关于幸运的名言警句
幸运的背后总是靠自身的努力在支持着。
但自己松懈下来，幸运也就溜走了。
——罗兰真正的幸运在等待着有资格享受的人。
——斯维托尼乌斯 幸运的机会好像是银河，它们作为个体的存在是不明显的，但作为整体的出现却光辉灿烂。
同样，一个人如果具备了许多细小的必要元素，最终都能成为带来幸运的条件。
——培根 幸运并非没有丝毫的恐惧与烦恼。
——培根 幸运给有准备的人的。
----朱志彪
关于销售，理财，金融类的名人名言，高分
展业就是拓展业务的意思。
一般都是外出到当地的房地产担保公司，房地产经纪公司，中小企业，写字楼里的公司等地开展业务。
对潜在的客户做陌生拜访，对原有的客户做交流维护。
目的只有一个，完成上级交给的放款任务。
我想做下我们的财政文化，我们是一个县级的财政局，大家推荐个好的
平江县财政局文化理念我们的共同使命 实现和谐财政，建设魅力家园我们的核心价值观 做有品位的人，干有品质的事，打造品牌财政我们的发展目标 打造真金白银的强势财政、以人为本的公共财政、公平普惠的民生财政、持续发展的活力财政、规范高效的法治财政我们的共同愿景 创建学习务实型、创新活跃型、廉洁节约型、和谐满意型机关我们的团队精神 激情执着，敢为人先，追求卓越，竞合共赢我们的工作作风 务实，高效，精准，诚信我们的理财方针 依法依规，公开公正，稳健效益我们的理财方式 跳出财政抓财政，用活政策谋财政，把握重点促财政，整合资源强财政。
我们的财政管理 科学化，规范化，制度化，精细化，人性化我们的人才理念 是才站出来，真才干出来；人人都是人才，人人都能成才，人人各尽其才。
我们的廉政格言 权力就是责任，权力就是风险；一身正气做人，一尘不染理财。
我们的为人处世 自信，宽容，谦和，勤奋，思危，感恩我们的行为规范 文明，规范，端庄，整洁
昨天我去中国平安人寿面试，他们给我做了一个pass测试，结果我是A,他们说这个结果可以做售后，然后
你不需要交钱，如果非要交，那就走人。
要交钱培训也是你的团队领导给你交。
“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。
你如何理解这句话
你已经养成的
“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。
告诉我们的是，思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
而性格的形成，就在生活的点点滴滴。
Re:有谁见过孙瑞雪的孩子
大概在4、5年以前，我在见过和他的儿子，当时她的孩子看起来也就10岁左右，在这之前我看过的，想象她的孩子肯定很优秀，没想到见到后大跌眼镜。
都10岁的孩子了，他稍有一点不顺心，竟然动手打妈妈，旁边的人跟他妈妈说话，他好像完全看不见，每隔几分钟就大声叫孙老师：“妈妈，我要干……”竟然完全不制止儿子的不礼貌行为，只是一味的哄……\ 看来理论与实践的距离实在是太远了
\ 以上段落是通过乖妈的博文链接的房网上摘抄的。
那个GZMM的网站我也上去看了。
呵呵，火药味真够浓的。
\ 且不说这件事的真实性，如果事实如此的话，我只能是更加更加的尊敬孙瑞雪了。
\ 孙瑞雪是一个老师，一个教育工作者，同时她更是一位母亲，如果她因为自己是教育专家就让孩子面面俱到，压抑着自己的天性的满口叔叔好阿姨好，如果她为了自己的事业而完全不顾孩子的感受－－假模假式的生活在虚假的礼仪当中，那才是真正的可悲，才真正和“爱和自由“的理念相悖。
\ 一个人最重要的是什么，是真诚
是真实、诚恳，是不虚假不做作的，是有血有肉，会哭会笑，会喜悦会愤怒的，是有感觉、有情绪的。
