好的家风家训有哪些
一、历史评价：1、总评：康熙是中国历史上在位时间最长的皇帝。
他取得了对三藩、沙俄的战争胜利，消灭台湾的明郑政权，显示了康熙军事指挥才能。
另一方面，康熙少年时就挫败了政治对手鳌拜，年老时利用“文字狱”打击汉族异议人士。
康熙举行“多伦会盟”取代战争，怀柔蒙古各部；意图以条约确保清朝政府在黑龙江的领土控制。
他开创康乾盛世的局面，是一位英明的君主、伟大的政治家，部分人甚至称之为“千古一帝”。
但是也有学者研究指出，康熙所谓的“盛世圣君”形象系后人建构与美化，其实他本人及其统治时期存在许多瑕疵，盛名之下其实难副。
2、史书评价：《清史稿》：圣祖仁孝性成，智勇天锡。
早承大业，勤政爱民。
经文纬武，寰宇一统，虽曰守成，实同开创焉。
圣学高深，崇儒重道。
几暇格物，豁贯天人，尤为古今所未觏。
而久道化成，风移俗易，天下和乐，克致太平。
其雍熙景象，使后世想望流连，至于今不能已。
传曰：“为人君，止于仁。
”又曰：“道盛德至善，民之不能忘。
”于戏，何其盛欤
3、历代评价：《啸亭杂录》：仁皇天资纯厚，遇事优容，每以宽大为政，不事溪刻。
《全球通史》：①康熙有理由这样自信。
他统治的大清帝国是世界上最强大、最富庶的国家，就连那些自命不凡的欧洲来访者都不得不承认这一点 。
②他在“康熙”这一年号下，统治中国60多年，并成为17世纪的伟大人物。
同时康熙又是一位卓越的军事家，一位精细的管理者，一位渊博的学者。
③康熙曾有过几回巡视，他不但视察公共工程、宽赦囚犯、聆听民间疾苦，而且还亲自审阅那些有志向的举子的科考卷子。
一位为此而吃惊的教士写道：“康熙甚至会召见那些地位低下的劳工和农夫，并以一种友善可亲的态度同他们交谈，这使他深得人心。
”也许是因为经常外出巡行，并能亲临下层，康熙学会了识别18个省中的13个省的方言。
《剑桥中国清代前中期史》：①玄烨是中华帝国历史上最伟大的统治者之一，他的统治时间不仅仅是最长的，而且也是最具有活力的，在中华帝国的历史上更是最复杂的。
也许同时他是冷酷而且粗心大意的，在判断的时候会犯错误，但是他却拥有敏锐的自我分析能力以及对帝国的使命感，这都标志着他是少有的可以随心所欲的改变人类历史进程的人
而且被众多历史学家（包括中国，日本和西方的史家）所注意的是，康熙的统治可与俄国的彼得大帝以及法国的路易十四相媲美，而他们三人的共同特点标志着前工业时代，传统君主王权的最高阶段。
②而且，康熙在很多事上，行事果断，对于统治和文化做出了许多有益的事，而他的人品与品格则成为理解导致清朝秩序巩固的众多因素的入口点。
”黄宗羲：①方今杀运既退，薄海内怀音草状；皇人仁风笃烈，救现在之兵灾，除当来之苦集，学士大夫皆以琴瑟起讲堂之上，此时之最难得者也。
②今圣天子无幽不烛，使农里之事，得以上达，纲常名教不因之而盖重乎
白晋：①具备天下所有人的优点，在全世界的君主中，康熙帝应列为第一等的英主。
②康熙皇帝的孝顺和感恩是如此罕见，他因此获得了举国百姓的尊敬和拥戴。
金昌业：以康熙之俭约，守汗宽简之规模，抑商贸以劝农，节财用以爱民，其享五十年太平，宜矣
至若治尚儒术，而能尊孔、朱；躬修孝道，而善事嫡母，则虽比于魏孝文、金主雍无愧矣。
第其为人，明秀有余，浑厚不足。
才多，故好自用；量狭，故喜自矜。
……又闻通官之言：（康熙）恶闻谏诤，峭直之臣不容于朝，此岂君天下之量也
……俭德虽可尚，过俭而近于吝。
洪大容：①六十年天下之奉，宫室之俭如此，宜其威服海内，恩浃华夷，至于今称其圣也。
②臣见畅春园而知康熙真近古英杰之君也，其享六十年太平，有以也。
莱布尼茨：现世皇帝康熙就是这么一个空前伟大的君主。
他对欧洲人颇怀好感，但起初还是不敢违反辅政臣僚的意愿，以国家法规形式公开允准基督教在中国自由传播。
直到他亲政之后，方才办到这点。
事实证明，正是康熙这一雄才大略才使得欧洲的技艺和科学更换地输入中国。
仅此而言，我认为康熙帝一个人比他所有的臣僚都更具远见卓识。
我之所以视他为英明的伟人，因为他把欧洲的东西与中国的东西结合起来了。
伏尔泰：北京的耶稣会教士，由于精通历算而博得康熙皇帝的欢心，以致这位以善良仁慈、行高德美而驰名遐迩的君主，准许他们在中国传教，并公开讲授基督教义。
曾国藩：①我朝六祖一宗，集大成于康熙。
而雍乾以后，英贤辈出，皆若沐圣祖之教，此在愚氓亦似知之。
其所以然者，虽大智莫能名也。
②凡前圣所称至德纳行，范无一而不备。
上而天象、地舆、历算、音乐、考礼、行师、刑律、农政，下至射御、医药、奇门、王遁，满蒙、西域、外洋之文书字母，殆无一而不通，且无一不创立新法，别启律途。
后来高才绝艺，终莫能出其范围。
”梁启超：①清圣祖尤笃嗜，召西士南怀仁等供奉内廷。
风声所被，向慕尤众。
②康熙帝是比较有自由思想的人。
他早年间兴文字之狱，大抵都是他未亲政之前的事……本身却是廓达大度的人，不独政治上常采宽仁之义，对于学问，亦有宏纳众流气象。
试图他《庭训格言》，便可以窥见一斑了。
所以康熙朝学者，没有什么顾忌，对于各种问题，可以自由研究。
汪荣宝：祖自亲政以来，内则削平大难，巩固统一之基础，外则战胜强敌，恢张帝国之威信。
