含有连续动作仿写句子
1、只见男同学走上台来，不响地摊开一卷，提起饱蘸浓墨笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。
2、我马上做起动作：左手一伸，右手一伸，右手又从下往上一拉。
果然，台下有许多同学举起了手。
3、按照辅导老师的指点：拿笔要把食指和中指贴在笔杆外边，无名提和小拇指贴在笔杆里头。
4、我心里想着，打开画氏，拿起画笔，三下五除二就勾出了一只小鹿。
5、我打开窗户，坐在座位上，拿出书，细细的品味着老舍的济南的冬天。
6、我慢慢走上讲台桌边，摸了一张卡片。
7、他拉出凳子坐了下来，舒服的伸了个懒腰。
8、他不慌不忙的走过来，踢踢腿，甩甩臂，弯弯腰。
只见他眼睛注视着沙坑的位置，片刻然后摆起两臂大踏步助跑，越跑越快，当他跑到踏跳线上的时候，左脚猛的用力一蹬，身子像飞燕一样腾空而起，向前跃去。
高分跪求
观看电影《脊梁》有感
观看《脊梁》有感《脊梁》是一部纪录片，片中的会宁，一个名副其实的“高考状元县”。
又是一个干旱少雨，地脊民贫，因穷而出名的地方，境内山大沟深，地表起伏。
缺水，使这里的大地少了绿色，显得苍凉孤寂。
缺水，使这里的群山少了生机，赤裸着本色。
“面朝黄土，背朝天”的人们，在贫穷面前，他们没有望而却步， “再穷不能穷教育”这句话常在我耳边萦绕，当我看着会宁的教舍，看着我那淳朴，坚韧的同行们，看着学生那双冻得通红的小手，看着那双求知的眼神，我感慨“不经历苦难的人就不会懂得珍惜，不会理解生活所赋予我们的真谛”。
在历史记忆中，困苦总是压在这方苍生身上，一个苦甲天下的“苦”字，这足以涵盖这里的一切。
会宁人，祖祖辈辈与大自然的顽强抗争，世世代代不畏穷苦的辛勤劳作，铸就了他们坚韧朴实的独特性格。
很难设想，和文化一点都不搭边的这方水土，竟能改良出如此肥沃的文化土壤。
然而，就在这个自然条件十分艰苦的地方，从古至今，却总是奉行着“养不教，父之过”的先祖遗训，秉承崇文修德的优良传统，一直把读书看得很神圣。
在许多农家的正堂上，高悬着“春风夏雨秋夜月，唐诗晋字汉文章”的字幅。
在和当地百姓中，流传着这样的格言：“一等人忠臣孝子，两件事读书耕田”。
特别是在改革开放以后，自恢复高考制度的22年间，该县共向全国输送各类大中专学生17000多名，其中硕士、博士、博士后500多名，更重要的是，该县近年来成功地实现了从应试教育向素质教育的转变，为当地培养了12万人次初级实用人才，大大加快了当地经济建设步伐。
当我们置身于这座交融着历史、贯注着文明、享有盛誉的文化大县时，我不由得为他们而骄傲。
从这一幅幅记录着历史、鞭策着后人的图片上，我们看到了会宁人为自己所定的一条法则，那就是“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”。
看到这里的三位老师依旧住在一孔窑洞里。
而且有一位柴老师30年未能转正，从他的身上我深切地感受到会宁人重教尚学的风气。
教育工作者身为筑建人类灵魂的工程，虽家贫如洗，捉襟见肘，却也心静如水，无怨无悔……”。
身许教育，心系讲坛。
这刚强的汉子，感情的防线一旦决堤，倾诉起来就滔滔不绝。
他泣不成声的叙说，令我们不忍心去听，又不忍心不听。
他拥有一个多么丰富的内心世界啊
这苦涩，就像祖厉河的苦水一样，虽然并不甘甜可口，但却永不涸竭地滋润着一代又一代学子渴望求知的心田。
一切为了孩子，一切为了明天。
这就是我们的老师，他们平凡得像路边的石子，普通得像地上的小草。
正是因为有他们，才有了百年树人的人梯。
他们在为共和国的山村教育默默奉献着，默默奠基着。
这种对教育近乎倾其瓦缶的投入，是何等的慷慨、何等的有气魂啊
从内心深处，我最想捧出人梯的桂冠，给他们加冕。
这就是会宁人，他们始终闪现着我们民族坚韧不拔、渴望进步、发展壮大的光芒，他们使我们努力继承民族宝贵的精神财富，共同担负起振兴中华的历史使命。
他们让我感到身为教育工作者的责任。
这是一个民族的底气，这是一脉让子孙后代受用不尽的源泉。
常言说：山清水秀的江南是人杰地灵的地方，谁曾想到，这贫穷苦焦的偏僻山坳，却也钟灵毓秀、人才辈出呢
知情人都说：“学生苦学”。
是人才辈出的重要因素。
本想着“状元村”的学校一定有她独具魅力的地方，不想，映入眼帘的却是土坯塔搭建的校舍，残缺不全的桌凳，这副外貌活像是一贫如洗的朝圣者，在黄土高原上迎着风雪、冒着严寒，艰难地前行。
这些教室是在1994年后才陆续建成的，虽然比旧校舍宽敞了许多，但仍然容纳不下全校学生。
学校只好沿袭以往的复式教学，学生不分冬夏轮流在地上划字是很寻常的。
我们怎么也想不到，小岔村48位优秀儿女，竟是从这样一所小学走出大山的。
我真想让城里的孩子知道，他们看似平常的学习和生活，曾招来过多少同龄人羡慕的眼神啊
同时也希望他们能增加一些俭朴的习惯，一种向上的精神，一个高远的追求。
放学了，在城市校园门口，家长接送孩子司空见惯。
而在这里，离家5、6里甚至上十里的孩子，中午干馍、凉开水，就是他们的午餐 在我国的很多地方，中学生到离家里很远的地方上学，寄宿学校是极为普遍的现象。
看到这里的学生宿舍，除了那一床简单的被褥外，扑鼻而来的一股股浓浓的煤油味，在会宁，有很多学生一上初中，就开始动手做饭。