孩子是没有成年的人，他在不断的成长中，本来就会有更多的侧面，也只有这样，他才是真实、完整的。
如果我们这些自认为很有教养的、成熟的成人们将重心放在互相尊重、理解上我想也就不会有上面的贴子了。
\ 在教育面前本来应该人人平等，我们是否应该从自我做起，我们成人先学会尊重、理解，学会体谅他人，学会承担，学会自律，学会\ 管理自己的情绪，学会了解孩子的成长规律
当我们自律自省了，当我们不再高高在上了，当我们乐于学习乐于发现了，当我们不再以“成功“论英雄了，那爱和自由就是自然而然的。
\ 我查了一下词典，词典上解释：教育，指按一定要求培养人的工作，主要指学校培养人的工作。
\ 那么学前教育的目的就是要让我们的孩子首先成为一个合格的孩子，而不是一个考试机器，也不是一个选秀明星，更不是一个面面俱到的老学究。
\ 有一个贴子，家长说因为孩子在孙瑞雪的幼儿园里玩了三年，没有学数学，所以到了小学根本跟不上，还说了一些言词过激的话。
我知道这位家长根本就没有理解孙瑞雪提出的爱和自由的理念，可能他也没打算理解，没准听别人说蒙氏可以提高数学能力，就随大流的报了名，然后兴高采烈的等着上了学时自己的娃娃在班上名列前矛，没想到理想和现实相差得远，一下子接受不了所以站出来骂大街。
\ 这位家长倒没有对目前的小学教育制度提出丝毫疑义，也许是柿子捡软的捏吧，小学教育的一把抓、一刀切．无机制也都是这位家长能够接受的，也就自然理解为什么有家长把孩子送到孙瑞雪的学校却埋怨孩子傻玩了三年却什么也没学到，因为他们都把教育当作功利的教育，将知识当作迈向“成功”的独木桥，把孩子当作自己扬眉吐气的工具，他们自然是无法理解爱和自由的。
因为在他们眼里成功标准只有一个：成绩好、有礼貌、强势(吃得开)、有竟争力（能在各种竞赛中拿得名次，能当上班上的小班干）。
而孩子是否开心、快乐，心中是否有爱、是否愿意等等则是父母不屑了解的。
\ 我觉得这就是矛盾，大家的理念不同，价值观不同，希望带给孩子的当然也不同。
\ 对孩子的教育家长是重视的，只不过有些变味，变得功利，变得急功近利，恨不得个个都成神童，恨不得个个都念，恨不得一口吃个大胖子，所以早早的希望孩子独立，早早的制定成才方案，都是为了不输在起跑线上。
\ 可是我们是否能弯下腰来，蹲下身来问问我们的孩子想干什么
用心去体会，用爱去感受，用理解去倾听，而不是仅仅将教育当作工具去满足自己的虚荣心。
我们作为家长也不要将所有的责任推给学校和社会，对孩子来说，家是心灵成长最重要的地方，也是孩子启蒙的地方，是最能学习如何成为一个真正的人的地方，我们不要忘记言传身教的作用。
要想孩子成才，先要让他成为一个人，一个忠于自己、真实幸福的人。
为什么绿水青山就是安徽的金山银山 九年级政治
“我们既要绿水青山，也要金山银山。
宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。
”这生动形象表达了我们党和政府大力推进生态文明建设的鲜明态度和坚定决心。
要按照尊重自然、顺应自然、保护自然的理念，贯彻节约资源和保护环境的基本国策，把生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，建设美丽中国，努力走向社会主义生态文明新时代。
1.良好生态环境是最普惠的民生福祉 生态文明是人类社会进步的重大成果。
人类经历了原始文明、农业文明、工业文明，生态文明是工业文明发展到一定阶段的产物，是实现人与自然和谐发展的新要求。
建设生态文明，不是要放弃工业文明，回到原始的生产生活方式，而是要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐为目标，建设生产发展、生活富裕、生态良好的文明社会。
