描写猫的姿态优美句子有哪些
蜷缩在椅子下的他，浑身雪白，葡萄般大的眼睛溢出了一股灵气。
懒懒的样子实在可爱至极。
松散的眼神眨着。
五日的阳光照到椅子下面，他起了身，茸茸的脚垫向前一搭，夸张至极的抻了一个懒腰，眯眯的眼神一下子透出了灵光，一声足以让他主人牵肠的叫声实在是太甜了。
如端庄的绅士步出了门外，只见皮毛微微一颤，这灵巧的小家伙已经飞身上了屋顶，再抬起眼来却已寻不到了……
描述猫咪的句子
蜷缩在椅子下的它，浑身雪白，葡萄般大的眼睛溢出了一股灵气。
懒懒的样子实在可爱至极。
松散的眼神眨着。
五日的阳光照到椅子下面，他起了身，茸茸的脚垫向前一搭，夸张至极的抻了一个懒腰，眯眯的眼神一下子透出了灵光，一声足以让他主人牵肠的叫声实在是太甜了。
如端庄的绅士步出了门外，只见皮毛微微一颤，这灵巧的小家伙已经飞身上了屋顶，再抬起眼来却已寻不到了……每当夜幕降临,小花猫就显得特别精神,它瞪着圆圆的大眼睛守在老鼠家的门口静静地等待着,一有目标出现,小猫会一下子扑过去死死地捉住,然后美餐一顿. 奶奶家有一只活泼可爱的小花猫,它的眼睛圆圆的,小小的鼻子下有一张三角嘴,小嘴两边有一个漂亮的八字胡,圆圆的脑袋上竖起两只尖尖的耳朵,显得特别神气. 小花猫特别贪睡,一天到晚总是眯着眼睛打盹,可是睡觉时它的耳朵特别灵敏,只要有声音它的耳朵就会动一下,如果有人走进它,它会突然站起来.小花猫爱清洁讲卫生,经常用舌头舔身子,除去身上的脏物,小花猫从来不随地大小便.在奶奶家的房前有一棵弯弯的小树成了小花猫游玩的地方,它喜欢爬到树上然后又从上面跳下来,真是个小调皮. 我家有一只野猫。
它有一身白棕色相间的外套。
它有一个小小的椭圆的脑袋。
一双眼睛，大大的好象对世间的每一样东西都很好奇，都想去看看。
一张脏西西的嘴巴，都是因为那些鱼的诱惑。
在我住的屋村区里总能看见一些猫。
一看见它们我就想把它们捉来抱一抱、摸一摸。
有一天晚上，我看见一只走得很慢的小黑猫，便想“绑架”它。
我轻手轻脚地跟着它，可还是没机会下手。
我跟踪那只猫来到一户人家的院子前，小黑猫发现了我，“嗖”地一下就钻进院子里去了。
我惊讶地发现院子里大约有十几只小猫,大大小小，颜色各异。
我不由得羡慕起这家主人来，他们有这么多小猫可真过瘾呀
小猫的脑袋圆圆的，竖着一对尖尖的小耳朵；那大大的眼睛，白天总是眯成一条缝，可是到了夜里，简直就像两颗闪光的宝石，发出幽幽的蓝光。
平时，小猫总是懒洋洋的，走起路来不紧不慢，没有一点声响。
可是，要是抓起老鼠来，它的动作又非常麻利，简直就跟闪电一样。
小猫刚到我家，好像有点怕生，“喵喵”的直叫。
我给它喂了一块猪肝，妈妈又给它洗了一个温水澡，它就慢慢的和我们熟悉起来了。
这时，我把它抱进厨房，摸摸它的头，对它说：“好猫咪，今天你就要给我们捉老鼠了。
你要是抓住了那只可恶的老鼠，我一定奖励你一条小鱼吃。
”小猫好想听懂了我的话，舔舔嘴唇，“喵喵”的叫了两声，好像在说：“放心吧
我一定会抓住老鼠的。
” 关于描写猫的好句子摘抄大全小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。
我家有一只野猫。
它有一身白棕色相间的外套。
它有一个小小的椭圆的脑袋。
一双眼睛，大大的好象对世间的每一样东西都很好奇，都想去看看。
一张脏西西的嘴巴，都是因为那些鱼的诱惑。
小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。
小猫“咪咪”的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。
这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。
小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。
猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。
