攻坚克难的励志名言
不傲才以骄人，不以宠而作威。
—— 诸葛亮顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰
—— 狄更斯
攻坚克难为国争光的意义
爬坡过坎、攻坚克难,凤凰涅槃、浴火重生。
“撸起袖子加油干,以高质量发展的成绩,回... 努力让中国制造为国争光。
君子知至学之难易而知其美恶，然后能博喻，能博喻然后能为师．
翻译 君子知道求学深浅的顺序，对于个人的特性差能了解，然后方能因材施教。
能广泛喻，然后才有能力作老师；能够作老师，寓意从了解学生学习的难易，才质的美恶，作为启发诱导的依据。
主张由浅入深，从易到难，从简单到复杂的教学顺序，并因材施教,这是作为一个好老师的必备因素
申论作文怎么写
一、“三步走”写开头思路：材料+过渡分析+引出总同学们在写开头的过程中往往存脱离主题、观点不明、逻辑不清”等问题，非常影响阅卷老师对文章的初印象，因此，广大考生要利用“三步走”写清开头。
其中，第一步“引申材料”写作核心在于“开门见山，体现主题”，考生可以以“概括问题\\\/概括好现象\\\/引用名言\\\/概括主题相关内涵”等方面出发来引申材料内容;第二步围绕材料内容简单过渡分析一下即可，可以分析影响或者原因，篇幅一到两句话即可;第三步利用总结词引出总论点，这一步写在开头尾句，让阅卷人一眼看清文章核心观点。
综上所述，以“三步走”写开头往往能做到“主题鲜明、逻辑清晰、观点明确”，以此在开头便获得出题人的青睐。
二、“四步走”写分论点写作思路：首句提出分论点+解释过渡+分析论证分论点+总结回扣分论点分论点在写作时一般要求要做到“观点明确、逻辑清晰、论证充分有效”等，所以我们为迎合阅卷人判卷标准，建议大家采用“四步走”行文，往往能在短时间内抓住阅卷人眼球。
其中，第一步比较简单，在分论点首句抄写分论点即可;第二步解释过渡是“锦上添花”的作用，不是必须写作内容考生可灵活把握，主要写法是“解释分论点中关键词或凸显分论点的重要性”;第三步为分论点写作过程中的重点，也是篇幅较多的部分，在分析论证分论点过程中我们建议考生可采用“例证法和理证法”两种写法充分论证分论点;第四步意在首尾呼应，再重申一下分论点，在写作过程中切忌简单抄写分论点句子，建议考生做到“同义但不同表述”作为回扣内容。
综上所述，分论点论证整体做到“总分总”结构，言之有物，逻辑清晰即可。
三、“三步走”写结尾写作思路：个性化表述+总结全文+升华主题结尾写作过程中一般篇幅不需过长，100字左右即可，所以结尾的写作内容没有太多硬性要求，我们建议采用“三步走”方式收尾即可。
其中，第一步在写作时可以“解释主题词\\\/引用名言\\\/时代背景”等内容铺垫一下;第二步重申一下文章的总分论点;第三步升华主题，拔高文章立意即可。
描写水的古文
上不天则下不遍覆，心不地则物不必载。
太山不立，故能成其高；江海不助，故能成其富。
故大人寄形于天地而万物备，历心于山海而国家富。
上无忿怒之毒，下无伏怨之患，上下交朴，以道为舍。
故长利积，大功立，名成于前，德垂于后，治之至也。
（《韩非子·大体》 ） 海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；明主不厌人，故能成其众；士不厌学，故能成其圣。
（《管子·形式解》 ） 子曰：“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。
” （《论语·雍也》 ） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
” （《论语·子罕》） 徐子曰：“仲尼亟称于水，曰：‘水哉，水哉
’何取于水也
” 孟子曰：“源泉混混，不舍昼夜，盈科而后进，放乎四海。
有本者如是，是之取尔。
苟为无本，七、八月之间雨集，沟浍皆盈，其涸也可立而待也。
故声闻过情，君子耻之。
”（《孟子·离娄下》） 孟子曰：“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。
故观于海者难为水，游于圣人之门者难为言。
观水有术，必观其澜。
日月有明，容光必照焉。
流水之为物也，不盈科不行；君子之志于道也，不成章不达。