看到这里我想起了田汉在《毕业歌》中的两句歌词：“我们今天是桃李芬芳，明天是社会栋梁”。
以此作为勉励赠言，他们理当受之无愧。
在会宁，小学生更多的是替家里分担力所能及的家务，帮父母收割打碾庄稼，初、高中的学生则纷纷外出打工，设法挣够下学期的学费。
结合应试教育向素质教育的转变，联系会宁学生的学习生活，我们感到，他们其实已有意无意地把素质教育的灌输到每个人的行动之中。
“艰辛知人生，实践长才干”。
对于这句话的深刻理解，会宁学子最有资格发言。
滔天泻地的知识洪波，使得这山坡、操场、教室、幻化成一座座雄奇的知识殿堂。
学生们屏心静气地写读，专心致志地求知，不断地演化着“状元县”教育前进的可喜历程。
在人世间，有两种爱最无私，那就是父母总希望儿女比自己强，教师总希望学生胜过自己。
为了儿女，哪家父母不是毕其一生辛苦操劳
父母苦供，成为学生们苦学的最大动力和强有力的后盾。
看了李淑巧，这位年仅32岁的年轻母亲的辛酸故事，真是“含辛茹苦育儿女，不堪回首慈母泪”。
中华民族正因为有了生活在这片热土上的人们那种不畏艰辛、敢于向自然挑战和勇于向命运抗争的精神，才得以发展壮大；正是因为有了这种热爱生活、奋发向上的精神，才构筑起我们民族朝气蓬勃、坚如磐石的脊梁。
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百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春
作者： 屈原 白日莫闲过，青春不再来。
作者： 林宽 白发无凭吾老矣
青春不再汝知乎
年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫
作者： 俞良弼 青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人
作者： 雷锋 青年是革命的柱石。
青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量。
作者： 宋庆龄 ……一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。
作者： 赫尔岑 青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。
作者： 罗素 青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。
作者： 贝弗里奇 青年是我们的未来，是我们的希望。
作者： 斯大林 在人生的任何场合都要站在第一线战士的行列里。
作者： 奥斯特洛夫斯基 斗争的生活使你干练，苦闷的煎熬使你醇化；这是时代要造成青年为能担负历史使命的两件法宝。
作者： 茅盾 青春虚度无所成，白首衔悲补何及
作者： 权德舆 题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。
作者： 于谦 ……在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。
作者： 孟德斯鸠 人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。
作者： 但丁 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
作者： 刘备 不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。
作者： 张衡 土扶可城墙，积德为厚地。
作者： 李白 行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。
作者： 神涵光 入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。
作者： 周恩来 一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。
作者： 郭沫若 害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。
作者： 斯宾诺莎 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
作者： 孔丘 志不强者智不达。
作者： 墨翟 燕雀安知鸿鹄之志哉
作者： 陈涉 志当存高远。
作者： 诸葛亮 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
作者： 曹操 燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。
作者： 曹植 穷且益坚，不坠青云之志。
作者： 王勃 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
作者： 李白 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
