青蛙的习性
青蛙前脚上有四个趾，后脚上有五个趾，还有蹼。
青蛙头上的两侧有两个略微鼓着的小包包。
那是它的耳膜，青蛙通过它可以听到声音。
青蛙的背上是绿色的，很光滑、很软，还有花纹，腹部是白色的。
可以使它隐藏在草丛中，捉害虫就容易些，也可以保护自己。
它的皮肤还可以帮助它呼吸。
它的气囊，只有雄蛙有。
青蛙用舌头捕食，舌头上有黏液。
青蛙是卵生的，卵孵化成蝌蚪，最后才变成青蛙。
青蛙的身体分头、躯干、四肢三部分，皮肤光滑。
运动捕食方面就是：游、跳、用舌捕食。
繁殖发育方面是：卵生、发育变态。
它的生活环境是：小时候只能生活在水中，长大后还可以到陆地上生活 青蛙用肺来呼吸，但也可以通过湿润的皮肤从空气中吸取氧气。
它皮肤里的各种色素细胞还会随湿度温度的高低扩散或收缩，从而发生肤色深浅变化。
青蛙平时栖息在稻田、池塘、水沟或河流沿岸的草丛中，有时也潜伏在水里。
一般是夜晚捕食。
诗歌与童谣的差别
我是少年作者：郑振铎 一我是少年
我是少年
我有如炬的眼，我有思想召唤泉。
我有牺牲的精神，我有自由不可捐。
我过不惯偶像似的流年，不惯奴隶的苟安。
我起
我起
我欲打破一切的威权。
我是少年
我是少年
我有愤腾的热血和活泼进取的气象。
我欲进前
进前
进前
我有同胞的情感，我有博爱的心田，我看见前面的光明，我欲驶破浪的大船，满载可怜的同胞，进前
进前
进前
不管它浊浪排空，狂飙肆虐，我只向光明的所在，进前
进前
进前
这首诗，首先让人感受到的是强烈四时代精神。
从艺术上看，这首诗没有巧妙的构思，美丽的修辞，在形式上似乎是略嫌粗糙的。
但是，这以气势取胜，以激情动人。
一往无前，先声夺人。
它的第二段竟一连用了九个“进前”，犹如了嘹亮的进军号角。
它像一篇豪迈的宣言书，朝露了少年郑振铎的壮怀豪情。
诗中的“我”，是诗人自己，同时又是当时整个朝气蓬勃的觉醒的一代人。
可以说，郑振铎一放开诗喉，便向内融入了当时民族的最强同时，也向外汇入了时代的金鸡的晨唱。
初学、应该学什么萧
不喜欢长的、是不是有短萧
买几孔的
什么调
如何选择箫 1、先看。
一般来说，同一调的箫，较重者(竹料密实)音色好。
在较重者中选内径较粗些，壁厚适宜，从孔端看竹筋粗而密，管内光洁，吹口，顶盖，音孔整齐无损，管身无裂缝且又粗细均匀者。
然后是吹，吹一下八度音是否准。
再是听音色和灵敏度，声音集中、振动好，低音浑厚，高音易发，各音区变换通畅，是理想的条件。
2、箫的日常维护 A、箫为竹制乐器，很易碰伤及裂损，所以吹完后应装入盒内或袋内妥善保存，避免日晒，水冲或在近火、暖气处放置。
天凉时吹箫，箫管内会凝结水汽，水汽会流下堵塞第六（八）孔影响发音，会涨裂或发霉，可和缠有棉布的细棒轻置于管内吸去水气。
干燥地区或秋冬季需防止裂损，吹后应用塑料套套上。
如果已经开裂可以用502或者101胶水粘合再缠线。
B、为了方便携带及与其他乐器合奏，有的箫会接上铜的调音套。
为防止套管间锈蚀粘结，应经常涂上黄油等润滑油。
C、为了防止虫蛀，可以用煮熟了的食用碱水浸洗箫。
四、如何吹响箫 口形：将双唇闭合，口内像人有倦意轻打呵欠似的，下颌稍后收，舌平伏于口底，收腮，口角摄住劲，以气在双唇中央吹出一个集中而小的缝隙(风门)。
吹时，双唇自然闭合，将箫顶盖前部自然贴于下唇，吹口上沿与唇缝持平并对准双唇中央部位。
箫管向前下方斜垂，与身体约成45度，以集中一细束的口风向前下方吹，便可以发出纯净、饱满的箫声。
在吹箫之前可以用吹蜡烛的方法来先练习。
把蜡烛放在正前下方40-50厘米处，用发“夫”音的嘴型来吹灭蜡烛。
出气要慢，嘴角两边用劲，中间要尽量放松，这样吹出来的音才纯净不带杂音。
如果之前从没有接触过吹奏乐器的朋友可能不容易吹响箫，但只要方法正解，并持之以恒的练习，相信很快便能把箫吹响。
五、箫的基本功及指法 (一) 气、指、唇、舌是吹好箫的四个基本要素。
气指的是正确的呼吸方法；指便是手指的灵活性；唇是指控制风门、调节口风、使用嘴劲的功夫；舌指的是舌在口腔内的活动功夫。
1、呼吸方法的训练 呼吸方法分有：胸式呼吸法，腹式呼吸法和胸腹式呼吸法。
吹箫基本上运用的是腹式呼吸方法和胸腹式呼吸方法。
腹式呼吸方法主要依靠腹部运动。
吸气时腹部要求渐渐鼓起，呼起时腹部渐渐收缩，以便吸入最多的气。