”（《孟子·尽心上》） 上善若水。
水善利万物而不争。
处众人之所恶，故几于道。
居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治,事善能，动善时。
夫唯不争，故无尤。
（《老子》第八章） 江海所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。
（《老子》第六十六章） 天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。
弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，莫能行。
（《老子》第七十八章） 夫兵形象水，水之行避高而趋下，兵之形避实而击虚；水因地而制流，兵因敌 而制胜。
故兵无常势，水无常形。
能因敌变化而取胜者，谓之神。
（《孙子·虚实篇》）
天下柔者莫过于水，而能攻坚者又莫胜于水有什么哲学意味
诚如道家所说“天下柔者莫过于水,而攻坚者又莫胜于水.”水,这世间至柔之物,却足以克刚.水恐怕就是世上最柔的物质了吧,因物成形,随圆亦方,在任何容器中皆可依容器之形状而呈现出不同形状的风貌,这等至阴至柔之物,又怎么可能战胜它物?若只是将水缓缓泼向“坚者”,根本起不到任何效果,除非用“激”!把能量传入水中方可!就如在那平静的海面上卷起狂风,有风将能量转传入水中,水一跃而起,卷起千层浪,这样的水,变成了强者,她们以必胜的心态昂首击向岩石,一波一波,终将岩石侵蚀,战胜了“坚者”.
各种攻和受的含义
女王受性格像女王一样，可以把攻吃死的，一般搭配忠犬攻或妻奴攻。
（如恭弥，迹部景吾强气受（傲娇受）强硬型受君（或者应该是“逞强型”的
难道是所谓的强受
好像容易吸引到强攻哦^^强强联手嘛——这种剧情好像都蛮有看头吧
^^|||恶趣味） 袭受 侵犯型受君（侵犯
还是被侵犯
@_@||） 诱受 诱惑型受君（感觉欲求不满，到处诱惑别人把自己吃掉的类型。
反正主动出击诱惑别人拉
^^||） 天然受 天生型受君（不用我多说了吧
大概就是传说中的“万年总受”吧^^||HOHO） 可逆受 可攻可受型受君（也就是攻受皆可的“两面派”，但是仍然以受居多，偏受君型）平胸受 除主要第二性征外与女子无异，也称伪娘受。
腹黑受 表面上是攻但实际上是受，却又可以把攻吃的死死的决不能惹的一级危险受。
圣母受 浑身散发圣母光圈，内心善良的像一张白纸。
暴力受 本用于形容总攻车。
后来广为流传。
总受给总攻起的外号，是受形容攻的自欺欺人的意思。
什么是申论花木体
要更好的理解“花木体写作法”，我们需要先弄清楚一篇好的申论文章具备哪些特点?1，观点、立论准确，内容分析透彻;2，结构完整、有逻辑，重点内容“浓墨重彩”;3，表达流畅、自然，有亮点。
“花木体写作法”紧扣这三大要素，通过以下三个环节帮助考生写出好申论：1，抓住议论文的本质，打造独属自己的文章架构。
申论属于议论文，议论文的三要素是“论点、论据、论证”，申论的写作其实就是“提出观点，然后论证明白”。
“花木体”文章的架构遵循“1、3、5原则”--一个核心观点，三个分论点，五个基本段落，帮助考生快速的拟定文章的大纲，且不雷同、不模式化。
2，强化词汇、句子的学习，从根本上解决下笔难。
巧妇难为无米之炊，缺少最基础的词汇积累，不可能写好文章。
花木君通过课程讲解，将自己写作的思路、过程一一呈现出来，引领考生正视当前的问题和基础，从重点词汇、常用词汇开始，逐步向词汇的固定搭配、短语结构迈进，通过句子、段落的仿写来提高文字的敏感度，进而从根本上提高行政公文写作能力。
3，进行必要的写作技巧训练，借助逻辑衔接词来提高对层次、材料的驾驭能力。
文章的灵魂是思路，脉络是逻辑，要提高逻辑思维能力，最好的方法是从逻辑衔接词入手，掌握了因果逻辑、承接关系、递进关系、转折关系等常用的逻辑衔接词，就能驾轻就熟的诠释出要表达的思想、观点。
一轮“花木体写作法”学习下来，不仅能拆面为点的全方位提高文字驾驭能力，且词汇、短语、仿写的学习中潜移默化的融入了对热点和政策的解读，不再需要“事倍功半”的背政策、学热点，真正做到了学有所用、学有所得。
