描写教学楼的句子
朋友，当你走进我们的校园，首先你眼帘的就是我校漂亮的教学楼。
教学楼共有。
一楼大厅的楼梯两边有两面大镜子。
大厅东西两边的墙上各有一块黑板，东边的上面公布着学校每个班级的纪律和卫生量化成绩。
西边那块上面写着学校每周工作安排，好人好事通报。
位于楼梯边两侧的房间是老师的办公室。
一、二、三楼分别是一至六年级的教室。
四楼是会议室。
每个教室里都摆着整齐的桌凳，同学们用自己的双手把教室打扮的漂漂亮亮。
教室门前的走廊里挂着许多世界著名科学家的画像，有牛顿、爱迪生、爱因斯坦……等。
每幅画像下面都有科学家的名言。
教学楼里还有阅览室、实验室、美术室、音乐室、微机室等。
每天早晨，教学楼内都传来阵阵的读书声，宽敞明亮的教室，舒适的环境。
为我们提供了良好的学习条件。
我们应珍惜这一切，努力学习，以优异的成绩回报培养我们的学校和老师。
描写教学楼的二字词语
优雅美丽、错落有致、金碧辉煌、井井有条、栩栩如生、规模宏伟、碧瓦飞檐、光辉璀璨、气势雄伟、朴素大方、古朴典雅、设计新颖、焕然一新、朴素淡雅、灯火通明、华丽美观、高耸、幽静、纵横、耸立、庄严、矗立、厅堂、宽敞、雄伟、优美、壮观、幽雅、典雅、
寻小说中描写恐怖教学楼的片段
学楼的南门楼梯 （作者：乐不可支）这所大学的东南角有一座年久失修的教学楼，编号13号楼，一共4层楼高，墙外爬满了长青藤。
除了一些实验室偶尔开放做做试验外，基本没有人在这里上课或是自修。
靠近最南面的地方有一个很隐蔽的小角门，我们都叫它南门，南门开口只有正门的一半，里面很暗，即使是大夏天的正午进去也觉得黑乎乎，阴森森的，顺着门往里走，待你的眼睛适应了这样暗的地方，你就会看见有一个很高很陡的楼梯，这就是教学楼的南门楼梯，一个几乎已经被人遗忘的角落，似乎也没有人再使用了，因为你若是有胆量去看看，就会发现楼梯上全是长年累月积攒的灰尘，似乎连保洁工也不愿意靠近打扫它。
这里曾经发生过很恐怖的事，是什么呢
你先慢慢看下去吧。
张小梅，是这座教学楼4楼微生物实验室的管理员。
人那是相当的普通，长得普通，名字普通，家庭普通，工作普通，脾气普通，总之就是一个十分普通的普通人。
唯一可以勉强称为不普通的是她三岁那年生过一次大病，差些死了，虽然后来病治好了，但是却留下了个病根，那就是一遇到稍微强烈的刺激就会晕厥过去。
所幸她这样的普通人过着普通的生活，平淡而安宁，倒是没有经常受刺激而晕厥过去。
我们这个及其普通的主人公象往常一样的开始了她普通的一天的生活，来到学校，先去门房间敲卡，准备离开的时候，门卫老大爷叫住她：张老师，有你的信。
说着递过来一封信。
张小梅一愣，她片刻思索了一下，回忆里似乎没有人会给她这么样一个普通人写什么信啊
还是接了过来，道了声谢，边看边走向自己的办公室。
信封是普通的信封，邮票是普通的邮票，有她详细的地址和名字，没有落款，从字迹看不出是男还是女写的。
张小梅是个凡事都不是很关心的人，甚至可以说有些冷漠，所以她并没有急于在路上就拆开看，到了办公室，她只是将它放在桌子上，然后象以往每个普通的日子那样，开始打开水，擦桌子，扫地，之后翻看课程安排，核对好第二节课的时候有大2的学生要来做试验，所以有条不紊的准备起来，取出前天开始培养的细菌，在血琼脂的培养皿上，一个个的溶血菌菌落生长的很好，她看着这些微小生命忽然有些恍惚，人的生命也似这些细菌一样吧，我们不也是生活在巨大的上帝制造的培养皿里么
这节试验课上的很累，这个班的学生超级不普通，一直问啊问啊，还拿着细菌接种器乱玩，一节课下来张小梅差点崩溃，还好结束了，还好剩下的时间都没有别的班要来做试验了
收拾好实验室，她疲惫的回到办公室坐了下来，最近不知道为什么，她很容易累，才不过30的年纪，却象老太太一样容易疲乏，妈妈说她是缺少男人关心的缘故，并以此为借口让她相了N次亲，可是妈妈不知道，她这辈子都不会再爱了，更别说嫁人了，这个，她谁也没有告诉过，她只要自己知道就好了，就够了。
坐下来，才又看见那封信，于是拆了看起来，信纸是普通的信纸，用普通的蓝黑水笔写的普通的中国字，可是细看内容却一点也不普通
纸上赫然写着：我回来了
我说过的落款是：苏煜烨
看到这里，张小梅的头“哄”的一下，好像忽然被人抽空了脊髓般瘫软在凳子上，险些跌坐在地上
苏煜烨
苏煜烨
那个6年前的一天从这座教学楼的南门楼梯上发现的第5具尸体她居然写信给张小梅，说她回来了，并且这就是她临死前对张小梅说过的话
苏煜烨，那是相当不普通的人，长得不普通（非常漂亮，曾经获得过校花的称号，并且在有生之年一直连任，而且死后也常被人挂在嘴边），名字不普通（五行缺火，所以名字里都是带火的），家庭不普通（父亲是高官，母亲是教授），学习不普通（这个么，不普通在实在太差了，基本门门补考，估计活着也不能毕业了），脾气不普通（按常理推论是很娇气霸道的，可是不是，不普通在非常的温和，温和到没有原则和喜好，据说是小时候父母管的太严厉导致的），总之就是一个十分不普通的不普通人。