初学时应从体验深呼吸入手，像闻花般用鼻吸气，有腰、腹、胸、背便逐渐向四周扩张。
2、唇的训练 低音区口风要绶，中音区要平吹，高音区时急吹，而超高音区时用超吹。
多练习高低音转换，感受一下吹高低音时风门的变化。
3、指的训练 在按照正确的指法按闭音孔的前提下，对按音孔指的单独活动能力的训练是非常重要的。
平时不吹箫的时候，也可以练习一下手指的伸展能力。
4、舌的训练 多练习吐音。
(二) 附六孔箫的各种指法 A 、筒音5的指法[G调] 将箫的所有音孔全按住所发出的最低音叫做“筒音”。
箫的调(或者说什么调的箫)标在第三孔上。
第三孔的音作为这个调主音1。
筒音作为5，那么开第一孔就是6，以此类推，第二孔为7，第三孔为1。
第三孔旁边标一个英文字母G，就是G调的箫。
第三孔旁边标着F，我们说这支箫是F调的。
第一孔下面标着的音是筒音。
第三孔是G，筒音是D， D音是G调的5。
第三孔是F，筒音是C，C音是F调的5。
第三孔是A，筒音是E，E音是A调的5。
推算的方法，第三孔为1，下行四度为5，正好是筒音。
我们习惯上以筒音的唱名，区别于不同的指法。
B、筒音1的指法[D调] 筒音作为1是一种常用的指法。
这是音名、唱名、调性完全统一的指法。
用G调(三孔1)箫，筒音作为1(唱名)，筒音是D(音名)，那么所吹出的音阶就是D调(调性)。
其它调箫以此类推。
筒音作1时要注意7这个音。
7的指法是将所有指孔全部打开，中音7和高音7一样，只有这一种指法。
吹7音时请注意音准。
一般的箫筒音作1时指孔全部打开吹7音，音高还有点偏低，那么我们就要从气息上加以控制。
具体做法是： 气息加强一点，风门略小一点，将箫往下压一点，这样等于吹孔向外翻，将7音校正到准确音高位置。
以上所说的动作，只是一点点，此种方法也适用于其它音孔。
如果某音略高，那么动作正好相反，气息减弱一点，风门略大一点，将箫往上抬一点，这个音就能略低一点。
当然不能所有的音都这样做，要是不准的音孔太多，就该采用其它方法调整音孔了。
C、筒音2的指法[C调] 筒音作为2也是常用指法之一。
用G调(三孔1)箫筒音作为2吹出的音阶是什么调呢
有两种推算方法： 一是从筒音D往下数，D是2，C是1。
筒音2是C调。
一是从三孔G往上数，四孔A，五孔B，六孔C(半孔)，D是2，G是5，C肯定是1，C调。
筒音2所注意的指法有以下几种，第二孔按半孔为4音，也可以用叉指的方法，这种叉指方法吹出来的4音偏高。
过去民间艺人常用这种指法，现在一般都采用按半孔指法。
中音1、2和高音1、2各有两种指法。
D、筒音6的指法[F调] 筒音作为6这种指法，不是常用指法。
由于半孔较多，不宜控制，所以练习曲难度相对比其它指法难度大。
但是筒音6是一种很有特色的指法，而且别的指法不能代替，因此花时间练习筒音作6的指法是十分必要的。
筒音作6上行小三度是1，用G调箫练习筒音是D。
D等于6(全按)，E等于7(开一孔)，F等于1(一孔全开，二孔开半孔)。
那么，筒音作6的指法是F调。
筒音作6时的第二孔，第五孔，第六孔都要开半孔。
中音区的1、4、5、6和高音区的1、4、5、6都有两种指法。
六、学箫常遇问题 1、我的气不够，是否能吹箫
为何吹箫会觉得累
吹箫是否会对身体产生不良影响。
答：吹箫并不需太多气，只要方法得当，口风正确，很轻松便能把箫吹响。
之所以觉得累，主要是嘴型不对，浪费大量气息所致。
而只要学会运用正确的呼吸方法，吹箫对身体是有好处的。
2、我的手指比较短，老是按不严第一孔，筒音吹不响，如何是好
答：可以适量锻炼一下手的扩张能力，又或者选择吹八孔箫。
3、以前有过肺病的人可以吹箫吗
女孩子吹箫会不会比男孩子更困难
答：完全无问题。
吹箫并不需要费太多的气，只要使用正确的呼吸方法去吹，对健康只会有好的影响。
女孩子的肺活量可能不及男孩子，但只要通过学习，一样可以吹好。
所以不存在女孩子吹箫困难的问题。
4、刚学箫，不知购买那种教材好
答：学箫的教材主要有以下几本 A,王次恒 《箫演奏入门提高实用教程》 B,吴华 彦平《箫演奏实用教程》 C,张维良《箫吹奏法》 D,赵越超 《洞箫实用教程>》推荐：此书有很多练习曲，初学箫的朋友按着此书练习，便能循序渐进、由浅入深的掌握洞箫吹奏的各种技巧的要领和方法。
