虚心求教的名言
满招损,谦受益. 山外青山,楼外楼,还有英雄在前头. 虚心使人进步,骄傲使人落后 不自满者受益,不自是者博闻. 自高则必危,自满则必溢；未有高而不危,满而不溢者也. 不自见,故明；不自是,故彰；不自伐,故有功.不满足是向上的车轮. —— 鲁迅 **劳谦虚己,则附之者众；骄慢倨傲,则去之者多. —— 葛洪 **恃国家之大,矜民人之众,欲见威于敌者,谓之骄兵. —— 魏相 **放荡功不遂,满盈身必灾. —— 张咏 **虚已者进德之基. —— 方孝孺 **满盈者,不损何为?慎之!慎之! —— 朱舜水 **人生大病,只是一“傲”字. —— 王阳明 **不骄方能师人之长,而自成其学. —— 谭嗣同 **人生至愚是恶闻已过,人生至恶是善谈人过. —— 申居郧 **盛满易为灾,谦冲恒受福. —— 张廷玉 **骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且,这个陷阱是我们自己亲手挖掘的. —— 老舍 **昂着头出征,夹着尾巴回家,是庸驽而又好战的人的常态. —— 冯雪峰 **我们不要把眼睛生在头顶上,致使用了自己的脚踏坏了我们想得之于天上的东西. —— 冯雪峰 **虚心使人进步,骄傲使人落后,我们应当永远记住这个真理. —— **我们不能一有成绩,就象皮球一样,别人拍不得,轻轻一拍,就跳得老高.成绩越大,越要谦虚谨慎. —— 王进喜 “骄傲”两个字我有点怀疑.凡是有点干劲的,有点能力的,他总是相信自己,是有点主见的人.越有主见的人,越有自信.这个并不坏.真是有点骄傲,如果放到适当岗位,他自己就会谦虚起来,要不然他就混不下去. —— **一个骄傲的人,结果总是在骄傲里毁灭了自己. —— 莎士比亚 **凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的. —— 培根 **谦虚是不可缺少的品德. —— 孟德斯鸠 **一种美德的幼芽、蓓蕾,这是最宝贵的美德,是一切道德之母,这就是谦逊；有了这种美德我们会其乐无穷. —— 加尔多斯 **谨慎比大胆要有力量得多. —— 雨果 **切忌浮夸铺张.与其说得过分,不如说得不全. —— 列夫·托尔斯泰 **成功的第一个条件是真正的虚心,对自己的一切敝帚自珍的成见,只要看出同真理冲突,都愿意放弃. —— 斯宾塞 **谦逊可以使一个战士更美丽. —— 奥斯特洛夫斯基 **国民的感情中最难克服的要数骄傲了,随你如何把它改头换面,与之斗争,使之败阵,扑而灭之,羞而辱之,它还会探出头来,显示自己. —— 富兰克林 **当我们是大为谦卑的时候,便是我们最近于伟大的时候. —— 泰戈尔 **自负对任何艺术是一种毁灭.骄傲是可怕的不幸. —— 季米特洛夫 **真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物. —— 柏格森 **将拒谏则英雄散,策不从则谋士叛. —— 黄石公 **九牛一毫莫自夸,骄傲自满必翻车.历览古今多少事,成由谦逊败由奢. —— 陈毅 **不满足是向上的车轮. —— 鲁迅 **劳谦虚己,则附之者众；骄慢倨傲,则去之者多. —— 葛洪 **恃国家之大,矜民人之众,欲见威于敌者,谓之骄兵. —— 魏相 **放荡功不遂,满盈身必灾. —— 张咏 **虚已者进德之基. —— 方孝孺 **满盈者,不损何为?慎之!慎之! —— 朱舜水 **人生大病,只是一“傲”字. —— 王阳明 **不骄方能师人之长,而自成其学. —— 谭嗣同 **人生至愚是恶闻已过,人生至恶是善谈人过. —— 申居郧 **盛满易为灾,谦冲恒受福. —— 张廷玉 **骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且,这个陷阱是我们自己亲手挖掘的. —— 老舍 **昂着头出征,夹着尾巴回家,是庸驽而又好战的人的常态. —— 冯雪峰 **我们不要把眼睛生在头顶上,致使用了自己的脚踏坏了我们想得之于天上的东西. —— 冯雪峰 **虚心使人进步,骄傲使人落后,我们应当永远记住这个真理. —— **我们不能一有成绩,就象皮球一样,别人拍不得,轻轻一拍,就跳得老高.成绩越大,越要谦虚谨慎. —— 王进喜 “骄傲”两个字我有点怀疑.