就是这样的一个不普通之人苏煜烨在6年前还活着的时候和当时还在校就读的普通之人张小梅是同班同学，并且是一个宿舍的上下铺。
*本帖子于 2008-04-30 11:11 被jllee编辑过。
第1楼 jllee 发表于 2008-04-16 20:57[引用]二、新生报道的时候，张小梅来的比较早，由于是本市的，父母没有陪着，自己一个人骑车来的。
而苏煜烨虽说也是本市的，可人家是父母双亲开车来送的。
因为这样的差别，让张小梅从一开始就不喜欢苏煜烨，这许是普通人普遍对于不普通人的憎恶吧。
分到宿舍一看，两个人居然还是上下铺，本来苏煜烨上铺，张小梅下铺的，可是苏煜烨不愿意住上铺，她觉得女孩子，尤其是淑女，是不应该爬上爬下的。
奇怪的是张小梅居然让给了她下铺，这使得苏煜烨对她的新同学张小梅充满了感激，以致于在短时间内决定以后一定要和这样一位谦和的同学成为好朋友。
而事实上张小梅的真实想法则是：不能让这样一个不普通的人骑在自己头上，起码在睡觉这件事上，自己睡了上铺，就可以在形式上每天躺在她头上了，这从心理上会得到一些些小小的平衡感。
并且在短时间内也决定断不会和这位娇小姐成为朋友。
就这样，他们开始了全新的大学生活。
由于苏煜烨的不普通，她很快成为了全校的焦点，追她的男生汇通各个年级，各色品种（甚至还有个把年轻老师）。
而苏煜烨的另一个不普通之处还在于，虽然这么多人爱慕她，她却并没有因此持宠而骄，依然很温和的对待身边的每一个人，尤其对于张小梅，因为最初的感激而变得格外关照。
因为家在本市，苏煜烨每个周末回家都会带大量的好吃的来分给那些离家远的同学，并且经常邀请同学去家里做客，苏煜烨的父母也是很慈爱的对待每一个到家玩的同学。
平时那些爱慕她的男生们送的零食，她一般不会要，纵然收下了也是分了大家一起吃，还有那些玫瑰，那些百合，那些郁金香，等等，那些倾注了男生们爱的花朵也无时不在装点着苏煜烨所在的宿舍甚至是别的宿舍。
正是因为这样的慷慨和温和，使得我们不普通的苏煜烨不仅成为了男生的最爱，也成为了很多女生的闺中密友。
与此同时，也是家在本市的张小梅，却几乎很少给大家带好吃的东西，更不用说带同学回家做客了，加上张小梅本来就沉默的近乎冷漠的个性，使得她在同学中基本就是一个可有可无的人，及其普通不过。
这样天地般的处境，令张小梅更加厌恶苏煜烨。
在她看来苏煜烨绝对是一个面善心恶的女人，利用一些小恩小惠来收买人心，她才不会贪这样的小便宜而丧失了自己的原则。
但是她并没有蠢到和苏煜烨公开对抗，因为她深知得罪这样的一位受欢迎之不普通人的后果将会很严重。
苏煜烨对她的好，她表面全部接受，至于私下里该怎么处理就只有她自己知道了。
苏煜烨给她专门留的好吃的，她会偷偷的全部扔掉；送她的生日及节日礼物会全部销毁，比如剪烂娃娃，砸烂小盒子，甚至扯断苏煜烨亲手为她编制的围巾，只有这样对待苏煜烨送她的东西才会使她觉得舒服，仿佛在对待这些物品的时候是在蹂躏苏煜烨一样。
至于苏煜烨偶尔问起她为什么不围自己送的围巾的时候，她只要说看电影的时候不小心遗失了就好了，我们那忠厚的苏煜烨是不会计较这些的，转而又给她织了一条，结果，当然是和第一条一个下场
就这样，转眼到了大二，她们开始学习《微生物与寄生虫学》。
这门课的实验室当时也在13号的4楼，当时的13号楼还不至于象现在这般破败，除了实验室，也有一些教室和自修室，南门的楼梯虽然偏僻，但还是有学生时不时出入的。
一开始接触这门课，张小梅就对他产生了浓厚的兴趣，她觉得这些平时肉眼几乎看不见的生物比人来的有趣的多。
尤其使她着迷的就是结核杆菌，这种细菌已经存在了几千年，它引起的疾病在我国最早被叫做“痨病”，那时的人们对它基本束手无策，在古时得了痨病就等于得了癌症，是治不好的，直到二十世纪中叶人们才真正找到治疗结核病的有效办法。
张小梅最喜欢的《红楼梦》中的林黛玉不也是得了这可怕的病
而张小梅觉得也恰恰是这神奇的病菌使得林黛玉弱不禁风，更加具有病态的凄美，最后死于这个病菌对于当时的林黛玉也许是最好的结局了吧。
纵使是在现在，人类已经自认为完全了解结核杆菌的情况之下，这神奇的病菌还在不断变异着，让人们防不胜防。
苏煜烨则从一开始接触这门课程时就表现出极大的厌恶，甚至在看见蛔虫标本时大喊大叫，成为当时学校的一个大笑话。
第2楼 jllee 发表于 2008-04-16 20:57[引用]三、张小梅对于这门学科的痴迷和做试验时的出色表现使她成为了这门课的课代表，并被允许参与一些简单的科研实验。
相反苏煜烨因为在做试验时的笨拙表现常被老师当众责骂。
任课老师还鼓励张小梅将来报考这门科目的研究生。
我们这位普通的主人公第一次有了真正意义上的不普通，虽然这份不普通也真的并没有多少不普通。
她明确了自己今后的人生目标，这些使得她心情开朗了不少，对苏煜烨也没有以前那么厌恶了，甚至偶尔会和苏煜烨主动聊聊天。
苏煜烨对于张小梅这种态度的改变感到非常的高兴，她天真的认为是自己的诚心感动了张小梅，她以为她们终于可以成为无话不谈的好朋友了。