外交军事，所在奏功，而其文治，亦斐然比于汉唐之盛。
吕思勉：圣祖是个聪明特达的君主。
他乐于求学，勤于办事。
于天文、地理、律历、算术……学问，多所通晓。
又颇能采用西洋的学问。
……他能励精图治，确是实在的。
……能俭于用财，也确是真的。
所以当三藩平后，国内已无战事，政治亦颇清明，百姓就得以休养生息。
蔡东藩：①自古藩镇，鲜有不生变者。
撤亦反，不撤亦反；与其迟撤而养旤益深，不若早撤而除患较易。
清圣祖力主撤藩，正英断有为之主。
洎乎仓卒告警，举朝震动，圣祖独从容遣将，镇定如恒，且不允索额图之请，自损主威，圣祖诚可谓大过人者。
②康熙帝为有清一代英主，三次亲征，卒平朔漠，挞伐之功，未始不盛。
萧一山：圣祖六十一年，文治武功，蔚然可观。
以其有好学不倦之精神，宽大爱民之治术，谨事惜时，深耕易耨，为清朝培植良好之根基。
末叶虽稍流纵弛之弊，然大乱之后，亟需休养生息，此亦守成令主所必循之途径也。
：康熙三征噶尔丹，团结众蒙古部，把新疆牢牢地守住。
他进兵西藏，振兴黄教，尊崇达赖喇嘛，护送六世达赖进藏，打败准噶尔人，为维护西南边疆的统一，迈出了关键性的一步。
他进剿台湾，在澎湖激战，完成统一台湾的大业。
他在东北收复雅克萨，组织东北各族人民进行抗俄斗争，和沙俄签订《尼布楚条约》，保证我永戍黑龙江，取得了独立自主外交的胜利，为巩固东北边疆做出了重大贡献。
：“如果从明朝中叶算起，到鸦片战争，有三百多年的闭关自守，如果从康熙算起，也有近二百年。
长期闭关自守，把中国搞得贫穷落后，愚昧无知”。
启功：历史上有“康乾盛世”之说。
据我看来，康熙、雍正、乾隆三朝，康熙时代最强盛，雍正次之，乾隆最差。
康熙收复台湾，平定噶尔丹、力败沙俄，签订《尼布楚条约》，使中国的版图空前绝后的辽阔，制定了开明的民族政策，重用汉族知识分子，大度而主动地拜谒明孝陵，消除了明末遗老的对立情绪，稳定了人心；推行宽松的文化政策，优待人才，并注重选拔人才，促进了清代的文化建设和学术发展。
田淼：康熙作为一代有作为的封建帝王，在政务之余，花费了大量时间和精力研习西方数学和天文学知识，为西方数学在中国的传播和中国数学的发展做出了很大贡献，不能不说是非常可贵的。
柏杨：玄烨大帝，这个中国历史上最英明的君主之一，年轻气壮，有刘邦豁达大度的胸襟和李世民知人善任的智慧。
高阳：与唐太宗均是第一流的君主，其个人修养和道德言行也是无可挑剔。
论述缺点时，谓其晚年因传位而至吏治渐坏。
戴逸：康熙帝少年即位，除鳌拜、平三藩，表现了非凡的才能；以后轻徭薄赋，与民休息，奖励垦荒，致力治河；争取汉族士大夫官僚，励精图治；他又统一台湾，驱逐沙俄入侵，平定噶尔丹，奠定了清朝统治的基业。
不过康熙帝晚年精力衰疲，诸皇子争位，举朝不宁。
姚念慈：总体来说，玄烨是一位富有忧患意识，具有理性和克制力的统治者，他的内心情感和冲动大多情况下会服从于理性。
……玄烨或许是忍人，但绝不是暴君。
玄烨勤政，这是公认的。
玄烨也比较精明，对于社会隐患，多能防微杜渐。
他虽然多年用兵北方，但对于南方反清势力却毫不放松；他虽然时时保护满族的特权，却又很在意赢得广大汉人的拥戴；他注意到大量蠲免并未收到很好的效果，也曾注意到财政过分集中于中央，地方存留不足，带来许多弊端，官员薪俸微薄，加派火耗加重了百姓的负担。
但进入晚年，具体地说，康熙四十六年之后，玄烨变得日益孤独，理性逐渐削弱，更多受情绪支配，立储问题和准部之役都没有处理好，使朝局和社会陷入混乱。
……把玄烨视为历史上最伟大最崇高的帝王，是人为制造的产物。
事实并非如此。
玄烨非但不如唐太宗豁达，也不如他父亲顺治皇帝福临率真。
更关键是，玄烨结束了鳌拜等四大臣辅政之后，其政治取向却与四辅臣一样，都在于中止顺治皇帝的汉化之道。
日本人对康熙帝极为尊重和推崇，翻译了《圣谕十六条》，并且称呼康熙帝为“上国圣人”。
二战时期日本人研究异族征服中国的历史，对康熙更加钦佩，认为：“清朝三百年的政绩，也是靠它拥有像康熙帝那样以卫道者自任，把自己提高到模范帝王的地位，成为鞠躬尽瘁的贤能天子，才争取到那样难治民族（指汉族）的全面信任和拥护。
在这点上说他获得了更光辉灿烂的成就，也非过言。
但其中的重要因素，恐怕就是所谓‘统治者的恩德’。
”并把康熙作为自己未来统治中国的榜样。
朝鲜人对康熙帝的评价经历了一个从昏君到圣君的变化过程，康熙亲政时正值朝鲜肃宗年间，朝鲜虽为清朝属国，思明反清情绪却很浓厚，对康熙的评价也很负面，如有使臣说康熙“只知清书，不解文字”，“骄淫日甚，以游戏为事”，“荒淫游畋，不亲政事”，等等。
但到康熙后期，评价开始转变，称康熙“节俭惜财，取民有制，不事土木，民皆按堵，自无愁怨”。
乾隆以后，朝鲜君臣对康熙的评价变得非常高，他们认为“康熙，千古英杰也”，“大抵康熙，天下之圣主皇帝、天下之英雄矣”，“康熙自是豪杰之主，政令施措动合事宜，至今维持，皆其余荫”。
清末的朝鲜国王李熙（高宗）也认为：“康熙，英杰之主也”。
