儿童组乒乓球比赛是怎么分组的最小年龄是多大
一般身高达到120厘米都开触乒乓球运动了，达到这个高度的一般5~6岁。
除非过专门培训，一般不建议5岁及以下的儿童参赛。
不知道你们学校乒乓球开展如何，如果比较普及，平时打球小孩人很多，而且时间也较长，那么相差一岁，可能水平差得很明显，放在一组比赛，年龄小的几乎没有赢的可能，轻易输球会损害他们对这项运动的兴趣，所以，这种情况下，应该一个年级（也就是一个年龄）一组，分别设置比赛，如果你们学校乒乓球普及程度很低，每个年级就那么几个小孩平时打乒乓，那么可能相差一个年级的小孩，比起来水平相差不大，若如此，可以以二个年级为一组设置比赛。
2015乒乓球比赛祝福语
1.展现雄心，迎向挑战，坚定信念，百折不回，团结拼搏，一鼓作气，斗志昂扬，时不我待，全力以赴，指日可待，当仁不让，舍我其谁
2.友谊第一，比赛第二，谁输谁赢，参与为重，交个朋友，构筑情谊，切磋技艺，相互学习，竞技环境，融洽无比
3.五星红旗迎风飘扬，胜利的歌声响四方；今日PK太激烈，各方队员真较量；身怀绝技显身手，拿到冠军喜洋洋。
4.无论山高水长，拼搏的旗帜依然飘扬；无论波涛汹涌，努力的心情依然欢畅。
起点努力，赢在每一场
5.无论甲方乙方，我方斗志昂扬，无论正方反方，我方让你瞻仰。
团队精神永不倒，辩论赛上永最好
我们有旗开得胜的能力，我们有勇往直前的实力，我们有力挽狂澜的迈力。
相信我们，撼地擎天，一路领先
6.弯着腰干活，直着腰走路，，还看今朝：年轻无极限，赛出成绩，赛出水平，君临天下，枭雄
：7.团结一心，其利断金；虎跃龙腾，
我们努力，我们拼争，我们争先，我们敢赢
，拥抱成功
8.赛场如战场，胜败乃家常；胜不骄来败不馁，回头训练更加强；总结经验找教训，下次再把威风亮。
9.人争一口气，佛争一炷香。
时代发展快，不竞争遭殃。
敢同他人比，拼搏并坚强。
公平来较量，人生方辉煌。
10.人生处处PK场，认真对待不恐慌，拼尽全力撑到底，铿锵倒下也无妨
笑迎失败无遗憾，傲立天下我最棒
11.拼一下，比赛更有意义；搏一下，生活更精彩；为梦想而奋战，为青春而流汗，为成功而竞争，辉煌人生。
12.努力拼搏，挑战自我，友谊竞争，超越自我，勇往直前，展现自我，加油加油，赛出自我。
努力坚持要自强，胜利旗帜在飘扬，华夏子孙展风采，四海之内美名扬。
加油
我们永远是世界之最强
13.你争我抢，目标向前。
场上对手，场下朋友。
胜无需骄，败亦不馁。
强健体魄，收获友谊。
你上场，我腿颤；你比赛，我呐喊；你听到，精神满；赛场上，跑得欢；比赛完，摘桂冠；头上戴，笑开颜。
14.竞赛竞赛，赛出水平，赛出风格，体育健将，刷新历史，创造奇迹，为己争光，为家争光，为国争光，我们骄傲。
15.鼓舞声愿你拼尽全力，喝彩声愿你坚持到底，夸赞声愿你不舍不弃，所有人
为的是使你努力拼搏，勇创佳绩
16.比赛比赛，赛出我们的好成绩，赛出你我之间的友谊，互帮互助，不抛弃，不放弃，相信自己，一定能行。
17.成功已经招手，不要犹豫摇头，冠军正在问候，努力奋斗牵手，加油
加油
拿出最后的勇气，最后的力量，勇敢向前，不辜负所有，汗水不白流。
少儿乒乓球启蒙训练阶段的步法教学怎么教
乒乓球运动[de]特点决定了步法训练比手法训练更为重要。
“步法是乒乓球运动员[de]生命”这句话是十分精辟[de]。
然而，在训练中，尤其是在獐少年启蒙及基础训练前期阶段，由于运动员年龄小，移动能力差，教练员[de]主要精力往往集中在培养正确[de]手法方面，而往往忽略了步法[de]训练。
