名言警句（作者·解释·出处）
车到山前必有路:检举 1、少壮不努力，老大徒悲伤。
—— 汉乐府古辞 2、业精于勤，荒于嬉。
—— 韩 愈 3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
—— 4、天行健，君子以自强不息。
—— 5、志不强者智不达。
—— 6、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
—— 7、志当存高远。
—— 诸葛亮 8、丈夫志四海，万里犹比邻。
—— 曹 植 9、有志者事竟成。
—— 列传》 10、欲穷千里目，更上一层楼。
—— 王之涣 11、会当凌绝顶，一览众山小。
—— 杜 甫《望岳》 12、岁寒，然后知松柏之后凋也。
——《论语•子罕》 13、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
——《孟子•告子下》 14、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
——《荀子•劝学》 15、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。
《吕氏春秋•诚廉》 16、精诚所加，金石为开。
——《后汉书•光武十王列传》 17、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
——《新五代史•伶官传序》 18、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
—— 苏 轼《晁错论》 19、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
—— 屈 原《离骚》 20、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。
—— 陆 游《病起》 21、尺有所短；寸有所长。
物有所不足；智有所不明。
—— 屈 原《卜居》 22、若要功夫深，铁杵磨成针。
—— 曹 学《蜀中广记•上川南道彭山县》 23、绳锯木断，水滴石穿。
—— 罗大经《鹤林玉露》 24、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
——《格言联璧•处事》 25、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。
—— 诸葛亮《出师表》 26、天下之事常成于困约，而败于奢靡。
—— 陆 游 27、积土而为山，积水而为海。
——《荀子•儒效》 28、人非圣贤，孰能无过。
——《训俗遗规》 29、坚志而勇为，谓之刚。
刚，生人之德也。
——《练兵实纪•刚复害》 30、捐躯赴国难，视死忽如归。
—— 曹 植《白马篇》 31、天下兴亡，匹夫有责。
—— 顾炎武 32、丈夫不报国，终为愚贱人。
—— 陈恭尹《射虎射石头》 33、时危见臣节，世乱识忠良。
—— 鲍 照《代出自蓟北门行》 34、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
—— 林则徐《赴戎登程口占示家人》 35、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。
吕 坤《呻吟语•应务》 36、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。
——《庄子•渔夫》希望对你有用
哈利波特手抄报
2007年7月21日凌晨零点靡全球列魔幻小说《哈利·波第七部出版，各地的“哈迷”彻夜守候，只为了一睹他们猜测已久的大结局。
因为在此之前很久，《哈利·波特》的作者J·K·罗琳就已经坚定地表过态：第七本将是《哈利·波特》系列的最后一本。
然而，就在当地时间昨天，包括《每日邮报》在内的英国几大媒体都激动地披露：罗琳已经松口，“哈迷”们极有可能盼来第八本《哈利·波特》
这一令人激动的消息最早是在罗琳接受美国《时代》周刊专访时透露的，事后那位专访她的记者也说：“这次采访最大的收获就是第八本《哈利·波特》的可能性。
”罗琳回忆道：“直到今天我还清楚地记得，17年前，在从伦敦去曼彻斯特的火车上，我望着车窗外，眼前忽然浮现出一个脸色苍白、额头上带着伤疤的男孩。
就在那次旅途中，我初步构想出了这个故事的轮廓，并决定用七本书来写他。
”而在那个构想中，罗琳曾决定让哈利死去。
自从《哈利·波特》系列进入后几本的创作，“哈迷”们便不断恳求罗琳不要“杀死”哈利，罗琳最终心软，她不仅让哈利活了下去，还让他有了后代。
在接受这次《时代》专访时，罗琳则再次表示：除去广大“哈迷”们的期待之外，她最铁杆的粉丝———14岁的大女儿杰西卡是她续写《哈利·波特》的最大动力。
“她一次次问我，能不能再看到有关哈利的故事，一个母亲很难做到永远拒绝女儿的要求。
” 然而，罗琳也告诉记者：“如果我要续写的话，哈利将不再是故事的主人公。
”看过《哈7》的读者们一定清楚地记得那个令人欣慰的结局：哈利·波特夫妇、罗恩与赫敏夫妇一起到那个魔法车站送孩子去上魔法学校，遇见老对头马尔福也去送孩子，罗恩悄悄叮嘱自己的儿子：“千万当心那只小蝎子
别输给他。
”———下一代的新恩怨已经隐约可见。
《每日邮报》也猜测道：“哈迷们有充分的理由相信，第八本书的主人公很有可能是这些孩子们。
”罗琳说：“我可能会从结局处的十年之后开始写。
”———那正是孩子们长大成人的时候。
新华社电 《哈利·波特》系列小说作者、英国女作家J·K·罗琳说，她可能最终无法抵挡书迷热情，在10年之内开写第8部《哈利·波特》小说，但哈利·波特不再是主角。
英国《每日电讯报》报道，罗琳接受美国《时代》周刊采访时说，《哈利·波特》系列小说“终结篇”《哈利·波特与死亡圣器》出版后，面对书迷要求她再写续集的呼声，她“时常感到脆弱”，以至于可能去写第8部系列小说。
“如果我真的去写第8部，当然，这是个大胆假设，”罗琳说，“我想哈利·波特不会再是故事主角。
我觉得他的故事已经讲完了。
” 罗琳向记者强调：“这还只是个大胆假设，让我们给这部书10年时间。
” 由于《哈利·波特》小说的世界性影响，罗琳在《时代》杂志2007年度人物评选中名列第三，仅次于俄罗斯总统弗拉基米尔·普京和今年诺贝尔和平奖获得者、美国前副总统阿尔·戈尔。
《哈利·波特》是罗琳创作的魔法幻想系列小说，已畅销十年。
《哈利·波特与死亡圣器》是系列小说第七部，也是她原计划的最后一部。
这部书2007年7月上市，24小时内在美国售出830万册，在英国售出265万册，刷新世界图书首发日销量纪录。
JK罗琳表示，她已经放弃了不写哈利波特8的想法，她会续写下去，主角则是哈利波特的后代，故事时间为哈7的10年之后。