二、人物简介：清圣祖仁皇帝爱新觉罗·玄烨(穆麟德:Hiowan Yei，1654年5月4日-1722年12月20日)，即康熙帝，清朝第四位皇帝、清定都北京后第二位皇帝。
年号康熙 。
蒙古人称为恩赫阿木古朗汗(Enkh Amgahan)或阿木古朗汗(蒙语平和宁静之意，为汉语康熙的意译)。
康熙帝8岁登基，14岁亲政，在位61年，是中国历史上在位时间最长的皇帝。
少年时就挫败了权臣鳌拜，成年后先后平定三藩、收复台湾（郑氏台湾）、亲征噶尔丹、保卫雅克萨（驱逐沙俄侵略军），以尼布楚条约确保清王朝在黑龙江流域的领土控制，创立多伦会盟取代战争，联络蒙古各部。
康熙帝是中国统一的多民族国家的捍卫者，奠定了清朝兴盛的根基，开创出康乾盛世的局面，被后世学者尊为“千古一帝”，庙号圣祖，谥号合天弘运文武睿哲恭俭宽裕孝敬诚信功德大成仁皇帝，葬于景陵。
古代有哪些家训家规
制定家训或家规是中国家庭教育的一大特点。
若从孔夫子庭训儿子孔鲤算起，可说是源远而流长。
三国魏嵇康、西晋杜预，各有《家诫》，东晋陶渊明有《责子》，南朝梁徐勉有《戒子书》，都属家训一类，但其卷帙都很小，影响也不大。
后，北齐的颜之推作《颜氏家训》，全书七卷二十篇，内容丰富，体例宏大，堪称中国家训之宝典，惠泽后世蔚然成风。
颜之推（西元531－590年），字介，琅邪临沂人。
复圣公颜回三十五代孙，南北朝时期我国著名的思想家、教育家、诗人、文学家。
之推创制家训，意在治家。
他认为，治家首在教育子女，故《教子》是全书之第一篇。
他十分重视对子女的早期教育，甚至在中国教育史上比较早地论述了“胎教”和“幼儿教育”等家庭教育的方法。
他在《颜氏家训》中说：“古者，圣王有胎教之法：怀子三月，出居别宫，目不邪视，耳不妄听，音声滋味，以礼节之。
书之玉版，藏诸金匮。
子生咳提，师保固明孝仁礼义，导习之矣。
”就是说，古代圣贤的君王就有胎教的方法：王后怀孩子达三个月时，就要搬出皇宫，让她住在别宫里，眼不看不该看的东西，耳不听不该听的东西，所听音乐和所嗜口味等，都要按礼仪进行节制。
而且胎教的方法还要记录在玉片上，收藏在铜制的柜子里。
孩子出生后，还在幼儿时，就确定了太师、太保，开始对王子进行孝、仁、礼、义等方面的教育，并引导他练习。
颜之推在《颜氏家训》中又说：“凡庶纵不能尔，当及婴稚，识人颜色，知人喜怒，使为则为，使止则止，比及数岁，可省笞罚。
父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。
”就是说，普通人纵然不能做到这样，也该在孩子会辨认大人的脸色，知道大人的喜怒的年龄时，就开始教育他，做到大人允许他做才做，不允许他做就立刻停止。
这样等孩子长到几岁大时，就可以省得对他使用鞭、杖的惩罚了。
父母对孩子既保持一定的威严，又不失慈爱，那子女就会敬畏谨慎产生孝心了。
《颜氏家训》还说：“……孔子云：‘少成若天性，习惯如自然。
’是也。
俗谚曰：‘教妇初来，教儿婴孩。
’诚哉斯语
”即孔子说：“少年时代养成的良好习惯，久而久之，就象天生一样自然而然。
”正是讲的这个道理。
俗谚说：“教导媳妇要在媳妇刚刚嫁来的时候，教育子女要在子女还是孩子的时候。
”这话说得对极了。
《颜氏家训》的教育思想十分可贵，是我国古代家庭教育思想史的一个重要里程碑，对现代家庭教育仍有显著的借鉴作用和指导意义。
宋朝以后，家庭礼治不断加强，出现了各种各样的家法。
权贵之家的家族法的代表是司马光的《家范》。
《家范》在社会上层仕宦之家广为流传，南宋宰相赵鼎，令其子孙各录一本以为永远之法。
朱熹在司马光《家范》的基础上制订了一套繁琐的家庭礼制和礼仪规范，即《家礼》。
《家礼》在内容上与平民之家的生活和劳作的规律基本一致，并且各种规矩、礼仪都十分详备，所以逐渐成为平民之家的家教之法。
朱熹还把《大学》中的名言——“格物致知正心诚意修身齐家治国平天下”，作为一个伦理框架，构建一个上自皇帝下至各个家庭的一整套周密的社会秩序。
他要求每一个人，先修身，而后齐家，而后治国，而后平天下。
于是，家训或家规就超越了“家”的范畴，与“国”联系在一起，使之进入到一个新的层次。
当一个人走上社会，为国效力时，他的一举手一投足，无不显示出自身的家教如何，这是家训的作用效果。
明末清初昆山人生员朱柏庐，没有显赫的仕途业绩。
他的家训叫做《 朱柏庐先生治家格言》，又叫做《朱子家训》。
这是他用程朱理学的儒家伦理为家庭成员规定的日常生活准则。
诸如：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”；“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”；“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井”；“自奉必须俭约，宴客切勿流连”；“与肩挑贸易，毋占便宜；见贫苦亲邻，当加温恤”；“莫贪意外之财，莫饮过量之酒”；“居家戒争讼，讼则终凶；处世戒多言，言多必失”；“家门和顺，虽饔飧不济，亦有余欢；国课早完，纵囊橐无余，自得其乐”；“子孙虽愚，经书不可不读”；“居身务期质朴，教子要有义方”；“饭食约而精，园蔬愈珍馐”；“乖僻自是，悔误必多；颓惰自甘，家道难成”；“轻听发言，安知非人之谮诉，当忍耐三思；因事相争，焉知非我之不是，须平心再想”；“施惠无念，受恩莫忘”等等，他把立身处世的道理用明白浅显的文字表达出来，琅琅上口，几百年来几乎家喻户晓，早已超越程朱理学的境界，化作一代又一代人的座右铭。