小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。
小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。
小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。
◎每当夜幕降临,小花猫就显得特别精神,它瞪着圆圆的大眼睛守在老鼠家的门口静静地等待着,一有目标出现,小猫会一下子扑过去死死地捉住,然后美餐一顿. ◎奶奶家有一只活泼可爱的小花猫,它的眼睛圆圆的,小小的鼻子下有一张三角嘴,小嘴两边有一个漂亮的八字胡,圆圆的脑袋上竖起两只尖尖的耳朵,显得特别神气.◎小花猫特别贪睡,一天到晚总是眯着眼睛打盹,可是睡觉时它的耳朵特别灵敏,只要有声音它的耳朵就会动一下,如果有人走进它,它会突然站起来.小花 猫爱清洁讲卫生,经常用舌头舔身子,除去身上的脏物,小花猫从来不随地大小便.在奶奶家的房前有一棵弯弯的小树成了小花猫游玩的地方,它喜欢爬到树上然后 又从上面跳下来,真是个小调皮. ◎我家有一只野猫。
它有一身白棕色相间的外套。
它有一个小小的椭圆的脑袋。
一双眼睛，大大的好象对世间的每一样东西都很好奇，都想去看看。
一张脏西西的嘴巴，都是因为那些鱼的诱惑。
◎在我住的屋村区里总能看见一些猫。
一看见它们我就想把它们捉来抱一抱、摸一摸。
有一天晚上，我看见一只走得很慢的小黑猫，便想“绑架”它。
我轻手 轻脚地跟着它，可还是没机会下手。
我跟踪那只猫来到一户人家的院子前，小黑猫发现了我，“嗖”地一下就钻进院子里去了。
我惊讶地发现院子里大约有十几只小 猫,大大小小，颜色各异。
我不由得羡慕起这家主人来，他们有这么多小猫可真过瘾呀
◎小猫的脑袋圆圆的，竖着一对尖尖的小耳朵；那大大的眼睛，白天总是眯成一条缝，可是到了夜里，简直就像两颗闪光的宝石，发出幽幽的蓝光。
平时，小猫总是懒洋洋的，走起路来不紧不慢，没有一点声响。
可是，要是抓起老鼠来，它的动作又非常麻利，简直就跟闪电一样。
◎小猫刚到我家，好像有点怕生，“喵喵”的直叫。
我给它喂了一块猪肝，妈妈又给它洗了一个温水澡，它就慢慢的和我们熟悉起来了。
这时，我把它抱进厨 房，摸摸它的头，对它说：“好猫咪，今天你就要给我们捉老鼠了。
你要是抓住了那只可恶的老鼠，我一定奖励你一条小鱼吃。
”小猫好想听懂了我的话，舔舔嘴 唇，“喵喵”的叫了两声，好像在说：“放心吧
我一定会抓住老鼠的。
” 小猫“咪咪”的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。
小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。
猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。
这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。
小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。
形容猫懒得句子
形容猫懒得句子蜷缩在椅子下的它,浑身雪白,葡萄般大的眼睛溢出了一股灵气.懒懒的样子实在可爱至极.松散的眼神眨着.五日的阳光照到椅子下面,他起了身,茸茸的脚垫向前一搭,夸张至极的抻了一个懒腰,眯眯的眼神一下子透出了灵光,一声足以让他主人牵肠的叫声实在是太甜了.如端庄的绅士步出了门外,只见皮毛微微一颤,这灵巧的小家伙已经飞身上了屋顶,再抬起眼来却已寻不到了……
描写猫神态的句子两句
描写猫神态的句子蜷缩在椅子下的它，浑身雪白，葡萄般大的眼睛溢出了一股灵气。
懒懒的样子实在可爱至极。
松散的眼神眨着。
五日的阳光照到椅子下面，它起了身，茸茸的脚垫向前一搭，夸张至极的抻了一个懒腰，眯眯的眼神一下子透出了灵光，一声足以让他主人牵肠的叫声实在是太甜了。