哈利波特魔咒在霍格沃茨，你可以学到以下基本咒语： 飞来咒Accio把东西招来 飞来飞去 能使物体从一个地方飞起来 全部定身Immobulus赫敏对付康瓦尔郡绿仙是用的 可以使他们全定住 倒挂金钟Levicorpus让人倒挂在空中 金钟落地Liberacorpus倒挂金钟的反咒 清水如泉咒Aguamenti从魔杖顶端冒出水来 急急现形Aparecium让隐形墨水显现 幻影显形Apparate 让自己在瞬间移动到别的地方 复制咒（复制成双）Geminio将某物复制成两份 神锋无影Sectumsempra像刀一样割对象 旋风扫净Tergeo把某物弄干净 阿拉霍洞开Alobomora打开某东西 蝙蝠精魔咒Bat-Bogey Hexes倒地 塔朗泰拉舞Colloportus使对手疯狂地跳起踢踏舞 眼急咒Conjunctivtus Curse损害视力 消隐无踪Deletrius使东西消失 门牙赛大棒Densaugeo使门牙失去控制地疯长 速速变大 能使物体变大 四分五裂Diffindo 使东西撕裂或分开 左右分离Dissendium 使东西打开 恢复活力Enervate 使东西变得有生气 消隐无踪Evanesco 使某物体立刻不见踪影 呼神护卫Expecto Patronum 变出一个守护神 父亲的骨 无意中捐出 可使你的儿子再生 Bone of the father unknowingly given you will renew your son 仆人的肉 自愿捐出 可使你的主人重生 Flesh of the servan willingly given you will revive your master 仇敌的血 被迫献出 可使你的敌人复活 Blood of the enemy forcibly taken you will resurrect your foe 除你武器Expelliarmus 使对手解除武装 赤胆忠心魔咒Fidelius Charm 将一桩秘密告诉另一个可信赖的人 咒立停Finite Incantatem结束其他咒语 障碍重重Impedimenta阻止某人或某物 火焰熊熊Incendio 用飞路粉从壁炉到壁炉的旅行时使用 摄神取念Legilimens 进入别人大脑 荧光闪烁Lumos使魔杖发出亮光 遗忘咒（一忘皆空）Obliviate使人忘却 统统石化Petrificus Totalus 使人无法动弹 盔甲护身Protegos 可使自己不受侵害 速速禁锢Protego立刻锁上门且静音 永久粘贴咒Permanent Sticking 把某东西永远粘在某个地方 尸骨再现Morsmordre召出黑魔标志 闪回前咒prior Incantate再现魔杖施的前一个魔咒 咧嘴呼啦啦Rictusempra挠人痒痒 滑稽滑稽Riddikulus 使某种东西变得荒唐可笑(对博格特使用) 粉身碎骨Reducto使对手粉身碎骨 修复如初Reparo 把东西修好 无声无息Sliencio 使自己做事没有声音 昏迷咒（昏昏倒地）Stupefy使对手立刻昏倒 清理一新Scourgify把某个地方清理干净 悬停咒、悬浮咒（羽加迪姆 勒维奥萨）Wingardium Leviosa 使东西飞起来 *钻心咒（钻心剜骨） Crucio 能给人带来极度痛苦 *夺魂咒（魂魄出窍） Imperio使受害者完全受巫师控制 *杀戮咒（阿瓦达索命） Avada Kedavra置一个人于死地 （*以上三个是不可饶恕咒） 暴食咒 Engorgement Charm 海格用来使番瓜加速长大的咒语。
记忆咒 Memory Charm 修改他们记忆的魔法。
化兽法 Animagi 巫师将自己变成动物的魔法。
现影术apparate 使身体的影像出现在另一个地方的魔法 冻火咒 Flame-Freezing Charm 从前巫师被处以火刑时，会使用『冻火咒』，火焰只会对巫师产生轻微的酥麻感，并不会伤害他们。
消影术 disapparation 巫师旅行的方式之一，可以瞬间从一个地方消失移动到另一个地方。
果酱腿恶咒 Jelly-Legs Jinx 中咒的巫师即刻变为软脚虾 灭幻咒 Disillusionment Charm 这个咒语可以达到像『隐形斗篷』一样的效果，但有时斗篷会有遮盖不严的问题，而这个咒语却可以让人完全隐藏起来。
被施了咒语的人，会有股冰冷的液体从魔杖敲击的地方淌下来流遍全身，使得身体出现和背景一样的色彩与纹路，但没有隐形，只是好象变成了一个人形变色龙。
恒黏咒 Permanent Sticking Charm 这个咒语可以将东西黏贴住，威力之强，所向无敌
不管用什么方法都无法把黏住的东西扯下来。
浓毛咒 Hair-Thickening Charm 这个咒语可以使毛发变得又浓又密 锁心术 Occlumency 一种保护心智不受外界侵入的魔法防御，虽然是非常冷僻的一门魔法，但是极为有用。
测盗咒 Stealth Sensoring Spell 只要学会了这个咒语，就可以在住家或办公室布下天罗地网，一旦有人闯入，你会第一时间得到通知。
不动咒 Imperturbable Charm 这可是一个很好用的咒语，如果你不想被人窃听或是侵入，只要使用不动咒，就可以轻易避免针孔摄影机的危害。
声音洪亮 使声音变得很大。
悄声细语 “声音洪亮”的解咒，能使说话音量返回到平常音量。
『我在此郑重发誓，我绝对不怀好意
』 I solemnly swear that I am up to no good. 这是在使用月亮脸、大脚板、尖头叉子、虫尾巴等人发明的 『活点地图』时，所使用的咒语。
这份地图可以显现出霍格沃茨校园里人员活动的状况，对于想溜出校园，或是想避人耳目，是非常好用的工具。
找寻『有求必应屋』 Room of Requirement 『有求必应屋』是霍格沃茨魔法与巫术学校里最奇特的地方了，总是不经意的出现在最被需要的地方。
它有时候在那里，有时候又不在，但只要出现，总会满足有求者的需要，是一个超级不可思议的房间。
只要走过挂有一幅超大挂毡对面的墙壁三次，专心地想着需要的东西就可以了，甚至不需要记得咒语。
严重警告：标*的是“不可饶恕咒”。
任何巫师只要在另一个人身上施这些咒语，就会被判在阿兹卡班终身监禁。
本文标签： 未加括弧的是咒语内容，括弧内的是咒语名称。
其中,哈利最擅长缴械咒~ 缴械咒：除你武器 还有一些未查到英文的咒语：无痕伸展咒，霹雳爆炸， 1.*阿瓦达索命 置一个人于死地 2.*钻心剜骨 能给人带来极度痛苦 （钻心咒） 3.*魂魄出窍 使受害者完全受巫师控制 （夺魂咒） （严重警告：标*的是“不可饶恕咒”。
任何巫师只要在另一个人身上施这些咒语，就会被判在阿兹卡班终身监禁。