这种“先手法后步法”训练[de]结果造成了运动员手法好而步法差。
从而影响了少儿运动技术水平[de]进步和提高。
本文从认识论入手就如何进行步法训练[de]问题，进行一些肤浅[de]探讨，以期能为同行们提供一些有益[de]参考。
一、对步法训练[de]基本认识 在步法和手法训练[de]安排上有下列三种类型。
第一是先手法后步法。
即先学基本击球技术。
然后过渡到手步法结合练习；第二是先步法后手法；第三步是手步法结合练习。
这三种训练安排实际上是三种不同[de]认识论指导下所产生[de]三种不同[de]训练方法。
究竟采取哪种类型[de]训练安排更科学，更合理，则涉及到对手法和步法[de]基本认识。
有文献指出，乒乓球[de]步法包括五大要素即准备姿势，判断与反应、脚蹬地[de]力量，身体重心[de]变换和腰[de]灵活性，脚步移动[de]方法等。
而手法，从理论上说亦与准备姿势，判断与反应，身体重心[de]变换和腰[de]灵活性高度相关。
由此可见，手法中实际上已经包含了步法中[de]几个基本要素。
从实际练习中看，尽管是单线练习，但几乎不存在着落点，弧线完全相同[de]击球。
换句话说，击球[de]合理位置始终是在不断地变换，动态是绝对[de]。
因此，手法训练中亦有步法训练。
由此可以结论，无论是启蒙阶段还是基础训练阶段手法和步法[de]训练应当是同步进行，也就是说，我们应当选择手、步法结合练习[de]安排类型。
二、步法训练[de]基本安排方法 乒乓球步法[de]名称较多，结构复杂。
按照系统论[de]原理，可将步法归纳为单一步法和复式步法两类。
训练中，应遵循由简到繁，由易到难，由慢到快[de]原则，结合手法练习统筹安排。
（一）单一步法[de]训练 单一步法训练是步法训练[de]基础，其质量[de]高低与步法[de]水平成正比。
在启蒙训练阶段教练员要抓往主要步法如并步、还原步等结合技术反复练习。
随着技术教学[de]深入，要求掌握侧身步、交叉步等难度较大[de]步法。
使运动员懂得根据什么样[de]来球选用什么样[de]步法。
同时，采用多球练习方法，使单一步法练习得到强化，不断提高熟练程度与移动[de]速度、幅度和步率。
（二）复式步法[de]训练 所谓复式步法是指在击球[de]过程中使用两种以上不同[de]步法。
其训练[de]重点是不同步法[de]有机结合，所以复式步法亦称结合步。
对于复式步法[de]训练也应当遵循从易到难[de]原则并抓住实践中使用较多[de]结合步法来反复练习、实际上，这些步法是与手法上结合技术相互对应[de]。
比如侧身步接交叉步。
对应手法是推挡（或搓中）侧身攻（拉）接正手攻（拉）。
单一步法[de]训练是步法训练[de]基础，但不是步法训练[de]目的。
步法训练[de]目的是使运动员具备与其技术水平相适应[de]综合使用各种步法[de]能力。
换言之，即使步法成为完成各种击球技术[de]保障。
因此，复式步法[de]训练才是步法训练[de]重点。
如何抓好复式步法[de]训练，我们认为可以采用下列方法： 一、死球活练 如采用单线落点固定，使用两种不同[de]步法练习，再如变线球落点有规律，使用多种步法结合练习。
2、无规律步法练习 要求运动员击球落点无规律，在变化路线中使用多种相宜[de]步法击球。
3、指标练习 各种步法[de]配合，可先测出原始数据，然后可以量化，制定出可行[de]任务指数。
可包括速度（即单位时间内使用步法[de]次数）命中率、移动距离等。
并应用一定[de]质量标准，这种方法可广泛在多球训练或多球单红[de]情况下使用。
