青少年爱国主义读书教育活动方案
朋友，你见过爱石头胜过自己生命的人吗
你听说过用奇石展来表现一个思想主题的吗
这个人就是沈建国。
沈建国曾经在伊犁电视台供职，退休后醉心于收集奇石，并为之痴迷。
2006年，伊犁河谷的夏天格外热，但比天气还要热的是人们参观伊宁市“知荣辱，树新风”建国奇石展的热情。
5月29日上午，地处伊宁市江苏路的汉家公主纪念馆里人头攒动，由伊宁市组织的“知荣辱，树新风”建国奇石展举行开展仪式。
当天，来了1200多名学生，展厅内外挤满了参观者。
人们的热情之高令沈建国夫妇始料不及，他们原以为能展出十天半个月就不错了，谁知后来人越来越多，只得将展出时间一再延长。
在近两个月的时间里，他们先后接待了市里34所中小学的师生和市级机关、乡（镇）的老干部等15000人，直到7月20日撤展那天，新源县老干局还打电话要求参观。
“展出笫一天，没想到来了那麼多学生，我确实激动了，真想哭
”承担讲解员工作的沈建国的妻子全俊兰回忆道。
到7月1日，人流不绝，我确实没想到会这麼成功。
”50多岁的沈建国说，“7月1日那天，仅伊宁市三中就来了近2000名学生，黑压压的一片，那个场面真让人感动。
” 全俊兰告诉笔者，讲解一天下来，虽然口干舌燥，嗓子都哑了，但看到许多参观者挤在象形石“狼牙山五壮士”前宣誓的情景，浑身又增添了力量。
全俊兰还说起这样一件事∶7月1日那天，他们正忙著接待参观者，沈建国的肾结石病犯了，他用手按住腰部，疼得满头直冒虚汗。
全俊兰让沈建国趴著，给他揉啊按啊，疼痛才慢慢缓解了。
第二天去医院检查，医生让沈建国住院，他说什麼也不住，只是开了些针和药在附近诊所打，一直到撤展才住院。
沈建国与共和国同龄，与共和国一道成长。
这位长相酷似少数民族的电视人曾经有一个响亮的名字∶艾尔肯。
1965年他就是自治区青年社会主义建设积极分子；17岁就担任了县文工团团长和编导；1979年，由他担任队长的特克斯县知青队曾经扛回了团中央授予的“全国新长征突击手”的大旗，当时是全疆唯一获此殊荣的知青队；他导演了我国笫一部哈萨克族题材电视剧《阿克塔斯护林人》和第一部音乐报告剧《中国草原上的百灵鸟》。
就是这样一个多才多艺的电视人竟迷上了石头。
在长年累月的野外奔波中，沈建国被大自然千姿百态的各类奇石深深吸引，在惟妙惟肖的奇石前展开了想象的翅膀。
他开始了各种奇石的收集、收藏，新疆的山山水水到处留下了他辛勤跋涉的足迹。
2005年10月，他虽初出茅庐却厚积薄发，在“中国•西安首届奇石国际博览会”上，一举夺得两个银奖、三个铜奖，是新疆参赛选手中获奖最多的一个。
如今，收藏石头的人越来越多，但大都是出于观赏或交易的需要。
像沈建国这样带有明确的思想主题、毫无个人功利的收藏者虽不敢说绝无仅有，起码也是为数不多。
徜徉在沈建国奇石展展厅内大小300多块石头中，使你仿佛经历了从北京猿人、石斧、石器时代到古船、古炮再到中国地图、原子弹爆炸的蘑菇云这一人类漫长的发展史；见证了自古以来人类就与自然界的动物互为依存的情景，没有动物，很难想象大自然的生态如何平衡；明白了祖国是我们永远不能忘记的根，无论我们身处何方，都不允许祖国母亲被凌辱，都不能忘记历史；懂得了要树立社会主义荣辱观，以人为本，知荣明耻；从酷似金、木、水、火、土的画面石，到由各种造型的石头摆成的“奇石宴”，使人联想到伊犁丰富的自然资源和传统美食、土特产；那惟妙惟肖的象形石“牧民”和“哈萨克少女”以及“福犬望年”、“金犬望财”、“八仙过海”、“蛟龙腾飞”，预示著各族人民团结一心，祖国的明天更加美好。
总之，沈建国收藏的石头，每一块都有一个名字，都有一个小故事，都有一个寓意。
你在惊异于大自然的天造地设、鬼斧神工，叹服那一块块画面石和象形石的通灵和神奇时，不能不佩服沈建国的奇思妙想。
是他，给这300多块石头赋予了生命，赋予了灵性，让万年的石头说了话。
这不是一般意义上的奇石展，而是弘扬主旋律，提倡真善美，鞭挞假恶丑，教化众生，催人奋进，融思想性、观赏性、知识性和趣味性为一体的独特的奇石展。
奇石展留言簿上留下了颇具特色的精彩留言∶ “为了让更多的人从奇石中受到爱国主义教育，沈先生夫妇从事了创造性的工作，人民会记住你们的。
”（远方的客人） “奇石有思想，伊犁有希望。
”（老红军巩传胜） “奇思妙想，插上想象的翅膀，出乎同学的意料，感受只能用good来形容。
”（一位中学生） “奇石奇人，建国爱国。
”（伊犁电视台葛栋） “爱我们祖国，更爱我们伊犁。
”（陈宝善） “立足新疆，走出新疆，建国爱国，祖国大有希望。
”（江苏扬州臧庆莹） “将伊犁的奇石带给世人，用自然的奇趣传播世界。
”（德国张小莺） 70多岁的老太太周群智专程从乌鲁木齐市坐飞机赶到伊宁，她含著眼泪激动地对沈建国夫妇说∶“我从来没见过这样的石头，没看过这样的主题展
” 从留言簿上得知，曾看过建国奇石展的有中组部的一位副部长、国家新闻出版署的一位副署长和云南省政府一位秘书长。
建国奇石展的影响早已扩散到国内外。
有两件事可以证明建国奇石展没有丝毫的功利目的。
奇石展开展后，包括伊宁市委组织部长在内的不少人都好心地劝他们收费，起码要做到保本，但沈建国坚持给中小学师生和老干部免费，只向不到200人的零星参观者收了费。
奇石展产生轰动效应后，不少人找上门来要购买石头，都被沈建国拒绝了。
他说，卖掉哪一块石头，都会使完整的板块断线，还怎麼搞主题展。
有人说他是傻子，全俊兰也有点想不通，哪有这麼傻的人
沈建国生气了，拿出《党章》对妻子大声说∶“你还是共产党员吗
” 究竟是一种什麼力量推动著、促使著、鼓舞著沈建国这个已经退了休的党员独守著心灵的一方净土
原来，他自小崇拜英雄，当年学雷锋时，他曾在左臂上刺了“为人民服务”五个大字。
他捋起袖子让我看，左臂依稀还可辨认出蓝墨水的印迹。
去年，他能捡到河卵石“雷锋帽子”应该是心有灵犀。
沈建国说，他是被党组织考验了14年才入党的，可见他的信念之坚定。
“在石头上我实际是寄托了个人的感情。
”他心情沉重地说。
党内严重的腐败现象使他感到痛心，他说，我们党走到今天不容易，毁在这帮人手里太可惜了。
他信奉这样一句格言∶“只有拥有崇高的理想和坚定的信念，人生才能演绎出华美的乐章。
” “知荣辱，树新风”建国奇石展刚一撤展，沈建国夫妇就驱车直奔特克斯河谷。
每天，他们早出晚归，带著干粮、水和输液瓶，顶著毒热的太阳在河坝滩里寻找奇石，直到下第一场雪……
档案馆中爱国主义教育社会实践基地建设属于哪个股室管理
中国又是爱国主义的伟大民族的光荣传统。
爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的旗帜，是推动前进的巨大力量的社会历史，是普通人精神支柱。
现在，我们的人民在建设有中国特色和党的基本理论路线社会主义，大力发展社会主义市场经济，努力建设一个富强，民主的社会主义现代化国家，文明。
在新的历史条件下，继承和发扬爱国主义，民族精神的传统，激发和凝聚全民族力量，各民族团结，自力更生，艰苦创业，奋斗的中国的民族的振兴，具有现实意义非常重要的。
各级，各部门和人民团体党委和政府，必须高度视觉重量这项工作，并结合自身工作特点，积极开展爱国主义教育。