凡是有点干劲的,有点能力的,他总是相信自己,是有点主见的人.越有主见的人,越有自信.这个并不坏.真是有点骄傲,如果放到适当岗位,他自己就会谦虚起来,要不然他就混不下去. —— **一个骄傲的人,结果总是在骄傲里毁灭了自己. —— 莎士比亚 **凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的. —— 培根 **谦虚是不可缺少的品德. —— 孟德斯鸠 **一种美德的幼芽、蓓蕾,这是最宝贵的美德,是一切道德之母,这就是谦逊；有了这种美德我们会其乐无穷. —— 加尔多斯 **谨慎比大胆要有力量得多. —— 雨果 **切忌浮夸铺张.与其说得过分,不如说得不全. —— 列夫·托尔斯泰 **成功的第一个条件是真正的虚心,对自己的一切敝帚自珍的成见,只要看出同真理冲突,都愿意放弃. —— 斯宾塞 **谦逊可以使一个战士更美丽. —— 奥斯特洛夫斯基 **国民的感情中最难克服的要数骄傲了,随你如何把它改头换面,与之斗争,使之败阵,扑而灭之,羞而辱之,它还会探出头来,显示自己. —— 富兰克林 **当我们是大为谦卑的时候,便是我们最近于伟大的时候. —— 泰戈尔 **自负对任何艺术是一种毁灭.骄傲是可怕的不幸. —— 季米特洛夫 **真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物. —— 柏格森 **将拒谏则英雄散,策不从则谋士叛. —— 黄石公 **不傲才以骄人,不以宠而作威. —— 诸葛亮 **气忌盛,新忌满,才忌露. —— 吕坤 **念高危,则思谦冲而自牧；惧满盈,则思江海下百川. —— 魏徵 **好说己长便是短,自知己短便是长. —— 申居郧 **虚心不是一般所谓谦虚,只是表面上接受人们的意见,也不是与人们无争论无批评,把是非和真理的界线模糊起来,而必须保持自己的政治立场,当自己还未了解他人意见时不盲从. —— 徐特立 **一分钟一秒种自满,在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命.只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓.只有吸收他人的意见才能添加精神上新的滋养品. —— 徐特立 **真正的虚心,是自己毫无成见,思想完全解放,不受任何束缚,对一切采取实事求是的态度,具体分析情况对于任何方面反映的意见,都要加以考虑,不要听不进去. —— 邓拓 **为了彻底防止和克服思想上不同程度的主观主义成分,我们惟有要求自己,遇事都一定要保持真正的虚心. —— 邓拓 **学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始.对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度. —— **我的座右铭是：人不可有傲气,但不可无傲骨. —— 徐悲鸿 **钻研然而知不足,虚心是从知不足而来的.虚伪的谦虚,仅能博得庸俗的掌声,而不能求得真正的进步. —— 华罗庚 **我要做的事,不过是伸手去收割旁人替我播种的庄稼而已. —— 歌德 **谦虚的学生珍视真理,不关心对自己个人的颂扬：不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉,对真理漠不关心.思想史上载明,谦虚几乎总是和学生的才能成正比例,不谦虚则成反比. —— 普列汉诺夫 **无论在什麽时候,永远不要以为自己已知道了一切. —— 巴甫洛夫 **尺有所短；寸有所长.物有所不足；智有所不明. —— 屈原 **居高常虑缺,持满每忧盈. —— 简文帝 **峣峣者缺,皎皎者易污.《阳春》之曲,和者必寡,盛名之下,其实难副. —— 范晔 **傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满. —— 魏徵 **功有所不全,力有所不任,才有所不足. —— 宋濂 **短不可护,护短终短；长不可矜,矜则不长. —— 聂大年 **啊!夸奖的话,出于自己口中,那是多麽乏味! —— 孟德斯鸠 **我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了.