就在一切似乎朝好的方向发展的时候，故事有了新的波折。
进入大2下半学期末的时候，张小梅恋爱了，确切的说是单恋。
她无法遏制的单恋上一位在图书馆偶遇的帅哥，我们暂时叫他同学甲吧。
碰巧的是随后在做微生物实验的时候又再次重逢，原来这位同学甲就是微生物教研室的在读研究生，前半年因为课业的需要是去别的学校交流了，临近学期末才回来。
张小梅沉睡了20年的心被唤醒了，她开始象每个坠入爱河的小女生那样迷醉，不能自拔。
她开始收集关于这位同学甲的一切信息，并且随着同学甲的好恶来改变自己，开始尽可能的悉心装扮自己，开始有事没事就往微生物实验室去，开始抛开那沉默的近乎于冷漠的个性主动和同学甲讲话，并且尽可能制造和同学甲在校园‘偶遇’的机会，甚至开始向苏煜烨讨教怎么样织围巾，并且赶在期末大考前织好了它。
但是她的少女的情怀却没有向任何一个人提起过，她不是不想找人分享她爱着的喜悦，只是她觉得这些同学中根本没有人配和自己分享这个甜蜜的小秘密，至于苏煜烨那是更加不可能，所以在她请教苏煜烨织围巾的方法时只说是给爸爸织的。
那天她怀着激动的心情和精心包装好亲手织的围巾来到13号楼的南门楼梯口等待同学甲，因为南门离同学甲的宿舍最近，所以他每次从实验室出来都是走这个门，而且这里人比较少，不会碰见太多的人使自己尴尬。
她已经想好了该怎么说：“嗯，天冷了，送给你，第一次织的也不知道好不好，希望不要嫌弃，感谢你在做试验时对我的关照。
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我，喜欢你。
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”正想着，就看见同学甲从高而陡的楼梯上走了下来，张小梅深吸了口气，压住自己砰砰乱跳的心，故作镇静的迎了上去。
同学甲也看见了张小梅，仿佛知道张小梅此时迫切的心情般，同学甲也很激动很迫切的迎向张小梅，他急急的开口说到：“嗨，好巧，在这里碰见你
我正有事要找你呢
”这一刻张小梅那爱着的心仿佛已经得到了认可一般，就像她最喜欢的林黛玉得到贾宝玉认同一般的暗暗欢喜，一时竟开不了口，好像那甜蜜全从心里冒了出来，以致于堵住了喉舌。
同学甲见她不言语，便继续说道：“正好6点了，我请你吃饭吧，边吃边说。
”
描写“教室”的优美句子有哪些
答：描写操场的句子1、操场四周有许多小朋友们喜欢的体育器械，每到课余活动时间，有的攀云梯，有的踏转马，有的荡秋千，有的翻双杠……玩得真开心。
2、我来到了校园的操场上，站在操场的中间，一阵阵微风吹来，哇
好凉爽，在阵阵的风中伴随这一阵阵的花香，有玫瑰的淡香，有百合的浓香，还有桃花的微香，但在这些香味中，我最喜欢的是校园里的桃香，都是花，可他却没有玫瑰那种淡香，没有百合的高雅，可他从不放弃，在无人的地方努力的生长，到最后，它变得无比漂亮，无比高雅，现在，它成为了校园里最引人瞩目的一处，好像没法跟他分离，我躺在操场上，微微的春风吹到我身上，桃花的花瓣落在我脸上，真美啊
3、我的校园很美丽，走进大门，就可以看到一颗长满果实的扁桃树，每一个早晨，一走进校园，就有一股清香在校园里弥漫着，走进一看，宽广的操场，操场上没有一点儿垃圾，在操场的右边，是教学楼，在每一城楼里，弥漫着知识的气氛，每当上课的时候，每一城楼都会发出朗朗的读书声，在这样的环境里学习，真是快乐，每天放学或上学，每一个人的脸上都带着洋溢的笑容，在这里学习的同学们都很乐于助人，都互相帮助，每当文体节到了的时候，每一位同学都有自己的事情做，热热闹闹的
4、峰回路转，我见到了小村，见到了那所学校。
初见小村，给我最深的印象就是那一棵棵随风摇曳的桂花树，散发着醉人的桂花香。
大概是因为地处偏僻的原因吧，小村有点世外桃园的味道。
民风纯朴。
学校就建在山角下。
校园的四周都是长长的教室，中间围着大大的操场很整洁。
操场上有许多的孩子在嬉笑玩耍，见到我们带书来了，孩子们非常高兴，争先恐后的往教室里搬书，一个个小脸累的红扑扑的，乡村的孩子是那样的淳朴可爱。
5、校长，我们的操场太小了，下了课以后，几乎没有同学们活动的空间。
因为我们上六年级了，比较喜欢踢足球，可是没有地方，所以我建议，应该把操场扩建一些，最好搞一下校园的绿化，比如建几个花坛、有一片草地，设计一下校园小品等。
使我们的学校既大又美丽。
6、教学大楼的侧面是一个宽大、美丽的操场，在操场的正前方是高高耸立的不锈钢旗杆，顶端上飘扬着鲜颜的五星红旗。
操场中央是块大草坪，在春风的吹拂下，时时散发出一阵阵自然清香，真渗入人的心肺。
红色的塑胶跑道以及四周栽种的许多奇花异草，使整个校园显得更加生机盎然。
那尘土飞扬的操场，便是同学们的游乐所，下课时，在操场的上空不时回荡着阵阵欢笑声，那充满生气勃勃的景象7、我们学校座落在郑州市文化路北段，是一所环境优美的老学校。
走进校门，首先看到的是一个宽大的操场，这是我们活动娱乐的天地。