一，爱国主义教育1的基本原则。
爱国主义教育必须建设有中国特色社会主义和党的基本理论作为引导线，必须有利于促进社会主义现代化建设，必须有利于促进改革开放，将 BR \\\/同志> 必须有利于维护国家和民族的声誉，尊严，团结和利益，必须有利于促进祖国统一生涯。
这是一个基本的指导原则爱国主义教育。
2。
目标是进行爱国主义教育，是振奋民族精神，增强民族凝聚力，促进人民族自尊心和自豪感，巩固和发展爱国热情最广泛的爱国统一战线人引引导，凝聚到建设有中国特色社会主义和达的伟大事业，引导和团结祖国统一，繁荣和繁荣作出贡献高达办有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义公民，要实现四个现代化，共同团结，振兴中国的奋斗理想。
3。
爱国主义教育必须坚持重在建设的原则。
按照同志的重要 爱国主义，提高爱国主义教育的理论建设，建材，制度建设和基础建设集。
纵观各种思想政治教育作为社会主义精神文明基本的项目作为我们的社会，企业，长期不懈的抓地力的主旋律下之间的爱国主义教育。
4。
爱国主义教育必须坚持对外开放的原则。
爱国主义决不是狭隘的民族主义，我们必须继承和发扬了中国民族的优秀成果，同时也学习和吸收世界资本主义正义发达国家包括一切文明创造的成果。
只有这样，才能对中国人民和各国人民，为促进世界和平，促进人类进步。
5。
爱国主义教育必须强调的时代特征。
爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段 有不同的具体内涵。
在当代中国，是社会主义爱国的性质相符，建设有中国特色社会主义是一个新时代的爱国主题。
同志是指指出：“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国，贡献社会 社会主义祖国是危害最大的耻辱的社会主义祖国的尊严和荣誉的利益，最大的荣耀。
“这是这个阶段的爱国主义最精辟的总结的特点。
爱国主义，集体主义，社会主义思想教育三位一体，在建设有中国特色社会主义的有机统一，伟大实践。
二，爱国主义教育6的主要内容。
材料爱国主义教育是非常广泛的。
从历史到现实，从物质到精神，从自然风光，以自然资源，社会生活的各个方面都极为丰富的熊教爱国无菌珍品。
条件要善于运用数据挖掘和关注，并利用各种宝贵的教育资源，不断爱国主义教育内容的丰富丰富。
7。
为了使中国的教育有着悠久的历史。
我国人民的爱国精神生产和在全国发展漫长的历史过程。
通过中国历史特别是近代史，现代史教学教育，使人们了解中国自力更生，坚持不懈的发展过程，了解我们对人类人民的杰出贡献类文明，意识到显著事件和历史著名人物，了解中国人民反对外国侵略和压迫反对腐朽统治的民族独立和解放，前赴后继，浴血奋斗精神和表现，特别是中国共产党领导人民了解新中国成立和崇高精神和辉煌业绩的英勇斗争。
8。
开展中国优秀传统文化教育。
在创建中的传统文化形式的灿烂的中国文明中国过程中具有强大的生命力，其内容博大精深，不仅包括哲学，社会科学，科学和技术等方面的文学艺术成就，但也包含了崇高的民族精神，民族自豪感和良好的道德，不仅孕育了无数杰出的政治家，思想家，文学家和艺术家，科学家，教育家， 战略家，留下了丰富的文化遗产和历史遗迹，典籍，这种深厚的文化底蕴爱国学说宝贵的教育资源。
要正确使用祖国的语言，推广普通话。
9。
要教育社会主义现代化建设和党的成就的基本路线。
党和 社会主义建设的成就是爱国主义教育最现实，最生动的教材。
要特别注意运输由于十一届三中全会改革开放和现代化建设的教育成功经验的巨大成就，让群众进一步加强社会马克思主义的信仰，始终不渝地坚持党的基本路线。
10。
为了使中国的教育情况。
要对国家教育世界环境的大背景下。
为了帮助人们了解历史，经济，政治，军事，外交，社会，文化，人口，资金来源等制度的现状，了解中国现代化的目标，步骤和宏伟前景，并从中国和其他各种在世界各国的比较，我们看到我们的优势和差距，有利因素和不利因素，增强使命感和社会责任，更好地发扬艰苦创业，勤俭创业。
教授与省，市情，县情的生育行为教育相结合的条件。
11。
开展社会主义民主法制教育。
宪法和我国的法律是广大人民的意志的体现和利益，通过广泛的民主和法制教育，帮助人们了解我国的政治制度， 经济体制和其他各种系统。
加强国家价值观和主人翁意识，养成遵纪守法的习惯， 公民权利法律忠实履行公民的义 服务，坚决维护国家利益。
12。
开展国防教育和安全教育。
根据新时代的特点，现代强调防守教育，加强国防和国家安全，人的意识的意识，加强军民团结，提高全民抵御外敌入侵，独立保卫祖国，维护国家主权和意识的领土完整。
教育所有的人在同一出卖祖国的利益，损害祖国尊严，危害国家安全，言论和分裂祖国的言行切，坚决打好>争议。
13。
开展民族团结教育。
中国又是一个多民族的家庭，无论是在大陆还是在边疆，不论是在汉族地区还是在少数民族地区，要加强马克思主义民族>教育，宗教和党的民族政策，宗教政策，大力推进的不懈努力和对人民的历史贡献，为维护国家统一，使祖国统一。
牢固树立离不开汉族人少数民族人民的思维少数从汉族离不开，自觉维护民族团结和祖国统一。
14。
是“和平统一，一国两制”的政策教育。
要全面正确地宣传党和政府对祖国统一的基本立场和政策，使人们认识到祖国统一工作情况的进展，并对焦。
宣传香港，澳门，台湾同胞要注意祖国统一的贡献，海外中国及海外的宣传去员工爱国，爱乡的事迹。
三，重点是青少年爱国主义教育 br 15。
爱国主义教育是全民教育，着眼于年轻人。
学校，部队，乡村，街道道，机关和企事业单位，特别是共青团，少先队等组织，广大青年要培养爱犹太复国主义的感情，提高他们的爱国意识，引导他们树立正确的理想，信念和人生，价值观作为思想政治教育的重要组成部分。
在当前和今后一个时期，要把握党的基本路线教育，中国的近代史，现代史教育，中国传统美德和优良传统企业文化的基本条件与教育。
16。
学校是对青少年教育的重要场所，爱国主义教育应该通过幼儿园直到大学的教学，育人的全过程，特别是良好的课堂教学的主渠道作用运行。
各省，“中小学加强中国近代，现代历史和国民教育的总体纲要”自治区，直辖市人民政府要按照教育部门和国家教委颁发的“政治学校，中小学语文，历史，地理教学大纲”的要求，制定各学科（包括自然学科在内）处爱国主义教育课程，爱国 内容司法教育去了。
各类高校应积极创造制作，内容创作中国历史，文学，艺术，科技，传统文化选修课，开到爱国主义教育学说条件>作为演讲的主要内容。
大，中小学校应积极开放的学校教室，教育学生视觉形象之外爱国主义教育。
高三学生和高校，组织学生参加适当的生产劳动，社会实践和军事训练等活动，以提高工人的自己的感情和国家“责任。
广大教师要亲自爱国主义教育，树立榜样的年轻人。
17。
机关，企业，农村等基层单位直接责任的社会主义文化“四有”新人责任，要特别重视和加强对年轻干部，工人，农民的爱国主义教育，这 BR \\\/>单位创建的内容项任务栏上的重要活动文明，文明村镇。