虽极力藏匿它,克服它,消灭它,但无论如何,它在不知不觉之间,仍旧显露. —— 富兰克林 **一知半解的人,多不谦虚；见多识广有本领的人,一定谦虚. —— 谢觉哉 **大勇若怯,大智若愚. —— 苏轼 **当我历数了人类在艺术上和文学上所发明的那许多神妙的创造,然后再回顾一下我的知识,我觉得自己简直是浅陋之极. —— 伽利略 **要在座的人都停止了说话的时候,有了机会,方才可以谦逊地把问题提出,向人学习. —— 约翰·洛克 **不谦虚的话只能有这个辩解,即缺少谦虚就是缺少见识. —— 富兰克林 **一切真正的和伟大的东西,都是纯朴而谦逊的. —— 别林斯基 **有了一些小成绩就不求上进,这完全不符合我的性格.攀登上一个阶梯,这固然很好,只要还有力气,那就意味着必须再继续前进一步. —— 安徒生 **大多数的科学家,对于最高级的形容词和夸张手法都是深恶痛绝的,伟大的人物一般都是谦虚谨慎的. —— 贝弗里奇 **构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西. —— 贝尔纳 **懒于思索,不愿意钻研和深入理解,自满或满足于微不足道的知识,都是智力贫乏的原因.这种贫乏通常用一个字来称呼,这就是“愚蠢”. —— 高尔基 **越是没有本领的就越加自命不凡. —— 邓拓 **伟大的人是决不会滥用他们的优点的,他们看出他们超过别人的地方,并且意识到这一点,然而绝不会因此就不谦虚.他们的过人之处越多,他们越认识到他们的不足. —— 卢梭 **我们的骄傲多半是基于我们的无知! —— 莱辛 **卑鄙和高傲的动机只会满足愚人、武夫、人类的侵略者和掠夺者的贪于,人们应当放弃这种动机,不要让这些诱人的饮料再麻醉那些自命不凡之徒! —— 圣西门 **一个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现,这也很接近于虚骄. —— 黑格尔 **蠢材妄自尊大,他自鸣得意的,正好是受人讥笑奚落的短处,而且往往把应该引为奇耻大辱的事,大吹大擂. —— 克雷洛夫 **无论在什麽时候,永远不要以为自己已经知道了一切.不管人们把你们评价的多麽高,但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人. —— 巴甫洛夫 **决不要陷于骄傲.因为一骄傲,你们就会在应该同意的场合固执起来；因为一骄傲,你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助；因为一骄傲,你们就会丧失客观标准. —— 巴甫洛夫 **不管我们的成绩有多麽大,我们仍然因该清醒地估计敌人地力量,提高警惕,决不容许在自己的队伍中有骄傲自大、安然自得和疏忽大意的情绪. —— 斯大林 **最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力. —— 斯宾诺莎 **恢弘志士之气,不宜妄自菲薄. —— 诸葛亮 **骄谄,是一个人.遇胜我者则谄,遇不知我者则骄. —— 申居郧 **谦固美名,过谦者,宜防其诈. —— 朱熹 **骄傲的人喜欢见依附他的人或谄媚他的人,而厌恶见高尚的人.……而结果这些人愚弄他,迎合他那软弱的心灵,把他由一个愚人弄成一个狂人. —— 斯宾诺莎 **骄傲的人必然嫉妒,他对于那最以德性受人称赞的人便最怀忌恨. —— 斯宾诺莎 **由于痛苦而将自己看得太低就是自卑. —— 斯宾诺莎 **自卑虽是与骄傲反对,但实际却与骄傲最为接近. —— 斯宾诺莎 **显而易见,骄傲与谦卑是恰恰相反的,可是它们有同一个对象.这个对象就是自我. —— 休谟 **我首先要求诸君信任科学,相信理性,信任自己,并相信自己. —— 黑格尔 **卑己而尊人是不好的,尊己而卑人也是不好的. —— 徐特立 **任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才.但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是弧立. —— 徐特立 **无论是别人在跟前或者自己单独的时候,都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊. —— 毕达哥拉斯 **礼仪不良有两种：第一种是忸怩羞怯；第二种是行为不检点和轻慢；要避免这两种情形,就只有好好地遵守下面这条规则,就是,不要看不起自己,也不要看不起别人. —— 约翰·洛克 **最盲目的服从乃是奴隶们所仅存的唯一美德. —— 卢梭 **不傲才以骄人,不以宠而作威. —— 诸葛亮