） 4.昏昏倒地 使人昏倒 (昏迷咒) 5.快快复苏 昏昏倒地的反魔咒 6.统统石化 使人像木板一样僵硬，无法动弹（全身束缚咒） 7.咒立停 结束其他咒语 8.速速禁锢 把人捆起来 9.飞沙走石 炸飞东西，如同一阵大风刮走的 10.铁甲护身\\\/盔甲护身 将魔咒反弹回去（铁甲咒） 11.四分五裂 撕裂某样东西 12.神锋无影 变出一把无形的剑砍某人 13.倒挂金钟 变出一把无形的钩子把人倒挂起来 14.金钟倒地 倒挂金钟的反魔咒 15.荧光闪烁 使魔杖头发出亮光 16.诺克斯 荧光闪烁的反魔咒 17.烈火熊熊 变出火焰 18.清水如泉 使魔杖喷出水来 19.伤口愈合 使伤口愈合 20.恢复如初 使某一件被毁的东西恢复原样 21.愈合如初 使某一件东西的裂口愈合 22.粉身碎骨 粉碎某个东西（粉碎咒） 23.障碍重重 阻拦某人或某物（障碍咒） 24.旋风扫净 把垃圾或油渍变没 25.清理一新 清理干净某处 26.阿拉霍洞开 开锁 27.……飞来 使东西飞起来（飞来咒） 28.咳立消 去除卡在嗓子中的异物 29.呼神护卫 变出一个守护神（守护神咒） 30.飞来飞去 可以使未知的东西飞出来 31.无声无息 使某物体无法出声 32.无影无踪 使某物消失 33.闭耳塞听 使别人耳鸣，以无法听清说话 34.锁舌封喉 使别人舌头粘在上颚上 35.羽加迪姆 勒维奥萨 让物体飞起（悬停咒） 36.除你武器 令对方失去手中武器（缴械咒） 37.幻形石板 变出无形的石板 38.原形立现 探测不明物体 39.门牙赛大棒 使门牙失去控制地疯长 40.平安镇守 保护一片区域 41.麻瓜屏蔽 使麻瓜无法进入 42.给我指路 使魔杖指路（定向咒） 43.摄神取念 读取别人记忆或思想 44.一忘皆空 使人失忆（遗忘咒） 45.兰花盛开 使魔杖顶上绽开一朵兰花 46.飞鸟群群 变出一群鸟 47.万弹齐发 使鸟集体攻击人 48.滑道平平 使楼梯变成滑梯 49.复制成双 复制一样东西 50.声音洪亮 放大声音 51.尸骨再现 变出黑魔标记 52.闪回前咒 再现魔杖施的前一个魔咒 53.竖立成形 使帐篷立刻支好 54.腿立僵停死 使两腿粘在一起（锁腿咒） 55.力松劲泄 使某人无力 56.门托斯 把某物变成门钥匙 57.统统加护 保护某区域 58.咧嘴呼啦啦 使人不停的笑 59.速速变大 使某物变大 60.速速缩小 使某物缩小 61.人形立现 探测某区域有没有人 62.防水防湿 使某物防水 63.降敌陷阱 设置陷阱 64.人形显现 探测某区域有没有人 65.应声落地 使某物落下 66.霹雳爆炸 使某物爆炸 67.混淆视听 使某人混淆自己所见所闻 68.火烤热辣辣 让脸上长出麻子 69塔朗泰拉舞 使对手疯狂地跳舞 70.终了结束 塔朗泰拉舞的反魔咒 71.悄声细语 声音洪亮的反魔咒 72.消隐无踪 让魔法变出的东西消失 哈利波特主题公园 The park about Harry Potter will on in America 华纳公司与奥兰多环球影城，将在奥兰多环球影城内建造一个以“哈利·波特”系列小说为蓝本的“哈利·波特魔法世界”，这个“魔法世界”将作为环球影城冒险岛主题乐园的一部分，将于2010年春季对外开放。
“哈利·波特魔法世界”的目标游客为7岁到67岁的所有人群。
乐园中设有游乐项目、互动景点、商店、特色餐厅以及其他游客从未体验过的新奇项目，而原著作者J.K.罗琳也将为公园的建设出谋划策。
对此，罗琳表示：“我已经看过他们的计划了，这令人十分激动，我想影迷和书迷们绝对不会失望。
” “哈利·波特魔法世界”将根据罗琳原著的故事和角色设计，并邀请了包括“哈利·波特”系列电影的场景设计师克雷格在内的数十名艺术家参与建造工作。
据报道，在这个主题公园里，游客将可以看到书中最具代表性的几处地点：包括霍格莫德小镇、神秘的禁林、霍格沃兹魔法学校等多个地方。
游客们还可以深入到城堡中心，参观校长邓不利多的办公室，以及小镇中贩卖魔法用品的小店。
此外，游客可以在破釜酒吧里吃饭，甚至还可以在晚上自己选择住在霍格沃兹四个学院(格兰芬多、拉文克劳、赫奇帕奇、斯莱特林)中的任意一个。
也许有些哈迷们有些疑惑为什么主题公园会落户美国
我认为，美国争取这个机会很久了，而且也确实有这个能力，当然其他国家也有只是现在没有机会而已，就像迪斯尼乐园第一家不是在美国开的吗，后来才到世界各地流行的，美国做的是一个宣传，我相信不久在世界各地都会建造哈利波特主题公园的，另外作为一个超级哈迷，我也希望哈利波特的主题公园能落户中国，我也希望中国的朋友们能文明的游玩，不要出现类似香港迪尼斯乐园开园第一天曝光的照片，这样的影响是极不好的。
哈利波特的作者J K罗琳本人也给予了许多的帮助，哈迷们可以在公园里亲眼见识哈利的神秘魔法，尤其是美国的朋友可以先睹为快了。
由于现在科技的突飞猛进，许多虚拟的情节都已逐渐变成了现实：最近美国的科学家发明了一种类似于隐身衣的东西，它能使一辆飞机躲避扫描（真的是很神奇）；科学家们还通过白鼠的实验发现了能够删除人类记忆的脑部组织， 将它切除之后白鼠的记忆就失去了一部分（忘记了在五个月之前自己如何躲避雷击），在这之前有一部分因为车祸而失去记忆的人们终于找到了原因，接下来就要想办法如何更快的恢复记忆了。
公园里会有什么呢
我的预测：一、哈利波特图书1～7；二、哈利波特演员和J K罗琳的照片；三、哈利波特电影中各个院校的服装、还有徽章……每个的价格也不等，但是我相信最贵也不会超过100美元的。
最后再回到主题上来，哈利波特的主题公园的开放真令人期待啊，如果你运气够好的话，也许还能碰上哈利波特电影中的演员呢，当然这种几率是0.000000001%的，最后我衷心的祝愿哈利波特主题公园早日开放。
哈利波特百科全书 · 开本： 16 · 出版日期： 2007-10 · 版次： 2007年10月第1版 · 页数： 664 · ISBN： 9787802253544 · 国别： 中国大陆 · 出版社： 新星出版社 · 编者： 哈利·波特百科全书编委会 编 · 精简装： 精装 ·价格：98元人民币 本书特点： 1． 全书共1400多个词条，包括哈利波特系列小说（1－7卷）出现的所有的巫师、妖精、怪兽、马人、狼人、幽灵、魔法、咒语、神奇生物、绰号、格言、俗语等所有名词。
小说出现的任何事物都可以在百科全书中找到。
2． 本书全面展示、生动再现了罗琳建构的魔法世界。
书中对所有词条均有全面、生动、详细的解读。
对于巫师的出身、经历、性格、姓名的由来以及该人物与希腊神话、罗马神话、圣经故事的隐密关联等，都有详细的解释；对于怪异难懂的魔法、咒语、绰号、俗语等，都从拉丁语、英语、法语、德语等语源的角度做出了合理的阐释。
这是本书的核心部分，是“哈迷”全面了解魔法世界、深度阅读小说，以及进行相关研究的重要参考书。
3． 书中配有精美的海报式油画百余幅，其中哈利波特、赫敏、邓布利多、罗恩、金妮、卢娜、芙蓉等人的画作美轮美奂，是广大哈迷值得收藏的珍品。
4． 书中配备强大的中英文索引功能，中文版、英文版小说中出现的巫师、妖精、怪兽、马人、狼人、幽灵、魔法、咒语等所有魔法事物都可以在书中轻松检索到，使阅读哈利波特变得更为轻松、快乐、深刻。
5． 全书按照罗琳构建的魔法世界分类编排，所以即使不看小说，同样也能领略哈利波特小说的魔法世界和故事精华。
每个人物故事完整、独立，每个魔法物件的来龙去脉一清二楚。
所以，本书可以独立阅读，是快速进入魔法世界、并且全面了解哈利波特小说的绝佳作品。
6． 本书在设计上全面回归古欧洲的魔法世界，每一页都制作成魔法界惟一通用的羊皮纸风格，古朴、神秘。
外观上模仿孩子们非常喜欢的《妖怪们的妖怪书》的样子，神奇、别致、精美，令人爱不释手。
这是一本地地道道的魔法书。
7． 随书赠送精美的格兰芬多、拉文克劳、赫奇帕奇、斯莱特林四个学院的徽章。
（采用PVC软胶制作，可以悬挂在书包、钥匙上。