如多球单练中对单位时间内[de]移动频率提出要求，再如多球单练[de]情况下，要求完成一定数量[de]结合步法次数。
无论采取哪一种量化测定其核心必须是上轻下快，即侧重步法练习。
要保证一个球有较多[de]回合，渐次提高要求。
举一例，在规定使用某几种步法[de]前提下，“40之内完成30个来回[de]练习，待通过动作练习之后，再提出30个来回[de]练习必须在35之内完成”，以使运动员加快步法移动[de]速度，达到提高步法[de]目的。
4、应急步法[de]练习 在紧张激烈[de]比赛中，会发现一些意外[de]无法使用正规步法[de]来球。
对待这种来球，缺乏经验[de]运动员仍然勉强地采用正规步法回击，或直接失误或给对方造成反击[de]机会。
而训练有互[de]运动员则往往采用一些非常正规[de]步法去稳妥地进行回击，化险为夷。
应急步法是衡量一个运动员应变能力[de]标尺之一，但是这种应急步法[de]训练在安排上是十分困难[de]，它[de]出现完全是一种运动随机性，或者说是对正常使用步法[de]一种干扰（系统论称扰动系统）不能被人为地加以控制。
如来球被击在网柱上改变方向落到台面上，擦网球，擦边球等等。
尽管应急步法[de]训练无章可循，但通过训练运动员[de]应变能力是可以得到提高[de]。
教练员可以在多球训练中考虑增加击球[de]难度，加快移动[de]时间，设计出一些提高运动员应变能力[de]练习，为场上应急步法[de]使用打下基础。
三、步法训练中应注意处理[de]几个关系 第一、处理好步法训练与身体素质之间[de]关系 步法不等于身体素质，身体素质也不等于步法。
但是，步法是以身体素质为基础[de]专项素质[de]体现。
因此，提高步法，就必须抓好身体素质[de]训练。
尤其是要抓好专项素质[de]训练。
训练时，应当结合步法移动[de]动作结构和用力方式（即力学结构），采用相近[de]训练手段，使素质向步法上迁移。
第二、处理好步法与手法之间[de]关系 手法[de]合理合理使用是以步法为基本前提[de]，也就是说只有通过步法来抢占到有利[de]位置，才能保证击球动作[de]政党发挥。
相反，有好[de]步法而不具备良好[de]击球技术，同样也不能取得好[de]成绩。
因此，乒乓球[de]手法与步法是取得良好成绩[de]两个必备[de]条件，它们之间相互依存，相互衔接，缺一不可。
依前所述，任何击球动作中均包含有步法[de]基本要素，在力量、速度、距离[de]配合上，步法与手法都不可分割地形成一个整体，尤其是在身体重心[de]支撑、转换、平衡方面，手法与步法[de]结合则反映得更为突出。
由此可以说明，手步法[de]结合训练应贯穿于整个训练[de]过程之中，所不同[de]是根据训练[de]安排各有侧重。
大多数情况下，步法是结合手法训练[de]安排进行[de]，因此，有必要提醒教练员，在运动员击球失误[de]时候，不能只局限于从手法上找原因，而要考虑到步法对击球技术动作所造成[de]影响，手法与步法之间还存在着一种相互补偿[de]内在联系，弄清这种关系，对于区别对待和有铿性[de]训练以及培养各种不同风格打法[de]运动员有着实际[de]意义。
如，奔跑范围大，移动迅速反应快[de]队员可以多采用侧身战术，发挥正手抢攻（拉）[de]威力。
跑动范围小，但手上感觉好[de]队员，可以培养正反手两边抢打[de]能力，提高相持能力。
对于某一运动员来说，在运动中也存在着手法与步法[de]相互补偿问题，如步法不到位可以相应地伸长手臂予以调节等。