国家之间，集体，个人 \\\/> 3 18。 居委会居民委员会城镇，农村村民委员会，工会各级共青团，妇联其他人民团体，要注意的年轻人在教育方面发挥着特殊的作用家庭，祖国作为发射五一个良好的家庭的重要组成部分，家庭活动和文明文明城市（村）公共教育的热爱。 19。 青少年的特点，注意利用电视，书籍，音乐，戏剧，美术，故事其他形式，为广大青少年提供丰富，生动的爱国主义教材。 各地区，各有关部门要认真贯彻落实中宣部，国家教委，广电，文化部“关于使用优秀故事片小学和中学在全国开展通知爱国主义教育“（教基[1993] 17号），以及这些优秀故事片纳入教学，教育计划，扎实做好掩护，手表，宣传，教育，肯尼迪举行孜孜不倦地赶了下来。 企业，农村，部队还使用优秀故事片，青年工人，农民中国，士兵们进行爱国主义教育。 四，完善\\\/> 20爱国主义教育基地建设 各类博物馆，纪念馆，烈士纪念建筑物，重要的革命战争战役，战斗姬妮庵设施，文化遗产，历史古迹，风景名胜区，并显示两大文明结果建设项目，城市和农村地区的先进单位爱国主义教育的重要场所。 党的各级委员会，以促进符合要求据当地党委，政府与教育行政部门，共青团组织和文化，文物 ，民政，园林等部门确定一批教育基地。 城乡基层单位和共青团组织，要积极开拓 基地。 这类活动应纳入学校德育工作计划。 21。 区两级文化，文物部门和各类专业博物馆，纪念馆，要继续实施秋季固体1991中宣部等部门在充分利用文化爱国主义和皮革传统教育并获得良好的青年组织生活，“参观，参观了这次盛会，并提供必要的支持和援助。 确定参观教育基地的费用为教师和学生参观学校组织是免费的。 每个展览的单一应建立和培养一个高一点的质量解释团队。 22。 被认定为重大建设项目，城市和农村工作先进单位教育基地，有必要对年轻人光荣的爱国主义教育为单位，积极，热情与有关机关的义不容辞的责任，组织接待 好青少年参观学习活动。 23。 自然风光周围，文物，景点可以挑起祖国 热爱悠久的历史文化，注重在这方面发挥了优势，并结合爱国主义教育，观光旅游 BR p>中间。 旅游景点，导游讲解自然保护区，文字，宣传资料应包括爱国主义教育内容。 要特别注意旅游部门在各级建立的爱国主义宣传导游意识，加强教育和培训在这方面脸，充分发挥旅游经营者和旅游景点中的作用爱国主义教育。 24。 在“万里边境文化长廊”的建设中，要注重文化和思想道德建设构建集，爱国主义教育紧密联系起来，推动中国传统文化，使爱国主义 重要的地位。 25。 利用爱国主义教育基地开展活动要精心设计，精心组织。 各级教育线政府部门，共青团组织，致力于建立联系制度和教育基地，深入研究各种联合研究计划。 根据教育目标的不同年龄层次，心理特点，知识和接受安排宽容，思想性和艺术性关注科学活动的能力，寻求有吸引力和感染力。 可与重大节日相结合，纪念日，组织参观，访问，清扫活动，结合特定的教育主题，组织社会考察和社会实践真人;利用教育基地发布派对，团体人寿及少先队组织活动，开展位于设施强制劳动环境美化和维修基地;联合访问，参观，考察，举办征文，主题演讲，研讨会， > 知识竞赛等教育活动。 各类学校可在冬季和夏季使用的基地举办“冬令营”，“夏令营”，你也可以把有关的历史事件，英雄事迹，成就针织党的经验教训，团体课程和人员轮换教科书，当地学校的教材，通过对思想政治教育的课堂。 5，创造\\\/> 26爱国主义教育 成为爱国主义思想社会的主旋律，我们必须创建一个强烈的爱国情操周长，使人们在社会生活的各个方面，可以在任何时间通过心灵和爱国主义精神的任何地方感染，熏陶。 各级群众爱国主义教育利用现代通信手段是新闻和神圣职责出版和电视部门。 报纸，期刊，广播电台，电视台除了开设栏目，刊登和播放爱国主义题材人文教育的文章，而且还积极利用各种新闻和文学形式，宣传爱国主义的精神 BR p>先进人物和事迹，宣传成果和社会主义建设的经验，中国的宣传斗争历史，光荣传统和灿烂的文化。 注重把握民族精神赞成的精彩活动，形成了\\\/>犹太复国主义宣传的爱情 电视台在黄金时间应反映项目中起到了主要的主题。 立体声调频电台音乐节目应引入优秀的音乐作品尤其是中国的基础的优秀民间音乐。 每个必须保证有一个当地的电视频道中央电视台播出的第一套完整的方案。 有损国家尊严，他们的产品贬的文字和图片，防止商品广告等节目。 27。 文化，影视，各级各部门要积极推动和支持的各种文化，弘扬爱国主义精神创造性的艺术作品，以加强指导奖，宣传方面。 出版主管部门在各级教育中的爱国主义图书出版制订计划的不同年龄，文化层次和阅读需求有特点的读者计划举办的出版教育书籍。 要特别注意公布的组织反映爱国主义和政治理论课的主题，艺术类，知识，历史，文化和阶级的书籍。 28。 各级党委和人民政府及有关部门，群众团体重要的是要注意，使用法定假日，传统节日是全国各族人民进行爱国主义教育。 举办节庆活动，纪念活动作为弘扬爱国主义精神正义的精神，激发群众的重要工作爱国热情。 尤其是元旦，春节和“三月”，“\\\/>五位一体 过去一些行之有效的好做法，如群众游园活动重要的节日，民族重要的传统节日群众性文化娱乐活动，继续推动并使其不断丰富和完善。 围绕继承传统的优秀的文字，不断创造新的形式有助于爱国主义节日氛围的形成。 同时挖掘和选择一些传统特色，并与这两个中国人一贯的今天，尤其是国家青年节日快乐的一天>总之，让群众娱乐的节日在身体上和精神上，也给人民群众的爱国主义教育。 6促进必要的礼仪，爱国主义意识增强29。 进行爱国主义教育，有必要促进必要的礼仪，特别是有利于促进国家国旗，国歌，崇敬礼仪徽必要感的培养，增强人们的爱国情怀。 30。 国旗是国家的象征和标志，以及公民必须由任何组织遵守“中华人民共和国国旗法”。 这里的“国旗法”规定，国旗应当将本机的，必须依法公升依，执法必严标志系统。 这里的“国旗法”规定，单位可以升挂国旗和场所，要积极创造 升挂国旗。 31。 县级以上地方各级党委，一个重要的会议室，一个重要的场地， 庄重，严肃，规范的插头吊旗全日制学校的国家局教育应该是“对原发性和继发性升降严格的通报制度的标志<中国法国人民共和国的旗帜>贯彻落实”坚持升降国旗制度基础。 学校科学的开幕典礼，毕业典礼，体育等活动，促进大型集体举行了隆重，庄严的升旗仪式。 大约18岁的公民年龄倡导组织举行国旗宣誓的成人仪式。 有条件的中等城市城市，国庆节等重要节日可以举行隆重的升旗仪式在城市中心广场。 32。 唱国歌是公民行为的爱国情怀在升旗仪式和一个神圣的表情大型集会等活动，国歌，同时也促进了唱国歌。 打，唱国歌应该在仪式上国际机构无菌游戏，占中国国旗，玩的时候中国运动员站在面对国旗，唱民族歌曲。 33。 据“中国国徽法人民共和国”规定 常务委员会或县级以上人民代表大会和会议厅，人民政府，县级以上人民法院和专门人民法院和判决法院审判，人民检察院在各级和专门人民检察院的外交部和驻外使领馆，出入境口岸各得其所，应当悬挂国徽。 乡镇人民政府应当悬挂国徽。 34。 成年公民，三年级学生高于国歌应该唱，并了解国歌和标志，意义国徽的内容。 7，大力弘扬爱国主义精神的先进典型35。 