E,曲祥 曲广义 树蓬 《箫入门教材》 F,王铁锤 《箫.竖笛吹奏入门》 G、林克仁、常敦明《中国箫笛》 H、张唯良《箫曲50首》 I、孙德裕《洞箫演奏法》 几本对学箫有帮助的笛子教材 A、胡结续《竹笛实用教程》推荐：此书所涉内容颇多，从吹笛子的姿势到各种技巧的应用都介绍得非常详细。
其中并附列了一些笛子修理、制作及保护的初级知识，非常实用，对学吹箫也有一定的帮助。
B、俞逊发、许国屏、周大成《中国笛子考级曲集》此书按照等级收集了大量笛子曲集，是一本不错的练习曲谱。
教学VCD： 有王次恒的《箫演奏入门》、张维良的《箫基础教程》教学VCD，还有赵松庭、俞逊发的笛子教学VCD。
以上推荐书目仅以个人及众箫友推荐为准则，并不代表原书水平，各箫友可按实际情况来购买。
5、初学箫应购买那种调的箫好
答：初学者，一般买g调的最合适——教材基本上是按g调箫编的。
如果有老师，自己又特别喜欢古琴，也可以买f调箫来入门。
6、箫和笛子有什么区别
答：A、笛子横吹有膜孔,箫竖吹且没有膜孔,但有后音孔。
也有竖吹塑料做的笛，加哨子不贴膜，叫竖笛。
B、笛子因为贴上笛膜，所以声音清远，响亮。
而箫虽然音量较小，但声音悠远，恬静，别有一番韵味。
C、现时有一种低音大笛，在音色上比较接近箫，贴膜，声音比箫大。
7、 指尖按孔和指腹按孔有区别吗
那种方法更好
答：用指尖按孔或指腹按孔都是正确的。
但因为箫孔的距离比较远(特别是F调箫)，如果用指尖按孔，会增大手指压力，刚学箫者或手指较短的朋友，会觉得比较痛苦。
用指腹按孔更易按严吹孔，而且吹颤音和滑音时更灵活。
8、刚学吹箫为什么会出现头晕、眼黑等现像
为什么练一会箫手就会很累
答：刚学吹箫出现头晕，眼黑的现像是因为采用了不正确的呼吸方法所致。
长期运用胸式呼吸方法，气量不能达到最大值，气息不能持久，肺部过于劳累，自然会出现头晕，胸闷，气短，眼黑等现象，于健康极其不利。
所以在刚学箫时就要学会正确的呼吸方法，这样才不会因吹箫而害了身体。
刚练箫时手腕和手臂都会比较容易酸累，这是因为全身紧张的缘故造成的，只要学会放松手腕，便不会累了。
9、握箫的姿势有那些
什么叫正手箫，什么叫反手箫
答：握箫的姿势有两种，一种是左手在上，右手在下的，称为正手握法；一种右手在上，左手在下的，称为反手握法。
六孔箫是无所谓正手及反手箫之分的，只有在八孔箫时，第一孔偏右的为正手箫(即左手在上)；第一孔偏左的为反手箫(即右手在上)。
10、箫的吹口有几种，各有什么特点，演奏上需要注意什么
答：箫的吹口一般有三种，分别为U口、V口和唐口。
A、唐口幅度大,音色变化大,张力也大,可以吹出沙哑气声,也可以很纯的纯音,尤其中高音。
B、V口声音比较悠暗，音色圆润,比较顺耳,超高音很好吹,因为气束控制上容易集中。
C、U口的音色介于唐口与V口之间,较V口明亮,习惯吹笛者,直接可以适应。
U,V等都是内沟型吹口,彼此的适应变化不是很大,只在于沟之深浅角度,口风掌握上比较容易追踪到达;唐口是外切型吹口,口风角度相差很大,理想气束形状也显著不同,最好持续不变适应一段时间,不与uv混吹。
11、什么是筒音
什么是筒音作5的指法
答：筒音指的是把音孔全按所发出的音。
筒音作5这种指法是开三孔为1音，一般箫都在三孔处刻有调名如G、F等字样，以表明该箫是什么调的，因此，筒音作5的指法又称为“本调指法”(过去民间称之为“小工调”)，是学箫的最基本指法。
12、关于筒音和调的关系，乐谱上的1=G和全按为5之间是否有绝对的联系吗
答： 1=G(筒音作 .5) 即曲子是以G音为1(即俗说的G调)，筒音(即全按)作低音.5，那就是用G调箫了。
如果是：1=D (筒音作 1) 那即以D音为1 ，全按作1，那也是用G调箫了。
如果是：1=F (筒音作.6)那即以F音为1，全按作.6，也是用G调箫。
如果是：1=F (筒音作.5)那即以F音为1，全按作.5，所以要转用一支F调箫了。
如果是：1=C (筒音作1)那即以C为1，全按作1，也是用F调箫了。
这种表示方法，只含调性，不含调式的。
所以一定是以 1=X 写出。
根据上面的例子便可以推算出其他的情况了。
有些不是箫的专门曲子，没有标明筒音作什么的。
那你只能看看谱中最低音是那个，然后再决定用什么箫吹合适了。
13、初学箫应该吹什么曲好
答：初学箫者应该多练长音及按照教材上的练习曲来练习。
待熟练后可以吹一些简单的流行曲来练习，以减轻常吹练习曲的沉闷。
