些担忧了，因为自从盛传取消“小升初”考试和“减负”以后，孩子的学习突然轻松起来，贪玩无度，又使他们感到不安。
他们在相互交流中做出了实际而准确的总结：“以前太急功近利，现在又放任不管了。
”看来平民家长对子女教育问题的认识水平并不低呀
一年一度的初中招生在即，A姐和她的三年级学生家长伙伴们又在热议“小升初”了。
他们深怕自己孩子升中学时就近分配，因为他们所在的居住区附近的初中被公认为“兜底校”，生源杂乱，校风很差，怕孩子学坏了；他们没有经济实力让孩子上私立或高价初中；他们更无实力去托人情，找关系，走后门；因此他们盼望孩子小学毕业后能参加一个统一的公平考试，按分录取，孩子有个适合自己程度的学校上，比注定要上“兜底校”好得多。
用A姐的话说，“我们考初中的时候就是一个统一考试，够什么材料（程度）报什么学校，家长根本不大管，大家都心平气和。
升学前我们也是自觉复习功课争取好的考试成绩，但是也不像想在的孩子那么苦和累。
”“有个统一考试，还可以鼓励孩子努力学习……,“我就怕到处托人想办法伤脑筋，我也没那么多的时间和能力……” 其实，A姐和他的家长伙伴们对孩子未来的追求和希望并非高不可攀，还是用她自己的话说，“以我家的条件和孩子现在的学习情况，我只盼望他上个大专或职业学校，身体健康，有文化，讲文明，有一技之长，毕业后有好一些的工作，过上比我们现在强的日子也就行了。
”这是多么平常而实在的语言呀
这就是A姐和她的家长伙伴们的心声。
众多平民家长对孩子上学的关切之情，对子女教育问题的评说和期盼发人深思，我们还能埋怨他们“望子成龙”吗
还能认为他们愚昧无知吗
还能满足于他们无可奈何的唯唯诺诺吗
他们的满腹牢骚其实都涉及了当前基础教育存在的实质性问题。
多年来是他们直接感受了教育产业化和应试教育的灾害；体验了教育发展日益不均，教学质量逐渐滑坡的重负。
但是它们毕竟都尝到过全国解放和文革结束后教育两度振兴的甜头，我希望他们对基础教育的今昔对比成为教育工作领导者和实践者的当头一棒，引发大家对多年来基础教育的反思，实践——认识——再实践——再认识的循环往复一定能推动基础教育事业在曲折中前进。