朱柏庐的后辈同乡王昶是清代高官，乾隆十九年(1754年)中进士，乾隆二十二年皇帝南巡，王昶获得召试第一，先后在内阁、军机处做官，后升任大理寺卿(相当于最高法院院长)、都察院左副都御史(相当于监察部副部长)。
他的家训共有十条，包括要谨身起居，尊敬亲人长辈，随时随地进行自我检点；要认识物力艰难，要爱惜财用，饮食淡薄，衣服朴素，一切以节省俭约为准则；告诫子弟考试不要作弊，不要请人代考，更不要营求关节——走后门、通路子；见利不能忘义，不能产生贪心；对待别人，不能产生漠视心、欺诓心、徇情心，更不能产生自私自利占便宜心；待人要宅心宽厚，己所不欲勿施于人；教导子弟要勤奋好学，不要心有旁骛，荒废学业；不要出入衙门，不要和走江湖的三教九流交往，不要和奸佞之人、刻薄之人、行为怪诞之人交往，以致沾染不良习气等等。
这种家规，今日看来未免有迂腐之处，但总体倾向依然无可非议。
对于身居高位，在乡里有着崇高威望的王昶而言，能够如此严厉地修身、齐家，约束自己的子弟，实在难能可贵，也值得今人深思与崇敬。
至于清代的启蒙读本《弟子规》，原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
其内容采用《论语》学而篇第六章：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。
”的文义为本，以三字一句，两句一韵编纂而成，分为五个部份加以演述；具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学等行为应有的礼仪与规范，特别讲究家庭教育与生活教育。
后经清朝贾存仁修订改编，改名为《弟子规》。
《弟子规》集家训或家规之大成，可谓古代启蒙养和教育子弟、养成忠厚家风的最佳读物。
【古代家训经典】一、周公《诫伯禽书》二、徐勉《诫子崧书》三、唐太宗《诫皇属》四、欧阳修《诲学说》五、范纯仁《诫子弟言》六、袁采《袁氏世范》七、明宣宗《寄从子希哲》八、杨继盛《给子应尾应箕》
请翻译，谢谢
无论处理大小事务,都应该用,心细地致处理.古人所说的防微杜渐的人如果小事就不在意不预防的话,那么它就会演变为大事,愈演愈烈;漫漫的发展下去而不制止的话,就会导致不能杜绝的地步
清朝皇室子弟平时是怎么读书的都读什么书啊?
听说清朝皇帝都是博览群书的贤者，家教甚严
清宫中的上书房（道光之前称尚书房）就是皇子皇孙和近支宗室子弟读书的地方，位置在乾清门的东侧，设立于雍正元年。
清宫对皇子皇孙的读书有严格规定，年龄到了六岁，比须进入上书房读书，而且无论冬夏，每天卯刻也即清早五点就进入书房，一直到申时也就是下午的三点多才放学。
一年四季，除了过年（春节），端午节、中秋节、皇帝及皇太后生日的当日及前一日，以及皇子皇孙自己的生日外，即使除夕也要到上书房读书，只是除夕这一天读到早上八点即可放学。
教授皇子皇孙的老师有两种，汉文老师称为师傅，由翰林出身而且有资望的大臣充任，师傅之上还有总师傅，“或一人，或二三人，无定制，有事则至，非日日入直也。
”教满文、蒙古文及骑射的老师称为谙达，由八旗中精通弓马、娴熟满语、蒙语的人充任，谙达之上也有总谙达。
总谙达和总师傅都由皇帝派满汉重臣充任。
读的书一般是：《四书》、《五经》、《性理纲目》、《大学愆义》、《古文沣鉴》等书。
”雍正八年曾任上书房行走的顾成天在为《乐善堂全集》作的序中说：“窃见自《孝经》、四子、《易》、《书》、《诗》、《春秋》、《戴礼》、以及《左》、《国》、《史》、《汉》、唐宋诸家之文。
可以说，清代的皇子们应该是历代王朝里皇子们中学文最好的了
那一幕,我难以忘怀600初一水平
钟声伴着炮竹迎来了新的一年----2008!令我们激动的不仅仅只是迎来了2008,更让我们激动的是. 我国为什么要那么努力地争取举办奥运会呢?举办一次奥运会浪费人力,物力,财力.看似亏本的事,中国为什么要做这样的傻事?原因有三: 一、经济迎来新动力 二、有利于进一步扩大开放 三、促进北京城市现代化和国际化进程. 这一次的机会是得来不易的.那它又是怎样得来的呢? 让时光倒流,回到申奥的那天…… 2001年7月13日，天地间仿佛一直酝酿着某种不安。
一大早，北京就突如其来地下了一场骤雨，令早起上班的人们措手不及，也把天气变得越发地闷热。
这让人焦躁、急切的溽热也许来自于千里之外的莫斯科，那里正在进行一场白热化的竞争，实力的碰撞，全世界为之疯狂，只有最强者才能笑到最后，那就是将决定主办权归属的国际奥委会第112次全会。
北京，的首都，再次带着信心和骄傲站到了世界舞台的最前沿，坦然展示自己的成长和魅力，她将接受巴黎、多伦多、大坂和强有力的挑战。