推荐吹红楼组曲，因为红楼曲旋律比较优美和舒缓而且都是大家比较熟悉的，对于乐感不好、节奏不稳的箫友，对红楼曲子是再适合不过了。
14、什么是转调
如何转调
答：每支箫至少有六个发音孔和一个筒音，用这七个音旋转变调，就可以吹出七个调来。
简单来说就是用一支箫通过转换不同的指法，来达到转调的目的。
那如何知道用G调箫转其他调时，该使用何种指法呢。
首先要弄清楚六个音孔的自然音列。
G调箫为开三孔为G，那它的依次排列应为：全按为D，开一孔E，开二孔孔F，开三孔G，开四孔A，开五孔降B，开六孔为C。
如果想用G调箫吹F调的曲，就该用全按作6的指法，如果是吹C调的曲就要用全按作2的指法了。
那这又是如何计算出来的，方法如下： 如果想用G调箫吹F调的曲，先在箫上找到F的音孔，知道开二孔为1，然后再顺下数，便知道应用全按作6的指法了。
以下附G调箫转其他调时的指法 全按作7时 = E调(上字调) 全按作6时 = F调(尺字调) 全按作5时 = G调(小工调) 全按作4时 = A调(凡字调) 全按作3时 = 降B调 (六字调) 全按作2时 = C调 (正宫调) 全按作1时 = D调 (乙字调)参考资料：赵越超《洞箫实用教程》、胡结续《竹笛实用教程》、曲祥《箫入门教材》、王永德《中西乐器大观园》等。
学箫问答之名词解释篇： 1、什么叫风门
吹箫时，上下两嘴唇之间，气息经过的空隙处就称作“风门”。
“风门”可大可小。
它的大小，是随着音的高低而变化的。
吹低音时放大“风门”，吹高音时缩小“风门”。
2、什么叫口风
经过“风门”吹出来的气息叫“口风”。
“口风”有绶、急之分。
在吹奏低音时，一般都要把“口风”放缓些，吹奏高音时，“口风”应随乐曲的音高和强弱的需要而适当加急。
3、什么叫嘴劲
控制“风门”的大小和“口风”的缓急时，上下嘴唇和两郏肌肉反复收放活动的力量，称之为“嘴劲”。
4、什么是缓吹和超吹
吹低音时，所用的气息就叫“缓吹”，口风要求放软，气息徐缓，同时要求唇部肌肉松驰一些。
吹高音时，所用的气息就叫“超吹”，要求收紧两腮，缩小“风门”，“口风”加硬，加急。
5、什么是1=G
我们通常看到箫曲的左上角，常常注有这样的标记：“1=G或1=F”等。
同时还会写上“全按作5或2”的字样。
这就是调号的标记了。
1=G，就是说这个曲子中的主音“1”的高度，相当于固定音名的“G”。
但并不代表此曲就应用G调的箫来吹奏，还得看旁边标明用何种指法来吹才行。
例如：谱上写着1=C，全按作2的指法，那就应该用G调的箫用全按作2的指法来吹此曲，而不是直接用C调的箫来吹。
6、什么是吐音
在吹奏时，因表达乐曲内容和情绪的需要，在处理某些音时，将舌尖急速而有力地向前伸和向后缩的连续动作，使音产生断顿，干净的效果，这就叫“吐音”。
7、什么是颤音
颤音又分几种方法
颤音是箫演奏时常用的一种技法，主要有以下几种方法： A、指颤音(又称颤指) 以符号tr标记，它是用上方的邻音(二、三、四度)与本音以均匀、快速交替而奏出的效果。
①二度颤音用途很广,几乎在任何乐曲中都可使用.如谱上标记1(tr)，就用它的上方邻音，即2音的手指快速的颤动。
②三、四度指颤音 一些蒙古和西藏的民间音乐中，亦会使用到三度和四度颤音(如胡松华的《赞歌》，便使用三度颤音)。
三度颤音是用本音上方的三度音颤动，而四度颤音则用本音上方的四度音颤动。
B、小臂颤音 就是运用小臂的力量，带动手指更快地颤动。
比颤指的音波密，速度快。
C、捋指音(飞指) 用手指轻沿乐器的某个音孔，上下急速抹动的演奏技艺，就叫飞指。
8、什么是震音
有几种方法
震音又名虚颤音，主要有以下几种方法： A、指震音。
它跟指颤音的不同之处就在于，它没有在主音上方的任何颤动音。
它只是用手指在本音孔上虚颤而不必实际触及和开闭音孔。
B、喉腹震音。
依靠喉头有力扩张及腹部气息有力地上托的联合运动，使气息颤动。
C、唇震音。
将下唇靠近箫，然后收紧两腮，气往上提，使气息集中吹出，同时巧妙地使下唇微微抖动。
D、气震音。
以气流虚、实交替的方法所产生的音波，即气震音。
气震音可灵活地运用在长音或旋律的某些音上，以增强艺术效果。
乐曲一般不标记气震音，由演奏者自行决定。
9、什么是滑音
滑音是用⌒来标记的。
滑音是音之间圆滑无痕地进行.一个音滑向较高的音时,称上滑音;一个音滑向较低的音时,称下滑音。