有关“虚心请教”的名言
什么名言来劝告自以为是不虚心向他人，求教的同学，你可以说虚心使人进步，骄傲使人落后。
关于虚心求教孔子的名言
习格言与方法】1】知识改变命运，学写人教育改善人格，反思启迪智慧。
2】勤奋求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。
3】学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。
4】勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。
5】求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。
6】学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。
7】死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。
8】写作要多读、多看；做题要多练、多思；巩固要多记、多用；运用要多想、多试。
9】勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。
10】学问靠点滴积累，聪明靠思考练就；博学靠学习成就，创造靠实践成功。
11】知识如金矿，挖之愈深，得之愈多；知识如登山，攀之愈高，望之愈远。
12】巧思妙想出灵感，实践探索出成果。
13】如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。
14】藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。
15】学习不能好高骛远，须一步一个脚印；进步不能一步登天，须一步一级台阶。
16】知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。
17】读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。
18】不读书则愚，不思考则浅；不多练则生，不巧用则钝。
19】读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的“知识蜂蜜”。
20】人生中三种东西最宝贵——信心、健康和知识；学习中三种品质最可贵－－好学、好问和好思。
21】学问学问，又学又问；学习学习，又学又习。
22】聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。
23】倘不学习，再美好的理想也会化成泡影；倘不勤奋，再美妙的计划也会付之东流；倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。
24】学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的 是走马观花。
25】学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。
26】没有永远的博学，只有永远的学习；没有永远的聪明，只有永远的思考；没有永远的智者，只有永远的学者。
27】学习前要带上几个问题，学习中要思考几个问题，学习后要能提出几个问题，这样才能学有所得。
28】“学习中没问题”就是“方法有问题”，诸如盲从，欠思考、不能举一反三、不会推陈出新等。
所以，作为一名头脑清醒的学生，应善于在没问题中查找出自己存在的问题，这样才能不断产生好的问题，才能及时解决好新的问题。
29】学生听老师的话并非有错，但是不能盲从，否则，不但会去去主见，还会失去创新能力。
30】约束不了自己是自己无能的一种表现。
自己都管不住自己，难免要滑入深渊。