作者： 苏轼 生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。
作者： 李清照 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
作者： 陆游 故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。
作者： 王阳明 贫不足羞，可羞是贫而无志。
作者： 吕坤 我们以人们的目的来判断人的活动。
目的伟大，活动才可以说是伟大的。
作者： 契诃夫 毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。
作者： 培根 生活的理想，就是为了理想的生活。
作者： 张闻天 人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
作者： 丁玲 理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。
作者： 黑格尔 一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。
作者： 巴尔扎克 一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。
作者： 车尔尼雪夫斯基 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。
作者： 奥斯特洛夫斯基 我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
作者： 爱因斯坦 【少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃】 语出唐代李贺《致酒行》诗。
【业无高卑志当坚，男儿有求安得闲】 语出宋代张耒《北邻卖饼儿每五鼓未旦即绕街呼卖虽大寒烈风不废而时略不少差因为作诗且有所警示秸柜》诗。
【心不清则无以见道，志不确则无以立功】 语出宋代林逋《省心录》。
【古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志】 语出宋代苏轼《晃错论》。
【立志在坚不在锐，成功在久不在速】 语出宋代张孝祥《论治体札子》。
【老当益壮，宁移白首之心
穷且益坚，不坠青云之志】 语出唐代王勃《滕王阁序》（一作《秋日登洪府滕王阁饯别序》）。
【自安于弱，而终于弱矣；自安于遇，而终于愚矣】 语出宋代吕祖谦《东莱博议·葵邱之会》。
【一片丹心图报国，千秋青史胜封侯】 语出清代陈璧《客丘瑞之聚星楼楼壁有万允康父母顾瑞木社友诗有感吊之用顾原韵愁字》诗之二。
【丈夫所志在经国，期使四海皆衽席】 语出明代海瑞《樵溪行送郑一鹏给内》诗。
【万钟一品不足论，时来出手苏元元】 语出宋代陆游《五更读书示子》诗。
【不以一己之利为利，而使天下受其利；不以一己之害为害，而使天下释其害】 语出清代黄宗羲《明夷待访录·原君》。
【挽将天上银河水，散作甘霖润九州】 语出明代于谦《望雨》诗。
【人才难得而易失，人主不可不知之】 语出清代梁佩兰《金台吟》诗。
【口能言之，身能行之，国宝也】 语出《荀子·大略》。
【千金何足惜，一士固难求】 语出元代乃贤《南城咏石》诗之一。
【一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人】 语出《管子·权修》。
【中华七万里，何地无人杰】 语出清代归庄《古意》诗之五。
【从来天下士，只在布衣中】 语出清代屈大均《鲁连台》诗。
【玉缺见不挠，剑折知真刚】 语出宋代王令《再赠束孝先》诗。
【岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知君子】 语出《荀子·大略》。
【舟覆乃见善游，马奔乃见良御】 语出《淮南子·说林训》。
【择才不求备，任物不过涯】 语出唐代元稹《遣兴》诗之七。
【人生贵知心，定交无暮早】 语出明代袁中道《德山别杨西来》诗。
【人生贵相知，何必金与钱】 语出唐代李白《赠友人》诗之二。
【丈夫重知己，万里同一乡】 语出明代陈子龙《仲夏直左掖门送夏彝仲南归》诗。
【上交不谄，下交不骄，则可以有为矣】 语出汉代扬雄《法言·修身》。
【礼尚往来。
往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也】 语出《礼记·曲礼上》。
感恩的一首小诗。
单位晚会感恩的心手语舞的前缀
材料很多，希望你能找到你需要的
父兮生我，母兮鞠我，拊我，畜我，长我，育我，顾我，复我，出入腹我，欲报之德，昊天罔极.衔环结草，以恩报德竟夜孤灯剪影萧，视子如蛟，望子腾霄。
悠忽双鬓冷霜飘，春下裙腰，秋上眉梢。
卅二年风雨浪浇，雨霁云消，心事如潮。
念慈母半世辛劳，跪乳羊羔，还报今朝。