…… 晚上21点50分，经过一次模拟投票，22时，开始正式投票选举主办城市。
仅仅5分钟后，第一轮投票就结束了，萨马兰奇宣布第一轮投票结果——大阪被淘汰了。
国际奥委会迅速开始了第二轮投票。
又经过揪心揪肺的5分钟等待，一位委员拿到了一份统计投票结果，他的脸上露出了微笑，他仔细地将信封封上口，这个细小的动作意味着最后结果出来了
他站起身来向萨马兰奇走去，他将那个信封交给了萨马兰奇主席，萨马兰奇和他简单交谈了几句就拿起信封起身向发言讲台走去，从他的脸上丝毫也揣测不出到底是哪个城市最终获得了殊荣。
萨马兰奇拆开信封郑重宣布：“主办城市是——北京。
” 会场中一片沸腾
中国代表团的成员们欣喜得狂呼出声，所有人都紧紧拥抱在一起，尽情宣泄心中的快乐和喜悦。
他们脸庞上满溢的微笑，他们言语中流露的深情，作为背景的宣传片中一飞冲天的、潇洒俊逸的中国功夫、豪气万丈的威风锣鼓……流动的红色，流动的黄色，流动的黑色，是中华大地的色彩，是中华儿女的色彩，古老的中国，5000年的历史沉淀如大江奔腾入海一般喷薄而出，此刻是真正属于中国的时间
北京笑到了最后!!! 那一幕，我难以忘怀....... 给你几篇例文，希望对你有所启发
那一幕是平凡的一幕，但也是令我难以忘怀的一幕。
那天，细雨绵绵，使人感到几分凉爽。
我在到街上走着，看见前面有一名妇女，手中抱着一个小女孩，应该两岁左右吧。
衣服破烂不堪，全身上下脏兮兮的，用乞求的目光望着路过的人群。
这个小孩又黑又瘦，嘴里啃着手指头，另一只手摸着肚子，我想他们应该好几天没吃东西了吧。
周围有一些围观的人，我也忍不住驻足观望。
这时，一个六七岁小男孩走了过来，用好奇的目光望了望他们。
只听一位妇女说：“小朋友，给我们一点钱吧，我们已经好几天没有吃东西了，你就可怜可怜我们吧
”我又看了看那个小女孩，她小小年纪，眼睛里去没有那个年龄阶段的小孩应有的无忧无虑，反而让人觉得他们经历了许多事情一样。
再看看那名妇女，她的眼睛里充满了期盼，正在无声地央求着这个小男孩。
小男孩用手摸了摸口袋，摸出了一张皱皱的五元钱，正向那名妇女递去。
“别给她
”一位年轻漂亮的阿姨说，“她好手好脚的，干嘛不去找工作呀，何必在这里乞讨
”周围的人开始议论起来：“是呀
肯定是骗人的
”“这些人真是太可恶了，只会装可怜来获取别人的同情
．．．．．．”小男孩犹豫了，把手伸了回来。
几分钟过后，小男孩再次伸出了手，把已经握得热乎乎的五元钱给了那位妇女。
只用甜甜的声音说了一句：“我相信她
”让后走开了。
我愣住了，所有的人都愣住了，都为小男孩的做法感到吃惊。
更为他的那一句话感到感动。
我原以为小男孩会收起这五元钱，自己去买东西，没想到他竟还是把钱给了这位妇女。
看得出这位小男孩是多么相信这位妇女，同时又是多么同情她呀
在场的人也纷纷拿出了钱给这位妇女，只有刚才那位漂亮的阿姨还愣在那里。
雨越下越大，一阵风吹来，让人感到一丝寒冷。
望着小男孩远去的背影，我觉得一丝丝的温暖正涌入我的心头，让我全身都热乎乎的。
回头再看看刚在那位漂亮的阿姨，突然觉得她也不是很漂亮了．．．．．． 回到家里，我回想起刚才的那一幕，陷入里沉思。
虽然那一幕是平凡的一幕，但是却让我十分感动，令我难以忘怀。
我在学校生活了近六年，在学校中，发生了很多令我难以忘怀的事情，不过最让我难忘的是当班主任开会时不在教室里，教室中发生的那一幕场景，真的是让人啼笑皆非。
那天是星期五，老师恰逢有事开会去了，在黑板上写下“写一张试卷”几个字之后就走了。
我心里只想着快点写完卷子，便奋笔疾驰地写着，老师刚走后的二十几分钟里，教室里并没有起什么风波，同学们都认真地写着卷子，教室里只听见“唰唰”的写字声，谁都不敢抬头，生怕浪费了1秒钟，大概在这个时候，同学们的脑子里都想起了“时间是人类最有价值的东西。
”“时间是个常数，但是对于勤奋者来说，是个变数。
”这一类的话了吧
我心想：“等老师回来之后，这一幕肯定要给她带来一个惊喜．” 天意难违，好景不长，同学们都写完了试卷，无事好做．有的趁老师不在的时候喝点水，有的百无聊赖地看着漫画书，有的呆望着窗外的景色，大概这个时候他们都在浮想联翩吧
还有的依旧全神贯注的看着写着，不过庆幸的是没有一个同学说话。
这样的场景延续的时间并不长，有的同学不堪寂寞，左顾右盼的说起了悄悄话，可这对于他们似乎还是不过瘾，有个同学站起来做鬼脸，引得同学们发出一阵笑声，教室里一片嘈杂，这个急坏了那来年各个语文课代表和班长，他们在教室里大声说：“别说话了
”最后他们似乎是实在没有办法了，让几个不遵守纪律的同学站起来。
我看看他们那焦急的样子，又看看同学们满不在乎的表情，我可真是既哭笑不得，又无可奈何
这个时候，那两个课代表和班长的福星——老师回来了。
“卷子写完了吗
”“写完了
”老师对于同学们的答复似乎很满意，可看看站着的几个同学似乎又明白了什么。
“你们又违反纪律了
”老师的语气异常严厉。
“嗯，我...”有几个同学习惯性的辩解起来，可总是欲言又止。
班主任扭头看了看大多数同学，满意的笑了笑，开始布置家庭作业。