人与自然的关系是人类社会最基本的关系。
自然界是人类社会产生、存在和发展的基础和前提，人类则可以通过社会实践活动有目的地利用自然、改造自然，但人类归根结底是自然的一部分，在开发自然、利用自然的过程中，人类不能凌驾于自然之上，人类的行为方式必须符合自然规律。
人与自然是相互依存、相互联系的整体，对自然界不能只讲索取不讲投入、只讲利用不讲建设。
保护自然环境就是保护人类，建设生态文明就是造福人类。
历史地看，生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
古今中外，这方面的事例众多。
恩格斯在《自然辩证法》一书中就深刻指出，“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。
对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复”，“美索不达米亚、希腊、小亚细亚以及其他各地的居民，为了得到耕地，毁灭了森林，但是他们做梦也想不到，这些地方今天竟因此而成为不毛之地”。
历史的教训，值得深思! 中华文明传承五千多年，积淀了丰富的生态智慧。
“天人合一”、“道法自然”的哲理思想，“劝君莫打三春鸟，儿在巢中望母归”的经典诗句，“一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰”的治家格言，这些质朴睿智的自然观，至今仍给人以深刻警示和启迪。
我们党一贯高度重视生态文明建设。
二十世纪八十年代初，我们就把保护环境作为基本国策。
进入新世纪，又把节约资源作为基本国策。
多年来，我们大力推进生态环境保护，取得了显著成绩。
但是经过三十多年的快速发展，积累下来的生态环境问题日益显现，进入高发频发阶段。
比如，全国江河水系、地下水污染和饮用水安全问题不容忽视，有的地区重金属、土壤污染比较严重，全国频繁出现大范围长时间的雾霾污染天气，等等。
这些突出环境问题对人民群众生产生活、身体健康带来严重影响和损害，社会反映强烈，由此引发的群体性事件不断增多。
这说明，随着社会发展和人民生活水平不断提高，人民群众对干净的水、清新的空气、安全的食品、优美的环境等的要求越来越高，生态环境在群众生活幸福指数中的地位不断凸显，环境问题日益成为重要的民生问题。
正像有人所说的，老百姓过去“盼温饱”现在“盼环保”，过去“求生存”现在“求生态”。
总书记指出：“良好生态环境是最公平的公共产品，是最普惠的民生福祉。
”保护生态环境，关系最广大人民的根本利益，关系中华民族发展的长远利益，是功在当代、利在千秋的事业，在这个问题上，我们没有别的选择。
必须清醒认识保护生态环境、治理环境污染的紧迫性和艰巨性，清醒认识加强生态文明建设的重要性和必要性，以对人民群众、对子孙后代高度负责的态度，加大力度，攻坚克难，全面推进生态文明建设，实现中华民族永续发展。
2.保护生态环境就是保护生产力 二〇一三年五月，总书记在中央政治局第六次集体学习时指出，“要正确处理好经济发展同生态环境保护的关系，牢固树立保护生态环境就是保护生产力、改善生态环境就是发展生产力的理念”。
这一重要论述，深刻阐明了生态环境与生产力之间的关系，是对生产力理论的重大发展，饱含尊重自然、谋求人与自然和谐发展的价值理念和发展理念。
改革开放以来，我国坚持以经济建设为中心，推动经济快速发展起来，在这个过程中，我们强调可持续发展，重视加强节能减排、环境保护工作。