10、什么是叠音和打音
叠音是用“又”来标记的，是加在本音开头的一个极短的上方音，通常用本音上方孔的手指急速开按一下奏出。
打音是用“丁“来标记的，是加在本音开头的一个极短的下方音，通常用本音孔的手指在本音孔上打一下奏出。
11、什么是倚音和波音
在吹奏本音之前加上一至数个音阶，为装饰曲调更加富于表现力和表现乐曲内容。
吹时不能太明显，要吹得短，尽量不占用及少占用主音的时值。
倚音的标记在某一音符上的小音符。
波音又称涟音，在吹本音时，迅速将本音上方或下方二度音孔开闭回到本音。
例：记谱：1 5 演奏：121 565 12、什么是泛音
通过控制风门，调节口风，使用口劲，使气流加急后，在同一音孔上吹出本音的上五度音，称之为“泛音”。
短的快板词
【全文】[编辑本段]我爱这土地艾 假如我是一，我也应该用嘶哑的喉唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水
因为我对这土地爱得深沉……【作者相关】[编辑本段]艾青（1910年03月27日—1996年05月05日） 中国现代诗人。
原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿等。
浙江金华人。
1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。
1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。
解放后的诗集有《欢呼集》、《春天》等。
1948年以后发表了《在浪尖上》、《光的赞歌》等诗作。
出版了《艾青选集》等。
另有论文集《诗论》、《论诗》、《新诗论》等著作。
1985年,获法国艺术最高勋章。
其诗作《我爱这土地》《大堰河--我的保姆》被选入人教版中学语文教材。
【写作背景】[编辑本段]《我爱这土地》一诗写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。
中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。
诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
【整体赏析】[编辑本段]艾青是土地的歌者，“土地”是他诗中出现最多的两个意象之一（另一个是“太阳”）。
“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。
对“土地”的热爱，是艾青作品咏唱不尽的旋律。
“假如我是一只鸟”，全诗以这样一个出人意料的假设开头，使读者不禁发出疑问，“鸟”的形象和作者所要歌颂的“土地”有着什么样的联系呢
作者对此作出了阐释。
“我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”。
在炮火连天、国运危急的时刻，一只看似微不足道的小鸟也要奋力抗争，用自己的歌喉发出不屈的声音。
这使人联想到“国家兴亡，匹夫有责”。
“嘶哑的喉咙”，让我们看到这是一只饱受磨难的鸟，它的歌声，是用整个生命发出的。
下面四行诗，分别描述了鸟儿歌唱的四个对象：土地、河流、风、黎明，它们的核心是“土地”。
值得注意的是，作者在这四个对象前面都加了长长的修饰语。
“这被暴风雨所打击着的土地”，是正在遭受日寇欺凌的国土的写照。
“永远汹涌着我们的悲愤的河流”，土地上的河流，像长期郁结在人民心中的悲愤一般汹涌奔流。
“无止息地吹刮着的激怒的风”，土地上空吹刮着的风，象征人民心中对侵略者暴行的愤怒。
“来自林间的无比温柔的黎明”，预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将降临于这片土地。
“然后我死了\\\/连羽毛也腐烂在土地里面”，小鸟活着时，倾尽全力为土地而歌唱，死后，又将自己的全身投入土地的怀抱，连羽毛都与土地融为一体。
在诗的第二节，作者笔锋一转，由上文对歌唱者动态的描述，转而对“我”进行了一个近镜头的特写。
这是以设问的方式进行的。
“为什么我的眼里常含泪水”，“眼里常含泪水”这样一个静态的特写，表现了悲愤痛苦的情感恒久萦绕于“我”的心中。