第三、处理好步法诸因素之间[de]关系 构成步法[de]因素较多，但主要[de]有平衡性、协调性和灵活性。
平衡性使身体保持合理[de]击球姿势，协调性充分发挥身体各部在击球过程中[de]作用，灵活性则保证身体重心处在相对[de]位置上，它们之间虽然密不可分，但从步法移动完成击球动作[de]专项特征上分析，灵活性则处于核心[de]地位。
步法[de]转换以及与击球动作[de]配合，上一次击球及其劝与下一次击球及其移动，灵活性均起着决定性[de]作用。
因此，在加快步法[de]移动，提高步法[de]使用频率，增大移动幅度（或距离）[de]过程中，要把步法[de]灵活性放在首位。
这灵活性具体表现在三个方面，一是身体重心[de]迅速变换，二是步法手法在运动之中[de]紧密结合，三是不同击球动作与不同步法[de]高度变换与衔接。
综上所述，乒乓球运动员[de]训练一开始就应当贯穿手步法结合训练[de]指导思想。
手步法训练应遵循由简到繁、由易到难、循序渐进[de]原则。
在步法训练中，应以单一步法练习为基础，以复式步法练习为重点，并处理好步法与身体素质等几个方面[de]关系，突出抓好步法灵活性[de]训练，从而才能促使少儿乒乓球运动员[de]技术水平不断提高和发展。
小孩子多大学乒乓球合适
乒乓球运动员技术等级标准 ：一、国际级运动健将 凡符合下列条件之一者，可申请授予国际级运动健将称号： （一）奥运会、世界锦标赛、世界杯男、女团体前三名，单项前八名； （二）国际乒联公布的世界排名表前十六名； （三）国际乒联举办的职业巡回赛总决赛单项前三名； （四）亚运会、亚洲锦标赛、亚洲杯团体冠军、单项前三名。
二、运动健将 凡符合下列条件之一者，可申请授予运动健将称号： （一）获奥运会、世界锦标赛、世界杯、奥青会正式参赛资格的运动员； （二）列入国际乒联公布的世界排名表前五十名的运动员； （三）亚运会、亚洲锦标赛、亚洲杯赛团体前三名、单项前八名； （四）国际乒联职业巡回赛前三名； （五）世界青年运动会、世界大学生运动会、世界大学生乒乓球比赛、世界青少年锦标赛、亚洲青少年运动会、亚洲青少年锦标赛团体冠军、单项前三名； （六）全运会、全国锦标赛团体前四名的出场运动员，单打前十六名、双打前八名； （七）全国城市运动会、全国优秀青少年调赛团体冠军的出场运动员、单项前四名； （八）全国少年锦标赛团体冠军的出场运动员、单项前二名； （九）中国乒乓球俱乐部超级联赛男、女团体前四名的出场运动员； （十）全国大学生运动会团体冠军的出场运动员、单项前三名。
三、一级运动员 凡符合下列条件之一者，可申请授予一级运动员称号： （一）全运会、全国锦标赛团体前十六名的出场运动员、单打前六十四名、双打前三十二名； （二）全国城市运动会、全国优秀青少年调赛团体前八名的出场运动员、单项前十六名； （三）全国少年锦标赛团体前四名的出场运动员、单项前八名； （四）全国少年比赛（南方赛区）团体前二名的出场运动员、单项前四名； （五）全国少年比赛（北方赛区）团体前二名的出场运动员、单项前四名； （六）中国乒乓球俱乐部甲A比赛团体前四名的出场运动员； （七）国际乒联青少年巡回赛团体冠军的出场运动员、单项前三名； （八）全国重点单位比赛单项前三名； （九）全国少儿杯赛总决赛单项前三名； （十）全国中学生运动会及全国中学生比赛团体冠军的出场运动员、单项前三名。