典型的爱国主义教育必须加强舆论宣传，发挥示范作用模型。 中国历史出现在，民族英雄，革命先烈，杰出人物，无数的著名爱国者新中国成立后涌现出了许多英雄模范人物，各种新闻媒体要定期公布他们的介绍。 为适应革命领袖，革命先烈，著名的爱国人士组织的纪念活动立即公布并播出悼念章歌颂宣传他们的事迹文艺作品，文艺节目。 在学校和教室的倡导者，图书馆，礼堂等场所，悬挂领先地位，为中国民族的发展做出了突出的贡献，先烈和名人的画像，诗词词，格言。 企业和街道，农村文化中心，俱乐部等公共场所也可以贴挂一些地区，行业，单位和劳动模范著名的人像照片的部门。 36。 党的领导和宣传各级各部门要特别注意训练，发现和宣传自改革开放各条战线涌现的先进典型与爱国精神，做出了突出贡献。 使各类先进模范人物成为模特全社会，尤其是年轻人越来越崇敬，学习的榜样。 8，加强爱国主义教育的领导37。 各级党委和人民政府要加强爱国主义教育的领导，把这项工作重要议事日程，动员社会工作的各界人士，共同实施。 要重视发挥重要作用，各民主党派在爱国主义教育。 国家应根据“纲要”与因地制宜制定爱国主义教育规划，并认真落实实际工作。 要加强检查和指导，组织教生育能力的活动，因为这两种文明的重要标志之一的有效性进行评估。 38。 党和政府各级机关要带头加强全体工作人员特别是领导干部，教导爱国主义无菌。 领导干部必须以身作则，做出表率。 信息，教育，文化，民政，旅游，园林等部门和工会，共青团，妇联等群众组织，直接负责的质量爱国主义教育 > 责任，应根据“纲要”，结合自己的工作特点，制定了具体的实施文章爱国主义教育，切实贯彻落实。 解放军在总需求“纲要”，结合实际力量发展规划。 39。 国外，事务，负责外联和香港，澳门，台湾事务部海外海外细胞，香港，澳门，台湾同胞和其他中国公民在国外生活提供了祖国的相关成果，国家指导方针政策，民族的历史和文化，以及优秀的文学作品，如文本，图像和音频数据，视频数据，鼓励和引导指导自己的护理祖国，热爱祖国。 40。 语文版九上语文半期试题(全卷共四个大题 满分：150分 考试时间：120分钟) 班级 姓名 学号 成绩 一、语文基础知识与应用 (45分)(一)、语言的积累与运用 (26分)1、下列各项中加点字注音不完全正确的一项是( ) (2分) A、晕（yūn）圈 干涸（hé） 浮想联翩（piān） 谨食（sì）之 B、间或（jiàn） 绽出（zhàn） 颓唐（tuí） 锲（qiè）而不舍 C、和(huó)面 和(hé)气 调(diào)兵遣将 风调(tiáo)雨顺 D、倔(jué)强 恐吓(xià) 前仆(pú)后继 死者相藉（jiè）2、下列句子中没有错别字的一项是( ) (2分) A、当你在积雪初溶的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排……。 B、力求上进的白杨树，婉然象征了今天在华北平原纵横绝荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志 C、孔乙已是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。 D、两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实……3、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是( ) (3分)⑴、战士们怀着 心情，肃立在纪念碑前，缅怀烈士的丰功伟绩，为他们默默致哀。 ⑵、在这场没有硝烟的 中，国际救援队的白衣战士们团结一致，舍生忘死，谱写了一曲曲救死扶伤的赞歌。 ⑶、听说他的感人事迹后，许多素不相识的人，纷纷前往医院 这位见义勇为的英雄。 A、崇高 战斗 询问 B、崇敬 战争 慰问 C、崇高 战斗 探问 D、崇敬 战役 查问4、下列句中加点的成语使用不恰当的一项是( ) (3分) A、这位著名的农民企业家虽然开办了该市第一家外来打工者子弟学校，招收了200多名新生，但这对10万多名外来打工者的子弟来说，实在是杯水车薪。 B、当我国羽坛健儿在今年的苏迪曼杯决赛中，以三比零战胜印尼队勇夺冠军的那一刻，体育馆内爆发出振聋发聩的欢呼声。 C、这家宾馆不仅设施完备，环境舒适，而且服务周到，常常让旅客有宾至如归的感觉。 D、做学问，是一项艰辛的劳动，应踏踏实实，一步一个脚印，来不得半点虚假，更不能好高骛远。 5、请仔细观察重庆形象标志---“人人重庆”图案，用简洁的文字对其构图设计及含义加以说明。 （3分）构图设计： 含义： （注：图像的上一个为红色，下一个为橙色。 ）6、市政建设部门要在古镇磁器口修建一家豪华宾馆，欲将一处古代民居拆除。 市民们闻讯后，纷纷要求政府修改方案，保留这一古迹，他们推荐了三位代表去反映情况。 这三位代表是：土生土长的王大爷、建筑学家李教授和历史学家周教授。 请根据他们不同的身份，各拟一句话，表明反对的理由。 （3分） ⑴王大爷： ⑵李教授： ⑶周教授： 7、综合下面几则材料，联系社会实际，你一定能生发出一些感想，请将你的结论简要表述出来。 （3分）⑴、四海之内皆兄弟也，君子何患乎无兄弟也 （《论语》）⑵、大道之行也，天下为公。 选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子。 （《礼记》） ⑶土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻……黄发垂髫，并怡然自乐。 （《桃花源记》） 答： 8、仿照例句，再续写两个句子。 (4分) 春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳； 夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓； 秋天的风， ， ； 冬天的雪， ， 。 9、 下面文字划横线的句子中有三处语病，请找出并在下面横线上加以改正。 （3分）A是否有荣辱观决定着一个人的世界观、人生观、价值观。 荣辱观渗透在整个社会的生活之中，B不仅对社会的经济发展有巨大的反作用，而且影响着社会的风气。 荣辱观念，古已有之。 C我国历来古代的思想家十分重视荣辱观念。 “宁可毁人，不可毁誉”、“宁可穷而有志，不可富而失节”等格言警句，D都说明古代的哲人志士将荣辱放到了与人格一样重要的地位。 （1） 句应改为 （2） 句应改为 （3） 句应改为 （二）古诗文积累（19分）10、古诗文默写（17分）（每空1分）⑴、《使到塞上》中写落日时分边关所见景象的是 ， 。 ⑵、苏轼《水调歌头•明月几时有》中道尽了千载离人心愿的词句是：___ ___，____ __。 ⑶、在物质生活日益丰富的今天，我们更应亲近传统文化。 让我们走近陶渊明、去体验“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊与和谐；让我们走近李商隐，去感受“ ， ”（《无题》）的执著与奉献 ⑷、《泊秦淮》一诗中，诗人借斥责“商女”，直指那些身负天下安危，醉生梦死的权势显达的是 ， 。 ⑸、《庄子》名言：吾生也有涯， 。 ⑹、《浣溪沙》中初称为“天然奇偶”的是 ， 。 ⑺、根据下列语境，各用两句连续的古诗句填空。 （不能填写本试卷中已出现的诗句） 漫游祖国各地，面对名山大川，人们自然会产生无限的感慨。 站在黄河边上，我们会想起“ ， ”；站在高山之巅，我们会想起“ ， ”；置身于古战场，我们会想起“ ， ”。 与古诗同行，我们的旅途才不会单调和寂寞。 11、某法官在工作中，几十年如一日，无论在什么环境中，他都坚持原则，秉公执法，保持了共产党员的先进本色。 为此，人民群众给他送上了一面锦旗。 下面（ ）这一项作为其内容最恰当。 （2分） A、.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 B、.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 C.、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 D.、谈笑有鸿儒，往来无白丁。 二、阅读选段，完成12－15题。 （15分） ①蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎 则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。 向吾不为斯役，则久已病矣。 自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。 曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居二十年者，今其室十无四五焉。 非死则徙尔。 而吾以捕蛇独存。 悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。 吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。 谨食之，时而献焉。 退而甘食其土之有，以尽吾齿。 盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。 岂若吾乡邻之旦旦有是哉 今虽死乎此，比乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶 ”②余闻而愈悲。 孔子曰：“苛政猛于虎。 ”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。 呜呼 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 故为之说，以俟夫观人风者得焉。 12、解释下列加点词的意义（3分） ①、貌若甚戚者（ ） 若毒之乎（ ）②、安敢毒耶（ ） 孰知赋敛之毒（ ）③、谨食之（ ） 退而甘食其土之有（ ）13、根据文段内容填空。 （5分） ⑴、选段①中有一句话是统摄蒋氏答话全文的一个中心句，这个句子是________________________________________________。 （3分） ⑵、蒋氏捕蛇12年，“几死者数矣”，他不以为“病”，反以为“幸”，表面上是庆幸，却蕴含着凄苦之情，乡村中十室九空，亦可谓百无聊赖，然而蒋氏自陈心曲的一大段话是一种________的情调，惟其不伤，________。 （2分） 14、翻译下面的文言语句。 （4分） 君将哀而生之乎 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 15、“余闻而愈悲”一句在文中结构中有何作用 ___ _____引用孔子的话作用 __ ______。 （3分） 三、现代文阅读（40分） （一）阅读下面的文章，完成16－21题。 （18分） 宛如英雄 上中学时，教我们音乐欣赏课的老师，五十多岁，常年穿一件旧工作服，颜色像他的脸色一样灰白。 他寡言少语好脾气，即使有的同学在他眼皮底下十分调皮，他也从不呵斥。 我坐在前排，每次上课总是专注地看着他的眼睛。 许多个午后，在沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听，引导我们去触摸古典音乐的脉搏。 其实，他并不善于表达，当音乐实在精彩而话语又无从继续时，他就猛地转身，用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词。 因为太激动的缘故，粉笔常常折断了，他在纷飞落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我难忘。 每当他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候，我知道是音乐又一次激活了他。 一天下午，他为我们讲解贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章时，在最初的几个强音过后，他说：“同学们请注意 请注意 ”(A）他的双手骤然在空中抓握成拳，一绺白发披到额前。 这时，我听到一段十分短暂明晰的休止①。 他说，这休止是智者的沉默，是伟大的沉默。 虽然它稍纵即逝，但其中饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和抗争。 所谓“此时无声胜有声”，沉默有时具有比喧嚣更强大的爆发力。 “听 仿佛险恶莫测的命运在敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。 休止的运用仿佛黎明前的黑暗。 大师伸出手，抓住了黑夜的幽灵，把它从深渊中驱逐出来。 这种拼搏愈演愈烈，越升越高……”他紧握的双拳渐渐伸开，变成向上托着的手掌，语调也变得舒缓起来，“太阳终于升了起来，凯旋的歌声响了起来，所有的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的激流之前都消失得无影无踪。 ” 听着贝多芬的音乐，感到那种热情、振奋、激昂潮涌而来，我渴望更多地了解大师的一生和他的作品，渴望对人生有更深的体会，这一切都是从那个休止开始的。 (B)午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天际的向导。 多年以后，我逐渐明白，沉默并不是死寂，无言并不代表无心，命运坎坷的小人物也许更能从贝多芬的音乐中汲取到精神的力量。 今天，我还远不能说已经听懂贝多芬的音乐，但我读懂了我那平凡老师的内心，他在贝多芬的《命运》中获取了悲壮美与幸福感，仿佛是一位凯旋的勇士。 这正如贝多芬本人所说：“谁能参悟我的音乐的意义，便能超脱常人无法自拔的苦难。 ” 即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄 注：①〔休止〕这里指乐曲演奏中的停顿。 