描写女孩外貌漂亮的句子
1、那女孩有一双晶亮的眸子，明净清澈，灿若繁星，不知她想到了什么，对着自己兴奋的一笑，眼睛弯的像月牙儿一样，仿佛那灵韵也溢了出来。
一颦一笑之间，高贵的神色自然流露，让人不得不惊叹于她清雅灵秀的光芒。
2、你笑起来的样子最为动人，两片薄薄的嘴唇在笑，长长的眼睛在笑，腮上两个陷得很举动的酒窝也在笑。
3、一头波浪般的秀发随风飞舞，如月的凤眉，一双美眸含情脉脉，挺秀的琼鼻，香腮微晕，吐气如兰的樱唇，鹅蛋脸颊甚是美艳，吹弹可破的肌肤如霜如雪，身姿纤弱，一如出水的洛神。
4、你那瓜子形的形，那么白净，弯弯的一双眉毛，那么修长；水汪汪的一对眼睛，那么明亮
5、魔鬼般惹火的身材，一头大波浪形金黄卷发发出耀眼的光芒，修长的大腿穿着一条鹅黄色的超短迷你裙，显出身材的完美绝伦。
6、一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。
7、尽避看不到她刘海下的容貌，却也可以清楚的看见她两边脸颊连同后面修长白皙的脖颈整个都红了，嫣红透白的煞是好看。
这时才注意到女孩的打扮，上身穿着一件可爱的卡通T恤，下身是雪白的七分裤。
8、清澈明亮的瞳孔，弯弯的柳眉，长长的睫毛微微地颤动着，白皙无瑕的皮肤透出淡淡红粉，薄薄的双唇如玫瑰花嫩欲滴。
9、这个女孩给人深刻的印象是她眉宇之间有种超越了她年龄的惊人的美丽，淡淡的柳眉分明仔细的修饰过，长长的睫毛忽闪忽闪的象两把小刷子，亮得让人觉得刺目的一双漂亮到心悸的大眼睛，异常的灵动有神。
关于细节描写的句子
“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
” “我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走。
过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。
” ————朱自清《背影》先生的讲演，到紧张处，便成为表演。
他真是手之舞足之蹈，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息。
听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从衷来，意痛哭流涕而不能自已。
他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了
又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。
希望采纳，谢谢
描写女生外貌的句子短发
1.我用两个胳膊艰难地支撑着身体，以能跟蜗牛一比的速度爬出了被窝，真是一刻也不想离开这温暖的地方啊
【人物的动作细节描写】 2.被里被外可真是两个不同的空间，刚离开被窝，我便感觉到一股铺天盖地的冷空气向我笼罩过来，顿时浑身颤抖，战栗在这冰天雪地之中。
【人物的动作细节描写】 3.见我醒来了，老妈命令道：“董毅，快点起来。
刷牙洗脸之后去买些早点，然后再给我看锅子。
”这一连串的炮轰式命令顿时让我脑昏眼涨，我有气无力地说：“这才几点啊
让我再睡会儿吧。
”“这可不行，‘一日之际在于晨，一年之际在于春’嘛
赶快给我起来
”【人物的语言细节描写】 4.妈妈眼珠一转，说道：“不看也行，你要把作文写好了。
”“好吧。
”【动作加语言】 句子太多了，这几句够了。
希望对你有用
写一个女孩的外貌描写
1、她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。
两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。
她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。
只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。
