教师格言大全。
1、是人类灵魂的工程师。
——斯大林2、春蚕到死尽，蜡炬成灰干。
——李商隐3阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
4、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。
我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
5、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。
在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
6、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。
老师，我终生感激您
7、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬
8、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。
9、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。
在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
10、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘
11、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
12、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
13、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪
14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
15、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘
《中华人民共和国教师法》中“中小学教师”包含以下哪些
中小学教师，是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、成人初等中等教育机构、职业中学以及其他教育机构的教师。
老师叫写自我介绍和人生格言怎么写教教我
特别急
自我介绍就是自夸加上一些无关紧要的小毛病，然后表示以后会改，人生格言就针对写的缺点来找
特殊教育学校 语文教案
第一课 一 二 三教学目标：知识与技能：1、借助插图，弄懂图意，知道“一”、“二”、“三”2、认识生字“一”、“二”、“三”，正确书写“一”、“二”、“三”。
3、学生能正确，流畅、有感情地读儿歌。
情感态度与价值观：1、培养学生对认识汉字的笔画、笔顺的兴趣。
2、培养聆听的习惯和说话的兴趣。
缺陷补偿: 通过看、读、触等实践操作，调动学生多种感官参与学习，在活动过程中训练学生的语言能力，补偿语言缺陷。
教学重点：认识生字“一”、“二”、“三”，正确书写“一”、“二”、“三”。
教学难点：学生正确读儿歌，训练学生语言能力。
教学方法：讲授法、演示法、游戏法教具准备：图片，多媒体课件教学课时；3第一课时（ 月 日）教学内容：一、二、三教学目标：1、观察画面，弄懂图意，知道“一”、“二”、“三”。
2、与生活联系，学生认识“一”、“二”、“三”。
教学过程：一、组织教学：师生问好、点名二、创设情境,激发兴趣三、新授1、（出示图片）观察图画数一数：（1）图上有几个女孩
（ 一 ）（2）图上有几个男孩
（ 二 ）（3）图上共有几个小朋友
（ 三 ） 2、师范读“一”、“二”、“三”。
3、生齐读“一”、“二”、“三”。
4、生个别读“一”、“二”、“三”。
5、游戏：学生开火车读“一”、“二”、“三”。
出示卡片，比谁认得又快又准。
6、小结 四、布置作业我们的生活与数字关系密切，平时要常和爸爸妈妈出去多观察。
到时，咱们来比一比，看谁认得又快又准。
第二课时（ 月 日）教学内容：书写“一”、“二”、“三”教学目标：1、学生认识“一”、“二”、“三”，正确书写“一”、“二”、“三” 2、培养学生书写能力，做到眼到、手到、心到。
教学过程：一、组织教学：师生问好、点名二、复习导入 师出示卡片，学生认字 师读生字，学生找卡片三、新授 1、书写“一”(1)出示“一” 的卡片 （2）讲解“一”的写法，笔顺（3）学生齐书空“一”（4）flash动画演示生字： ① 朗读生字 ②生字组词 ③flash动画书写生字 ④数笔画，说笔画名称（5）学生自己练习写“一”, 师指导。
2、书写“二”（1）出示“二” 的卡片 （2）讲解“二”的写法，笔顺（3）学生齐书空“二”（4）flash动画演示生字： ① 朗读生字 ② 分析偏旁部首 ③ 生字组词 ④ flash动画书写生字 ⑤ 数笔画，说笔画名称（5）学生自己练习写“二”，师指导。
3、书写“三”（1）出示“三” 的卡片 （2）讲解“三”的写法，笔顺（3）学生齐书空“三”（4）flash动画演示生字： ① 朗读生字 ② 分析偏旁部首 ③ 生字组词 ④ flash动画书写生字 ⑤ 数笔画，说笔画名称（5）学生自己练习写“三”，师指导。
4、小结 四、课堂巩固 学生书写“一”、“二”、“三”，师指导五、布置作业 正确书写“一”、“二”、“三”第三课时（ 月 日）教学内容：读儿歌教学目标：1、学生能正确，流畅、有感情地读儿歌。
2、培养聆听的习惯和说话的兴趣。
3、游戏活动，训练学生的语言能力，补偿语言缺陷。
教学过程： 一、组织教学：师生问好、点名二、复习 1、师出示卡片，学生认字 2、师读生字，学生找卡片 3、写生字，比谁写得好三、新授读一读一二三，向前走，一二一二摆摆手。
1师教生逐句读，边读边做手势。
2、学生齐读儿歌。
3、游戏：开火车，读儿歌。
4、学生个别读儿歌。
5、师纠正，个别指导。
6、小结四、课堂巩固五、布置作业学生熟读儿歌。
特殊教育随班就读资源教室都需要哪些设备
一般会包括教学设备如黑板桌椅等， 康复训练器材如感统器材、运动康复器材等，已教学为目的的教玩具设备，资源教师的办公设备，游戏娱乐设备具体可参考北京、上海、广州等地发布的随班就读资源教室建设标准，里面有设备配置建议