我们每周的升国旗仪式都在这里举行。
每当下课时，整个操场就会热闹起来，同学们有的做游戏，有的跳绳，有的跑步，到处充满了欢声笑语。
操场的周围有教学楼、办公楼和电教室。
教学楼是我们学习的场所，我们在这里学习、增长知识；办公楼是老师工作的地方，老师在这里背课、批改作业；电教室里有先进的教学设施，我们能在这里学到很多科技知识。
我们的学校，是个学习的好地方，我们在这里成长，感到无比的自豪
8、走进学校大门，看到的是干净的操场，操场右边就是这棵槐树。
槐树像高大无比的巨人，别的树就像是他的孩子，站立在它的脚下。
从远处看，校园里的那棵槐树苍翠挺拔。
它的枝叶像张开了的手臂，让整个学校投入它的怀抱。
9、操场泥土地，坑坑洼洼，晴天灰扑面，见雨稀泥滩。
可就是这三年多时间，学校就又建起了三幢教学大楼，教室宽敞明亮。
操场塑胶地面。
规整的跑道，玻璃钢篮球架，八个乒乓案以及四周花池内的花草树木，更给校园增添了色彩。
我们在校，无忧无虑地学习。
渴了有纯净水喝；热了有风扇送爽；冷了有空调送暖。
为了学生的安全，学校前后大门还加上了保安。
10、学校的规模也在变。
这所学校原来只有一个校园，只有一栋五层楼的教学楼，操场很小，而且不美观，整个校园让人觉得很简陋。
现在随着学生人数的增多，又新建了一个校园，那里的房子很新，以暗红色为主颜色，非常美观。
一、二、六年级的同学在新校园学习，哇
真羡慕他们啊
可是，由于厦门的发展速度越来越快，人口不断增多，还是容纳不了学生，所以还要建一所新学校。
听大人们说，新建的学校会更加美观，而且要招收2万多名学生，这个数字非常惊人，真希望这所学校能早日建起啊
11、我很幸福，因为我就读在一个欢乐的校园。
我坐在明亮的教室里，听老师讲课，我更感到自己的幸福。
听老爸说，那些大山里的的孩子们的学校里只有两三个简陋的旧教室。
可我却拥有一个绿树成荫、鸟语花香的校园。
上课时，我们认真倾听。
下课时，我们像快乐的小鸟在操场上嬉戏，操场一下变成了欢乐的海洋。
12、学校门前有一个机器人，就是它来保护学校的人们和财物安全。
它对我们打着招呼，并请我们进入学校。
我们乘着自动扶手电梯走进教学楼，每一间教室的天花板是天蓝色，地板是草绿色，使同学们感觉好像在大自然里上课一样舒服。
我们走出教学楼，我们就发现学校怎么没有操场呢
机器人指了指教学楼旁边的地下通道。
原来为了节约场地，就把操场建在了地下。
操场里有一个电灯按钮，有了它，即使在地下也会好像白昼一样，操场上有篮球场、单双杠区等场地应有尽有，而且即使刮风下与，也能在高高兴兴地在操场上尽情玩耍。
13、一进入校园，映入眼帘的是左边的幼儿园。
幼儿园的墙上刻有许多有趣的图案。
校园的右边是圆形的大操场，操场正中种着许多苍天大树。
外围是跑道。
一下课我们就跑到操场上玩游戏，有的在扔沙包、跳绳……清静的校园顿时变得热闹起来了。
14、从大树往里走就是操场，操场的南边和靠北端的东西两边各有一座教学楼。
主席台在操场北边。
您看，我们现在的操场多么漂亮
红色的塑胶跑道，四周还有绿色的草坪。
在上面跑步、玩耍，别提多带劲
您还不知道吧
这可是我们学校刚刚修好的。
原来水泥地面，同学们在上面奔跑经常有人摔伤，现在可好了，就是摔倒了，一般也不会受伤。
我们都非常喜欢我们的新校园，您看，上面没有一片纸屑，更别说垃圾了。
自从进行了新装修，学校的卫生也变好了许多。
15、走进校门，在经过一个大大的鱼池，就会到达操场。
走入操场，会看到一个主席台。
学校里种了许多树，春天，丁香树刚刚吐出点点嫩芽；夏天，丁香树绽开自己的笑脸；秋天，它只剩下那落叶；冬天，它似乎披上银装。
在校园里还有个小菜园，那里种着许多蔬菜，有西红柿、黄瓜、南瓜……在校园的攀岩墙上画着许多动物图案，我已经成功登顶三十多次了。
16、我来到了我们未来的学校——中关村三小。
我站在校门外，校门就自动打开了。
刚走进校园，首先映入眼帘的是学校的操场，学校的操场是高科技的，如果天气下雨，它就会降到地下室里，然后原来在地下室的那层就会自动升上去。
地下操场还有几个温、湿度调节器，这些调控设备可以控制地下操场的温度和湿度，让同学们在地下操场也能呼吸到新鲜的空气，这样我们就可以在地下操场上体育课了。
17、操场中间有一块绿色的草坪，同学们都愿意三五成群地到草坪上去读书、玩耍，那琅琅的读书声，常常吸引着操场外面的行人。
18、我的校园有南，北两扇门。
我一般走北门。
一进门，首先映入眼帘的是一个塑胶操场。
操场上竖立着两个深绿色的篮球架，篮球队总在这两个篮球架间练习打篮球，代表学校参赛，为学校争光。
19、走进学校，大门两旁种满了高大的梧桐树；宽阔的操场平整、洁净，四周高大的树木挺拔、茂盛；操场中心位置，高高的国旗杆巍然屹立在我们面前，五星红旗在空中迎风飘扬；两栋漂亮的、崭新的教学楼耸立在校园中间，教学楼外面的墙壁是用深红色的涂料涂满，上面画满了美丽的图画，墙壁下面贴满了白色的瓷砖，这样的教学楼让人心情舒畅，倍感温馨；学校四周是绿绿的草地、美丽的花池，让我们如同生活在童话世界。
