浅谈如何当好政工干部
政工干部是部队政治工作的具体组织协调者，是党委和领导的参谋和助手，作用十分重要。
如何提高自身素质和能力，成为一名政治坚定、业务娴熟、作风优良的政工干部，要从以下几个方面下功夫。
热爱本职想干事。
想干事是一种最基本的工作态度，表明有一种干事业的强烈愿望，是当好政工干部的思想基础。
一个人是有所作为还是无所作为，首先取决于想不想干事，连事都不想干，会干事、干成事就成了空谈。
只有想干事，把心思用在工作上，增强从事政治工作的光荣感和使命感，树立热爱本职工作、在本职岗位上建功立业的精神，面对机遇，敢于争先；面对艰险，敢于探索；面对落后，敢于奋起；面对竞争，敢于创新，才有可能会干事乃至干成事。
政治敏锐知大事。
政工干部要有敏锐的政治嗅觉、坚定的政治信念和良好的大局意识，对党和国家的最新动向要及时了解和掌握，要善于通过文件报纸、电视广播、互联网络等媒介学习党中央、国务院、中央军委、公安边防部队和驻地党委政府的大政方针，对党的最新文件和最新精神要首先学深、学透、学懂，把握好其中的精神实质，这是政工干部做好工作的基本准则。
如果对大政方针知之不多，知之甚少，或者只是知其大意而不知其精神实质，甚至不知不懂，是无法开展工作的，也是无法干好工作的。
一专多能多干事。
政治部门的机构设置是“倒宝塔”型，越往上业务部门设置越多，工作分工越细；越往下业务部门设置越少，工作分工越粗。
这种“上细下粗”的特点对政工干部的要求是：既要精通自己分内的业务而成为独挡一面的“小行家”，又要熟悉其他政工干部分管的业务而成为一专多能的“多面手”。
要克服“多一事不如少一事，少一事不如没有事”的错误思想，树立“多干一件事就多得到一次锻炼，就多提高一次素质”的思想，发扬团结协作的优良作风，刻苦钻研本职业务，努力熟悉其他业务，在他人学习、休假等不在位的情况下，通力合作，工作上互补，圆满完成整个政治部门的工作任务。
精通业务会办事。
具体办事、办具体事是政工干部的重要职责之一，也是政工干部工作的重要内容之一。
政治部门无小事，小事办好了，谁都不会在意；小事办不好就成了大事，谁都会在意，谁都会注意。
政工干部怎样才能会办事，应该在“快、准、细、实”四个字上下工夫。
“快”就是讲究效率，雷厉风行，干净利落，反应快，行动快，事不过夜，事不过时，急事急办，不拖拉，不推诿，不扯皮。
“准”就是讲究质量，实事求是，领会意图准，掌握情况准，把握政策准，解决问题准。
准是一个整体，只有在工作的各个环节上都做到准，工作才可能圆满完成。
“细”就是要严谨细致，一丝不苟，考虑问题全面周到，提出建议反复思考，起草文件字斟句酌，组织活动多方论证。
只有做到细，才能获得丰硕的果实。
“实”就是求真务实，作风扎实，工作落实，“不唯书，不唯上，只唯实”，说实话，想实招，办实事，求实效，把功夫下在实处，一分耕耘，一分收获，只有踏踏实实、勤勤恳恳地工作，才能提高办事的质量和水平。
守口如瓶能装事。
一方面，要装得下秘密，保守秘密是政工干部的一项职业道德，对于干部任用、班子调整、转业复员、立功评奖等敏感和机密事项，政工干部既了解的比较多，也知道的比较早，既不能随意透露，也不能传播小道消息。
另一方面，要装得下委屈。
在实际工作中，可能会遇到工作干得好好的，却挨领导一顿批评等情况，要有“海纳百川，有容乃大”的博大胸襟，要始终以工作为重，从大局出发，容人、容事、容过、容嫌、容言，如果连领导的几句批评、别人的几句闲话都受不了，这就谈不上是一个合格的政工干部。
勤于总结能悟事。
总结是由感性认识上升到理性认识的一个重要环节。
科学的总结，可以不断增强工作有效性，而不总结或者不善于总结，终究只能徘徊不前。
培养善于总结的习惯，一是要事事留意，做有心人。
一个不注意观察和思考问题的人，是一个糊涂的人。
做错了事还不知道错在哪里，以至一错再错，不能吸取应有的教训，做对了也不知对在何处，不能总结经验，指导工作，这样的人，素质能力很难上得去。
做好一项工作，得到一条经验，处理一件事情，学会一种解决问题的办法，日积月累，就会获得丰厚收获。
二是要善待失误，吸取教训。
俗话说：失败乃成功之母。
这说明剖析失误、总结教训，更有益于扬长避短。
谁都希望工作不出或少出差错，但差错又往往是难免的。
出现差错、失误虽然是坏事，但同时又暴露了问题，通过总结，找到了原因，吸取了教训，改进了工作，坏事又能变成好事。
作为政工干部，谈谈从哪几个方面做到围绕中心，服务大局
东平县教育局领子何冰同志主持教育局全作，分务管理工赵景喜同志主持高级中学工作。
郑善民同志协助局长处理日常工作，负责党的建设、干部队伍建设、人事管理考核、机关效能、计划生育等工作。
分管秘书科、政工科、机关支部、教育惠民服务中心。
