含有动词的句子 语文
希望我的回答对你有助。
1看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
（摘自《背影》）2、刘姥姥……到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。
刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚、指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。
刘姥姥只得蹭上来问：“太爷们纳福。
”（摘自《红楼梦》）3、他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。
（摘自《一夜的工作》）4、她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。
又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
5、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。
她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。
她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。
这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。
6、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。
本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。
她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。
7、奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。
8、近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业
”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。
9、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
10、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。
他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。
11、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。
跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。
12、在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶”。
长跑——郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑……头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗
不
大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈……汗水早把头发湿成一缕一缕，汗珠从额上流到嘴里又苦又涩。
多想一下子躺到跑道上，摊开四肢放松啊
突然，一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小时候，总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味，而今果真尝到了，又苦又涩。
13、枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。
她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。
最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。
14、只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。
随着毛笔的不断泻染，画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。
它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。
15、我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。
哈哈，看你往哪里跑
婷婷也蹲下来看。
我慢慢松开手，哎，我手里攥着的只是那棵蚂蚱趴过的草。
“怎么回事，我明明看见这趴在这里么。
”表妹说：“蚂蚱蹦了出去，你没注意罢了，那不，它在那儿。
”我顺着表妹手指的方向看去，蚂蚱果然在那儿。
我又跑过去一扣，嘿，又跑了。
我环视着草丛，啊，这竟然躲在我的脚底下。
我盯着它，轻轻地蹲下来，两手在离蚂蚱大约10厘米高的位置，猛地一扣，“抓住了，抓住了
”我高兴极了，表妹也兴奋地围着我跳。
16、我十分小心地把两只手弯成弧形，然后对准蝈蝈一扣。
可蝈蝈非常灵敏，一下子就蹦到了地上，我又用手一扣，不但没扣着，反被蝈蝈狠狠地咬了一口。
我“急中生智”把帽子从头上抓了下来，然后小心翼民办地对着地上的蝈蝈扣了下去……17、他发现塘边的狗尾草上，正停着一只红色的蜻蜓。
只见弟弟瞪着眼，猫着腰，身子向前倾斜着，极慢极慢地向前移动着脚步，突然他把手一伸，两个手指一掐就把蜻蜓捉住了。
蜻蜓拼命挣扎着，弟弟乐得又蹦又跳。
他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴，一手掐住细线的另一端，放开蜻蜓，蜻蜓就飞起来了。
他跟着蜻蜓飞跑，口里还大声嚷道：“我坐飞机了，我坐飞机了。
”18、小小还不会说话，我们给他买了一串气球挂在屋里，气球不停地飘动，他就冲着气球“啊、啊”地叫，还不时蹬动着两条粗粗的小腿。
过了一会儿，只听“啪”的一声，气球爆了。
小小吓了一跳，身子往后一仰，一个跟头栽了个四脚朝天，还一个劲儿地乱叫，样子十分紧张，可见把他吓得够呛。
毛毛姨赶快把他抱起来，他吓得把屎拉在了毛毛姨的裤子上。
19、随着乐曲的明快节奏，红丝绒幕布升起来了。
五光十色的灯光在舞台上左旋右转，忽明忽暗。
一位年过半百的老奶奶轻松自如地出现在舞台上。
她身着印度绸褂，满面春风，只见老奶奶伸出左手向上举起又落下，又伸出右手做同样的动作，双脚不停地踏地。
一会儿做个“对佛掌”的姿势，一会儿又做个“乌龟伸脖”的姿势，真够劲
她一个“请”的动作，竟请出来了4位老奶奶。
她们一会儿变成一行，一会儿变成两行，优美的“八步舞”跳得好极了。
20、半夜三更的，刘爷爷手忙脚乱地把他家的电视机调到了最大音量。
顿时，全院响起了振奋人心的奥运会会歌。
看到中国运动员入场时，刘爷爷兴奋得挥舞着烟袋，瞪大眼睛，目不转睛地望着屏幕上的中国健儿，高兴得眉飞色舞，随手把烟袋往床上一扔，两手一拍大腿，由衷地赞道：“棒
精神
还是中国运动员精神
”
含有五个动词以上的句子有哪些
他戴上草帽、披上雨衣，拿起铁锹，冲进雨幕中。
我背起书包，快速跑到学校，走进教室，坐到椅子上，打开书包，翻开书，等待老师的老师的到来。
含有动词的句子（语文）
他（飞奔）到妈妈的身边，（哭泣）起来”妈，我终于找到你了”，妈妈（伸出）颤抖的手，把他（拥）进怀里
至少含有三个动词的句子怎么写?