四、二级运动员 凡符合下列条件之一者，可申请授予二级运动员称号： （一）全国优秀青少年调赛单打前六十四名、双打前32名； （二）全国少年锦标赛团体前十六名的出场运动员、单打前三十二名、双打前十六名； （三）全国少年比赛（南方赛区）团体前八名的出场运动员、单项前十六名； （四）全国少年比赛（北方赛区）团体前八名的出场运动员、单项前十六名； （五）全国重点单位比赛团体冠军的出场运动员、单项前八名； （六）全国少儿杯赛总决赛团体冠军的出场运动员、单项前八名； （七）中国乒乓球俱乐部甲A比赛团体前十六名的出场运动员； （八）中国乒乓球俱乐部甲B比赛团体前八名的出场运动员； （九）全国“开拓杯“新星杯”、“向阳杯”、“创新杯”、“奥星杯”、“幼苗杯”、“娃娃杯”、“四环杯”少儿乒乓球比赛11岁组单项前二名、其他年龄组单项第一名； （十）省、自治区、直辖市体育局举办的综合性运动会团体前八名的出场运动员、单打前十六名、双打前八名； （十一）省、自治区、直辖市体育局举办的锦标赛团体前六名的出场运动员、单项前八名的运动员。
五、三级运动员 凡符合下列条件之一者，可申请授予三级运动员称号： （一）市（地、州、盟）举办的比赛团体赛前三名的出场运动员、单项前八名； （二）市（地、州、盟）举办的少年比赛单项前八名。
少儿乒乓球运动员身体素质训练中应该注意哪些问题
少年儿童正处于生长发育阶段(机体各器官系统功能还不完善(如果训练稍不注意就可能出现伤害事故。
因此(在身体训练中(必须采用有针对性的练习内容与方法。
在进行全面身体素质训练的同时(还应突出少儿乒乓球运动员的速度、灵敏和柔韧等专项身体素质训练内容(并在取得一定训练基础后(才可适当增加一些耐力训练和轻负荷的力量训练。
乒乓球小组比赛积分规则
1、积分计算：胜一场得2分，负一场得1分，弃权0分； 2、如果三个人积分相同，则先计算三个人之间的胜负局比值（或净胜局数），多者列前；如相同，再计算三人之间的胜负分数比值（或净胜分数），多者列前；如再相同，则抽签决定名次。
一般不重新进行比赛； 3、如果两个人积分相同，则查看两个人之间的胜负关系，胜者列前。
注：一定要先计算净胜局，再计算净胜分，这是国际比赛惯例。
孩子多大开始打乒乓球
“孩子多大开始打球”我的理解重意义1孩子能够打球。
2】；孩子多大适合打球。
我曾经教过的孩子最小的4岁多，正手多球一个小时连续十球以上可以打到5次以上，单球可以打到连续7--8球不坏，用64cm的台子教的，但是他爸爸说说很小就开始接触乒乓球了。
他爸爸和我是朋友也是球友，后来我们交流的时候谈到，希望他的孩子能够在乒乓球上有所作为，我也信心满满。
但是事与愿违不到半年，因为他妈妈坚持要他学习电子琴（后来转了钢琴）今年已经15岁了偶尔还和爸爸来俱乐部打一会球 但是就是玩一玩而已，这里的孩子大部分都是6岁左右开始学习，两年以后参加比赛了，出这个时候就可以看出两极分化了，百分之十几继续深造去中级班，训练5-6年就能打到地市级小学组前5名，一旦有了名次训练就更加努力了，以我为例7岁打球14打比赛16打到地级市少年冠军后入市体校，就是这样，如果10岁才开始学作为一个爱好兴趣可以想打出点名堂比较困难，大器晚成的就更少了，需要强调的是学习乒乓球可绝对不是只是为了名堂，对人格培养思考敏捷，应急反应，手，眼，心的配合身体灵活健壮防病提高免疫力。
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大有好处好了，如果本题有什么不明白可以追问，如果满意记得采纳 如果有其他问题请采纳本题后另发点击向我求助，答题不易，请谅解，谢谢
( ^_^ )\\\/~~拜拜