--------------------------------------------------------------------------------感恩诗白云飘走的时候谁会停止流浪海水拍打着紫百合的梦境美人鱼在天堂微笑古老的婚礼 香槟酒的色泽在罂粟花丛中传递她的歌声离去是否存留希冀的不曾放弃积雪的森林 麋鹿的圣诞节美丽的公主已经安睡传说的夜空中无数的珠翠无人采摘时间的巢穴安琪儿飞翔 羽翼的光芒穿越巴比伦的花园安拉是个女人她的化身不是太阳神娇滴的千金沙漠戈壁的罅谷比宫殿华贵的河流是生灵的母亲圣洁的浪花 普泽万物长存七彩的花容是雨水光照古埃及艳美的妇人白云飘走的时候背影将要远去海水拍打着紫百合的梦境美人鱼在天堂微笑王子的婚礼 香槟酒的色泽在罂粟花丛中传递她的歌声慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
孔子曰：父母在，不远游恩欲报,怨欲忘;报怨短,报恩长爸爸妈妈感谢你们把我带到了这个美好的世界感谢你们给了我自由的空气灿烂的阳光感谢你们谆谆的教导殷殷的嘱托我长大了而你们却老了谁言寸草心报得三春晖我会向你们献上一片诚挚的孝心祝你们永远健康老骥伏枥,志在千里 烈士暮年，壮心不已亲情：慈母爱子，非为报也。
〖汉〗刘安十月胎恩重，三生报答轻。
《劝孝歌》尊前慈母在，浪子不觉寒。
《劝孝歌》万爱千恩百苦，疼我孰知父母
《小儿语》白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。
〖唐〗韩愈母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。
《格言集锦》谁言寸草心，报得三春晖。
〖唐〗孟郊昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
《三字经》哀哀父母，生我劬劳。
《诗经》父母德高；子女良教。
《格言对联》人见生男生女好，不知男女催人老。
〖唐〗王建为人父母天下至善；为人子女天下大孝。
《格言联璧》父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。
《诗经》父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则妇不顺也。
〖南北朝〗颜之推人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。
〖宋〗吕公著父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。
《格言联璧》还有冰心的<纸船> 泰戈尔的<金色花>在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。
——费孝通母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。
——字严世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。
——字严世界上最美丽的声音,是妈妈的呼唤! ---但丁成功的时候，谁都是朋友。
但只有母亲——她是失败时的伴侣。
郑振铎游子吟 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 李白 《赠汪伦》 友情慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
孟郊《游子吟》 亲情恩是对生命恩赐的领略，感恩是对生存状态的释然；感恩是对现在拥有的在意，感恩是对有限生命的珍惜；感恩是对赐予我们生命的人的牵挂，感恩是对陌路关爱的震颤……在我们每个人的生命旅程中，都会遇到许许多多值得回忆和留恋的人，包括亲人、爱人、同学、朋友、老师……对他们的关爱，他们的帮助，你应做些什么呢
学会感恩，拥有一颗感恩的心，做一个感恩的人
没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命，没有父母，就没有我们自己；没有亲情、爱情和友情，就没有爱的温暖相伴…… 感恩，让我们以知足的心去体察和珍惜身边的人、事、物；感恩，让我们在渐渐平淡麻木了的日子里，发现生活本是如此丰厚而富有；感恩，让我们领悟和品味命运的馈赠与生命的激情。
感谢天地，感谢命运，天地宽阔，道路坎坷，但只要心中有爱，心存感恩，我们就会努力，我们就可以前行。
感恩的心，每当我轻轻哼起这首歌的旋律的时候，疲惫的精神总会升腾出一种灵魂与生命的感动。
感恩!长久以来，我们一直带着一颗渴求拥有的贪婪之心负重前行。
我们渴求拥有财富，我们渴求拥有成功，我们渴求拥有荣耀……我们总是在渴求，却忽略了我们已经拥有的一切。
我们的渴求之心遮蔽了我们灵魂里的眼睛，它使我们总是忽略上苍每天所给予我们的恩赐，它使我们总是因对未来的无限期待而忘记对今天的感恩。
感恩!没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情和爱情，世界就会是一片黑暗和孤寂。
虽然没有人不懂这些浅显的道理，但是，我们总是常常缺少一种感恩的思想和心理。
感恩!“谁言寸草心，报得三春晖”；“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的诗句，讲的就是感恩。