2、一个穿着粉蓝色裙子的女孩，微带着小麦色的皮肤看起来是那么健康，乌黑的头发瀑布般垂直地披在肩上，脸蛋微微透着淡红。
3、一绺靓丽的黑发飞瀑般飘洒下来，弯弯的柳眉，一双明眸勾魂慑魄，秀挺的琼鼻，粉腮微微泛红，滴水樱桃般的樱唇，如花般的瓜子脸晶莹如玉，嫩滑的雪肌如冰似雪，身材绝美，妩媚含情，宜喜宜嗔。
4、一群傣族少女姗姗走来，她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。
5、只见眼前站着一位身材高挑，深目高鼻的姑娘，吃力的拖着两个大大的行李箱,满脸期待的望着他们。
200字左右的人物细节描写，找出句子的(细节、动作，语言，心里，外貌，神态)描写，作用是
他有一颗头，生气的时候脸一下子拉得很长，像马。
他单独你的总是摆出一副善解人意的慈爱样子，同时不停地摇晃脑袋，远看像漂浮着的一个大灯笼。
他的眼睛，你知道吗
大大的，灰黑色，很深邃，长在那张马脸上显得非常病态，他说话时喜欢对所有人乱飞媚眼，小心别让它撞到你，那会使你魂飞魄散的。
他的胳膊啊腿啊细得像竹竿，衣服酷似床单披挂在身上，飘忽飘忽的，特别有神秘气质，这决定了我们在表演一切恐怖剧的时候都由他戴上假发来演女鬼。
他大约有十三、四岁。
又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。
长长的头发，好久没理了。
浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。
她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。
从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
我的同桌好胜心可强了。
（本文采用分类记叙方法，从三个侧面写同桌。
本段写第一点：好胜心强 。
“好胜心”，是从人物的神态描写中表现出来的。
先写不高兴的、怀着妒忌心理的神态：嘟嘴、瞪眼 。
）前些天语文测验，我得了98分，他呢
97分。
就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发现了新大陆似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长“请”来，用手点着考卷上的一个字，得意洋洋（再写获得战胜对手希望的神态：大笑、眨眼、得意洋洋 。
）地对中队长说：“看，这‘白玉很珍贵’的‘玉’字，顾宇写成‘王’了
”中队长细细一看，就指着董开旋的脑袋说：“瞎嚷嚷什么
哪儿有错误
”董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来：“‘白玉很珍贵’……咦
刚才‘玉’字不对，现在怎么又对了
”他直摸脑袋，（最后写败下阵来的神态：直摸脑袋、直点头 。
写语言，要切合身分、场合等，“要考得好……靠自己的努力呀
”可删去 。
）刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。
我见他那可怜的样子，马上拉住他的手说：“不要紧，下次考好点。
要考得好，不是靠找别人的差错，而是要靠自己的努力呀
”他看着我，心悦诚服地直点头。
古诗词中描写女性形象的诗句有哪些
翩若惊鸿，婉若游龙；荣曜秋菊，华茂春松 手如柔荑，肤如凝脂，颈如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首娥眉，巧笑倩兮，美目盼兮。
清水出芙蓉，天然去雕饰。
虢国夫人承主恩，平明骑马入都门。
却嫌脂粉污颜色，淡扫娥眉朝至尊。
足下蹑丝履，头上玳瑁光，腰若流纨素，耳著明月当，指如削葱根，口如含朱丹，纤纤作细步，精妙世无双。
清水出芙蓉，天然去雕饰 愿把西湖比西子，浓妆淡抺总相宜 所谓美人者:以花为貌，以鸟为声，以月为神，以柳为态，以玉为骨，以冰雪为肤， 以秋水为姿，以诗词为心。
吾无间然矣。