“因为我对这土地爱得深沉”，目睹山河破碎、人民涂炭的现实，对祖国爱得愈深，心中的痛苦也愈强烈。
最后两句是全诗的精华，它是那个苦难的年代，一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。
这种爱刻骨铭心，至死不渝，不仅来自诗人内心深处，更是全民族普遍的爱国情绪的浓缩。
艾青以这两句诗，抒发了那个时代华夏儿女共同的心声。
【具体赏析】[编辑本段]■点出土地情结先欣赏起始两句:“假如我是一只鸟，\\\/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。
”诗人对土地的酷爱，已到了不知道如何倾诉的地步。
于是，他只能舍弃人的思维语言而借用鸟的简单朴素的语言倾泻他的爱情，在诗人看来，这简单朴素的往往是最真诚热烈的。
形容词“嘶哑”，已不能再唱出美丽悦耳清亮动听的情歌，但这“嘶哑”的歌声正能抒发对土地的义无反顾的真诚和执著。
于是土地情结的激越歌声由此响起。
■倾吐土地情结诗的第一节可分四层。
第一层:隐喻人民苦难。
“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流”。
“暴风雨”、“悲愤的河流”这些意象告诉我们，艾青魂牵梦绕地爱着的土地，是布满痛苦、躯体上有太多凝结成块的流不动的悲愤的土地。
当时日寇连续攻占了华北、华东、华南等广大地区，所到之处疯狂肆虐，草菅人命。
艾青在《雪落在中国的土地上》有着相似的描写:“雪落在中国的土地上，\\\/寒冷在封锁着中国呀……风，\\\/像一个太悲哀了的老妇，\\\/紧紧地跟随着\\\/伸出寒冷的指爪\\\/拉扯着行人的衣襟，\\\/用着像土地一样古老的话\\\/一刻也不停地絮聒着……”诗人用“寒冷”、“雪”、“风”、“封锁”等意象勾勒出扼杀着一个个求生的生命的悲惨处境。
两首诗写于同一时期，都表现出诗人对人民苦难的深情关注。
第二层，隐喻人民反抗。
“这无止息地吹刮着的激怒的风”一句象征着中华民族不屈不挠的反抗精神，神州土地养育了中华民族，也养育了一种坚韧不屈的民族精神。
“无止息”暗寓反抗精神的传承，“刮”、“激怒”表示力量的强大，由悲土地之苦难转入赞土地的抗争，诗人的土地情结深了一层。
第三层，“那来自林间的无比温柔的黎明”一句可以看作是斗争前景的象征，也可以更“实”一点，看作是充满生机的解放区的象征，伟大的民族解放战争的象征。
总之，诗人的情思已由悲愤、称颂进入憧憬，表现出坚定的必胜信念，构思又进一层。
第四层，“—然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
”诗人没有沉溺于对“温柔”恬静的“黎明”的欣赏中，为了自己的爱永远留给土地，他作出了上述郑重庄严的抉择。
这种献身精神可以作这样的诠释:我来自土地而最终归于土地，这样，爱才得以升华，得以永恒。
这是一种多么超凡脱俗、悲壮高尚的土地情结啊! ■升华土地情结第二节的一问一答，诗人由借鸟抒情转入直抒胸臆:“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉”，太“深沉”太强烈的土地之爱，已使诗人难以诉诸语言，只能凝成晶莹的泪水。
“深沉”一词也许达不到与实际感情相应的表达强度，于是，其后紧跟的六个沉重的省略，似乎涌动着潜流地火般的激情，更为沉重地叩击着读者的心房，激起读者持续的共鸣。
全诗在这问答中达到高潮，那炽热、真挚的爱国情怀，留下不尽的余韵。
■文章的基调在诗的开头，诗人把“我”假设为一只“鸟”的形象，而且这“鸟”是饱受磨难的喉咙嘶哑的鸟，使读者立刻被诗人的忧患意识所感染。
这忧患意识来自对多灾多难的祖国博大深沉的爱。
诗歌就在这样的基调下，进一步展开了对鸟儿歌唱对象的描述，它们是：土地、河流、风、黎明。
从四个歌唱对象前面的修饰词语看来，它们都是长期遭受风雨打击、悲愤满怀、奋力抗争的形象，与下文鸟儿献身于土地的精神正相吻合，这就强化了诗人所要表现的“爱土地”“爱祖国”的主题。
■第二节分析如果说第一节是对“爱土地（祖国）”主题的抒情性的铺陈描述，第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括。