20、来到学校门口，校门上挂着四个金光闪闪的大字，就是东郊小学。
走进学校，映入眼帘的是一条长长的校道，两旁是宽阔的操场。
操场四周都种着高大耸立的木棉树，就像保卫在操场的卫兵。
东操场有个升旗台，上面有支旗杆，旗杆上面的五星红旗随风飘扬，每上体课的时候，老师会带我们来西操场上体育课，我们会在这里运动，每当下课，我和同学常在这里追逐，玩耍。
这里除了有双杆，单杆，还有一个长方形的沙坑。
我们的学校可受欢迎了，离这里近的居民们都会来这里散步，有的在这里打羽毛球，运动等。
描写亭子的句子
1、亭尖深沉的枣红；亭柱古老的墨绿；石桌石椅幻想的灰白，组成一副美丽的图画。
亭旁绿树掩映，流水潺潺，蜂歌蝶舞，犹如走进仙境一般。
清风拂面，和好朋友在亭中小憩，回忆起幼年时幼稚的快乐…… 2、从楼的正门进入教学楼的第一层，只见东西是一条走廊，走廊的墙壁上是同学们的美术园地。
沿着楼梯直上二楼，拐弯处有一面长方形的镜子，镜子上方“你整洁吗
”几个大字十分醒目。
再沿着楼梯上到三楼，我们的教室就在二楼的最东边。
3、亭子的最下面有六个台阶，全部用七十公分长的条石铺成。
为了防滑，条石上均匀的刻着斜线。
到了夏天，人们坐在台阶上，有的在那儿听广播，有的在那里打扑克，还有的在那里聊天。
4、延着几步不高的石梯，便来到亭子的长廊，顺着长廊走到亭子的中央，那里有一张石桌和四把石凳，亭子的四周都种满了各种花和果树，亭底便是清澈见底的小池塘。
5、临江楼原是一家名为“广福隆”客栈的旧址，以后成为酒店而改名。
厚实的木门内，一个小小的庭院，迎面一座三层楼的银灰色的楼房。
楼的底层和二层走廊前，上下各有石砌藻饰的三个拱形廊檐，远远望去，宛如六个巨大的永不凋落的花瓣嵌在屋前。
6、小亭子的最上面有个圆柱，它是棕色的，就像一蹲大佛坐在亭子顶上背诗经。
而屋顶呢
有许多整齐而又美观的棕色琉璃瓦组成。
屋顶的四角有四条波浪一样的长条，上面有各式各样的小动物。
它们栩栩如生，有的像正在飞舞的小蝴蝶，有的像一只正在吼叫的雄狮，还有的像正在睡觉的小狗和活蹦乱跳的小兔子……它们个个形态万千，奇形怪状，阳光一照，好像棕色宝石一般，闪闪发光，耀眼极了。
7、小亭子，细刻着小巧玲珑，这小，是别致的，是妙处横生的静。
层现迭出的模样，没有雍容的华丽，只是深切着白。
8、半山腰的亭子，令我流连忘返，它是给予我动力的亭子，是让我看到如此美景的亭子，在我看来它更像我们人生旅途中的转折点。
半山腰的亭子，美丽又让人怀念
9、楼阁的东南西北四个方向各有一个拱形的门洞，通过四个洞可以看到每个方向车水马龙的繁华景象。
到了晚上，还可以观察四方夜景，灯火辉煌，真是美丽极了
10、三两人群，常于亭台楼榭处，几句风趣，琉璃瓦下阳光普照，生命仿若一下子重新注入显豁。
抑或两小无猜，朝朝暮暮者，小亭子成了最好的媒妁之言。
11、下雨了，小亭子不怕风吹雨打，毅然的挺立在那里，人们会迅速的躲在亭子下面，这时小亭子就是我们温暖的家，雨水拍打着周围的草地和竹林，这壮观的景象尽收眼底，多么惬意。
12、亭子是由八根滚圆的红漆柱子和土黄色玻璃瓦屋顶组成。
最有趣的是屋顶雕刻着的“双龙戏珠”和“狮子观海”。
老师说，房前屋后的绿草地就像一片大海，一座座楼房就是一个个岛屿。
我喜欢屋顶上那一对眺望着远方的石狮子。
13、走近一看，五亭桥的桥身是由巨大的石头砌成的，成一个“工”字形，桥下有十五个桥洞。
据说，每当中秋节的夜晚，皓月当空时，每个桥洞里都倒映一个月影，形成“每洞含一月”的天下奇观。
桥的中间是一座大亭子，大亭子的四个角连了一座造型相似的小亭子，这座桥也因此而得名--五亭桥。
五座亭子既是隔开的，又是相连的。
再看看亭顶，金碧辉煌的琉璃瓦，绿色的檐上雕着各种各样的精美的花纹。
五座亭子各有四个翘角，每个翘角上都系着一只铜制的风铃；一阵风吹过，风铃发出“叮叮叮叮”悦耳的铃声。
每个亭子的四周都是用四根大红柱子支撑着。
这一切把五亭桥打扮得分外华丽。
如果人们把瘦西湖比作是一位窈窕淑女，那么五亭桥就是束在淑女腰间的镶有五颗宝石的彩带了。
14、从远处望去，绿树丛中，一座座银白淡绿浅蓝棕黄色的建筑突兀而起，有的是球体圆柱体，有的是长方体，有的简直无法准确说出它的几何形状。
有的桅杆林立，像准备出海的帆船队；有的平展双翅，像呼啸腾空的喷气飞机；有的裸露着黑色钢铁的械架，线条粗犷有力；有的似微微隆起的绿色沙丘，线条平缓柔和；有的古朴典雅，诱人发怀古之幽思；有的造型新颖奇特，促人抒发新的狂想。
15、从远处看，火塔真像一棵火红的大蘑菇，你看，下面有粗粗的腿，顶着上面大大的蘑菇伞，配合起来还真像，不过，这棵蘑菇顶上有一个尖尖的角，真正的蘑菇是圆的，而这个不同寻常的蘑菇，上面是正方形的，更显得它的与众不同。
16、飞檐流阁是人们灵魂深处的自省。
它的参差错落，结构精巧得厉害。