滴水之恩，涌泉相报；衔环结草，以报恩德，中国绵延多少年的古老成语，告诉我们的也是要感恩。
但是，这样的古训有多少已渗进我们的血液，今天有多少人还会记得，无论生活还是生命，都需要感恩
因此，对于日日沉浸于世界的美丽怀抱中、享有了那么多的喜悦和幸福的我们来讲，世界给予我们的实在太多，而我们回报给世界的，却实在微乎其微。
我们都对世界欠了一笔巨大的心债，然而我们却利用了世界的慷慨，至今仍继续索取而拒绝偿还。
为此，难道我们不应感觉到于心不安或心怀内疚，并进而反省反省自己的灵魂
感恩是一种生活的必需。
因为，感恩不只是一种对于生命馈赠的欣喜，感恩也不只是一种对于这一馈赠所给予的言辞的回馈；感恩乃是用我们赤子般纯全无瑕的心，去领受那付出背后的艰辛、期冀、关爱和温情。
感恩是茫茫天地间宇宙大爱的传承，感恩是宇宙洪荒中生命与生命相联系的见证。
感恩是一种对生命恩赐的领略，感恩是一种生活的智慧。
“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的情趣。
人生在世，不如意事十有八九。
如果我们囿于这种“不如意”之中，终日惴惴不安，那生活就会索然无趣。
感恩是一种生存境界，感恩是对现在拥有的在意，感恩是对有限生命的珍惜。
然而，有意或无意地忽略你身边所拥有的一切，似乎是人类的通病。
因为人们总是有理由使自己相信，远方的远方肯定比这里更精彩，外面的世界有这里见不到的新鲜玩意儿。
然而当你真正游历了远方，你或许会发现，原来你已经拥有的，才是这世上最独特最珍贵的东西，只是因为你已经拥有了，所以不珍惜。
感恩之心是成功的第一步，感恩是感激冤家和对手的气度，感恩的心让我们谦卑。
感恩是对赐予我们生命的人的牵挂，感恩是对陌路关爱的震颤。
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”感恩既是如此的美好，那么，究竟什么时候，我们才会为自己拥有的一切而心怀感激呢
难道只有当我们发现人生无常的时候，我们才能发现并乐于承认，我们所拥有的每一天，每一分钟，每一次呼吸，真的都是……上帝所赐予我们的礼物吗
而在我们春风得意的时候，我们是不会记得为自己所拥有的一切而感谢上天的
感恩之心需要学习，这是人生必修的一堂功课。
因为，学会感恩，就是学会不忘恩负义；学会感恩，就是学会谦虚之德；学会感恩，就是学会敬畏之心；学会感恩，就是学会爱多于恨；学会感恩，就是学会懂得忏悔；学会感恩，就是学会不沉溺于财富和权力；学会感恩，就是永远也不要忘了说一声“谢谢”……假如每一个人在需要帮助的时候都得到帮助，假如每一个得到过帮助的人都记得感恩，假如人与人之间这付出与回报的链条永不中断，那么，人们就永远生活在爱的链条中，那时，人间就会如天堂般美丽!那时，人间便处处充满温情，而人生则时时都会遭遇奇迹?心存感恩这个世界，让我感恩的人和事很多很多。
我感恩母亲。
感恩母亲，是母亲赐给我鲜活的生命，滋养我挺拔的腰身。
母亲让我感知新生阳光的灿烂，母亲使我体悟到成长的痛感与快乐。
童年是指间的流沙，悄悄流淌，而又痕迹斑斑。
为了让我接受这个社会的道德与准则，母亲叫我跪膝了许久
没有这许久，就没有我春华秋实的生命行程。
上学，我同五千年文明的真谛与内涵的距离愈来愈近。
我知道，我正在远离一种境界，抑或说进入另一种境界。
再后来，工作。
我们这些远离田园、远离母亲的人啊，究竟还要母亲灌溉多久，我们才能长成一片独立而不缺钙的风景。
我们这些贪婪的子孙
“世间爹妈情最真，泪血溶入儿女身。
殚竭心力终为子，可怜天下父母心。
”这是当年慈禧太后为其母祝寿所写，这一点上，我以为她的情是真的。
在生活的天平上，一边放上爱情，一边惟有放上生命。
我以为。
有时候，一个陌生的过路人，也许就是我们要感恩的人。
生活中，一只小鸟，一朵鲜花，一个微笑，一个帮助，我们都应感恩于心；生命里，母亲，妻子，朋友，甚至帮助过你的陌生人，我们都不能忘怀。
怀着一颗感恩的心去对待生活吧，那样，我们的日子就会枝繁叶茂，有滋有味。
学 会 感 恩基督教有感恩节，那原本是感谢神的，由此延伸到尘世间的感恩。
讨论中国是否应该设立这样的节日也许有“崇洋”之嫌，但是，可以肯定，我们每个人应该学会感恩。
从来没有一所特别的学校开设感恩课，可是作为自然的人和社会的人，我们受到的恩惠实在是太多了。
父母给我们以生命，历尽艰辛养育我们，给我们以呵护和温暖，使我们得以成长，当然应该感谢。
历史先人创造了灿烂的民族文化，成为我们思想和精神发展的沃土，应该感谢。
革命前辈浴血奋战，创建了我们的共和国，应该感谢。
照耀着璀璨的灯光，享受着清凉的空调，不是应该感谢那些在黑暗的、令人呼吸不畅的矿井里劳动的煤矿工人和高温车间里的电厂工人吗
每每看到煤矿发生事故的报道，我就会痛心地想到，煤矿工人不仅用劳动的汗水，而且是用鲜血和生命为人们送来光明和温暖。
这些应该感谢的人，列举下去，可以是无穷尽的。
扩大一些，在自然界里不也应该感谢光辉的太阳，和煦的微风，温润的细雨吗
涓滴之恩，涌泉相报。
知恩图报是顺理成章的事。
曾经从报纸上看到，一位官员在回答记者提问时，说过一句非常意味深长的话。
记者的问话里隐含着指他相貌平平，会不会影响工作的意思，他回答说：“关于这一点，我的母亲有不同的看法。