如端庄的绅士步出了门外，只见皮毛微微一颤，这灵巧的小家伙已经飞身上了屋顶，再抬起眼来却已寻不到了……描写猫的句子小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。
小猫咪咪的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。
这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。
小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。
猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。
小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。
小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。
小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。
那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。
描写猫的生活习性的句子星期天上午，我正在家里做作业，忽然听到“咪咪”的叫声。
回头一看，啊
原来是李大伯家的小猫来了。
它常来我家捉老鼠呢，有时还用爪子玩妈妈的线团，线团从床上滚到地下，它还是那么专心地玩，真有意思
我们全家人都十分喜欢它。
有一次，它跳到我家的谷仓，蹲在谷仓里一动也不动，两只眼睛圆溜溜的，总是盯着一个地方，两只耳朵竖得高高的。
我以为它饿了，正 要去拿饭团，妈妈摆摆手，小声说：“别吵。
”原来谷仓里有一只老鼠，猫正在聚精会神地捉老鼠呢。
过了一会儿，只见小猫“嗖”地向前扑去。
接着“吱”的一 声，小猫就叼着一只老鼠向李大伯家里跑去了。
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动漫女主变成猫了，好像到一个猫王国去了，后来一个很绅士的猫救了女主，
一、教材分析 《森林中的绅士》是六年级语文下册第五单元中的一篇课文。
是在讲授《猫》《鹤群翔空》等有关描写动物文章的基础上继续以整体感受为主，领悟文章的深刻内容，同时注重朗读和圈点勾画；珍视学生独特的感受、体验和理解。
因此，我可以这样评价本节课的地位，即它是整个单元知识和能力的一个迁移和延伸。
本文通过写得天独厚的森林绅士豪猪，待人接物，对敌战术等独具的特点，整日过着悠闲自得的生活，却渐有灭种之忧，揭示了适者生存，优胜劣汰的客观现实，以此引起人们对自身生存的深刻启示。
目的是通过此文去引导学生关注自身，关注社会；训练学生整体感知课文的能力；揣摩精彩段落和关键语句，学习语言运用的技巧,体会本文丰富的语言特色。
根据《课程标准》的要求和学生的实际情况，以及教材的教学内容，我认为本节课的重点确立如下： 教学目标 知识与能力： 1. 正确把握课文重点，总结出主要描写对象豪猪的特点。
2、品味文章对豪猪特性的精炼传神的描写；体会作者调侃的语言中蕴含的深刻意义。
过程与方法：在朗读和探究中感知内容，解决问题，获得情感体验。
情感态度价值观：认识生物进化史上适者生存,优胜劣汰的客观存在,懂得贪图安逸,不思进取必将走向衰亡的道理。
教学重点、难点 1、正确把握课文重点，总结出主要描写对象豪猪的特点。
2、品味文章对豪猪特性的精炼传神的描写；体会作者调侃的语言中蕴含的深刻意义。
二、教学对象分析 本课面对的对象是刚升人中学不久的学生，对文章的理解和对生活和世界的认知都比较浅显，而本文作者又是运用生动丰富的语言表达他对象豪猪的绅士一类人生存方式的担忧和不满。
学生单独理解有很大难度，所以采用情境引导，一些必要的补充，积极调动他们的热情和求知的欲望，引导他们学会学习，并从中引发对人生的思考。