如今亭子有：短亭长亭凉亭茶亭廊亭等等，我更欢喜园子里的小亭子。
那种小模样，惬意而坚韧。
17、亭子的颜色是深红色，火红火红的，显得朝气蓬勃，富有动感。
它的位置不仅在花园的中部，还是在花园里的最高点，格外引人注目，我把这个小亭子命名为“火塔”。
因为它红色的外表，看上去像个火炬，我把亭子比作火塔，这个名字对于它来说，是再合适不过了，简直是独一无二的了。
18、夜深人静时，点点灯火，皓月当空，给人一种幽静而奔放的美。
亭如战士，挺立在河边，守护着板石小镇。
孩童的玩耍声缭绕，车鸣也美，美得畅快，美得愉悦，给亭子包裹上一层安逸的美。
19、穿过树林，就能看到一座古香古色的小亭子--德星亭。
这个亭子一共有三层，第一层是一些用石板做成的座椅；第二层是一个幻觉屋；第三层有四根柱子，柱子与柱子之间安装了雕刻着花纹的座椅。
亭子的四周向上翘着。
游客可以游客可以在亭子的第三层观赏公园的美景，住在附近的居民晚上都来乘凉。
亭子的四周柳树低垂，松柏耸立。
郁郁葱葱的树木连成一片，形成了一个小树林。
描写学校大门的好的句子
人闲桂,春山空 1.人闲桂花落,夜静春山空. 2.雾密前. 3.山云漠漠桂花湿 . 4.桂子月,天香云外飘. 5.奠桂酒兮椒浆. 6. 沛吾乘兮桂舟. 7. 不是人间种,移从月里来,广寒香一点,吹得满山开. 8.线惠不香饶桂酒,红樱无色浪花细. 9.问讯吴刚何所有,吴刚捧出桂花酒 10.昨夜西池凉露满,桂花吹断月中香 叶密千层绿、花开万点黄 刘禹锡的“莫羡三春桃与李,桂花成实向秋荣”。
苏轼的“江云漠漠桂花湿,梅雨翛翛荔子然”。
还有李清照的《鹧鸪天·桂花》:“何须浅碧深红色,自是花中第一流。
”清人张云敖的绝句《品桂》：“西湖八月足清游，何处香通鼻观幽
满觉陇旁金粟遍，天风吹堕万山秋。
”颂桂的诗句虽多，但是触景伤怀的也不少，如唐朝王建《十五夜望月》：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家
”开篇亮出一幅中秋月夜图，“冷露”、“湿”桂花，暗寓诗人心境之“冷”，桂花既是院中实实在在凝结着夜露的桂花，又是诗人望月时的联翩浮想，虚指传说中的月中桂树，这样诗人的孤寂与感伤、相思与怀归便与广寒宫中独味凄凉的嫦娥的情思暗自契合，使全诗的意境更为悠远，更耐人寻味。
几多相思，几重乡愁，跃然而出。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花 桂子月中落,天香云外飘 ----唐朝诗人宋之问《灵隐寺》 月宫秋冷桂团团,岁岁花开只是攀。
共在人间说天上,不知天上忆人间。
----明代边贡《嫦娥》 山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头----唐朝白居易《忆江南》 遥想吾师行道处,天香桂子落纷纷----唐朝白居易《寄韬光禅师》 芙蓉泣露坡头见,桂子飘香月下闻----虞俦《有怀汉老弟》 鸟鸣涧 ---王维 人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
洞宫夕 ---陆龟蒙 月午山空桂花落，华阳道士云衣薄。
石坛香散步虚声，杉云清泠滴栖鹤。
代董秀才却扇 ---李商隐 莫将画扇出帷来，遮掩春山滞上才。
若道团圆似明月，此中须放桂花开。
月夕 ---李商隐 草下阴虫叶上霜，朱栏迢递压湖光。
兔寒蟾冷桂花白，此夜嫦娥应断肠。
寄龙山道士许法棱 ---刘长卿 悠悠白云里，独住青山客。
林下昼焚香，桂花同寂寂。
咏韩氏二子 ---贾岛 千岩一尺璧，八月十五夕。
清露堕桂花，白鸟舞虚碧。
雪下桂花稀，啼乌被弹归---李贺《出城》 别浦云归桂花渚，蜀国弦中双凤语。
--李贺《听颖师琴歌》 榆荚散来星斗转，桂花寻去月轮移。
---李商隐《一片》
赞美环境最美句子
悠境胡秉言岭坡碧绿郁葱茏，流水涓涓翠鸟鸣。
野鹿天鹅欢快乐，桐花笑对杜鹃红。
小学儿童诗歌怎样创造
一、知道什么叫诗诗，文学体裁的一种，通过有节奏、韵律的语言来反映生活，抒发情感。
（《现代汉语词典》）即按照一定的规则，使音节、声调和韵律符合要求，并用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的形象来高度集中地表现社会生活和人的精神世界。
(诗乃文学之祖，艺术之根。
这个祖，这个根，从一诞生起，就以韵文的形式出现的。
)二、知道诗一定要押韵（只强调，不作理论阐述）押韵是汉文诗最基本的形式特征1、押韵是对诗最基本的界定2、押韵是伴随着诗的产生而具有的原本特征。
3、新诗是诗，也必须押韵4、用韵应以普通话为标准。
三、知道什么叫押韵押韵。
指同韵母的字在语言停顿的地方，有规律地重复出现，或者说诗句之间末尾一个字的读音的韵母相同或相通。
押韵的一般规律是：句句押韵或隔句押韵。