去掉第二节，诗意则得不到提炼和强化。
【相关问题】[编辑本段]■第一节诗中的问题◎问：结合写作背景，准确理解鸟歌唱的“土地”“河流”“风”“黎明”的形象包含的意义。
答：“土地”就是繁衍养育中华民族的祖国大地。
“河流”“风”代表了中国人民不屈不挠的反抗精神。
“黎明”预示着充满生机与希望的解放区。
◎问：诗中三个“这”字所指代的分别是什么
有什么作用
答：三个“这”字分别指代后半句的中心语“土地”“河流”“风”和“黎明”。
“这”字与题目中的“这”字呼应，强化了“鸟”与“土地、河流、风和黎明的关系，突出了鸟儿护卫祖国的主动性，表达了作者对祖国和人民的热爱之情。
◎问：鸟儿歌唱的“土地”“河流”“风”的前面分别有“暴风雨所打击的”“悲愤的”“激怒的”这些修饰语，其作用是什么
答：这些修饰语限定语丰富了意象的内涵，突出了鸟儿的“爱国者”“吹号者”的形象：歌唱“暴风雨所打击的”“土地”，即是虽然祖国大地在日本帝国主义的铁蹄下正遭受苦难，做为一只在炮火中力薄势单的鸟儿，却勇敢地护卫着生于斯长于斯的祖国，不但不会弃之而去，而且为它的解放加油呐喊；歌唱汹涌着“悲愤的”“河流”，吹刮着“激怒”的“风”，就是在为中国人民满怀悲愤满腔怒火地掀起反抗日本帝国主义的斗争而呼号礼赞，目的是等到“无比温柔的黎明”来到的那一天。
◎问：诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象
这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解
答：“嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的情怀；哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对千难万险，也不会停息对大地的歌唱。
这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。
它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，生前和死后，形成了鲜明的对比，而在这强烈的对比和反差中，一以贯之的乃是“鸟”对土地执着的爱，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。
这真是生于斯，歌于斯，葬于斯，至死不渝。
◎问：诗人将自己虚拟成一只鸟来表达强烈地爱国之情，这样写有什么好处
答：诗人以“假如我是一只鸟”虚拟，“歌唱”的是“鸟”同时也是“诗人”；“连羽毛也腐烂在土地里面”的是“鸟”，同时也是“诗人”为祖国献身的愿望。
这种寓情于形象的描写，不仅有助于感情的抒发，也增强了诗歌的形象感。
◎问：“假如我是一只鸟，\\\/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，这两行诗作为《我爱这土地》的开头，为全诗定下了怎样的基调
答：在诗的开头，诗人把“我”假设为一只“鸟”的形象，而且这“鸟”是饱受磨难的喉咙嘶哑的鸟，使读者立刻被诗人的忧患意识所感染。
这忧患意识来自对多灾多难的祖国博大深沉的爱。
诗歌就在这样的基调下，进一步展开了对鸟儿歌唱对象的描述，它们是：土地、河流、风、黎明。
从四个歌唱对象前面的修饰词语看来，它们都是长期遭受风雨打击、悲愤满怀、奋力抗争的形象，与下文鸟儿献身于土地的精神正相吻合，这就强化了诗人所要表现的“爱土地”“爱祖国”的主题。
■第二节诗中的问题◎问：第二节诗在全文中的作用是什么
它与第一节诗是会么关系
谈谈你的理解。
答：1.揭示全诗主旨。
2.这两句诗一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
3.最后两句也是全诗的精华，它是那个苦难的年代，一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。
这种爱刻骨铭心，至死不渝，不仅来自诗人内心深处，更是全民族普遍的爱国情绪的浓缩。
艾青以这两句诗，抒发了那个时代华夏儿女共同的心声。
如果说第一节是对“爱土地（祖国）”主题的抒情性的铺陈描述，第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括。