） 目录: 第一章 巫师 波特家族 哈利·詹姆·波特\\\/哈利·波特 詹姆·波特 莉莉·伊万斯·波特\\\/莉莉·波特 波特先生和夫人 伏地魔家族 韦斯莱家族 马尔福家族 隆巴顿家族 凤凰社 食死徒 书籍作者 肖像画 其他巫师 第二章 霍格沃茨 创始人、前校长 教师 学生 课程 教科书 教学用具 图书馆藏书 学校设施 活动 口令 雕像 机构、职务 其他 第三章 魔法部 职员 机构设置 法律 职务 神秘事务司 第四章 魔法世界 组织机构 历史事件 货币 服饰 圣芒戈 神奇生物 巨人 家养小精灵 幽灵 魔法、咒语 魔药 魔药材料、植物 魔法制品 书籍、杂志、报纸 俗语、格言、绰号等 职业、职务 交通工具 食物、饮料 地名 魁地奇运动 其他 第五章 麻瓜世界 人物 生活 地名 食物、饮料 其他
奥运五环分别是哪五种颜色，代表什么意思
【奥运五环的颜色】: 蓝、黄、黑、绿和红色开始成为五大洲的象征，随着时间的推移和奥林匹克运动的发展变化，对奥林匹克标志的阐释也出现了变化。
根据1991年的最新版的《奥林匹克宪章》“奥林匹克标志”词条的附则补充解释，奥林匹克旗和五环的含义，不仅象征五大洲的团结，而且强调所有参赛运动员应以公正、坦诚的运动员精神在比赛场上相见。
五个环代表五个大洲,分别以颜色对应: 蓝色代表欧洲； 黄色代表亚洲； 黑色代表非洲； 绿色代表大洋洲； 红色代表美洲。
怎样理解驾驶员是影响行车安全的主要因素
随会和经济的迅猛发展， 汽车数益剧增，各类驾驶员层出不穷，素质不相队伍在不断扩大。
中国每年发生的交通事故数字惊人， 因此交通事故已成为一个不容回避的重大社会问题。
据有关调查统计，社会人口非正常死亡中道路交通事故为重要原因之一。
影响行车安全的因素有很多，在诸多因素中，驾驶员的自身素质是决定性因素之一。
1 驾驶员的因素对交通安全的影响（1）身体素质。
没有足够的休息、身体不适、驾驶很长一段时间、高速驾驶将会导致驾驶员疲劳，会对一些紧急情况做出不正确的判断。
酒后驾车，在高速条件下容易司机的判断能力会明显下降，，发生事故和意外的概率会大大提高。
同时，由于司机的驾驶很长一段时间，会增加患职业病的风险。
因此，要从源头来消除疲劳驾驶和酒后驾车，经常有针对性地开展健康教育，定期组织身体检查，保证驾驶员的身体健康。
（2）道德水准。
道德是从事任何职业都必须遵守的个人行为规范。
作为司机这一特殊职业，道德水平尤为重要，关爱人类健康，热爱生活，保护国家和人民财产的安全，汽车司机必须具备较高的职业道德修养。
想知道如何尊重他人的生命权、财产权、健康权，驾驶员必须时刻装着别人生命财产安全，必须树立高尚的崇高的理想信念和道德情操， 将自己的一举一动、一言一行与他人的生命和健康联系在一起。
（3）技术方面。
作为司机，必须有良好的驾驶技术，这对安全驾驶很有帮助，特别是长时间、长途驾驶，受地理条件的差异，途中还可能遇到糟糕的天气和不熟悉地理环境，对司机的技术要求很高。
司机要不断充实自己，在日常工作实践中掌握必要的防御性驾驶技能，不断提高自己的驾驶技能。
行车之前，在准备好汽车的同时，认真检查车辆，以应对常见的汽车故障，还要研究地图来确定最佳路径，熟悉路况。
（4）法制观念。
在行驶过程中驾驶员应雅阁遵守交通法规，但在实际操作过程中很多驾驶员很难做到自律自觉，在现实过程中因违法乱纪的原因造成的安全事故司空见惯。
驾驶员法律意识方面不良的行为主要有：无证驾驶、超速行车、酒后驾车、严重超载、驾驶病车、疲劳驾车、开车聊天、打手机等等，这些交通违规行为严重威胁着行车安全。
（5）其他因素。
机动车驾驶员行车过程中的不良驾驶习惯会造会影响其注意水平。
司机注意力不集中是事故的主要原因，如驾驶人开车时看报纸，看向四面八方，打个电话，涂抹口红，听广播，或与他人交谈，玩耍，或做一些小动作，抽烟，饮食。
2 安全行车的几点经验和对策（1）注意调节情绪。
由于驾驶员一直呆在空间比较小的驾驶室中，容易造成疲劳，因此驾驶员要注意调节自己的情绪，例如可以在车内张贴一些名言警句或安全格言，起到警示作用;也可以悬挂家人的照片，时刻提醒自己注意安全;或者播放一段舒缓的音乐，调节紧张的情绪;也可以加强心理暗示;还要注意到服务区或停车区做适当的休息;同时，身体是保持清醒的判断、良好的分析能力的载体，要经常锻炼身体，增强机体的活力，提高抗耐疲劳能力。
（2）强化爱岗敬业精神。
司机要热爱自己的职业，心存对岗位的敬畏，要牢固树立为乘客全安全服务的思想。
在驾驶工作中以国家利益为重、以乘客利益为重，在出现不测时，要勇于挺身而出，个人利益服从国家利益、乘客利益。
要树立优良的驾驶作风，养成良好的驾驶习惯，主动遵守交通法规;不开斗气霸王车，做到礼让三先，充分发扬良好的职业道德，不断提高服务质量，减少行车事故。
（3）提高法制观念，自觉服从交通管理。
驾驶员要严格遵守《道路交通安全法》，要认真学习《道路交通安全法》和其它的法律、法规。
做到“重在预防，安全第一”，不断提高司机的法律、法规意识。
首先，要加强司机的法制和安全教育，定期组织司机学习交通法律和法规，并加强司机的安全意识和遵守法规的观念，防止事故的发生。
二是加强司机的责任意识教育，让司机知道维护自己和他人的生命安全、维护交通安全的社会责任，始终把“安全第一”作为核心，坚决杜绝违法违规行为，确保驾驶安全。
三是加强司机的道德文明教育，使驾驶员树立正确的人生观，价值观和高尚的道德情操，形成文明驾驶的好习惯，遵规守纪，礼让三先;自觉遵守交通规则，维护交通安全。
四是加强交通安全管理，完善安全监控设备网络，增加安全设备投资，加强监管力度，扩大监管范围，消除监管“死角”和“盲点”，预防和制止非法行为发生。
（4）安全行车须用“心”。
①细心，开车很长一段时间，老是会感觉轻车熟路，没有什么问题，容易粗心大意，这是很危险的。
驾驶车辆时，无论你是有多么丰富驾驶经验的司机，在长时间驾驶时，也要小心谨慎，操作规范到位，以确保安全。
②耐心，一些司机的脾气暴躁，容易生气发怒，如果遇到不合理的行为如非机动车、超车、被超车、甚至机械故障的现象时，乱鸣汽车喇叭、恶意操作等，这是司机素质不高的表现。
在开车时，只有保持健康的心态，遇到情况保持耐心，不急躁，不赌气，不逞能，才能实现安全驾驶。
③宽心，心胸开阔的司机可以成功地解决遇到的各种问题，在行车和处理问题时，除了遵守法律外，必须理解和宽容别人，报以体谅和谦虚的态度，否则会直接或间接地影响到行车安全。
④小心，在遇到道路不熟悉或突发情况时，司机总是按照对自己有利的思路推断对方的行车方法，是安全驾驶的大忌。
在现实生活中，很多交通事故是由于司机的粗心或判断失误造成的。
所以司机心里要始终紧绷“风险”这根线，强化风险意识，时时小心、处处谨慎。
3 结语安全生产关系到广大人民的生命和财产安全，只有提高司机的素质，通过广大司机和全社会的共同努力，才能确保安全生产，创造良好的经济效益和社会效益。
提高司机的安全意识是一个长期的过程，不可能一蹴而就，只有不断努力，长抓不懈，才能实现目标。
同时，为了促使机动车驾驶员在驾驶的过程中具备良好的素质，我们应该从人、车辆、道路、环境和管理等方面进一步改进措施，为机动车驾驶人的安全行驶提供强有力的保证。
奥运小知识有哪些?
