第16课猫的修辞手法有哪些句子
第16课《猫》，运用了比喻的修辞手法。
花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。
运用比喻的修辞手法，形象地描写出了小猫外貌的可爱。
16课，猫主要讲了什么
16课《猫》 - 郑振铎(1898—1958)这篇课文通过回忆三次养猫的经历，告诉我们要平等地对待生命。
其实在我们的生活当中，也会有与其他的小生命共同相处的时候，只有平等地对待它们，尊重它们，我们才能感受到生命之美才能避免看到生命之悲。
用16课猫的其中五个词语造句
最后一次详细写 对比 （通过对前两只猫地位，结 局，性情等方面的描写， 1，为写第三只猫做铺垫， 2，与第三只猫形成对比， 铺垫 从而突出第三只猫的可怜与 我的愧疚心情。
人教版初中课本16课假如猫会说话,那他会怎么想
我觉得这样一个小孩儿说的话应该比较好。
我会说话的话，我应该会说今天我的主人去哪里了呢
会不会给我带一条小鱼吃
十六课《猫》的全文。
[yǔ wén] 语文（语言和文学的简称）编辑是语言和文学及文化的简称。
包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。
此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。
通俗的说，语言就是说话艺术。
一般认为是语言和文化的综合科。
语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。
它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。
也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
在15课《猫》和16课《母鸡》中找词语。
在危险中去解救，使脱离危险。
化险为夷 huà xiǎn wéi yí 【解释】险：险阻；夷：平坦。
化危险为平安。
比喻转危为安。
【出处】唐·韩云卿《平蛮颂序》：“变氛沴为阳煦，化险阻为夷途。
” 【结构】兼语式。
【用法】多指危险的情况或处境变为平安。
一般作谓语、定语。
【正音】为；不能读作“wèi”。
【近义词】转危为安 【反义词】得而复失、如履薄冰、千钧一发 【辨析】～和“转危为安”；都有“从危险、危急转为平安”的意思；有时可通用。
不同在于：～多用于书面语；“转危为安”多用于口语；～还多用于强调由于人为原因使危险转化为平安的意思。
【例句】 (1)姚雪垠《李自成》：“他善于用兵；常能～；转败为胜。
(2)正当渔船遭到暴风雨的袭击；十分危急之时；解放军巡逻艇及时赶来抢救；使渔船～。