但也有一些地方、一些领域没有处理好经济发展同生态环境保护的关系，以无节制消耗资源、破坏环境为代价换取经济发展，导致能源资源、生态环境问题越来越突出。
比如，能源资源约束强化，石油等重要资源的对外依存度快速上升;耕地逼近十八亿亩红线，水土流失、土地沙化、草原退化情况严重;一些地区由于盲目开发、过度开发、无序开发，已经接近或超过资源环境承载能力的极限;温室气体排放总量大、增速快;等等。
这种状况不改变，能源资源将难以支撑、生态环境将不堪重负，反过来必然对经济可持续发展带来严重影响，我国发展的空间和后劲将越来越小。
总书记指出：“我们在生态环境方面欠账太多了，如果不从现在起就把这项工作紧紧抓起来，将来会付出更大的代价。
” 环顾世界，许多国家，包括一些发达国家，都经历了“先污染后治理”的过程，在发展中把生态环境破坏了，搞了一堆没有价值甚至是破坏性的东西。
再补回去，成本比当初创造的财富还要多。
特别是有些地方，像重金属污染区，水被污染了，土壤被污染了，到了积重难返的地步，至今没有恢复。
英国是最早开始走上工业化道路的国家，伦敦在很长一段时期是著名的“雾都”。
一九三〇年，比利时爆发了世人瞩目的马斯河谷烟雾事件。
二十世纪四十年代的光化学烟雾事件使美国洛杉矶“闻名世界”。
殷鉴不远，西方传统工业化的迅猛发展在创造巨大物质财富的同时，也付出了十分沉重的生态环境代价，教训极为深刻。
中国是一个有十三亿多人口的大国，我们建设现代化国家，走美欧老路是走不通的。
能源资源相对不足、生态环境承载能力不强，已成为我国的一个基本国情。
发达国家一两百年出现的环境问题，在我国三十多年来的快速发展中集中显现，呈现明显的结构型、压缩型、复合型特点，老的环境问题尚未解决，新的环境问题接踵而至。
走老路，去无节制消耗资源，去不计代价污染环境，难以为继!中国要实现工业化、信息化、城镇化、农业现代化，必须走出一条新的发展道路。
我们只有更加重视生态环境这一生产力的要素，更加尊重自然生态的发展规律，保护和利用好生态环境，才能更好地发展生产力，在更高层次上实现人与自然的和谐。
要克服把保护生态与发展生产力对立起来的传统思维，下大决心、花大气力改变不合理的产业结构、资源利用方式、能源结构、空间布局、生活方式，更加自觉地推动绿色发展、循环发展、低碳发展，决不以牺牲环境、浪费资源为代价换取一时的经济增长，决不走“先污染后治理”的老路，探索走出一条环境保护新路，实现经济社会发展与生态环境保护的共赢，为子孙后代留下可持续发展的“绿色银行”。
3.以系统工程思路抓生态建设 总书记强调，环境治理是一个系统工程，必须作为重大民生实事紧紧抓在手上。
要按照系统工程的思路，抓好生态文明建设重点任务的落实，切实把能源资源保障好，把环境污染治理好，把生态环境建设好，为人民群众创造良好生产生活环境。
要牢固树立生态红线的观念。
生态红线，就是国家生态安全的底线和生命线，这个红线不能突破，一旦突破必将危及生态安全、人民生产生活和国家可持续发展。
我国的生态环境问题已经到了很严重的程度，非采取最严厉的措施不可，不然不仅生态环境恶化的总态势很难从根本上得到扭转，而且我们设想的其他生态环境发展目标也难以实现。
总书记强调：“在生态环境保护问题上，就是要不能越雷池一步，否则就应该受到惩罚。
”要精心研究和论证，究竟哪些要列入生态红线，如何从制度上保障生态红线，把良好生态系统尽可能保护起来。
对于生态红线全党全国要一体遵行，决不能逾越。
优化国土空间开发格局。
国土是生态文明建设的空间载体，要按照人口资源环境相均衡、经济社会生态效益相统一的原则，统筹人口分布、经济布局、国土利用、生态环境保护，科学布局生产空间、生活空间、生态空间，给自然留下更多修复空间，给农业留下更多良田，给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园。