16、文中的音乐老师是一位什么样的老师 阅读全文，概括回答。 (3分)17、在《音乐巨人贝多芬》中，贝多芬对他的客人说：“听我心里的音乐 ”本文的音乐老师从《命运》第一乐章的“休止”中听出了贝多芬心里怎样的音乐 （用本文中的语句回答）(3分) 音乐老师听出了贝多芬心里“ ”的音乐。 、18、联系全文，说说最后一段文字的含义和作用。 (3分) 即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄 含义：（2分） 作用： (1分) 19、文章对老师有多处精彩的描写。 请从本文两个画线句中任选一句，结合语境作简要赏析。 (3分) （ ）句赏析： 20、“此时无声胜有声”是一种绝妙的表达效果，音乐中有，文学中也有。 下列课文中的相关描写不具有这种效果的一项是（ ）（3分）A． 麦尔先生在黑板上写完“法兰西万岁”后，头靠着墙壁，话也不说。 《最后一课》B．着父亲艰难地过铁道时的背影，我的眼泪很快地流了下来。 《背影》C．我向藤野先生告别时，他的脸色有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 《藤野先生》D．时近初冬，店里没有一个顾客，我靠着火，合了眼坐着。 《孔乙己》 21．文中对一个“休止”的描述，抒写了音乐老师对生命的感悟。 生活中一定有一句歌词或一段旋律也曾深深地感动过你，请把你的感受描述出来。 (60字以内)(3分)(二)阅读下面的文章，完成22——25题。 (11分)奋斗的另一面 最后一课。 社会心理学教授在讲台上告诉他的学生们：“奋斗通常是指一种强硬的人生态度，主张不屈不挠，勇往直前。 但事实上，人面对社会乃至整个自然界，是极其渺小的，因此，不要因为年轻的激情而被‘奋斗’这个词误导。 ” 学生们很惊奇，这样的话竟然由敬爱的导师讲出来，活像某个小品中的场景。 教授显然看懂了台下的情绪，笑呵呵地说：“在我看来，奋斗包含两个层面一一积极斗争和消极适应。 请大家随我走一趟。 ” 数十号人来到教授家门前的草坪上，教授指着一棵老槐树说：“这里有一窝蚂蚁，与我相伴多年。 ”学生们凑上前观看：树缝里有小洞，小蚂蚁们东奔西跑，进进出出，很热闹。 教授说：“近些日子，我常常想办法堵截它们，但未能取胜。 ”学生们发现，树周围的缝、小洞大多被泥巴、木楔给封住了。 “可它们总是能从别处找到出路。 ”教授说，“我甚至动用樟脑丸、胶水，但是，它们都成功地躲过了劫难。 有一段时间，我发现它们唯一的进出口在树顶，这是很不方便的。 而一周后，我发现它们重新在树腰的空虚处开辟了一个新洞口。 ” 学生们表示钦佩。 教授说：“蚂蚁们的生存环境不比你们广阔，它们的奋斗舞台实在很狭窄，更重要的是，它们深深理解自己的力量。 因此，它们没有与我这个‘命运之神’对抗，而是忍让与适应。 当它们知道自己无法改变洞口被堵死这一事实时，它们就很快地适应了。 而自然界中那些善于拼搏、厮杀的猛兽，如狮子、老虎、熊，目前的生存境况大多岌岌可危，因为它们与蚂蚁相比，似乎不太懂得奋斗的另一层力量——适应。 ” 教授说：“适应环境本身就是奋斗的组成部分，只有在此基础上开辟战场去对抗，生活才有胜算的光明。 好了，祝你们奋斗成功。 ”22．阅读全文，认真想想“奋斗的另一面”指的是什么?(2分)23．研读文中的划线句，想想教授说这句话起什么作用?(2分)24．有人说，任何时候都应该积极抗争，不应该屈服退让。 你同意这个观点吗?请谈谈理由。 (3分)25．生活中有人正是因为读懂了“奋斗的另一面”的含义，才成就了一番事业，请你列举两个事例。 (4分)（三）、阅读下文，完成26～28题。 (11分) 当航天科技应用于生活…当人们一次又一次地把目光投向航天科技的时候，很多人会产生这样的疑问：这要花多少钱?会给人们带来什么好处?为什么不把钱花到其他地方? 实际上，航天科技与我们的日常生活息息相关。 根据美国航天局的一份名单，太空探索所取得的成果中共有700多项应用于人们的日常生活。 航天科技在现代医学中的应用令人瞩目：激光血管造影术、新一代心脏起搏器、红外线温度计、热感应视频仪(不需要手术就可以确定人体内的病变情况)、血液分析仪等。 现在，世界各大医院都设有重症监护病房，这是航天科技最重要的应用之一。 重症监护病房中的各种设备，上世纪60年代时是用来监测在太空遨游的宇航员的身体状况的。 航天科技中的技术革命更是我们今天不可或缺的。 便携式电脑就是其中之一。 美国当年实施登月计划时，需要一种体积小的便携式计算机系统来监控太空旅行，便携式电脑的雏形就此诞生。 或许，即使人类不努力登上月球，包括信息技术在内的各种高科技也会得到发展，但发展速度要比现在慢很多。 尽管美国和其他国家为发展航天科技投入了大量人力物力财力，但由此引发的电脑技术的高度发达足以回报投入的成本。 虽然航天科技中许多新技术的最初目标并不是为了在地球上应用，但它们最后都成为了造福于人类的手段。 例如研究人类暴露在强辐射条件下的后果，寻找避免辐射对宇航员的血液造成危害的方法，使人们找到了治疗白血病、贫血等血液疾病的手段。 航天科技带给全世界人们的知识是丰富的，影响是深远的，把航天科技转化为可实施的工业生产力，转化为可以商用民用的技术，应该是人类共同努力的目标。 26、上文从哪三个方面说明航天科技与我们的日常生活息息相关?(3分)27、说出下列句子中加点的“此”指代的具体内容。 (4分)①、便携式电脑的雏形就此诞生。 ②、但由此引发的电脑技术的高度发达足以回报投入的成本。 28、体会句子中加点词语的作用，任选一题作答。 (若两题都答，只批阅第①题。 )(4分)①、现在，世界各大医院都设有重症监护病房，这是航天科技最重要的应用之一。 句中“之一”删去后，会影响表达的意思吗?请结合文句简要说明。 ②、或许，即使人类不努力登上月球，包括信息技术在内的各种高科技也会得到发展，但发展速度要比现在慢很多。 删去“或许”似乎并不影响句子的表达，文章为什么还要这么说呢?请结合文句简要说明。 四、作文(50分)29、下面两个文题中，请任选一题作文。 ⑴、家庭的 (先把题目补充完整再作文，横线上可以填的词语如温馨、和谐、快乐、风波、矛盾、苦难……) ⑵、一粒种子顶开岩石，破土而出，表现的是坚韧不屈、生机勃发的力量；一位老师投来的关怀的一瞥，是激励你克服困难、勇往直前的力量。 力量有时是一句话，当你遭遇挫折时，它给你带来无穷的勇气；力量有时是一本书，当你困惑彷徨时，会拨开你心灵的迷雾；力量也可以是长辈的一次批评，妈妈的一个电话，父亲的一根白发，同桌的一张卡片，邻里的一声问候……请以“力量”为话题，联系自己的学习、生活实际，自拟题目作文。 要求： ⑴、立意自定，文体自选。 ⑵、600字左右。 ⑶、书写工整，卷面整洁。 ⑷、文中不得出现真实的校名、人名、地名。 自制力就是自我抑制的才干。 人的抑制才干的优劣可以决议人的心思层次、安康状况、智能的发扬水平。 人的自制力固然带有后天赋，但后天的影响、教育、自身修养更为主要。 自制力的培育跟其他才干的培育一样，应当是越早越好。 