”回答不仅机智，而且非常睿智、深刻。
都说“儿不嫌母丑”，实际上是“母不嫌儿丑”。
母爱的博大，确是三春之晖；子女的回报，不过是一滴水。
但是在父母眼中，子女的涓滴之报，都是阳光，都是涌泉。
一位先生在外漂泊十年，回家见到白发苍苍的母亲，他愧疚于十年没有伺亲，却让母亲有许多牵挂。
怀着这样的心情，他问母亲对他有什么要求。
母亲想了想，说让儿子陪她到街上走走。
到了街上，遇到认识的人，母亲就含笑向人家介绍：“这是我的儿子。
”说这话的时候，脸上洋溢着满足以至骄傲的神情。
不久儿子又回到工作岗位，仍是很少有探亲的机会。
几年以后母亲去世了，儿子所能报答母亲的，似乎只有那一次让母亲得到的些许满足。
在我们感恩的清单上，还不应该忘记我们的老师。
每个接受过现代教育的人，我们的成长年轮里都有从启蒙老师到专业导师刻下的痕迹。
尤其是少年时代以前的老师，不仅教给我们知识，还给予我们关怀、温暖和期望。
那些在清贫中坚守着的仁者智者，他们的一代又一代学生走向大城市，走向大洋彼岸，走向知识的金字塔尖，成为社会的精英分子；而他们一如当初站在三尺讲坛，默默无闻，只是每当我们回望时会看到老师们的发际间又多了几缕白发。
施恩者所以不望报，在于他们自认只是履行应尽的责任，应尽的义务，应做的奉献；不是放债，不计算利息，投桃并不要报李。
受到恩惠的人所以要感恩，是为了懂得亲人、社会、国家为我们做了多少。
有了感恩的心情，我们即使遭受挫折，感觉到我们受到某些不公正的待遇，碰到一些无法逾越的障碍，也不会怨恨失望，更不会自暴自弃。
感恩，不是压力，不是桎梏，更不是债务负担，而是催人向上的动力。
学会感恩吧
我们从父母和师长那里学会感恩，我们还要教给我们的孩子学会感恩。
在感恩的心情中，我们定将成为更健康、更完整、更完美的人。
思考感恩在资料看过，英国，很多古老的教堂石墙上刻着：思考与感恩。
詹姆斯曾说过：“人性最深的期盼就是受人感激。
”鸟有反噗之义，羊有跪乳之恩，那么子女呢，为何不留一点感恩之心给自己父母
当然人一死，她自己是寻求轻松解脱了，但留给父母的呢
那将是一生都无法愈合的创伤。
曾经在读者看了一篇文章，文章的作者清晨在洛杉矶郊县一所旅馆的餐厅里，发现有3个黑人孩子在餐桌上埋头给母亲写感谢信。
孩子们说，这是我们每日必做的功课。
作者细看了孩子们写的内容，有“路边的野花开得真漂亮”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”等。
原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙，而是记录下生活中感觉很幸福的一点一滴。
他们幼小的心灵还不知道什么叫恩德，只知道对于每一件美好的事物都应心存感激。
他们对许多我们认为是理所当然的事都怀有一颗“感恩的心”。
??感恩是积极向上的思考和谦卑的态度。
它是自发性的行为，当一个人懂得感恩时，便会将它化作行动，实践于生活中。
一个人会因感恩而感到快乐，一个不懂感恩的人，将不会了解什么是真正的快乐及满足。
一颗感恩的心，就是一个和平的种子，感恩是人与人之间的和谐因子。
我们需要对亲人、朋友圈子以外的人说声谢谢，而且把它变成一种习惯。
心存感恩与向人道谢是两个让人通往成功的习惯。
学习感谢是迈向自我实现重要的一大步。
我们所享有的最大的福气是拥有那些使我们每天生活得充实，让我们过得快乐的人。
我们珍惜他们，但可曾告诉他们这些
珍惜别人是一回事，感谢他们又是另一回事。
曾否察觉到，我们通常只在别人身后称赞他们
为什么不当面告诉他们
只有懂得感恩，才能知恩图报，学习感恩，先从孝敬自己的父母做起。
“潇洒一支烟，父母半身汗”，要懂得父母养育自己的艰难，不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础。
一个连自己的父母都不爱的人，何谈爱事业、爱国家、爱他人
“今天有无给别人添麻烦
今天是否有进步表现
今天你最感激谁
”这是一个学校的学生每天都要完成的固定“作业”。
????这简单的三句话浸透着人性的光芒。
今天有无给别人添麻烦
如果每个人都能这样问问自己，世间便会少了些许遗憾与争端。
人间便会增添几多幸福与快乐。
我们在感叹世风日下的同时，应该多从自身找找原因，今天，我给别人添麻烦了吗
?今天我做到感恩了吗
今天你做到感恩了吗
今天你最感激谁
这是中学生在做的作业，成年人谈论时也许会被嗤之以鼻，而谈论更多的往往是谁今天和自己过意不去，然后必定伺机报复，笔者但愿自己是小人之心，但是常怀这样的思想又怎会不“惹是生非”
如果能够做到感恩，那些“苦大仇深”的罪犯就会很少，至所以报复他们，报复社会，多数还是因心中不平、过多计较而寻情滋事。
??社会是由你我他一个个个体构成的，只要人人献出一片爱，学会感恩，多份付出，少份计较，这个世界将会更加灿烂与美好
???慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
----孟郊慈母爱子，非为报也。
〖汉〗刘安十月胎恩重，三生报答轻。
《劝孝歌》一尺三寸婴，十又八载功。
《劝孝歌》母称儿干卧，儿屎母湿眠。