唉，班主任不在的时候...... 我穿越在时间的隧道里，目睹了神州大地千年的沧桑巨变，那一个个情节，就像电影一样一幕幕地在我的脑海中回放，一遍，两遍，始终难以忘怀。
“有朋自远方来，不亦乐乎” 我还记得一位白发老者，盘坐在席上，旁边围满了弟子。
那个老人叫孔丘，后世都尊称他为孔子。
我见那三千弟子皆洗耳恭听老人的话，老人口中吐出的一字一句一定都充满着智慧吧
无意间，我听到这样一句话：“有朋自远方来，不亦乐乎。
”我回想起了二十一世纪的北京……在二十一世纪的北京，这句话一直在我的耳旁萦绕：“有朋自远方来，不亦乐乎。
”每个人都用自己的行动实践着这句话。
这时，我看见一个可爱的小女孩笑着用对外国的友人说：“Welcome to Beijing．”那一幕，我难以忘怀。
原来那位老先生的话以深入人心，原来两千五百多年的历史阻隔不了中华儿女血脉与思想的传承，而“有朋自远方来，不亦乐乎”这句话，又是多么的智慧，在今天仍传为经典。
这到底传承着我们的什么呢
我低声念道：“有朋自远方来，不亦乐乎……” 女君临天下 历史不知又翻过多少页，我来到了气势磅礴的唐朝。
我悄悄钻进皇帝的寝宫，却意外地发现皇帝的龙椅上竟坐着一位女人
她全身金黄打扮，生的如此妩媚。
瞧她的眼睛，眼神中透出非凡的气质。
他就是中国历史上空前绝后的吧
少时，一位宫女来报：“皇上，时辰已到，该早朝了。
”于是，她起身更衣，在宫女太监的簇拥下来到大殿。
她端坐在龙床上，心安理得的接受男性大臣的膜拜。
且听那一声声“吾皇万岁万岁万万岁”，一个女人，竟统领一个鼎盛的王朝。
那一幕，我难以忘怀。
多么传奇的一个女人，瞧她那飒爽的英姿，威严的容貌，真是女中之豪杰
孰说女子不如男
她给出了最完美的解释。
面对这伟大而尊贵的女皇，我在角落里深深地鞠了一躬。
少年大帝 我随着的旋转来到中国皇朝史的最后一个盛世——康乾盛世。
步入威严肃穆的紫禁城，觉得一切都是那么辉煌、耀眼。
我来到御花园，看到满园的鲜花绚烂地笑。
于是，我便在这美丽的花园中玩耍起来。
时间流逝着，夜幕在悄悄降落，我走在返回的路上越发奇怪：为什么身穿黄袍的那男人未出现
他难道不爱玩耍吗
我走向了皇帝的起居殿。
路上，我被一阵昏暗的烛光吸引了，是谁在哪里挑灯夜读
我好奇的走过去，却发现是少年老成的。
不是有太监前来说：“皇上，天色已晚，该就寝了。
”可这位皇帝哪里肯听，他一进入书中去了，享受着书给他带来的乐趣。
紫禁城迎来了黑夜，却又一位日理万机的皇帝，借着烛光，游翔书的世界。
那一幕，我难以忘怀。
我转身回到21世纪，在自 己的书房中找出一本《圣祖仁皇帝庭训格言》，认真的研读起来。
夜已深，我关上书躺在了床上。
闭上眼，历史的画面便像电影一般放映着，睡梦中，那一幕幕，我难以忘怀。
初三中考后，学生一离开学校，我们初二的学生就要搬进初三的教室。
六月的重庆，骄阳似火，室内如焚。
初一、初二的教室又小又旧，一个班的学生坐在里面闷热如窑。
初三的教室又大又新，坐在里面神清气爽，是每个初二学生都向往的，当我拿到新教室的钥匙向全班宣布明天搬教室时，全班同学一片欢呼。
看着此景，作为班主任的我和同学们一样憧憬着初三学习生活的美景未来。
第二天起来，天阴着，天空乌云密布，像要下暴雨的样子。
我一来到学校，一个女生就哭着跑来说：“老师，我不想搬教室了，我们寝室的六个同学都不想搬了。
” 我一惊，还有这样的怪事。
又很气愤，心想大清早的就哭哭涕涕的，叫我们今天怎么搬家呀
我一下子把她骂了回去，并说：“今天本是高兴的事，不要在那里找晦气。
” 早读下课，班长居然拿着一张全班大多数同学不愿搬教室的签名来到我面前，耷拉着头说：“老师，大家都舍不得我们坐了两年的教室，不愿搬迁。
” 我犯难了。
沉思了一会，突然心里一亮，有了想法，这不是一个很好的对学生进行情感教育的机会吗
曾读过一篇文章《别踩疼了雪》，文中一个小女孩把失去的妈妈当成一片雪。
因为妈妈离开时曾给她写了封信，信中说：“孩子，妈妈永远不离开你。
春天的晨光，夏天的绿阴，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，妈妈永远爱你。
” 孩子的爸爸为了满足孩子的愿望，从南方带孩子到北方看雪。
女儿看着雪花，小心翼翼地踩出了一行小脚印。
她对她爸爸说：“爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。
” 是啊，孩子的心也是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心，再小心，不要弄脏了他们的世界，不要踩疼了他们的梦想。
不愿搬教室的怀旧心理不是学生心中那片雪地吗
于是，我当机立断，跟班长说，下节课开一个主题班会，主题是“老教室，我的战友，别了
” 上课了，我来到教室，全班同学都默不作声地坐在教室里，表情很严肃。
班长神色凝重地走上台，宣布了主题班会的内容，全班响起了热烈的掌声。
她接着说：“同学们，面对即将挥手告别的教室，还有我们那坐了两年的桌子、凳子，我心潮澎湃，思绪飞越。