学校要全面贯彻党和国家的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，促进学校生健康成长，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，必须把社会主义核心价值观融入学校教育各个方面和各个环节。
一、把社会主义核心价值观融入学校教育各个环节的总体要求 学校教育要以马克思主义为指导，坚持以包括理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系为指针；开展中国特色社会主义共同理想教育，引导学校生树立远大志向；弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育学校生的爱国情感和创新意识；引导树立社会主义荣辱观，培养学校生正确的是非观念、良好的品德和行为习惯。
要注重开发德育资源，突出实践环节，营造文化氛围，抓好课程德育、社会实践、校园文化，形成长期稳定、充满活力的学校思想道德教育的工作格局和生动局面。
按照党的十七届六中全会关于把社会主义核心价值观融入国民教育全过程的总要求，在国家发布实施的关于未成年人思想道德建设和学校德育工作一系列重要文件和规定的基础上，继续坚持已明确的培养目标、基本内容、教育原则、管理职责、队伍建设、物质保证等要求，面向基层学校突出“融入”这一关键，把社会主义核心价值观融入各门课程、社会实践、校园文化以及班主任工作、学校日常管理等具体环节。
二、把社会主义核心价值观融入各门课程 课堂教学是社会主义核心价值观教育的主渠道，要把各门课程蕴涵的社会主义核心价值观教育资源充分开发出来，把各门课程已有的社会主义核心价值观的育人功能充分地发挥出来，使学生在课堂学习的过程中受到教育。
教师备课应依据课程标准、教学内容和学生的实际情况，充分考虑育人要求，设计相应的教学活动。
课堂教学中对学生的教育引导应融会贯通、深入浅出，自然地进行。
在传授知识和培养能力的过程中，始终注意情感、态度、价值观的引导，始终注意培养学生的学习兴趣和良好学习方法与习惯，始终注意调动学生学习的积极性和主动性。
在各门课程教学中应努力体现并不断拓展具有学科特色的育人内容。
德育课要根据学生的年龄特点和思想实际循序渐进地进行日常行为规范、法制、国情、生命、心理健康、马克思主义基本观点、马克思主义中国化最新成果等基本内容的教育。
在发展道德认知的同时，特别要引导学生在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中学习正确处理人与人、人与社会、人与自然、人与自我的关系，帮助解决学生学习生活成长中遇到的困惑和问题，用道德、真理的力量和魅力启迪、感染学生，增强学生对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同，逐步树立为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴做贡献的志向。
语文课要充分重视课程的人文内涵，在阅读鉴赏和表达交流的教学活动中潜移默化地进行社会主义核心价值观教育。
在全面提高学生听说读写语言能力和思维能力的同时，培养他们热爱祖国和祖国语言文字，热爱中华民族优秀传统文化，热爱大自然，热爱生活，弘扬民族精神、时代精神和革命传统，尊重人类多样文化，提高文化品位，培养积极人生态度、崇高思想境界和高尚道德情操。
数学课要引领学生通过各领域数学知识的学习，在逐步培养抽象、推理、想象、创造等能力的过程中渗透社会主义核心价值观教育。
在参与观察、实验、猜想、证明等活动中发展演绎推理能力，培养学生观察问题、提出问题、分析问题、解决问题的科学探究能力，养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑的学习习惯，形成严谨求实的科学态度。
科学、物理、化学、生物等课程要在引领学生揭示科学发展规律和人类对客观物质世界的认识规律中有机渗透社会主义核心价值观教育。
培养学生热爱科学、勇于探究、追求真理、实事求是的科学精神和态度，学习猜想与假设、观察与收集、分析与论证、交流与合作、总结与评估等科学方法，理解科学、技术、社会、环境的关系，养成与自然界和谐相处的生活态度，提高可持续发展意识，增强社会责任感。
历史、历史与社会课要在了解历史事件、历史人物、历史发展的过程中自然地进行社会主义核心价值观教育。
培养学生树立唯物史观，感悟中华文明的历史价值和现实意义，养成爱国主义情感，开拓观察世界的视野，认识世界历史发展的总体趋势，增强对祖国和人类的责任感，逐步确立为中国特色社会主义事业、人类的和平与发展作贡献的人生理想。
地理课要在学习乡土、中国、世界地理基础知识的过程中自然地进行社会主义核心价值观教育。
引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题，弘扬科学精神和人文精神，增强爱国主义情感，使学生逐步形成科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念。
体育、音乐、美术、艺术等健康与艺术课程要引导学生在学习和掌握相关的知识、技能、技巧和参与、欣赏、鉴赏中自然地进行社会主义核心价值观教育。
引导学生养成锻炼身体的习惯、健康的审美情趣和文明的生活方式，培养他们公平竞争、规则意识和合作精神，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美能力，培养崇尚美好、热爱生活、尊重创造和热爱祖国艺术、尊重世界各国艺术品质。
外语课要结合课文内容进行社会主义核心价值观教育，特别要了解和尊重世界文化的多样性，培养国际视野，增进国际理解。
地方和校本课程要充分利用当地教育资源，生动直观地进行社会主义核心价值观教育。
各科任课教师要努力使自己既具有学识魅力又具有人格魅力，深入把握各课程的知识体系，深刻认识课程的内在规律和育人价值，使教学过程具有启发性和感染力。
三、把社会主义核心价值观融入社会实践 社会实践是社会主义核心价值观教育的生动形式，要根据各学科教学内容、综合实践活动课、研究性学习和专题教育要求，在教育教学活动中安排，就近就便地在各种类型的社会资源中进行。
教育部门要联合当地党委政府各有关部门以及行业主管机构，建立具有各行业特色、具备一定条件、可供学校上实践课的社会实践基地，统筹安排和指导学校在社会资源中进行实践教育教学活动，协调解决学生安全和经费保障问题。
社会实践基地要有场地设施、安全保障、专业人员等基础条件和相对固定的活动时间安排。
实践教育教学活动要有适合不同年级学生的实践课程实施方案，对各个环节和步骤进行指导。
要开发爱国主义教育基地、公益性文化设施、公共机构和设施、国有企事业单位、各类校外活动场所等成为中华优秀传统文化教育、革命传统教育、法制教育、民族团结教育、文化艺术教育、科学教育、国防教育、环境保护教育、安全教育、毒品预防教育、预防艾滋病教育等多方面的社会实践资源，在全社会营造凡是公共资源都应创造条件、发挥优势为学校生健康成长服务的良好氛围。
中华优秀传统文化教育可到历史遗址、名人纪念地、历史博物馆、文物展览馆、物质和非物质文化遗产地，结合德育课、语文课、历史课、地理课、音乐课、美术课涉及的内容进行实地教学。
革命传统教育可到革命纪念地、烈士陵园、革命博物馆，走访革命前辈、英雄模范，结合德育课、语文课、历史课涉及的内容进行实地教学，可在重大历史纪念日、重要节日开展主题教育活动。
法制教育可到人民代表大会及其常务委员会会场、法院、律师事务所、监狱、少管所结合德育等课程和法制专题教育的要求，了解立法(合地方性法规)的民主过程，旁听案件的审理过程，开展模拟人大、法庭等活动，参观监狱和少管所。
文化艺术教育可到展览馆、美术馆、音乐厅、剧院，结合德育课、语文课、历史课、音乐课、美术课等内容现场欣赏；可到艺术院团、艺术院校、影视基地、电视台、广播电台、录音棚、出版社、网络公司等，实地感受。
科学教育可到科技类馆室、科研机构、高等学校实验室、高新技术企业、运用高科技的公共设施，结合科学、物理、化学、生物、劳动技术、信息技术等课程，亲身感受、实地体验。