实义动词：及物动词（带宾语）；不及物动词（不带宾语）.实义动词意思完全,能独立用作谓语.实义动词有及物动词和不及物动词（及物动词是指后面要求有直接宾语的动词；不及物动词指后面不需要跟宾语的动词）即行为动词,表示动作的动词.它分为及物动词和不及物动词两种及物动词 后面必须跟宾语意义才完整的实义动词,叫做及物动词(transitive verb).如： I believe that the committee will consider our suggestion.我相信委员会将会考虑我们的建议. “How long can I keep the book ?”Harry asked.哈里问：“这本书我可以借多久?” Dr. Bethune set us a good example. 白求恩大夫给我们树立了好榜样. Crude oil contains many useful substances.原油含有许多有用的物质. 2)不及物动词 本身意义完整后面不须跟宾语的实义动词,叫做不及物动词(intransitive verb).如： Birds fly.鸟会飞. It happened in June 1932.这件事发生于一九三；年六月. My watch stopped.我的表停了. She spoke at the meeting yesterday evening. 她在昨天晚上的会上发了言. 3)兼作及物动词和不及物动词 英语里有不少实义动词可以兼作及物动词和不及物动词.这样的动词又有两种不同的情况： a)兼作及物动词和不及物动词时,意义不变.试比较： Shall I begin at once?我可以立刻开始吗?(begin作不及物动词) She began working as a librarian after she left school.她毕业后当图书馆管理员.(began作及物动词) When did they leave Chicago?他们是什么时候离开芝加哥的?(leave 作及物动词) They left last week. 他们是上周离开的.(left 作不及物动词) b)兼作及物动词和不及物动词时,有时意义不尽相同.如： Wash your hands before meals.饭前要洗手. Does this cloth wash well? 这布经得起洗吗? 4) 与汉语的比较 有时英语动词的及物和不及物的用法,与汉语的用法不一样,请注意下列两种情况： a)有的动词在英语里只能用作不及物动词,而汉语则可用作及物动词,如arrive到达,agree同意,1isten听.英语里这些动词后面常接介词.如： We arrived at the railway station at noon.我们于中午到达火车站.(at不能省去)(比较：We reached the railway station at noon.) Everybody listened to the lecture with great interest.每个人都很有兴趣地听讲课.(to不可省去)(比较：We all heard the lecture.) Do they agree to the plan?他们同意这个计划吗?(to不可省去) b)有的动词在英语里能用作及物动词,而在汉语里则不能用作及物动词,如serve为…服务. Our children are taught to serve the people wholeheartedly.我们的儿童被教以全心全意为人民服务 实义动词的用法 实义动词词义完整,能独立作谓语,可分成：及物动词（transitive verb）和不及物动词（intransitive verb）.1．及物动词要求有宾语 ①Mr．Smith gave his wife twenty pounds for her birthday．史密斯先生给了他的妻子20英镑过生日.②He asked the teacher a few questions．他向老师问了几个问题. ③We have friends all over the world.我们的朋友遍天下. ④Children and young people like bright colors．孩子和年轻人喜欢亮丽的颜色. 2．不及物动词不要求宾语 ① Most shops in Britain open at 9:00 A．m. and close at 5:00 or 5:30 in the evening .英国大部分商店九点开门,晚五点或五点半关门. ②George's father lives there．乔治的爸爸住在那里. ③Let's go home．我们回家吧. ④The examination ended at 11:30 A．m．考试上午十一点半结束. 3．特殊实义动词 英语动词很多既是及物动词又是不及物动词,如 close, begin, study, leave, work等. ①The post office closes at 9:00 p. m．邮局晚上9点关门. ②Close the window, please．请关窗. ③Shall we begin now?我们现在开始吗? ④ Bill began working as a sailor after he left school．比尔毕业后当水手. ⑤They left yesterday．他们昨天离开的. ⑥When did you leave Washington?你什么时候离开华盛顿的? ⑦The students study hard.这些学生学习努力. ⑧The students study English and German．这些学生学习英语和德语. ⑨He works in a supermarket.他在一家超市工作. ⑩He works the machine on Mondays.他星期一操作这台机器.3.实义动词,也叫行为动词.就我们现在所学的内容来讲,实义动词所在的句子中一般不存在be动词.也就是在含有实义动词的句子变否定句或疑问句时,一定不能用be动词.那么,实义动词究竟怎样用呢?正如be动词随着主语的变化可变为am、is、are一样,实义动词在肯定句中,也要随着主语的变化而变化.当主语为第三人称单数he,she, it时,实义动词要变为相应的第三称单数；当主语为非第三人称单数I, you(你), we,you(你们) they时,实义动词要用动词的原形.而在变否定句和疑问句时,不能直接在动词上变,而是要借助另一类动词：助动词do、does.（1）肯定句：① I have a blue book.② He has a brother.③ She wants to be a teacher.④ They like to play basketball.(2)否定句：主语+don’t\\\/doesn’t+动词原形.其中do\\\/does为助动词,是来帮助实义动词构成否定或疑问句的,但加了do\\\/does后,其后面的动词必须用动词原形.① I have a blue book.（变为否定句）→I don’t have a blue book.② He has a brother. （变为否定句）→He doesn’t have③ She wants to be a teacher. （变为否定句）→She doesn’t want to be a teacher.④ They like to play basketball. （变为否定句）→They don’t like to play basketball.(3)一般疑问句：Do\\\/Does +主语+动词原形+其他?句中加了do\\\/does后,其后面的动词还是必须用动词原形.① I have a blue book.(变为一般疑问句)→Do you have a blue book?② He has a brother. (变为一般疑问句)→Does he have a brother?③ My brother does his homework before supper. (变为一般疑问句)→Does your brother do his homework before supper?④ She wants to be a teacher. (变为一般疑问句)→Does she want to be a teacher?⑤ They like to play basketball. (变为一般疑问句)→Do they like to play basketball?(4)特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句?① Your sister likes English best because it’s interesting. (对划线部分提问)→Why does your sister like English best?② He does his homework before supper. (对划线部分提问)→When does he do his homework?注意：当含有and引导的短语在句中做谓语或宾语,我们把这类句子变否定句时,必须把and变为or.如：(1)He can swim and dance. （变为否定句）→He can’t swim or dance.(2)My father likes English and math. （变为否定句）→My father doesn’t like English or math.
写出一个含有动词的句子，（至少有3个动词）
.他戴上草帽、披上雨衣，拿起铁锹，冲进雨幕中