两年前，在这里我认识了我们最敬爱的老师和亲密的同学，被大家推举为班长，成长为校十佳优秀干部；在这里，我英语入了门，数学一次考了全班第一名，创新作文大赛获得市二等奖；但在这里，也有我们的不愉快，第一次参加体操比赛，连决赛都没有进入，曾经犯错误不接受班主任老师的批评被撤销了班长职务，曾经送走了敬爱的英语胡老师。
但是同学们，坎坷的人生才是丰富的，最完美的，感谢我们的教室，它见证了我们的成长，它是我们两年学习生活的战友。
” 一番话，把同学们说得潸然泪下，许多同学抽泣不止。
班长的那句句话语，都深深的触动了我的心弦，我的眼泪也簌簌地流了下来，两年来，一切幸福和心酸都向我涌来。
接下来，副班长、学习委员、同学们纷纷上台，讲自己取得的成绩，讲自己成长的故事。
我们2009级10班在这间教室里取得了辉煌成绩：学习评比一等奖、校篮球比赛一等奖、第十九届运动会第二名、第三届校园艺术节总分第一名。
同学们脸上都挂着高兴的泪水，情绪越来越高涨，越来越不舍离开教室了。
于是，我走上讲台，对同学们说：感谢同学们那么有情，对我们的教室那么情深似海，它是我们的旅伴、战友。
那么你曾经爱护它吗
教室里的桌凳、黑板、门窗、日光灯，都是这里的家庭成员，你曾经伤害过它吗
我借此把他们引导到爱护公物上来了。
我相信，多情的教室也不希望你们现在这样，应把它打扫得干干净净交给我们的学弟学妹。
然后我们踏上新的征途，去创造新的辉煌，才是对它最好的报答。
于是，我们在教室举起右手庄严宣誓，决不辜负老教室对我们的厚爱，在跨进神圣的新教室时，制订出自己的宏伟目标，更加爱护新教室的门窗、桌凳，因为它是我们未来的战友，我们要和它并肩战斗，共创初三的辉煌。
天空的乌云没有了，教室也成功的搬了，还有意外收获。
教了这么多年的书，还很难遇到今天这一幕，那一幕，我难以忘怀。
一直以来，教育学生爱护公物效果都不好，桌凳损坏严重的问题都没找到好的办法解决，今天得来全不费工夫。
我坚信，这一届的初三学生，教室里的桌子、凳子肯定要享福了，因为有一群精心呵护它们的多情少年郎。
学生的心灵是美好的，只是我们没有留心，一次次重踩下去弄脏了他们的心灵，错过了太多太多的机会。
苏霍姆林斯基说：“没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。
”这说明情感的力量多么大。
当天下午，我有几个平时不太爱护公物的同学，主动去把原来的教室打扫得干干净净。
那一幕是平凡的一幕，但也是令我难以忘怀的一幕。
那天，细雨绵绵，使人感到几分凉爽。
我在到街上走着，看见前面有一名妇女，手中抱着一个小女孩，应该两岁左右吧。
衣服破烂不堪，全身上下脏兮兮的，用乞求的目光望着路过的人群。
这个小孩又黑又瘦，嘴里啃着手指头，另一只手摸着肚子，我想他们应该好几天没吃东西了吧。
周围有一些围观的人，我也忍不住驻足观望。
这时，一个六七岁小男孩走了过来，用好奇的目光望了望他们。
只听一位妇女说：“小朋友，给我们一点钱吧，我们已经好几天没有吃东西了，你就可怜可怜我们吧
”我又看了看那个小女孩，她小小年纪，眼睛里去没有那个年龄阶段的小孩应有的无忧无虑，反而让人觉得他们经历了许多事情一样。
再看看那名妇女，她的眼睛里充满了期盼，正在无声地央求着这个小男孩。
小男孩用手摸了摸口袋，摸出了一张皱皱的五元钱，正向那名妇女递去。
“别给她
”一位年轻漂亮的阿姨说，“她好手好脚的，干嘛不去找工作呀，何必在这里乞讨
”周围的人开始议论起来：“是呀
肯定是骗人的
”“这些人真是太可恶了，只会装可怜来获取别人的同情
．．．．．．”小男孩犹豫了，把手伸了回来。
几分钟过后，小男孩再次伸出了手，把已经握得热乎乎的五元钱给了那位妇女。
只用甜甜的声音说了一句：“我相信她
”让后走开了。
我愣住了，所有的人都愣住了，都为小男孩的做法感到吃惊。
更为他的那一句话感到感动。
我原以为小男孩会收起这五元钱，自己去买东西，没想到他竟还是把钱给了这位妇女。
看得出这位小男孩是多么相信这位妇女，同时又是多么同情她呀
在场的人也纷纷拿出了钱给这位妇女，只有刚才那位漂亮的阿姨还愣在那里。
雨越下越大，一阵风吹来，让人感到一丝寒冷。
望着小男孩远去的背影，我觉得一丝丝的温暖正涌入我的心头，让我全身都热乎乎的。
回头再看看刚在那位漂亮的阿姨，突然觉得她也不是很漂亮了．．．．．． 回到家里，我回想起刚才的那一幕，陷入里沉思。
虽然那一幕是平凡的一幕，但是却让我十分感动，令我难以忘怀。
我在学校生活了近六年，在学校中，发生了很多令我难以忘怀的事情，不过最让我难忘的是当班主任开会时不在教室里，教室中发生的那一幕场景，真的是让人啼笑皆非。
那天是星期五，老师恰逢有事开会去了，在黑板上写下“写一张试卷”几个字之后就走了。
我心里只想着快点写完卷子，便奋笔疾驰地写着，老师刚走后的二十几分钟里，教室里并没有起什么风波，同学们都认真地写着卷子，教室里只听见“唰唰”的写字声，谁都不敢抬头，生怕浪费了1秒钟，大概在这个时候，同学们的脑子里都想起了“时间是人类最有价值的东西。