三、教学策略 1、教学方法与教学手段的选择和运用 我认为上好这堂课，在整个教学过程中必须体现以下四个原则：民主性原则、探究协作性原则、创造性原则、趣味性原则 基于以上原则，在教学方法的选择上，我主要采用探究式教学法。
在教学手段的上运用多媒体技术辅助整个教学过程。
2、学法指导 教师是整个教学活动的引导者，而学生才是课堂教学的真正主人，所以教师要以学生的学为主，基于以上要求，在学法指导上可采用：圈点勾画法、朗读法和自主合作探究法。
四、教学手段：多媒体 五、课前准备：搜集关于绅士的资料，加深认识理解。
六、教学过程 1、创设情景，导入新课 播放《窈窕绅士》剧情： 谈谈你对绅士的认识
风度翩翩、温文尔雅、潇洒悠闲……在森林中也有这样一位野兽绅士，让我们走进茅盾的《森林中的绅士》，去一睹它的庐山真面目。
（说明：结合本文内容，播放《窈窕绅士》剧情，增强对绅士的认知和理解，激发学生的探究欲望，进入文本的探究。
） 2、整体感知 ①速读课文，用简洁的语言描绘这位绅士的外貌。
一张方正而持重的脸，鼻子比较脆弱，头部、背部、尾巴上都长着钢针似的刺毛，还有一根不太长然而还强壮有力的尾巴，矮胖胖的四足兽。
（出示豪猪图片） （学生跳读搜集、整理信息） ②它最主要的特征是什么
有什么作用
满身钢针似的刺毛。
刺毛的作用在于：（1）可以与同伴保持相当的距离；（2）当它从高处跌落，可以保护身体不受损害；（3）落水时，可以起到救生衣的作用；（4）是绝妙的自卫武器。
（学生跳读搜集、整理信息；学会抓住描写对象的主要特征，并为下文把握它的绅士风度做铺垫） ③是什么原因让如此形象的豪猪称为“绅士”呢
（说明：抓住豪猪与绅士外在形象上的不似，激发学生的好奇心与求知欲。
同时在回答这个问题时引导学生体会本文精炼传神的描写） 例：①它的潇洒悠闲，实在也到了殊堪钦佩的地步：可以在一些滋味不坏的灌木丛中玩上一个整天，很有教养似地边走边哼，逍遥自得，无所用心，宛然是一位乐天派。
突出表现了豪猪的生活方式悠闲自在，逍遥自得，颇具绅士风度。
②它躺在树枝间，从容自在地啃着树皮，啃地倦了，就打个瞌睡；要是睡中一个不小心倒栽下来，那也不要紧，它那件特别的长毛大衣会保护它的尊躯。
能吃能睡，甚至边吃边睡，吃、睡均从容不迫，豪猪的憨态跃然纸上。
结合文中语句归纳以下内容： 本文从待人接物的方式、对敌人的战术和独自的无病呻吟等几方面突出表现了它的绅士风度。
豪猪的待人接物很有分寸，始终保持距离。
豪猪长得和蔼可亲，潇洒悠闲，很有教养似的边走边哼。
豪猪的日常起居，活动范围不出三四里地。
从树上倒栽下来，也很从容。
受到攻击时，仍不失绅士风度。
豪猪的无病呻吟是玩玩的，是无目的的安安逸逸。
（此问题的设计，一是为了把握对文章描写对象豪猪的主要特征的概括，同时在分析归纳中体会本文生动的语言运用拟人等修辞手法，完成教学重点和难点。
二是为下文学生由豪猪联想到与其相似的人埋下伏笔。
） 3、深入探究 ①森林中的绅士豪猪，代表了怎样的一种生活方式，为什么作者说这种生活方式叫人看了心寒
懒散悠闲（潇洒悠闲、逍遥自得、 镇定自若 懒散、无所用心、不思进取、得过且过、缺乏危机意识） 结合以上词语引导学生体会作者调侃的语言中蕴含的深刻意义。
（如文中的它永远踱着方步，从容不迫，不慌不忙，潇洒悠闲，即使面对敌人的进攻和围困也处变不惊，从容应对换个角度其实是得过且过、缺乏危机意识） 在生物进化史上优胜劣汰是客观存在，如果生物自身不能更好地适应环境，一味地逍遥自得，无所用心，面对天敌只能消极地挨打，就必然影响其生存能力，即使没有大的地质变迁、天敌的攻击，最终也必然会导致其自身器官机能的退化，避免不了灭绝的境地。
从豪猪的特性延伸到人类，不也是同样的命运吗
因此，作者对豪猪那种太懒散而悠闲的生活方式是不满的。