《劝孝歌》母苦儿未见，儿劳母不安。
《劝孝歌》老母一百岁，常念八十儿。
《劝孝歌》尊前慈母在，浪子不觉寒。
《劝孝歌》万爱千恩百苦，疼我孰知父母
《小儿语》
抢分
谁有关于成功的格言，及经典语录，给我些，越多越好
谢谢
蜜蜂花蕊勤采蜜， 青蛙田里吃害虫， 燕子空中啄飞蚊， 小羊山上吃青草， 鲨鱼海里称霸王。
老乌鸦 老乌鸦，年纪老， 飞不动，跳不高， 躲在窝里呀呀叫， 小乌鸦，身体好， 捉到虫，找到肉， 送给妈妈吃个饱。
小乌鸦 小乌鸦，爱唱歌， 参加独唱心里乐： 拍翅膀，翘尾巴， 未来的歌星是我
瞧台下，脸发热， 观众走得剩两个， 小猪崽，打呼噜， 小猴在把虱子捉。
（儿歌） 爷爷真是逗人笑，眼镜到处寻不着。
原来就在头顶上，卡在那儿像顶帽。
（古诗） 弄石临溪坐，寻花绕寺行。
时时闻鸟语，处处是泉声。
——唐·白居易《遗爱寺》 生字：朝 （释义）①破晓的时候：早晨。
②泛指一日，一天：今朝有酒今朝醉，莫使金樽空对月。
（名句）朝云浮四海，日暮归故山。
——汉·应玚《别诗》 （形容年轻力壮之时到处奔波，而到了年老体衰之时就要回归故里终老。
） （谜语）左看二十日，右看三十日。
（儿歌） 朝阳升起在东山，鲜红彩霞染天边。
我背书包上学校，路边花儿似火燃。
（古诗） 少年怪我问如何，何事朝朝醉复歌。
号作乐天应不错，忧愁时少乐时多。
——唐·白居易《少年问》 生字：磨 （释义）①把物体碾碎的工具：石磨。
②用磨把东西碾碎：磨米。
③与磨有关的：磨盆。
（名句）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
——俗谚 （比喻要获得人生的成就，必须经过艰难的磨炼。
） （谜语）机构精简矿变貌。
（儿歌） 石磨圆头又圆脑，肚子许多小道道， 豆子米粒吃进肚，嚼磨成浆往外流。
（古诗） 十年磨一剑，霜刃未曾试。
今日把示君，谁有不平事。
——唐·贾岛《剑客》 生字：神 （释义）①仙：神仙。
②精神：聚精会神。
③神色：神采。
④神奇的：神算。
（名句）神全则身安，身安则寿永。
——《万寿丹书》 （精神健全充沛，身体就安适长寿。
） （谜语）中字加横不加点，猜成申字错得远。
（儿歌） 英姿飒爽小选手，精神抖擞来比斗， 从小锻炼意志坚，竞赛场上显身手。
（古诗） 退笔成山未足珍，读书万卷始通神。
君家自有元和脚，莫厌家鸡更问人。
——宋·苏轼《柳氏二甥求笔迹》 生字：词 释义）①语言中最小的单位：遣词造句。
②说话或诗文中的句子：陈词滥调。
③一种韵文：宋词。
名句）词之言情，贵得其真。
——清·沈祥龙《论词随笔》 （词的表达着重体现出作者的真情实意。
） （谜语）嗣后再发言。
（儿歌） 学习基础是学字，弄懂字后组成词， 熟悉词儿串成句，再编文章创奇迹。
古诗） 大江深处月明时，一夜吟君小律诗。
应有小仙潜出听，翻将唱作步虚词。
——唐·白居易《江上吟元八绝句》 生字：贪 （释义）①利用职权非法取得财物：贪赃枉法。
②过分地追求：贪玩。
③极力希望得到：贪图。
（名句）贪利者害自，纵欲者戕生。
——清·金缨《格言联壁·悖凶》 （贪图私利和放纵情欲都会招致祸害。
） （谜语）存着念头谋宝贝。
（儿歌） 小朋友，爱锻炼，应该安排好时间。
强身壮体很重要，但也不能太贪玩。
（古诗） 早起三朝当一工，老来贪睡不相同。
偶然一次五更起，却用重睡到日中。
——宋·楼钥《午睡戏作》 生字：索 （释义）①大绳子或大链子：绳缆。
②要，讨取：索债。
③搜，找：搜索。
④淡然地：离群索居。
（名句）山苍苍以坠叶，树索索而摇枝。
——隋·江总《贞女峡赋》 （描写寒秋植物的凋零，树木落叶的萧索景象。
） （谜语）小幺头戴十字帽。
（儿歌） 萧索秋风起，大雁往南飞， 时而排人字，时而排一字。
（古诗） 眼处心生句自神，暗中摸索总非真。
画图临出秦川景，亲到长安有几人。
——金·元好问《论诗三十首》 生字：珍 （释义）①宝贵的东西：珍珠宝贝。
②宝贵的、贵重的：珍禽异兽。
③重视，看重：珍视。
（名句）珍馐百味，一饱便休。
——《西游记》第九十六回 （不管多么珍贵的食物，只要吃饱就不想再吃了。
比喻愿望得到满足就不再稀罕。
） （谜语）大王一人无衣衫。
（儿歌） 海蚌像个扁盒子，外壳坚硬起皱皮， 紧紧闭着两扇门，肚子里面藏珠子。
（古诗） 红颗珍珠诚可爱，白须太守亦自痴。
十年结子知谁在，自问庭中种荔枝。
——唐·白居易《种荔枝》 生字：惜 （释义）①爱护，看重：爱惜。
②舍不得：依依惜别。
③可惜，感到遗憾：惜未成交。
（名句）惜衣有衣，惜食有食。
——明·冯梦龙《警世通言》 （意谓爱护衣服，就常有衣着；珍惜食物，就常有饭吃。
） （谜语）心挂行猎放狗去。
（儿歌） 一衣一饭食，工农血汗滴， 当思来不易，时时要珍惜。
（古诗） 百日田干田父愁，只消一雨百无忧。
更无人惜田中水，放下清溪恣意流。
——宋·杨万里《初更即事十二解》 生字：智 （释义）①聪慧，有见识：智慧的人民。
②名词，才识，才智：吃一堑，长一智。
（名句）智则无涯，法固不定。
——唐·张怀瓘《书议》 （智慧才能是没止境的，法度本来就不是一成不变的。
） （谜语）一知半晓。
（儿歌） 我们小孩子，喜欢做游戏， 又能快身心，又能长智力。