自制力的培育可经过引导、诱导、练习、强化等四个环节停止，它们是不可联系，融为一体的。 一、引导 引导的手段在于避免和消弭学生因情感失控而形成激动、生事的诱因。 此方法特地对下列这些学生更为主要。 （一）后天赋自制力低下 培育这类学生的自制力很困难。 费时长而又收效慢。 引导的方法是： A。 爱心熔解法，即用教员、同窗之爱心去凝结这些学生的硬“疙瘩”。 教员应关心他们的进修，关心他们的身体、生活，关心他们的人际联系；要多与他们谈心、问寒问暖，同时要教育其他学生接近他们，体谅他们，和他们一同进修一同游玩，使他们没有或少生“火爆”。 B。 转移目的发泄法，即当他们发脾气时，教员拙劣地转移其矛头，避免其碰撞或损伤，教员可先慰后拖再解。 C。 活动消气法，即用体育活动来释放人体外面的积余热量消耗富余精神，起到健身炼志的好作用。 据观察，人阅历了一场强体力活动后，三天内都会比拟心平气和。 D。 饮食选择法，即选择某些食物，如烟、酒、辣椒类能降低人的血压、心跳减速、镇静不已，自制力也因此降低，故应不沾或少沾为妙。 （二）内分泌平衡型 对这类学生引导与后天赋自制力弱的学生有好多独自点，也有不同之处，主要是： A。 要别离药物治疗或心思治疗； B。 对那些失掉亲人的学生献爱心更为主要，应多抚慰他们。 C。 游戏或文娱。 假设是小学生，可让他们（和教员一同更妙）停止捉迷藏、瞎子摸象等游戏。 D。 停止青春期卫生教育、性教育，搞好男女生之间的勾搭都是很必要的。 （三）其他类型 1。 独生子女剖析症 这类学生较普遍地带有如下特性：专横、任性、顽固、自尊心太强，自我见地太浓，过火自傲、自理才干差、不能享乐等。 培育这类学生的自制力首先要别离家庭教育，取得家庭的支持。 因此必需多家访、办家出息修班。 有条件的话让学生到学校住宿，过团体化生活，让学生自己管理自己，教育自己；其次是要教育他们及早确立远大的斗争目的，并为之拼搏追求；第三是停止曲折锻炼，让他们经受困难、曲折的锻炼；第四是停止法制教育、品德教育。 2。 靠山效应、自身优越辐射型 靠山效应型是指学生的家长或其他亲属当了群众或有殊荣或是“金神爷”，学生因此而发生洋洋自得、目空一切，他们大多天不怕地不怕，不接受教员的管束，进修不勤劳，稍遭批判，便会怒目相向。 对这类学生的教育第一要停止法纪教育和品德教育；第二是请有位置有威望的人辅佐教育；第三是要消弭他们自身的优越感，劝说家长们要限制他们的一些在理央求，留意他们的冤家类型。 万一他们遭到批判奖励，家长要辅佐，不要庇护。 自身优越辐射型是学生自己从外貌、体态、音质、智力、才干等方面有过人之处而起的凌驾于他人之上的思想观念。 他们自以为是，目空一切，听不进异议，妒嫉心强，有的还好搞恶作剧玩弄他人，好找教员的岔子。 引导的方法是要因势利导，多压担子、多点出子。 孔子的“三人行必有我师”、“圣人无常师”、“敏而好学、不耻下问”等言行对这类学生来说是很好的教材。 总之，要鼓励他们把优点发扬进去用于正道，争取早日成材。 3。 协作剖析症 合理的协作能摧人向上，但其发生的副作用也应惹起我们的注重。 学校的各项竞赛，各类竞赛考试，往常考试的排名次，升学考试的压力都会让学消费生不同水平的惧怕感，形成内压、镇静、焦躁，有时还会使一些学消费生丧失感。 引导的方法是：每次竞赛前后要留意学生的心情，合理布置休憩。 对那些效果不如愿学生要及时抚慰、劝导；对那些优胜者则要劝他们不能过于镇静，以保证学生的心思松弛得衡。 此外，学校美化、污染、绿化也是引导的主要方面，要惹起注重。 二、诱导 诱导的手段在于使学生清楚自制力的作用，并能摒弃不良的心情，主动地自觉地培育自制力。 （一）教员作表率 大少数学生都有模拟自己所崇敬的教员的习性，因此教员应有庸俗小气的举止，临事不慌的胆略，受气不怒的风姿，使学生有样可学，逐渐培育起自制才干。 （二）用名言指点学生名言、格言、警语、谚语、楹语等有相当局部是劝人修身养性的，假设运用妥当则能成为学生追求完美心思质量路途上的路标。 教员可把这些名言、格言等写成标语作为校训或让学生誊写作为座右铭，以便时辰参照修练。 （三）用故事感染学生 世人有很多以柔制刚、因忍消灾、因暴取亡的故事，其作用和影响是潜移默化的。 （四）树立典范 凡是政治家、教育家都很注重典范的作用，搞心思教育的任务者更视它为镇静剂、强心剂。 教员应擅长观察了解，把学生中自制力强的树为典范，使其他学生耳闻目击有所效，行为思绪有所仿，同时，又可以反作用于树为典范的学生。 以上讲了诱导的方法，只需教员诱导得法，学生的兴味被调动起来了，练习起来也费力得多了。 三、练习 练习的手段是指点学生学会刻薄待人，时辰坚持平衡的心思。 练习自制力的方法可分为直接和直接两大类。 （一）直接 1。 开争辩会。 争辩的形式可以是事理的、班务的、知识性的。 方法是先由教员或班群众提出效果让学生争辩，犯抢嘴、态度粗犷、强词夺理、挖苦挖苦他人等缺点的可酌情扣分，不发言者也应扣分； 2。 激怒法。 教员留意“搬弄是非”、“混杂黑色”，看看学生是怎样来给教员更正的。 教员可量“气”评分。 （二）直接法 直接练习法的方法比拟多，在“引导”一节外面已有所触及，如曲折锻炼、捉迷藏、体育活动等，当然还有好多方法。 不论哪种练习方法，教员都应说明其意义及方法，事先要评出等级。 四、强化 强化的手段是要学生坚持曾经开展起来的情操，并形成习气。 要使学生的自制力失掉强化，就要设法使学生学会自己引导自己，自己教育自己，教育学生自己了解自己的心情周期。 有时可用一些立功分子的立功事例作为反面教育教育学生。 强化的手腕可经过检查、评选、召唤学生相互监视。 对优秀者要加以表扬奖励，对不好者要耐烦指点教育，直至改动为止。 学生自制力的培育、提高，将使学生受益一生，但这又是一项十分繁杂的心思素质教育，很难说哪种方法最顺应某种状况，只要靠教员深化学生、了解学生，不时探求、总结，才干取得更好的效果。 \ oゅ司イもy÷qp⊿伞oゅ司イもoゅ司イもny÷oゅ司イもw嫛 口际是中学语文教学中重组成部分,是当代公民必备的能力.随着我国经济的深入,国际的加强,未来社会急需就业者有过硬的口头表达能力,能说会道的人越来越令人羡慕,无论将来是商人,还是明星、演员,还是推销员、美容师等,都离不开口头交际这种最直接、最频繁、最有用的能力.但是,目前有相当一部分中学生的口语表达能力并不乐观.例如：课堂上当众回答问题,解说事理、阐明观点,常常是情绪紧张、结结巴巴、言不由衷、词不达意.这与《语文课程标准》的要求及社会的需求相差甚远.《语文课程标准》明确提出了义务教育阶段,口语交际的总目标是：使学生“具有日常交际的基础能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”.由此看来,我们当老师的在日常教学中,应着眼于学生的明天,为学生将来的发展着想,重视中学生的口语训练,那么如何训练中学生的口语表达能力呢?下面我在教学中的实践谈几点看法：1、加强教师示范性训练.教师规范的语言表达,是培养学生口语的最好示范.语文老师是语言知识最直接最有效的传播者,其自身的教学语言就必须具有美感、具有吸引力.