（说明：设置这个话题，激发了学生的参与意识，在探究的过程中培养学生的观察和分析能力，让学生对问题有了一个正确的认识，进而也完成了本文的另一个教学任务：体会本文丰富的语言特色讽刺） ②文章把豪猪比作绅士，仅仅就是为了写豪猪吗
补充：A、现代散文重在表达作家对人生的一种感悟。
所谓感是说作家由某一眼前物或某一身边事发生了某种亲切的感受，或触发了某种潜在的感情。
所谓悟，是从中悟出某种人生的真谛和哲理。
这里，眼前物、身边事是实，而人生的感悟就是虚。
B、这篇文章写于20世纪40年代 C、绅士是指旧时地方上有势力、有功名的人，一般是地主或退职官僚。
作者称豪猪是森林中的绅士，是因为豪猪与现实中的绅士有很多相似之处。
学生在思考这个问题的时候，应该从文中寻找出这些相似之处，体会作者对现实中的绅士的态度，明确豪猪的生活方式其实就是作者所担忧的某些人的一种生活状态。
作者的用意在于提醒艰苦年代的人们不要像豪猪那样生活，否则也有绝种之忧。
（说明：对于六年级的学生理解这部作品的深刻含义有一定的难度，加之作品的年代久远，所以补充一些资料帮助学生理解文意，同时在此介绍本文的作者和写作背景，让作品和作者真正融合到一起，深入解读文本。
） ③学完本文后，由豪猪的命运你还会联想到什么
（言之有理即可） （说明：新课标重在用教材教，而不是单纯的教教材，所以设计这个问题重在培养学生的联想和知识迁移能力。
） 一堂课不可能面面俱到，所以只能围绕教学目标解决一些问题，剩下的问题就由学生自己质疑，学生课下合作解答，这既激发了学生的潜能，同时也扩大了知识的容量。
总之，以上几个环节环环相扣，逐步递进，既注重了对学生语文素养的熏陶，又培养了学生的能力。
使其在轻松活跃的气氛中学习。
作业：材料探究 美国康奈尔大学作过一次有名的实验。
经过精心策划安排，他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发的生死关头，用尽全力跃出了那势必使它葬身的滚滚油锅，跳到地面安然逃生。
隔半小时，他们使用一个同样大小的铁锅，这一回在锅里放满冷水，然后把那只死里逃生的青蛙放在锅里。
这只青蛙在水里不时地来回游动。
接着，实验人员偷偷在锅底下用炭火慢慢加热。
青蛙不知究竟，仍然在微温的水中享受温暖，等它开始意识到锅中的水温已经使它熬受不住，必须奋力跳出才能活命时，一切为时太晚。
它欲试乏力，全身瘫痪，呆呆地躺在水里，终致葬身在铁锅里面。
阅读以上材料，并联系本文豪猪的生活方式，结合自己或社会生活实际谈谈你的感想。
（说明：此题重在引导学生体会本文语言的运用） 小结：从容持重、雍容大度的绅士是令人景仰的，处变不惊、潇洒悠闲的绅士风度是令人羡慕的。
然而，作者通过对森林绅士豪猪生活方式的描写及其种族命运的揭示，让我们看到了隐藏在这种典型的绅士式的生活方式后面的巨大忧患：过度的懒散悠闲最终必将导致种族灭绝的悲惨结局
让我们学会居安思危
总之，这节课的设计理念本着探究、实践、启发和主动地原则，力求让学生通过感悟、朗读和探究联想等形式真正成为学习的主人。
板书： 森林中的绅士 茅盾 豪猪 安逸、不思进取 濒临灭绝
如果一只外表黑白及像绅士的猫在你的手上划了十字剑代表什么意思↓
我被我养的猫抓的遍手鳞伤，不过都散了。
根据我家祖传秘法，使用一百条小蛇，两百只蝗虫，三百只青蛙做活祭。
强制使用逆天技能火眼金睛看到你，咋一看，人长的挺帅的，身上不时有一丝丝若有若无的紫气环绕，头顶一只五爪金龙，胯下七尺大虎，胸口九眼神牛护体，突然想起古老的猫族传说。
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经鉴定：恭喜你，你要当猫王了，那只小猫画个十字剑是希望做你的守护骑士。
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还有，我被猫抓没打疫苗，我只能希望老天不要让我得病了，郁闷了。
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