31】学习中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨，倡导“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的学习态度和方法，这样才能学得生动活泼、融会贯通。
32】作为一名中国人，读不准普通话，书写不好自己的文字，就不能堂堂正正地做一个合格的中国人。
33】教育中应懂得的几个等式和不等式：A 不等式：1、批评不等于训斥；2、后进生不等于差生；3、惩戒不等于体罚；4、学生问题多不等于学生缺点多；5、对老师有意见不等于不尊重老师。
B 等 式：1、有差生等于还有差师；2、学生没“问题”等于教学有问题；3、班风差等于班级管理水平差；4、要求学生听话等于束缚学生的创新思维；5、学生不听话等于教师治教无方；6、学生不尊重教师等于教师言传不身教。
34】一个现代人应十分注重心理方面的健康。
只有保持一个良好的心态，才能奋发向上，不被困难和烦恼所压倒。
35】阅读是汲取知识的主要手段，倘能变阅读为“悦”读，必会激发自身学习的积极性和主动性，并使自己在学习过程中得到美的享受。
36】学习是一门大学问，有时“退步”反而能取得更大的进步。
任何事物都是辩证的。
当我们面对难题不奏效时，不妨考虑考虑“退一步”，思考思考再前进。
37】作为培养跨世纪人才的素质教育该有怎样的要求呢
首先，应使受教育者爱祖国、爱人民、爱社会主义，且知识广博，业务精湛；其次是使受教育者有现代意识与能力，即民主意识、竞争意识、开拓意识、创新意识及其能力，并具有强烈的责任感与使命感。
38】一个人若善于发挥自己的特长，那么，你便是人才。
一个人若一味责怪自己笨，那么，你就有可能成为蠢材。
39】多一些磨练，多一些挫折教育，这样，你就有可能成为一个意志坚强的人。
40】我们要学会运用辩证的眼光看自己，既看到自己的优点，又看到自己的缺点和不足，这样才有利于改正缺点，提高素质。
41】能提出新问题，是学生发展的核心。
倘一个人掌握了许多知识却一个问题也提不出，那么，其掌握的知识就是一堆死知识。
42】未来的学习不仅仅是为了掌握知识，更是对问题的探究。
43】如果你能把学习当成一件快乐的事情，那么，在学习过程中你将始终保持不竭和强劲的动力。
44】传统节日是一门德育课。
了解节日的意义和文化内涵，才能继承和发扬祖国优秀的文化传统，并使自己“我心依然是中国心”。
45】每个人都要有自己的座右铭。
它的实质是一种承诺，是一种责任的表白。
不但言简意赅，而且生动有趣。
你敢于写出来，说明你的责任感犹存；你乐于写出来。
表明你乐于奉献；你勇于展示出来，更体现了你心胸坦荡与清白，并能产生潜移墨化的力量，成为一种信念。
46】要让同学们知道，研究性学习才是获取知识的真正手段。
只有学会研究学习，培养自觉的研究学习习惯，才能在今后的大学学习和工作中有所创新，有所作为。
47】学生要努力培养自己的“问题意识”，在学习中和实践中提出新观点和有价值的问题，这样才能树立推陈出新。
48】我们要注意培养和树立十种时代意识，这样才能与时俱进：1、诚信意识，这是学生道德品质最基本的要求；2、自主学习意识，这是新课程对学生学习最基本的要求；3、创新意识，它是素质教育的落脚点；4、竞争意识，这是今后生存所必须具备的本领；5、协作意识，这是学习和工作中获取成功的法宝；6、市场经济意识，这是步入社会的必备知识；7、探索意识，这是学习和创新的不竭动力；8、审美意识，这是心理健康和生活乐趣的良药；9、自我防护意识，这是健康成长的安全网；10、信息意识，这是拓展知识面、获取知识的主渠道。
49】学习中要善于了解自己的潜能，可通过对自身各方面素质的综合考虑，确定自己成绩目标，即按自身的智力水平通过努力可望取得什么名次,。
只要达到或接近该成绩,就算取得了成功。
50】任何科目的考试都具有两重性，既是德育测试，又是学科知识测试。
最好是“两试”俱佳。
倘题做不出，仍需诚实应考。
如作弊，则在智育上交了白卷，在德育上则交了黑卷。
51】学习中要有自己的“格言”，这样能够产生动力。
其实，一句真诚、漂亮的“格言”，比一百次树立信心更易唤醒自己沉睡的心灵。
52】素质教育就是要变“要我学”为“我要学”，变“要我考”为“我要考”。