（古诗） 玻璃潭上新秋月，清净泉中智惠珠。
不似本宗疏二教，许过云壑访潜夫。
——唐·李涉《酬举生许遇山居》 生字：慧 （释义）①聪明，有才智：聪慧的人。
②名词，才识，才智：多干多学长智慧。
（名句）慧者心辨而不繁说，多力而不伐功。
——《墨子·修身》 （智者心里明白而不多说，努力做事而不居功。
） （谜语）丰树两行山斜影，轻舟一叶水横流。
（儿歌） 鹦鹉好像有智能，学人说话长巧嘴。
可惜只会作帮腔，不分是错还是对。
（古诗） 安南运进红鹦鹉，色似桃花语似人。
文章辨慧皆如此，笼槛何年出得身。
——唐·白居易《红鹦鹉》 生字：勤 （释义）①不懒惰：勤奋。
②在规定时间上班：出勤。
③分派的事务：值勤。
④经常：勤写信。
（名句）勤能补拙，俭以养廉。
——清·金缨《格言联壁·从政》 （勤勉能够弥补人的笨拙，俭朴可以培养人的清廉品德。
） （谜语）改革定成功。
（儿歌） 猫头鹰，本是鸟，脸蛋却像一只猫， 夜里勤快捉田鼠，白天休息睡大觉。
（古诗） 流水何太急，深宫天日闲。
殷勤谢红叶，好去到人间。
——唐·宫人韩氏《题红叶》 生字：设 （释义）①安排，布置：设宴。
②筹划：设计。
③假设：设边长为x米。
④副词，假如：设若。
（名句）设文之体有常，变文之数无方。
——南朝梁·刘勰《文心雕龙·通变》 （确立文章的体裁有一定之格，变换文章的写法无一定之规。
） （谜语）再说几句话。
（儿歌） 一颗红心存心间，勤奋学习不怕难。
我们期望快长大，建设祖国作贡献。
（古诗） 尺素自是高唐物，萤如秋水宜设色
谁能给我32个好句和12个名人名言
1、 言行在于美，不在于多。
---《名人名言》梁元帝 哈尔滨出版社2003年出版 2、 言语是心灵的图画。
---《人生格言》 雷 甘肃人民出版社 1997年出版 3、 说话周到比雄辩好，措词适当比恭维好。
---《人生格言》 培根 甘肃人民出版社 1997年出版 4、 人有两耳双目，只有一舌，因此应多听多看少说。
---《人生格言》 苏格拉底 甘肃人民出版社 1997年出版 5、 真懂的人不需大声叫。
---《人生格言》 达.芬奇 甘肃人民出版社 1997年出版 6、 凡你不愿写下来并且签字负责的事，就不要说。
---《人生格言》 E.W 甘肃人民出版社 1997年出版 ---------------------- 唐群英 7、 情感本身蕴含着巨大的能量，这可以帮助解决情感表达的问题。
----《情感教育心理学》 卢家楣 8、 把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。
------托尔斯泰 9、 有一点要注意：不可让孩子说懦夫们常用的词汇，如“我不敢”。
常说这句孩子决不会成为有出息的人。
为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。
--蒙台梭利 10、 当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。
--《哈佛才子》 11、 管教孩子是必可少的，但管教只是手段，不是最终目的。
---“费氏教育法”的创立者，美国学者费特弗森 --------------------------- 王志友 12、 言行在于美，不在于多。
---《名人名言》梁元帝 哈尔滨出版社2003年出版 --------------------------- 李龙潭 13、 孩子需要爱，特别是当他们必须得爱的时候。
--《人生格言》 赫尔巴特 甘肃人民出版社 1997年出版 14、 爱产生爱。
---《中外名人名言》周丽主编 赫里克 商务印书馆国际有限公司出版 2001年9月出版 --------------------------- 郭传柏 15、 有一点要注意：不可让孩子说懦夫们常用的词汇，如“我不敢”。
常说这句孩子决不会成为有出息的人。
为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。
--蒙台梭利 16、 当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。
--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华 17、 友爱、协作、守纪、礼貌、集体观念 能力，等等这些都是高素质人才必备的品质，如果没有这些技能的培养，一个再聪明的孩子也只可能被培养成“孤家寡人”式的神童。
--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华 18、 作为长辈，在谈话中我们理应更加细心，更加富有同情心。
我们应该努力地尊重我们的孩子，从而营造出更加友好的谈话氛围。
--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华 19、 热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极力量。
《马克思恩格斯全集》 --------------------------- 张玉娟