加快实施主体功能区战略，严格实施环境功能区划，构建科学合理的城镇化推进格局、农业发展格局、生态安全格局，保障国家和区域生态安全，提高生态服务功能。
要坚持陆海统筹，进一步关心海洋、认识海洋、经略海洋，提高海洋资源开发能力，保护海洋生态环境，扎实推进海洋强国建设。
全面促进资源节约。
大部分对生态环境造成破坏的原因是来自对资源的过度开发、粗放型使用，如果竭泽而渔，最后必然是什么鱼也没有了。
扬汤止沸不如釜底抽薪，建设生态文明必须从资源使用这个源头抓起，把节约资源作为根本之策。
要大力节约集约利用资源，推动资源利用方式根本转变，加强全过程节约管理，大幅降低能源、水、土地消耗强度。
控制能源消费总量，加强节能降耗，支持节能低碳产业和新能源、可再生能源发展，确保国家能源安全，努力控制温室气体排放，积极应对气候变化。
加强水源地保护，推进水循环利用，建设节水型社会。
严守十八亿亩耕地保护红线，严格保护耕地特别是基本农田，严格土地用途管制。
加强矿产资源勘查、保护、合理开发，提高矿产资源勘查合理开采和综合利用水平。
大力发展循环经济，促进生产、流通、消费过程的减量化、再利用、资源化。
加大生态环境保护力度。
良好生态环境是人和社会持续发展的根本基础。
要以解决损害群众健康突出环境问题为重点，坚持预防为主、综合治理，强化水、大气、土壤等污染防治，着力推进重点流域和区域水污染防治，着力推进颗粒物污染防治，着力推进重金属污染和土壤污染综合治理，集中力量优先解决好细颗粒物(PM2.5)、饮用水、土壤、重金属、化学品等损害群众健康的突出问题，切实改善环境质量。
实施重大生态修复工程，增强生态产品生产能力，推进荒漠化、石漠化综合治理，扩大湖泊、湿地面积，保护生物多样性，提高适应气候变化能力。
4.实行最严格的生态环境保护制度 建设生态文明是一场涉及生产方式、生活方式、思维方式和价值观念的革命性变革。
实现这样的根本性变革，必须依靠制度和法治。
我国生态环境保护中存在的一些突出问题，大都与体制不完善、机制不健全、法治不完备有关。
总书记指出：“只有实行最严格的制度、最严密的法治，才能为生态文明建设提供可靠保障。
”必须建立系统完整的制度体系，用制度保护生态环境、推进生态文明建设。
要完善经济社会发展考核评价体系。
科学的考核评价体系犹如“指挥棒”，在生态文明制度建设中是最重要的。
要把资源消耗、环境损害、生态效益等体现生态文明建设状况的指标纳入经济社会发展评价体系，建立体现生态文明要求的目标体系、考核办法、奖惩机制，使之成为推进生态文明建设的重要导向和约束。
要把生态环境放在经济社会发展评价体系的突出位置，如果生态环境指标很差，一个地方一个部门的表面成绩再好看也不行。
要建立责任追究制度。
资源环境是公共产品，对其造成损害和破坏必须追究责任。
对那些不顾生态环境盲目决策、导致严重后果的领导干部，必须追究其责任，而且应该终身追究。
不能把一个地方环境搞得一塌糊涂，然后拍拍屁股走人，官还照当，不负任何责任。
要对领导干部实行自然资源资产离任审计，建立生态环境损害责任终身追究制。
要建立健全资源生态环境管理制度。
健全自然资源资产产权制度和用途管制制度，加快建立国土空间开发保护制度，健全能源、水、土地节约集约使用制度，强化水、大气、土壤等污染防治制度，建立反映市场供求和资源稀缺程度、体现生态价值和代际补偿的资源有偿使用制度和生态补偿制度，健全环境损害赔偿制度，强化制度约束作用。
加强生态文明宣传教育，增强全民节约意识、环保意识、生态意识，营造爱护生态环境的良好风气。