国防教育可到军事博物馆、军营、国防设施，结合德育课、语文课、历史课、地理课等内容和国防专题教育的要求，进行实地教学和亲身体验。
环境保护教育可到环境保护和节约能源展览馆、海洋馆、空气质量监督机构、污水处理企业等，结合德育课、语文课、地理课等内容和环境保护专题教育的要求，进行现场教学。
安全教育可到交通队、公安派出所、急救中心、消防队、地震台，结合德育课、语文课、地理课等内容和安全专题教育的要求，进行现场教学和模拟训练。
关爱老人、孤儿、残疾人教育可到养老院、儿童福利机构、残疾人康复机构等社区机构，结合德育课和相关的主题日，进行力所能及的慰问和服务活动。
健康教育可到专业运动队、体育科研院所、心理咨询机构、儿童保健机构，结合体育课和心理健康教育的要求，进行现场教学。
教学中涉及生产、销售、消费、税收、金融、保险、证券等相关内容可到相关生产企业、商业企业、税务所、金融机构、保险公司、证券交易所等进行现场教学。
各地学校要挖掘当地资源，利用新农村建设、城市规划、农田、林区、牧场、湖泊、海洋、质量信得过企业、质检机构、港口、机场、航天企业和发射地，实地进行农村发展、城市建设、农业、林业、牧业、渔业、产品质量、航海、航空、航天等教育。
四、把社会主义核心价值观融入校园文化 校园文化是社会主义核心价值观教育的重要氛围，要以树立优良校风、教风、学风为核心，以优化美化校园环境为重点，以开展丰富多彩的校园文化活动为载体，以建设平安和谐校园为保障。
加强校风、教风、学风建设，要在规范办学行为、继承优良传统的基础上，大力营造独特的育人氛围，使教育和引导体现在学校生活的细微之处，体现在师生、同学之间相互关怀和相互关心之中，体现在班级、团队组织的温暖和鼓励之中，体现在高年级同学对低年级同学的爱护和帮助之中。
要扎实开展师德教育，建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风，倡导教师关注每一个学生每一天的学习生活，及时鼓励学生的进步，及时发现解决学生遇到的困难和出现的问题。
不把错误观点和不良情绪带给学生。
要加强对学生的教育和引导，落实好《学校生守则》和《学校生日常行为规范》，建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风，倡导学生把准备为祖国和人民做贡献作为学习的目的，把对知识的兴趣和追求作为学习的动力，爱动脑、勤动手、上好每一节课、完成好每一次作业，参加好每一次活动。
学生学>--j实践经历和行为表现是综合素质评价主要内容。
要认真抓好班级和团队工作，建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风，倡导营造充满正气的浓厚氛围，引导学生自己的事情自己做好，他人的事情帮助做好，集体的事情一起做好。
学校应有自己的校训、校歌、校徽、校标和完善的规章制度，并体现学校的特点和教育理念。
优化美化校园环境，要充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境，使校园内的一草一木、一砖一石、一角一景都体现教育的引导和熏陶。
要从本地自然环境和条件出发，有条件的学校应在校园内栽花种草，绿化、美化校园，还可以开辟小种植园、小养殖园，不具备绿化条件的学校也要加强校园环境建设，使整个校园干净、整洁、美观、有序。
要对校园人文环境进行精心设计，充分发挥学生的主体性，鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创造。
有条件的学校要建好校史陈列室和共青团、少先队室。
要充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介体现教育理念，可张贴、悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言，制作、设计介绍家乡自然风光、风土人情、建设成就的图片和文字，绘制、创作引导学生勤奋学习、健康生活、养成良好行为习惯的卡通人物形象等，特别鼓励、展示学生自己创作的作品。
有条件的学校要发挥校园广播站、电视台和校园网络的作用，不断拓展校园文化建设的渠道和空间。
开展校园文化活动，要精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的活动。
充分利用好“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多彩的活动。
利用入学毕业、入队离队、入团、成人仪式等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。
坚持每周一次的升国旗仪式，发表紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话。
开展课后科技、艺术、体育、娱乐活动，广泛组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动，每学年都应组织体育运动会和各种形式的艺术节、科技节及读书、读报、演讲等活动，积极开展优秀少儿歌曲、童谣、儿歌的编创、演唱和诵读活动。
少数民族地区的学校还应结合本民族的文化、风俗和节日，开展具有民族特色的校园文化活动。
学校要保证学生每天一小时体育活动，重视课间特别是大课间体育活动。
学校要保证共青团、少先队每周的活动时间和条件，注重教育教学活动与团队活动有机结合，支持团队组织发挥自身优势开展好已有的品牌活动，并鼓励结合实际创新活动形式。
利用每年9月“学校弘扬和培育民族精神月”，把集中活动与经常性的校园文化活动紧密结合起来，与全年开展的民族精神教育紧密结合起来，促进民族精神教育贯穿在教育教学的各个环节，渗透到学生学习、生活的各个方面。
可交流和介绍各门课程进行民族精神教育的内容和方式，总结和发现学生兴趣小组和社团活动中有机渗透民族精神教育的经验和做法，集中开展以民族精神教育为主题的团队会(日)、社会实践和参观走访等活动。
特别应把党和国家的大事有机纳入到“弘扬和培育民族精神月”的主题教育活动之中。
要因地制宜，挖掘具有地方特色的教育资源，既可以突出“团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”民族精神内涵的某一方面，并进一步具体化；也可以选择井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神、红岩精神、西柏坡精神、大庆精神、两弹一星精神、雷锋精神、抗洪精神、抗“非典”精神、载人航天精神等体现民族精神的一个方面，并结合历史故事和人物生动活泼地进行。
要上好体现社会主义核心价值观教育内容的开学第一课。
开展校园文化活动，要尊重学校生的身心特点，充分考虑他们的年龄差异、地域差异和个体差异，切合各地实际，既体现知识性、科学性，更突出趣味性、娱乐性，最大限度地调动和发挥学生的积极性、主动性和创造性。
优化校园网络环境和开发优质校园网络资源。
有条件的学校要向学生开放校内网络设施，大量提供和不断更新健康向上的内容，为学校生利用网络接受教育、收集信息、自主学习创设良好的条件。
要加强对学校内上网场所的管理，有效规范校园网络文化环境，对进入校园网络的不良信息进行有效过滤和管理。
要大力开展网络道德教育，让学生了解计算机与网络科技的发展、信息选择与网络空间的虚拟性所产生的问题和网络管理者和使用者的基本道德规范，引导学生遵守国家法律、遵守网络道德，增强对网络不良信息的抵抗能力。
要注意了解和掌握社会文化动态，高度重视各种流行文化对学校生的影响，及时发现、研究学校生的文化热点，积极引导，有效地抵制粗口歌、不健康口袋书、非法彩票等不良现象。
五、把社会主义核心价值观融入班主任工作 学校班主任要把班级工作中的各个工作细节作为社会主义核心价值观教育的契机。
无论是班级的日常教育管理，还是解决具体问题；无论是常规的教育引导，还是处理突发事情；无论是面对全体，还是针对个体都体现关爱、理解、引导、教育，注重心理疏导，并尽可能转化为学生的自我教育和自主管理。