1、韵母相同（1）、句句押韵如：《燕歌行》(曹丕 )：秋风萧瑟天气凉，（ liang ）草木摇落露为霜，（shuang）群燕辞归鹄南翔。
（ xiang ）念君客游多思肠，（ chang ）慊慊思归恋故乡，（ xiang ）君为淹留寄他方
（ fang ）贱妾茕茕守空房，（ fang ）忧来思君不敢忘，（ wang）不觉泪下沾衣裳。
（ chang）援琴鸣弦发清商（ shuang ）短歌微吟不能长（ chang ）明月皎皎照我床（ chuang ）星汉西流夜未央（ yang ）牵牛织女遥相望（ wang ）尔独何辜限河梁（ lang ）《猴子捞月亮》（儿歌）：小猴出门去玩耍， (shua ) 忽然转身喊妈妈。
( ma )月亮掉进水里啦， ( la )快拿勺子来捞它。
( ta ) （2）、隔句押韵（隔句押韵是中国汉文诗的一般定式，并且是逢双句押韵，首句可押可不押。
）如：《山村》：一去二三里，烟村四五家。
(jia)亭台六七座，八九十枝花。
(hua)《南雄孔江湿地公园》：群山绕水映天蓝， （lan）百岛浮停各不凡。
（fan）翡翠乔松生白雾，丹霞峭壁立深潭。
（tan）山禽戏水千般态，库鲤腾空万点斓。
（lan）远处游人飞艇笑，浪花入口似琼甘。
（gan）《春晓》：春眠不觉晓，(xiao)处处闻啼鸟。
(niao)夜来风雨声，花落知多少
(shao)《登鹳鹊楼》：白日依山尽，黄河入海流。
(liu)欲穷千里目，更上一层楼。
(lou)《静夜思》：床前明月光，(guang)疑是地上霜。
(shuang)举头望明月，低头思故乡。
(xiang)《枫桥夜泊》：月落乌啼霜满天，（tian）江枫渔火对愁眠。
（mian）姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
（chuan）《小草》：没有花香没有树高， (gao)我是一棵无人知道的小草。
(cao)从不寂寞从不烦恼， (nao)你看我的伙伴遍及天涯海角。
(jiao)春风呀春风你把我吹绿，阳光呀阳光你把我照耀， (yao)河流呀山川你哺育了我，大地呀母亲把我紧紧拥抱。
(bao)《数鸭子》：门前大桥下游过一群鸭， (ya)快来快来数一数二四六七八。
(ba)咕嘎咕嘎真呀真多呀， (ya)数不清到底多少鸭。
(ya)数不清到底多少鸭。
(ya)赶鸭老爷爷胡子白花花， (hua)唱呀唱着家乡曲还会说笑话。
(hua)小孩小孩快快上学校，别考个鸭蛋抱回家。
(jia)别考个鸭蛋抱回家。
(jia)2、韵母相通a o e (红颜色韵母相通)i u ü (红颜色韵母相通)ai ei ui (红颜色韵母相通)ao ou iu (红颜色韵母相通)ie ue er (红颜色韵母相通)an en in un ün (红颜色韵母相通)ang eng ing ong (红颜色韵母相通)另i 、er 相通如：咏鹅 （骆宾王）：鹅，鹅，鹅， （e）曲项向天歌。
（ge）白毛浮绿水，红掌拨清波。
（bo）回乡偶书 （贺知章）：少小离家老大回， （hui）乡音无改鬓毛衰。
（shuai 或 cui）儿童相见不相识，笑问客从何处来。
（lai）九月九日忆山东兄弟 （王维）：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
（qin）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（ren）春日 （朱熹）：胜日寻芳泗水滨，（bin）无边光景一时新。
（xin）等闲识得东风面，万紫千红总是春。
（chun）赠汪伦 （李白）：李白乘舟将欲行， （xing）忽闻岸上踏歌声。
（sheng）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（qing）江南春 （杜牧）：千里莺啼绿映红， （hong）水村山郭酒旗风。
（feng）南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
（zhong）四、如何指导学生学写诗创作要诀：围绕押韵来造句，描写典型表心情。
（一）、作诗的步骤 1、确定主题 2、采风 3、选择内容（事物） 4、围绕押韵的字去造句，去排列句子 5、注意最后一句的收篇效果。
（突出主题） 6、修改提炼，（教师要有预案，要有目的地进行引导） （二）、创作例举：创作例举一：学生习作：五一劳动节 五一乘车回老家，黄烟豆子长嫩芽。
农民伯伯好伟大，少年儿童把你夸。
指导方案：1、确定主题：通过对庄稼的描写，反映中国农民的勤劳奋发精神，表达少年儿童对劳动人民的敬意和爱戴。
2、确定诗作拟含内容：（1）、明确行程：时间、地点、经过等。
（2）、描写庄稼：黄烟、大豆、花生、水稻、蔬菜等的生长状态。
（3）、表达对劳动人民的夸赞。
3、围绕内容进行采风活动。
引导观察，启发语言表达，做好笔记。
4、构思诗作的表述：（1）、确定韵部。