”“时间是个常数，但是对于勤奋者来说，是个变数。
”这一类的话了吧
我心想：“等老师回来之后，这一幕肯定要给她带来一个惊喜．” 天意难违，好景不长，同学们都写完了试卷，无事好做．有的趁老师不在的时候喝点水，有的百无聊赖地看着漫画书，有的呆望着窗外的景色，大概这个时候他们都在浮想联翩吧
还有的依旧全神贯注的看着写着，不过庆幸的是没有一个同学说话。
这样的场景延续的时间并不长，有的同学不堪寂寞，左顾右盼的说起了悄悄话，可这对于他们似乎还是不过瘾，有个同学站起来做鬼脸，引得同学们发出一阵笑声，教室里一片嘈杂，这个急坏了那来年各个语文课代表和班长，他们在教室里大声说：“别说话了
”最后他们似乎是实在没有办法了，让几个不遵守纪律的同学站起来。
我看看他们那焦急的样子，又看看同学们满不在乎的表情，我可真是既哭笑不得，又无可奈何
这个时候，那两个课代表和班长的福星——老师回来了。
“卷子写完了吗
”“写完了
”老师对于同学们的答复似乎很满意，可看看站着的几个同学似乎又明白了什么。
“你们又违反纪律了
”老师的语气异常严厉。
“嗯，我...”有几个同学习惯性的辩解起来，可总是欲言又止。
班主任扭头看了看大多数同学，满意的笑了笑，开始布置家庭作业。
唉，班主任不在的时候...... 我穿越在时间的隧道里，目睹了神州大地千年的沧桑巨变，那一个个情节，就像电影一样一幕幕地在我的脑海中回放，一遍，两遍，始终难以忘怀。
“有朋自远方来，不亦乐乎” 我还记得一位白发老者，盘坐在席上，旁边围满了弟子。
那个老人叫孔丘，后世都尊称他为孔子。
我见那三千弟子皆洗耳恭听老人的话，老人口中吐出的一字一句一定都充满着智慧吧
无意间，我听到这样一句话：“有朋自远方来，不亦乐乎。
”我回想起了二十一世纪的北京……在二十一世纪的北京，这句话一直在我的耳旁萦绕：“有朋自远方来，不亦乐乎。
”每个人都用自己的行动实践着这句话。
这时，我看见一个可爱的小女孩笑着用对外国的友人说：“Welcome to Beijing．”那一幕，我难以忘怀。
原来那位老先生的话以深入人心，原来两千五百多年的历史阻隔不了中华儿女血脉与思想的传承，而“有朋自远方来，不亦乐乎”这句话，又是多么的智慧，在今天仍传为经典。
这到底传承着我们的什么呢
我低声念道：“有朋自远方来，不亦乐乎……” 女君临天下 历史不知又翻过多少页，我来到了气势磅礴的唐朝。
我悄悄钻进皇帝的寝宫，却意外地发现皇帝的龙椅上竟坐着一位女人
她全身金黄打扮，生的如此妩媚。
瞧她的眼睛，眼神中透出非凡的气质。
他就是中国历史上空前绝后的女皇武则天吧
少时，一位宫女来报：“皇上，时辰已到，该早朝了。
”于是，她起身更衣，在宫女太监的簇拥下来到大殿。
她端坐在龙床上，心安理得的接受男性大臣的膜拜。
且听那一声声“吾皇万岁万岁万万岁”，一个女人，竟统领一个鼎盛的王朝。
那一幕，我难以忘怀。
多么传奇的一个女人，瞧她那飒爽的英姿，威严的容貌，真是女中之豪杰
孰说女子不如男
她给出了最完美的解释。
面对这伟大而尊贵的女皇，我在角落里深深地鞠了一躬。
少年大帝 我随着时空隧道的旋转来到中国皇朝史的最后一个盛世——康乾盛世。
步入威严肃穆的紫禁城，觉得一切都是那么辉煌、耀眼。
我来到御花园，看到满园的鲜花绚烂地笑。
于是，我便在这美丽的花园中玩耍起来。
时间流逝着，夜幕在悄悄降落，我走在返回的路上越发奇怪：为什么身穿黄袍的那男人未出现
他难道不爱玩耍吗
我走向了皇帝的起居殿。
路上，我被一阵昏暗的烛光吸引了，是谁在哪里挑灯夜读
我好奇的走过去，却发现是少年老成的康熙皇帝。
不是有太监前来说：“皇上，天色已晚，该就寝了。
”可这位皇帝哪里肯听，他一进入书中去了，享受着书给他带来的乐趣。
紫禁城迎来了黑夜，却又一位日理万机的皇帝，借着烛光，游翔书的世界。
那一幕，我难以忘怀。
我转身回到21世纪，在自 己的书房中找出一本《圣祖仁皇帝庭训格言》，认真的研读起来。
夜已深，我关上书躺在了床上。
闭上眼，历史的画面便像电影一般放映着，睡梦中，那一幕幕，我难以忘怀。
初三中考后，学生一离开学校，我们初二的学生就要搬进初三的教室。
六月的重庆，骄阳似火，室内如焚。
初一、初二的教室又小又旧，一个班的学生坐在里面闷热如窑。
初三的教室又大又新，坐在里面神清气爽，是每个初二学生都向往的，当我拿到新教室的钥匙向全班宣布明天搬教室时，全班同学一片欢呼。
看着此景，作为班主任的我和同学们一样憧憬着初三学习生活的美景未来。
第二天起来，天阴着，天空乌云密布，像要下暴雨的样子。
我一来到学校，一个女生就哭着跑来说：“老师，我不想搬教室了，我们寝室的六个同学都不想搬了。
” 我一惊，还有这样的怪事。
又很气愤，心想大清早的就哭哭涕涕的，叫我们今天怎么搬家呀
我一下子把她骂了回去，并说：“今天本是高兴的事，不要在那里找晦气。
” 早读下课，班长居然拿着一张全班大多数同学不愿搬教室的签名来到我面前，耷拉着头说：“老师，大家都舍不得我们坐了两年的教室，不愿搬迁。
” 我犯难了。
沉思了一会，突然心里一亮，有了想法，这不是一个很好的对学生进行情感教育的机会吗