应在每一天的细节中体现育人。
特别注重挖掘早晨迎接学生、课间十分钟和课间操的引导、安排午餐、与学生交流、课后活动、放学扫除等班主任常规工作中的育人因素，结合具体的学习生活进行社会主义核心价值观教育。
应在每一学期的细节中体现育人。
特别注重挖掘开学第一次讲话、安排座位、制定班规、推选干部、布置教室、班团队会、集体外出活动、评选先进，填写学生成长手册、与任课教师沟通、开家长会、与家长沟通等班主任常规工作中的育人因素，结合具体的班级管理进行社会主义核心价值观教育。
应在每一次接送一个班的细节中体现育人。
特别注重挖掘第一次与学生见面、记住每一个学生名字、了解每一个学生的情况和特点、形成班级的舆论氛围、入队入团、离别赠言等班主任常规工作中的育人因素，结合具体的教育场景进行社会主义核心价值观教育。
六、把社会主义核心价值观融入学校管理工作 学校管理工作要体现社会主义核心价值观教育要求，既注重主题教育活动，更要注重日常教育教学行为。
学校德育工作实行校长负责的领导管理体制，强化学校党组织的保障作用，主管德育工作部门和分管负责人各负其责。
在教学管理中，要对实施课程德育提出具体明确的要求，把体现德育作为完成教学任务的重要组成部分，一起部署、一起落实、一起检查。
及时交流、推广经验。
在学生管理中，要以育人为本，面向学生制定的制度，采取的管理措施，都必须与培养目标相一致。
对学生的学习评价，要尊重学生人格，帮助学生及时发现不足，改进学习方法，激发学生的学习兴趣和学习积极性、主动性，杜绝以分数对学生进行排名。
在教职员工管理中，要引导教师一切以学生健康成长为出发点和落脚点实施教育，而不能仅从便于管理的角度采用不当的方式方法。
七、教育部门要为学校把社会主义核心价值观融入教育各个环节提供保障 教育部门要推动建立长期稳定的学校德育工作格局，着力解决学校实施教育过程中遇到的难题。
要有统一的基本要求，把对教师、校长、学校德育情况的评价作为教师、学校负责人、学校考核和评优的重要内容。
要制定政策、建立机制对教师、校长、学校积极主动地做好德育工作提供保证，给予奖励。
要注重总结适合各种情况的经验，提供多种适合不同情况可以选择的模式。
要加强学校党组织负责人、德育工作专职行政人员、班主任、共青团团委书记、少先队大队辅导员、德育课教师的队伍建设。
要充分发挥德育科学研究部门和学术团体的作用，鼓励德育科研人员与学校教师根据社会主义核心价值观教育工作的发展和实际需求设立课题，密切合作开展研究。
要为从事德育科研活动的教师参加学术交流活动创造条件。
要加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作。
加强校外活动与学校教育有效衔接，把实践活动的具体要求纳入学校的教育教学环节，构建校外教育与学校教育有效衔接的长效机制。
总结和推广适合不同地区、不同情况的校外活动场所运转的各种模式，充分发挥已有校外活动场所的综合效益。
要加强学校心理健康教育，建立应对涉及学校思想品德心理突发问题的机制。
对学校生中的热点问题和学校德育的难点问题进行动态调查研究，随时反映情况，积极应对。
要建设和开发多种形式的国内外信息资源，为学校开展形势政策教育提供支持和帮助。
要建立教师与家长、社区工作者，学校与家庭、社区建立密切沟通的渠道，明确教育目标，协调教育行为。
如何做好我县法治宣传教育工作意见与建议
如何在法治新常态下探索、实践出法治宣传教育的新途径、新方法，推动法治宣传教育工作纵深开展，为经济社会发展创造安全稳定的社会环境、公平正义的法治环境和优质高效的服务环境，是当前摆在各级普法主管机关和广大普法工作者面前的一个重大课题和现实问题。
为此，笔者就余江县法治宣传教育工作的开展情况进行了深入调查研究，从中探寻发现存在的问题，并提出一些对策和建议，以供参考。
一、法治宣传教育工作的开展情况（一）高位推动，法治宣传教育工作的组织保障机制比较完善我县高度重视法治宣传教育工作，坚持高位推动，成立了以县委副书记为组长、四套班子分管和联系的副县级领导为副组长，各有关部门主要领导为成员普法教育依法治县工作领导小组。
明确职责，各司其职，“谁执法谁普法”的普法责任机制落实到位，初步形成了党委领导、人大监督、政府实施和全社会共同参与的“大普法”工作格局。
完善考评机制，把法治宣传教育和依法治理纳入了综治考核体系，把普法“软任务”变成了“硬指标”。
精心打造了普法讲师团、普法联络员、法制副校长和法律服务团等四支普法队伍，形成了一支由人民调解员、村“两委”干部、老教师、老干部、大学生村官等组成的庞大农村法治宣传教育队伍，覆盖全县的法治宣传教育工作网络体系形成。
（二）分类推进，法治宣传教育工作的针对性有效性初步显现我县坚持以“法律六进”为载体，以普法重点对象为突破口，分类推进，整体推动“六五”普法规划实施，法治宣传教育工作取得显著成效，针对性和实效性不断提升。
在领导干部层面，建立健全了各级党委（党组）中心组集体学法、政府常务会议会前学法和科级领导干部任前法律知识考试制度，将以《宪法》为核心的法律法规知识纳入刚性学习和考试内容。
进一步增强了全县各级领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展和维护稳定的能力。
在农村群众层面，将法治宣传教育纳入了新农村建设总体规划，在各新农村建设点建成了一批法治文化墙、法治文化路和法治文化苑，极大地丰富和拓展了农村法治宣传教育内涵和途径。
在学校学生层面，全面建立和完善了法制副校长聘任制度，为全县34所中、小学校选聘了40名法制副校长，明确要求每名法制副校长为学校师生上法制教育课每学期不少于2堂（次）。
同时，把法治教育内容纳入学校文化学习课程，逐步形成了法治教育的长效机制。
在企业管理及务工人员层面，定期组织律师、公证员和基层法律服务者深入企业和工厂，为广大的经营管理和务工人员开展法律知识讲座和法律咨询服务，有效提升了管理人员依法经营和务工人员依法维权的法律意识，营造了浓厚的企业法治文化；组建了县工商联（总商会）法律服务中心，为全县各企业提供“法律体检”服务，帮助预防和规避法律风险和漏洞，为企业健康、科学和可持续发展提供了法律保障。
（三）突出特色，法治宣传教育工作亮点纷呈近年来，我县以创建法治余江、平安余江为目标，结合县情和群众群众法律需求，积极创新法治宣传教育方式和载体，丰富法治宣传教育内容，法治宣传教育工作不断迈上新水平，2014年被评为“全国‘六五’普法中期工作先进县”称号。
全方位打造法治文化阵地，在县城精心打造了一条百米法制宣传长廊，各乡（镇）30米以上法制宣传栏普遍建成；依托县廉政文化主题公园，增添法治名言警句、古今中外法治故事宣传碑、法治雕塑和法治人物长廊，打造了集廉政、法治、休闲于一体的法治文化公园；以农村普遍建成的农民书屋为平台，积极介入、指导农民书屋设立法律图书角，强化各类法律书籍的管理和分类，法律书屋工程建设逐步推进；在《余江报》开辟法治宣传专栏，搭建普法短信平台，宣传和推广法治宣传教育工作亮点和特色工作，取得了良好效果。
采取“试点先行、培育典型、以点带面、整体推进”原则，在全县树立 “法治余江”建设示范点60个，覆盖乡镇、机关单位、学校、企业、村、社区等8钟不同类型单位，培育出了一批叫得响、立得住、推得开的普法依法治理工作先进单位；创建省级“民主法治示范村”3个，创建市级“民主法治示范村”11个，命名表彰第一批县级“民主法治示范村”6个，依法治县和民主法治创建工作初见成效。
二、法治宣传教育工作存在的问题和原因今年已是“六五”普法规划实施的最后一年，回首近30年来的全民法制宣传教育工作，所取得的成绩有目共睹。
然而，问题也是仍然存在的，有长期以来沿袭的共性老问题，有随着经济社会形势发展出现的新问题，同时也有思想认识和体制机制等方面的问题。
无论是什么问题，都是必须要面对和解决的。
（一）思想认识上还有偏差历经30余年遗留下来的“重经济建设、轻法治教育”的惯性思维没有得到根本转变。