主要是根据预拟词语及诗句中同韵字的具体情况来确定。
如涉及诗作内容的词语有“老家”、“长得快”、“叶子大”、“长嫩芽”、“夸赞”等，所以诗作的字韵应确定韵母为“a”。
（2）、以韵母是“a”的字为韵脚，进行造句。
形成书面语言。
5、修改提炼。
创作例举二：学生习作：回老家 老家春日艳阳天，瓦片飘水笑池边。
黄叶梨花竹子绿，鸡蛋肉汤香又甜。
指导方案：1、确定主题：通过回老家的生活体验，表达自己对农村家乡美好生活的热爱和向往。
）2、确定诗作拟含内容：（1）、明确行程：时令、地点等。
（2）、描写家乡景物，描述游戏玩耍、生活交往等情景。
（3）、表达心情感受。
3、围绕内容进行采风活动。
引导观察，启发语言表达，做好笔记。
4、构思诗作的表述：（1）、确定韵部。
主要是根据预拟词语及诗句中同韵字的具体情况来确定。
如涉及诗作内容的词语有“晴天”、“艳阳天”、“瓦片”、“池塘边”、“肉汤甜”、“鱼肉鲜”、“又香又甜”等，所以诗作的字韵应确定韵母为“an”。
（2）、以韵母是“an”的字为韵脚，进行造句。
形成书面语言。
5、修改提炼。
创作例举三：学生习作：家乡好 市场热闹商品多，农民开店住高楼。
学校花香卫生好，黄坑美丽比雄州。
指导方案：1、确定主题：通过对新农村圩镇的特色描写，反映在中国共产党的正确领导下，中国农村改革开放以来繁荣昌盛的巨大变化，从而达到“共产党领导好”的认识效果。
2、确定诗作拟含内容：（1）、描写市场的繁荣景象。
（2）、反映农民的生活变化。
（3）、描写学校风貌。
（4）、抒发赞美之情。
3、围绕内容进行采风活动。
引导观察，启发语言表达，做好笔记。
4、构思诗作的表述：（1）、确定韵部。
主要是根据预拟词语及诗句中同韵字的具体情况来确定。
如涉及诗作内容的词语有“商品繁多”、“排排高楼”、“像雄州”、“争上游”、“钱包厚”、“不用愁”、“丰收”等，所以诗作的字韵应确定韵母为“iu、ou”。
（2）、以韵母是“iu、ou”的字为韵脚，进行造句。
形成书面语言。
5、修改提炼。
创作例举四：学生习作：黄坑小学好黄小是个好地方，高楼层层花草香。
广场宽阔卫生好，五星红旗高飘扬。
指导方案：1、确定主题：通过对黄坑小学景物的描写，展现黄坑小学的环境风貌，折射出师生的敬业精神以及党和人民重视教育的办学成果。
使人知道黄坑小学确实是少年儿童学习的好学校、好地方。
2、确定诗作拟含内容： （1）、描写学校的校舍实施、花草树木、环境卫生。
（2）、抒发赞美之情。
3、围绕内容进行采风活动。
引导观察，启发语言表达，做好笔记。
4、构思诗作的表述： （1）、确定韵部。
主要是根据预拟词语及诗句中同韵字的具体情况来确定。
因涉及诗作内容的大量词语如：“好地方”、“鸟语花香”、 “校园宽敞”、“国旗飘扬”、“课室明亮”、 “课堂”、“饭堂”等都有含韵母“ang”的字，所以诗作的韵字应确定韵母为“ang”。
（2）、以韵母是“ang”的字为韵脚，进行造句。
形成书面语言。
5、修改提炼。
创作例举五：学生习作：黎灿学校好运动场边教学楼，鸟语花香环境优。
黎灿之星特别棒，幸福校园第一流。
指导方案：1、确定主题：通过黎灿学校的景物、人物描写，表达对黎灿学校这一特色窗口学校的赞美之情。
2、围绕主题内容，引导观察和表述：（1）、对主要教学实施如体育场地、教学大楼的观察和表述。
（2）、对校园环境的观察和表述。
听到了什么
看到了什么
闻到了什么
感觉怎么样
（3）、看墙报栏、学生书画展，了解学生的学习情况。
（4）、对学校的总体评价并表述。
3、观察完毕后，要求学生用四句话进行表述。
先不强求押韵，当学生记住了自己所要写的内容后，然后再引导学生押韵。
4、修改提炼。
创作例举六：教师作品欣赏：南雄孔江百岛湖 群山绕水映天蓝，百岛浮停各不凡。
翡翠乔松生白雾，丹霞峭壁立深潭。
山禽戏水千般态，库鲤腾空万点斓。
远处游人飞艇笑，浪花入口似琼甘。
（主题：通过对孔江百岛湖的景象描写，反映孔江湿地公园景区生态平衡发展的良好趋势，表达出热爱家乡秀丽山水的高雅情趣）正确指导学生搜寻押韵的字：写诗时，当一时想不到新的韵字时，可试着用别的声母去与韵母相拼，也许会给你带来灵感。
五、讲究声韵美为了使诗句更有声韵美，押韵句末尾一个字与不押韵对句末尾一个字的声调最好相对（一、二声对三、四声）。
如：九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客， …… 第四声每逢佳节倍思亲。
（qin）第一声遥知兄弟登高处， …… 第四声遍插茱萸少一人。
（ren） 第二声又如：春 晓 春眠不觉晓，(xiao)处处闻啼鸟。
(niao)夜来风雨声， …… 第一声花落知多少
(shao) 第三声强调：不管作什么诗都要押韵，不押韵，干脆不要去写，免得浪费时间和精力。
注意：每一诗句以不超过10个字为宜。
要求：每个月写两首诗每个月背诵三首诗