应努力做到准确明晰有科学性；循循善导有启发性；生动活泼有形象性；幽默诙谐有趣味性；抑扬顿挫有和谐性.试想一下,如果一个语文老师上课使用方言土语,不用普通话教学,说话时或拖泥带水、东拉西扯、夹缠不清或平淡无味,爱做无意义的重复.这样会给学生极差的影响.因此,在讲读课上,教师对课文的范读、讲解、分析对学生来说,实际上是最好的说话示范,在潜移默化中学习老师的口头表达技能技巧,其语言的表达能力定能得到很好的提高.2、加强学生回答问题的训练.教师认真备课,把握教材,精心设计提问,让学生在回答问题时得到口语训练.这种方法可结合课文进行,它十分简便易行.我们初中课文编排每个单元的内容都有相对的集中性.有反映家庭生活的,有反映学校生活的,有反映社会生活的,有反映科学知识的.作为教师,可结合书上的内容,要求学生回答与课文内容相近的一些问题,如学习了《羚羊木雕》一文后,要求学生说一说自己对课文中父母逼迫孩子要回羚羊木雕一事的看法,同时要求学生回忆自己有没有因和朋友交往,同父母闹过矛盾的,如果有,谈谈当时是如何解决的?这种训练方法主要是引导学生热爱生活、关注生活、培养他们在生活中辨别是非、善恶、美丑的初步能力,让他们敢于面对生活,表达自己的真情实感,另外也锻炼了他们组织语言和概括语言的能力.再比如,上《皇帝的新装》一文时,我通过自己的认真备课,学生认真的预习,向他们提出问题：皇帝是怎么被骗的?大臣是怎么被骗的?骗子是怎么得逞的?从中你看出了什么问题?为什么骗子没有骗过小孩?如果你当时在场,你会怎么做?现实社会中,有这样的事吗?对这些问题你有什么看法?这些问题的提出,无疑是“一石激起千层浪”,学生积极踊跃地回答问题,在这回答问题的过程中,很自然就训练了学生口语的表达能力,同时培养学生分析问题、解决问题的能力.3、加强学生自述、复述的训练.自述要尽量选择那些贴近学生生活的身边话题,如多姿多彩的学校生活、温馨和谐的家庭生活,信息开放的社会生活,就是学生说话感兴趣的材料.只要教师一激,就能激发学生浓厚的兴趣,使他们话从口出,有话可说.孔子云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.为此,我曾精心给学生创设这样的交际情境,让学生练习说话：a．最近学校要开家长会我担心我爸爸没时间来.b．学校开设了信息课,你如何建议父母为自己买一台电脑.C、我第一次做饭.这些话题的出台引起同学们极大的兴趣,三个大组分头讨论、合作,积极准备自述的内容.结果学生的自述,让我真的感受到,它不但培养了学生的口头表达能力,而且还培养了学生关注生活的习惯.复述训练：是指让学生放下书本,进行理解性和记忆性的训练,可以是简要的复述,还可以是摘要复述和创造性复述.如：在学习童话《皇帝的新装》一文时,我要求学生先听录音朗读,之后要求学生复述课文,在学生学习理解课文的基础上,我要求学生创造性地续编这个童话故事,通过这种创造性的复述,也使学生对已学过的课文内容得到进一步理解,提高了学生的思维能力,增强了学生的想象力,久而久之,也开发了学生的创造力,培养了学生的听力,同时也训练了学生说话的能力.4、加强朗读、背诵的训练.我们语文课本中所选的内容大多是名家名篇,这些作品都是口语训练的范文,教师应指导学生多读这些名篇,有些精彩片断还可要求学生背下来.我们知道,朗读是训练学生说话技能技巧的好方法,不可忽视,教师在朗读上给学生做示范,指导学生学会朗读的技巧,如轻重音的把握、节奏快慢的处理、高低音的变化过程等,尽力做到语言流畅、字正腔圆、感情充沛、有声有色的朗读,该激昂时激昂、该愤怒时愤怒、该忧伤时忧伤,教师还可以有计划地向学生推荐一些优美短小的现代散文或诗歌,并用抒情的语调朗诵给学生听,或与学生一起欣赏配乐朗诵,通过声情并茂、抑扬顿挫的朗读,营造美的气氛,感染学生、影响学生,激发学生朗读的兴趣,让学生在欣赏中陶冶情操,在朗读训练中加强口语表达能力,改变羞于讲话的现状.当然,背诵也是一种古老的口语训练形式,它既可以积累大量的语言材料,又可以强化记忆的能力,还可以锻炼口语表达的能力.如：在学生背诵前,教师应指导学生识记背诵的方法,即在理解内容的基础上记忆,在了解结构层次的基础上背诵,学生背诵时只要心口并用,就一定“使其言皆出吾之口”,“使其意皆出吾之心”,像流水那样自然流泻出来.另外像成语、名人名言、格言警句、古诗、歇后语,往往是语言简洁、含义隽永,如果学生背得多了,说话时就能自然流露于口中.5、加强演讲、辩论的训练.现在我们手头的新教材,每个单元的后面,都安排有口语交际,如果我们老师每次都较为精心的指导,学生充分准备,就可以有不少的实践机会.例如 “成长的烦恼”,对于刚刚步入少年旅途的中学生来说,随着年龄的增长,青春意识的萌发,幼稚与成熟并存,烦恼与快乐共增,所以让他们谈谈自己的或他人的烦恼,畅所欲言,并希望别人理解自己或帮助自己化解烦恼.学生可自由选择,任意发挥,可以是成语故事,也可以是班内、校内发生的事,或是道听途说的事,或是对所学的文章的理解、感受,或是报刊杂志的新闻消息,或是畅谈理想、人生,或解说自己名字的含义等,因为是轮流的、大家机会均等.在教学上还可以组织学生开展小型辩论会,如：《父母随意拆孩子的信件是否对的》、《新世纪要不要讲艰苦奋斗的作风》、《学生到底该不该佩带手机》、《上网利大还是弊大》等,辩论前教师可适当点拨,通过这样辩论形式,可以提高学生语言的应变能力,锻炼学生的胆量和辩论风度,久而久之,讲的多了,口语表达的能力自然强了,言行也大方了.6、加强看图片、看录象说话的训练.教学中教师还可结合音乐画面,配解说词、配导游词、配对话,或是看图说话的方式来训练学生口语表达的能力.如：在学《故宫博物馆》或《苏州园林》的篇目时,就可以采用此种方法,首先要求学生全面理解课文内容,在此基础上,利用科教片或下载一些图片,让学生结合画面配解说词或导游词,还可以给学生放一段电视或电影片段,让学生根据画面内容自编对话,这样图文并茂、大大调动了学生学习的积极性,学生学得饶有兴趣,不但掌握了科普知识,而且说话的能力也得到了锻炼.7、加强编排课本剧的训练.我们课本上有不少小说或故事,通过学生的学习理解,可让他们改编成课本剧进行表演.如《皇帝的新装》、《丑小鸭》等,可以要求学生根据不同的角色,把课文内容表演出来,通过这种形式,有效地提高学生学习语文的兴趣,同时也在说和写之间架起一座桥梁.锻炼了学生的胆量,训练了他们的口头表达能力.正如于漪老师在《兴趣是学习的推动力》一文中说过的“中学生具有好奇好胜的特点,新异的刺激物能引起他们的定向的探究活动,如果教学内容和方法不断更新与变化,就可以有效地激发学生进行探究活动,保持与发展旺盛的求知欲.”总之,语言是思维工具.任何思维的过程和结果都需要借助语言表出来,如果我们不注重学生口语的训练,学生语言的贫乏将可能造成表达上困难,说话时会就像溪水断了源头.因此教师在教学中,应重视中学生口语的训练,通过多种途径使学生具有文明和谐的人际交流的素养,以适应未来现代社会的需求.语文版9年级上语文期中
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如何在语文教学中进行口语训练