少数领导在思想上不够重视，行动上缺乏自觉性，往往是说起来重要，做起来次要，忙起来不要，认为法治宣传教育工作开展了30来年，普及的法律法规已经够了，没有必要再开展下去了，再搞也是过形式，不会有什么效果；还有的学法、用法意识不强，这在普法考试方面表现的尤为突出，代考、替考现象普遍存在，考试纪律观念淡化；少数基层干部甚至存在错误思想倾向，认为群众学习的法律知识已经够多的了，如果学的太多，反而不利于基层工作的展开，群众工作将会越来越难做，所以送法、送政策的积极性不高，更多是敷衍了事。
（二）工作机制还不够完善总体上来讲，在县级层面的法治宣传教育工作保障机制还是比较健全完善的，但是具体到各乡镇、机关单位和部门，各种各样的问题还是不同程度的存在，必要的保障机制和措施普遍缺乏。
比如：有的普法经费落实不到位，印发法治宣传材料都没有钱；有的组织机构不健全，具体工作无人做；有的印发文件了事，不检查、不落实，工作流于形式，等等。
这些问题的存在严重影响了法治宣传教育工作的持续和深入发展。
另外，法治宣传教育考评机制还不够科学，往往是以开了多少会、开展了多少活动、做了多少资料为依据，对于形式与效果是否能达到有机统一，效能最大化的问题考虑欠缺。
同时，在年度综治考评总分中所占分值过小，难以引起主要领导的重视，导致法治宣传教育工作力度不够。
（三）宣传模式还比较陈旧当前我江县法治宣传教育工作方式还比较落后，主要采取制作宣传栏、发放宣传单、悬挂横幅、张贴标语等传统媒介，必要的法治宣传设施配备还不够齐全，现代化和新型的宣传方式运用还不够广泛。
在法治宣传教育内容学习上，主要是学习省、市编印的普法读本，其中多为法治理论知识，条条框框，空洞单调无味，不便于记忆、理解，学法的积极性不高，从领导干部和一般公务员来看，很多人甚至连“六五”普法普及哪些法律都不清楚，学习法律知识的时间少之又少；在农民工、外来务工和流动人员等特殊群众方面还缺乏有效的宣传方式，盲点和死角多，因不学法、不懂法而发生上访、群体性事件的案例大量存在，严重影响了全县经济社会和谐稳定发展。
（四）队伍力量还比较薄弱县依法治县领导小组是全县法治宣传教育工作的领导机构，办公室设在县司法局。
由于其是一个临时性的组织机构，所以真正具体从事法治宣传教育工作的只有县司法局法宣股工作人员，人员偏少，力量单薄，其指导、协调、检查和监督等职能作用难以得到有效发挥，深陷“小马拉大车”的尴尬处境。
另外，从乡镇来看，农村法治宣传教育工作点多、面广，承担该项任务的基层司法所普遍面临人员不足，在11个基层司法所中，仍然有4个1人所，7个2人所，而且兼职过多，任务重、压力大，因此往往是疲于奔波、穷于应付，工作难以深入开展。
从机关机关单位和部门来看，虽然大部分都有分管领导和联络员，但是基本没有专门从事法治宣传教育教育工作的人员，而且人员变动频繁，工作没有连续性，甚至少部分连分管领导和联络员都没有，遇到检查就手忙脚乱，临时抱佛脚，应付了事。
从村、社区等基层组织来看，村（居）委干部室法治宣传教育工作的主体，但由于基层事务繁琐，而且人数不多，精力有限，再加上自身法律素质不高，所以大部分基层干部都不愿意开展法治宣传教育工作，就是开展也只是过形式、走过场，收效甚微。
三、加强法治宣传教育的几点建议(一)转变工作理念，主动适应法治宣传教育新形势党的十八届四中全会通过的《决定》强调：深入开展法治宣传教育。
由“法制”置换为 “法治”的这一重要表述，经历了30余年的探索和实践，标志着法治宣传教育工作将从法律知识普及向培育法治信仰迈进，法治宣传教育不仅要对法律体系和法律知识进行宣传，还要对立法、执法、司法和守法的法治教育实践进行宣传，更要加强对法治理念和法治精神的培育，突出运用法治思维和法治方式能力的培养。
因此，传统的上街咨询、发放材料、设立展板等过于陈旧的“老三样”宣传手段，已经不能适应法治形势发展的需要，必须要转变工作理念，在深刻理解法治宣传教育科学内涵的基础上，准确把握法治宣传教育工作在推进全面依法治国中的职责和使命，注重以人为本，从维护好、保护好、发展好广大人民群众的根本利益作为工作的出发点和落脚点，把法治宣传教育全面拓展到全县执法、司法和守法的全过程，创造性地开展法治宣传教育工作，不断弘扬法治精神，提升全民法律素质和法治观念， 更好地发挥法治宣传教育在全面推进法治建设中的基础性作用。
（二）强化组织领导，健全完善法治宣传教育保障机制法治宣传教育工作作为全面推进依法治国的一项基础性工作，关系到社会主义法治建设成败，因此各级领导干部和广大普法工作者必须要引起高度重视，强化组织领导和保障机制，努力适应法治建设新常态。
一是要进一步完善党委领导、人大监督、政府实施、各部门配合、全社会共同参与的领导机制和工作机制，形成相互配合，齐抓共管的“大普法”工作格局。
二是要健全普法责任机制，扎实落实“谁主管谁普法、谁执法谁普法”机制，推动建立法官、检察官、行政执法人员和律师以案释法制度。
三是要明确纳入“一把手”工程，实行“一票否决”，确保法治宣传教育工作经费和人员落实到位。
四是要强化考核评估机制，把领导干部学法、用法纳入年度个人考核内容，对普法考试连续两年未达到合格以上的不得提拔重用；建立领导干部任前法律知识考试和公务员专业法律知识考试制度，努力提高各级领导干部和广大干部职工运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾和维护社会稳定的能力和水平。
（三）创新方式方法，提升法治宣传教育针对性实效性当前广大人民群众的法律素质和法治观念普遍提升，现有的法治宣传教育手段和方法已远远不能满足群众的需求和经济社会发展的需要，针对性和实效性不强的问题，已经成为制约法治宣传教育工作发展的瓶颈。
因此必须要加大创新力度，不断推陈出新，打造精品、树立品牌，探索出一条适合县情实际的特色发展路子。
一是要积极拓展新型载体。
电视、广播、报纸和杂志是当前群众获取信息的主要途径，可以在这些新型媒介上开辟法制宣传专栏，办成系列、办出特色，把单向式的灌输过程变为互动式的融合过程。
比如：在《余江报》开辟法治专栏，定期刊发全县各地、各单位、各部门法治宣传教育工作动态；在余江电视台开办法治讲座栏目，把发生在群众身边的典型案例通过以案说法的形式进行教育警示；开通普法手机短信平台，定期编撰法治小信息向全县广大手机用户发送，等等。
二是要巩固深化基础阵地。
发挥好法治宣传栏、橱窗、LED显示屏、法治文化公园和法律图书角等传统型基础阵地作用，营造出浓厚的法治氛围；创建青少年法治教育基地，把法治纳入文化教育的必修课成，形成青少年法治教育长效机制；把法治宣传教育纳入新农村建设点总体规划，在各新农村建设点普遍建立法治文化路、法治文化墙，寓法治宣传教育于群众日常生活、生产的方方面面。
三是要注重群众法律需求。
在坚持开展各类法律宣传日、宣传周、宣传月活动的同时，积极深入基层一线，注重听取群众对法治宣传教育工作意见和了解群众对法律的需求，落实“菜单式普法”模式，群众需要什么法律就宣传什么法律，做到有的放矢，提升法治宣传教育工作的针对性和实效性。
四是要与法治实践相结合。
在法治宣传教育工作中，要把着力推进法治余江创建工作作为深化依法治理工作的重要途径，积极构建法治余江的综合评价体系，将依法执政、依法行政、公正司法以及法治环境、法治意识和民生保障等内容纳入考核内容，开展“法治单位”、“法治乡镇”、“法治村（社区）”、“法治学校”、“诚信守法企业”等“法治细胞”创建，加快法治余江建设进程。
（四）坚持固本强基，持续强化法治宣传教育队伍建设法治宣传教育是一项社会系统性工程，涉及面广，涵盖内容多，工作难度大。
因此必须要充分调动社会各方面力量，不断壮大法治宣传教育队伍，提高法治宣传教育工作者的素质和能力，为深入推进法治宣传教育工作提供人才支撑。
一是要打造各种形式的法治宣传教育队伍，比如普法讲师团、普法联络元队伍、法制副校长队伍、法律服务团，等等，充分发挥这些人员的专业法律优势广泛开展法治宣传、法律讲座和法治培训等活动，把法治理念和法治思维的运用参透到经济社会生产和生活的方方面面。
二是要提升法治宣传教育队伍的创新能力和意识，创造性地把法治宣传教育与法律服务、人民调解、执法司法和文化建设等相结合，全面占领法治宣传阵地，引导法治舆论导向，不断提升法治宣传教育工作的亲和力、感染力和渗透力。
三是要加强执法、司法队伍的整体素质，进一步严明工作纪律，改善执法、司法环境，传递社会法治正能量，让广大人民群众切身感受到法治阳光的温暖，自觉做到学法、守法、用法。