倘能养成好学乐考的习惯，必定有益于自身全面素质的提高。
53】讨论是一种学习，有利于拓宽知识面和加深问题的理解。
由于思维各异，百花齐放，逻辑思维能力得到了提高，同时，争辩能力与语言表达能力也得到了锻炼。
54】汉字是中华民族的国粹，被赞誉为“东方魔块”；汉字书法更像是“灵魂之舞”。
所以，我们应该把它当成一门爱国主义课程和一门高雅艺术来学习。
55】在学习过程中要学会深思，这样才能拓展思维。
即使是一些已有答案的题目，亦不妨再问几个为什么，是否还有更简捷、更本质的解法。
56】新时代赋予我们的学习是创造式的学习，它要求每个学子要有新方法、新感受、新思考、新作为。
具体地说，每个青少年都要有敏锐的观察能力、独立思维的习惯、浓厚的学习兴趣、坚强的信念和毅力及强烈的创造欲。
那时，学校的学习就不会纯粹是为了掌握知识，而是要举一反三、推陈出新
57】适当参加必要的家务劳动，十分有利于自身培养不怕困难的精神，还可锻炼体魄，掌握劳动本领，同时还有助于了解父母劳动的艰辛，以养成艰苦奋斗的习惯。
58】我们要全面理解权利与义务的统一，树立完整的权利义务观，在学习和生活中积极履行自己的义务，明白什么东西是“义务”——必须做；什么东西是应该做——尽量做。
59】到图书馆去汲取知识的营养吧，它将开阔我们的眼界，汲取多方面营养。
60】学习中可把作业分为三个层次：巩固类作业，要求做正确；质疑类作业，要求发散思维，提出疑点；探索类作业，对疑点深入探究，并提出自己独立的见解。
第一类作业是打基础，第二类作业是对书本知识和自己题解的再次思考，第三类作业是创新思维，是学习的落脚点。
61】当考试考砸了，请不要灰心丧气，更不要自暴自弃，而要充满信心地对自己说：“不要紧，继续努力
我已经有了成功和失败的经验
”62】格言是人类智慧的结晶，了解和掌握一定量的格言对自己的健康成长将起极大地促进作用。
它不但能扩大视野，还可学习他人智慧，并用其正确指导自己言行，倘能熟读100条格言警句，必有益于自己的健康成长。
63】让我们荡起乐学和巧思的双桨吧，当我们把读书当成是一种创新活动时，就会体验到学习的无穷乐趣
摘自林宝铁网站
形容虚心好学的名言警句
1.要知天下事，古人书。
冯梦龙2．不问，不能则学。
——董仲舒3．不积跬步，无千里；不积小流，无以成江海。
——荀况4．锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
——荀况5．提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。
——爱因斯坦6．读书百遍，其义自见。
——陈遇7．读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫8．读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
——歌德9．喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。
——孟德斯鸠10．地不耕种，再肥沃也长不出果实；人不学习，再聪明也目不识丁。
——西塞罗11．虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。
——12．天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。
——爱迪生
( )遇到问题我们虚心向别人请教的 名言警句
三人行必有我师。
三个臭皮匠赛过诸葛亮。
敏而好学，不耻下问。
士不可以不弘毅，任重而道远。
关于虚心使人进步的诗句 名人名言 故事
名言：虚心使人进步，骄傲使人落后。
虚几者进德之基。
诗句：天空不留痕迹，鸟儿却已飞过。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
故事：据说有一次徐悲鸿正在画展上评议作品，一位乡下老农上前对他说：先生您这幅画里的鸭子画错了。
您画的是麻鸭，雌麻鸭尾巴哪有那么长的
原来徐悲鸿展出的《写东坡春江水暖诗意》，画中麻鸭的尾羽长且卷曲如环。
老农告诉徐悲鸿，雄麻鸭羽毛鲜艳，有的尾巴卷曲；雌麻鸭毛为麻褐色，尾巴是很短的。
徐悲鸿接受了批评，并向老农表示深深的谢意。