因果关系的一问一答，是爱国者目睹满目疮痍的祖国，爱得越深、痛得越切的悲愤表情的特写。
在这一节里诗意得到了提炼和升华。
这两节诗都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情。
就诗的感情发展而言，第一节蓄势，第二节感情的迸发，感情的升华。
诗意层层递进。
■联系◎问：《我爱这土地》的第二节与第一节有着怎样的联系
把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响
答：如果说第一节是对“爱土地（祖国）”主题的抒情性的铺陈描述，第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括。
去掉第二节，诗意则得不到提炼和强化。
艾青简介艾青（1910-1996），原名蒋海澄，出版的诗集有《大堰河》（1936）、《北方》（1939）、《向太阳》（1940）、《黎明的通知》（1943）、《归来的歌》（1980）、《雪莲》（1983）等。
原名蒋海澄，浙江金华人。
1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。
1929年在林风眠校长的鼓励下到巴黎勤工俭学，在学习绘画的同时，接触欧洲现代派诗歌。
比利时诗人凡尔哈仑给他的影响最大。
1932年创作第一首诗《会合》，此诗以笔名“莪伽”发表于同年七月出版的《北斗》第2卷第3、4期合刊。
1932年5月回到上海，加人中国左翼美术家联盟，并组织春地画社。
7月，被捕入狱，在狱中翻译凡尔哈仑的诗作并创作了名篇《大堰河——我的保姆》。
接着创作了《芦笛》、《巴黎》等。
1935年10月，经保释出狱。
1937年抗战爆发后到武汉，写下《雪落在中国的土地上》。
1938年初到西北地区，创作了《北方》等著名诗篇。
同年到桂林，任《广西日报》副刊编辑，又与戴望舒合办诗刊《顶点》，此间较重要作品有《诗论》。
1940年到重庆任育才学校文学系主任，不久赴延安，在陕甘宁边区文化协会工作。
此时代表作有《向太阳》等。
1944年获模范工作者奖状，并加人中国共产党。
1945年10月随华北文艺工作团到张家口，后任华北联合大学文艺学院领导工作，写有《布谷鸟》等诗。
1957年被错划为右派分子，1958年到黑龙江农垦农场劳动，1959年转到新疆石河子垦区。
1979年彻底乎反后，写下《归来的歌》、《光的赞歌》等大量诗歌。
从诗歌风格上看,解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。
他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。
建国后出版的诗集有《欢呼集》、《宝石的红星》、《海岬上》、《春天》、《归来的歌》、《彩色的诗》、《域外集》、《雪莲》、《艾青诗选》等。
艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张
关于水的坚韧勇敢的诗歌
【唐】杜甫 月峡瞿塘云作顶，乱石峥嵘俗无井。
云安酤水奴仆悲，鱼复移居心力省。
白帝城西万竹蟠，接筒引水喉不干。
人生留滞生理难，斗水何直百忧宽。
水 【唐】韩溉 方圆不定性空求，东注沧溟早晚休。
高截碧塘长耿耿，远飞青嶂更悠悠。
潇湘月浸千年色，梦泽烟含万古愁。
别有岭头呜咽处，为君分作断肠流。
咏水 【唐】骆宾王 列名通地纪，疏派合天津。
波随月色净，态逐桃花春。
照霞如隐石，映柳似沉鳞。
终当挹上善，属意澹交人。
看水 【唐】齐己 范蠡东浮阔，灵均北泛长。
谁知远烟浪，别有好思量。
故国门前急，天涯照里忙。
难收上楼兴，渺漫正斜阳。
水 【唐】徐夤 火性何如水性柔，西来东出几时休。
莫言通海能通汉，虽解浮舟也覆舟。
湘浦暮沈尧女怨，汾河秋泛汉皇愁。
洪波激湍归何处，二月桃花满眼流。
山下水 【唐】周濆 背云冲石出深山，浅碧泠泠一带寒。
不独有声流出此，会归沧海助波澜。
洌澈见底如镜明,点点星光烁忽莹. 抽刀断语更长行,淡泊无暇表心境. 磊落百看玉冰清,柔韧不阙自悦鸣. 天下万物何以情?萧飒一世戏轩庭.绳锯木断，水滴石穿。