更重要的是，“花木体写作法”能引领我们不断提升自己的学习能力，在正视问题后通过分析找到解决问题的办法，不仅对笔试突破有益，对面试及以后的工作也是受益无穷。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
任何的方法都是个性化的，都是他人成功经验的总结和梳理，只有学会独立思考和判断，结合自己的情况来实践，才能发挥出方法的最大效力。
最后，看一篇花木体范文：科技创新多元应 美丽中国现“帅性”——发展依赖创新 复兴要靠科技创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
然而，随着我国发展进入新阶段，改革进入攻坚期和深水区，科技创新的目的、价值及如何更好的将科技与人文发展、民生应用相协调等也成为热点议题。
道路决定命运，道路引领未来，尊重科技创新精神，兼怀多元理念，是促进人文、科技协调发展，开启“中国梦”的至关重要的钥匙。
尊重科技创新精神，兼怀多元理念需秉承“个性”。
民族的才是世界的，科技无疆界，但“国情有界”。
纵观中国发展历史，从洋务运动到近年频生的“山寨”现象，“生搬硬套”、简单的“拿来主义”无法成为民族发展的通衢大道。
正如个性化的定制和服务是中国盾构掘进机与国际“巨头”竞争时的一张“王牌”，我们需要积极吸收借鉴国外一切优秀科技创新、科技运用的成果，但更要走前人、其他国家没有走过的路，树立强烈的创新自信，坚持将科技创新与国情，与人们的衣食住行、医疗保健相结合，不断在攻坚克难中追求卓越，推动中国科技与运用走向世界。
尊重科技创新精神，兼怀多元理念要保持“理性”。
“无创新，则无出路”，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。
但创新不是盲目而为，更不是主观臆断、一蹴而就，当前我国科技创新领域普遍存在创新动力不足、效率不高、效果不好等缺陷，仍缺乏在世界上产生广泛影响的发明创造，没有形成完善的国家创新体系。
正视问题才能解决问题，中国的科技创新需要立足现实、坚守“理性”，持续传承和发扬高铁在浴火重生中成为中国自主创新的代表性技术的有益经验，在对内挖潜与对外拓展中有效推动中国的科技创新走向世界。
尊重科技创新精神，兼怀多元理念应着眼“人性”。
人文是精彩的，科学是严谨的，但严谨不等于“呆板”，人文与科学能够对接，科学与人文可以交融。
在我们的科技创新中，需要将科学与人文牢牢结合，将科学与生活紧密联系起来，坚持以人为本，坚守科技创新服务国家、造福人民的思想，把科技成果应用在人民可见、可用的生活领域，打造中国自己的“iphone”“ windows”，凸显科技创新对 “人”需求的因应和关怀，实现科学与人文齐飞，精彩与务实一体。
高尔基说过，应当热爱科学，因为人类没有什么力量是比科学更强大、更所向无敌的了。
中国要发展，出路在创新，中国要复兴，关键在科技。
只要我们坚持科教兴国战略，坚持让科技创新与人文发展相结合，一定能实现强国、富民、复兴的“中国梦”。
方法的名人名言
善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。
——《礼记·学记》 好问则裕，自用则小。
——《尚书·仲虺之诰》 敏而好学，不耻下问。
——《论语·公冶长》 读书好问，一问不得，不妨再问。
——郑燮 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
——普列汉诺夫 不学不成，不问不知。
——汉·王充《论衡·实知篇》 好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。
——佚 名 君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。
非学，无以致疑；非问，无以广识。
——刘开 发明千千万,起点是一问。
禽兽不如人,过在不会问。
智者问得巧,愚者问得笨。
人力胜天工,只在每事问。
—— 陶行知 百川东到海,何时复西归
僮巢慌??老大徒伤悲。
(汉乐府《长歌行》) 百学须先立志。
(朱熹) 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