刘立新同志负责教育督导、学校建设、中小学办学条件标准化建设、全面改造薄弱学校、勤工俭学、学校服务工作。
分管督导室办公室、校建办、学生资助管理中心、勤俭办、教育文化发展服务中心。
张久民同志主持明湖中学工作。
徐庆功同志负责教育发展规划、教育综合提升计划推进，中小学布局调整、学校管理、基础教育、规范化学校建设、校园文化建设、学业水平考试，职业教育、成人教育、艺体工作、健康教育、卫生防疫、招生考试（含高校自主招生）、学校装备、信息化管理工作。
分管基教科、职成教科、体卫艺办公室、招考办、条装办。
王延国同志主持教科研中心全面工作。
李建业同志负责纪检监察、学前教育、幼儿园建设工作，党风廉政建设、信访稳定、团的工作、少先队工作、宣传、精神文明、行风建设、师德师风建设、行政审批工作。
分管教育发展研究室、信访办、团委、妇联、教育行风建设办公室、学前教育科、宣传科。
肖兴跃同志负责工会、老干部、招商引资工作。
邱国牛同志协助刘立新同志处理教育督导室日常工作。
史猛同志协助郑善民同志做好分管的工作。
袁秀芝同志协助李建业同志做好分管的工作。
郑永同志协助徐庆功同志做好分管的工作。
王建同志负责小学教育教学及管理、全县教育科学研究及规划工作，分管小学教研室、教育科学研究室。
陈振华同志负责初中教育教学及管理、国家课程实施、地方课程开设及校本课程开发、全县课堂教学改革的推进工作，分管初中教研室、课程开发办公室。
段久良同志负责教师教育培训、教育教学质量及教学水平的评估和监测，分管师资培训办公室、教学质量监测中心。
杜兆迁同志负责高中教育教学及管理工作，分管高中教研室。
董在龙同志协助局长做好财务管理工作，负责教育经费的筹集管理、国有资产管理、财务审计、机关后勤管理、综合治理、学校安全（含食品安全）。
分管计财科、学校财务管理结算中心、安监科、综治办。
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判定公务份的依据和条件是什么
《公务员法》规定：公务员具有行政编制、有国家财政供养、行使管理国家职能，三者缺一不可。
因此，毫无疑问，不具有行政编制的，都不是公务员。
二、参照公务员法管理的事业单位工作人员的编制性质是什么
关于参公人员身份，《公务员法》提及，事业单位依据国家法律法规授权行使管理国家职能的依必要参照公务员法管理。
因此，参公身份，是事业编制，不是行政编制。
三、参公身份与公务员和普通事业单位人员的主要区别是什么
与公务员的主要区别：不是行政编制不是公务员，到了退休后按事业退休人员处理。
与普通事业编制人员的主要区别：可以参加公务员交流、有非领导职务、和公务员一样仅扣两金。
可见，参公身份是介于行政编制和普通事业编制之间的一种特殊事业编制身份。
四、通过国家公务员（机关工作人员）、省市公务员（机关工作人员）统一考试进入国家机关事业单位工作的一定是公务员吗
不是。
这两种考试兼招公务员和事业编制，前者称之为公务员，后者称之为机关工作人员。
国考招的事业编制有：国务院各监管委员会、专利局、统计系统各城调大队、海事局系统、各所、各监管站、各协会等社团组织，在国考上现在做的比较规范，大家在近年的国考职位表上都可以清楚的看到职位性质的分类，“中央部委”、“党的机构”、“各垂直系统”这些都是公务员，“社会团体”（各协会）、“国务院系统参照公务员法管理的事业单位”（各监管委员会）、“其他单位”（海事系统及机关辅助职位）都是事业单位事业编制。
同样，在省级招考中，各中心、站、协会、省垂管基层分局、大队等都是事业单位，不同是有些是参公事业，有些是普通事业。
可见，参加公务员（机关工作人员）统一招考进入机关或事业单位工作的，不一定都是公务员。
五、关于参加了公务员登记，就一定是公务员吗
不一定。
一些参照公务员法管理的工作人员参加了公务员登记，就认为他们是公务员了。
同志，形式这种东西你在机关工作那么多年了，难道还不知道吗
有些地区的做法是，参公人员参加登记，但只到地一级或者副省级，而不到省里去备案，这是为什么
因为参公人员是事业编制不是行政编制，省编办不承认他们的公务员身份啊，没有行政编制，那还怎么备案
谁担得起责任啊
但人心需要安抚，工作需要开展，形式一下，大家能瞒则瞒。
监狱警察里得宣传教育职位的职责是什么
宣传教育职位该是于监狱政治处属于机关，但你如果考就是新招录，试用期必须下基层锻炼1年，还是要接触到改犯，这个职位的职责主要是负责单位的宣传：比如简报、近期开展的各个专项活动的资料、实施方案、总结、工作动态等之类材料的撰写，与媒体的沟通交流宣传监狱的各项工作的推进和开展，教育主要是负责全监狱的教育培训计划的制定，并组织实施，个别监狱的政治处这个岗位还要负责警衔晋升、新警培训之类的工作。
如果你文笔功夫不特别好，你自己会感到很痛苦的。
祝好运