手如柔荑，肤如凝脂，颈如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首娥眉，巧笑倩兮，美目盼兮。
清水出芙蓉，天然去雕饰。
虢国夫人承主恩，平明骑马入都门。
却嫌脂粉污颜色，淡扫娥眉朝至尊。
足下蹑丝履，头上玳瑁光，腰若流纨素，耳著明月当，指如削葱根，口如含朱丹，纤纤作细步，精妙世无双。
1.翩若惊鸿，婉若游龙；荣曜秋菊，华茂春松---洛神 2.两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。
态生两靥之愁娇袭一身之病。
泪光点点，娇喘微微。
闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。
心较比干多一窍，病如西子胜三分---林黛玉 3.沉鱼落雁，闭月羞花.---古代四大美女 古人描写美女的诗词曲赋多如过江之鲫，最早的恐怕是《诗经》上的“手如柔荑，肤如凝脂，颈如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首娥眉，巧笑倩兮，美目盼兮”了。
屈原写湘夫人之美：“帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。
袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”令人想象一位美女独立在洞庭秋色，烟波淼渺之外高秀绝尘的神采。
汉乐府古诗写焦仲卿妻子的美是“足下蹑丝履，头上玳瑁光，腰若流纨素，耳著明月当，指如削葱根，口如含朱丹，纤纤作细步，精妙世无双”。
杜甫的“绝代有佳人，幽居在空谷”，“摘花不插鬓，采柏动盈掬。
天寒翠袖薄，日暮倚修竹。
”洗尽脂粉的无限佳丽。
怎样才算美女呢
古时没有定论。
明眸皓齿，沉鱼落雁，闭月羞花，大多说的是面容和表情。
至于体型，汉瘦唐肥吴细腰，差别甚大，不一而足。
汉皇宠爱玲珑纤细的赵飞燕，夸她能作“掌上舞”，宫女们也以瘦为美。
到了唐朝，形容美女若银盆、满月，体态丰腴，以肥为美。
“吴王爱细腰，宫中多饿死”，包括三寸金莲，己经走向病态美了。
其实，牡丹富丽华贵，兰花素雅高洁，各有所爱，何必按照帝王和男人的喜爱折磨自己。
“女为己者容”，化妆、护肤、润发，都可增添美丽，天质本色岂不更美
宋玉的《登徒子好色赋》表面上是到底宋玉好色还是登徒子好色
实则是关于女性美的看法。
登徒子之妻，蓬头发，蜷耳朵，遮不住牙齿的嘴唇，稀稀疏疏的牙齿，走起路来弯弯曲曲，驼着背，长着疥疮。
自然算不上美人。
宋玉的东邻之女，身材好，“增之一分则太长，减之一分则太短”；肤色好，“著粉则太白，施朱则太赤”；她的眉毛如翡翠鸟的青黑色羽毛，腰像束绢一样柔细，牙齿洁白整齐。
她嫣然一笑，能迷住所有的王孙公子。
虽容貌美而作风轻浮，还称不上美女。
郑、卫郊野上的采桑女，在春末夏初的绿野上，肤色光洁，容貌美丽，配上那和暖的阳光，悦耳的鸟声，别具丰采。
这才是美女，流目含情，一种心灵上的相互眷恋，一种精神上相互亲近，人生需要有较高的格调和情调，情人眼里出西施是也。
印度《创世纪》中说，上帝在创造女人时，采花的美丽，鸟的歌音，虹霓的彩色，风的柔态，浦的笑容，羊的温柔，狐的狡猾，云的难以捉摸和雨的变幻无常。
明代诗人张潮说：“所谓美人者，以花为貌，以鸟为声，以月为神，以柳为态，以玉为骨，以冰雪为肤，以秋水为姿，以诗词为心，吾无间然矣。
”这些说的都是美女的天然丽质。
唐人张祜有一首《集灵台》绝句，诗曰：“虢国夫人承主恩，平明骑马入都门。
却嫌脂粉污颜色，淡扫娥眉朝至尊。
”虢国夫人，杨贵妃之妹，“不施脂粉，自有美艳，常常素面朝天。
”诗中的讽喻姑不论，虢国夫人的形象可以给我们另一方面的启发。
她是明智的，不打扮，不粉饰，凭自己的本来面目朝见天子，却能艳压群芳，深得皇帝的恩宠。
这使我们联想到，一个人美与否，关键不在矫饰，装点得过了头，反而有伤自己固有的美。
浓妆淡抹，珠光宝气，会使人讨厌；朴素自然，不变本来面目，却能得到人们的好感。
当代女人，为了美，或节食减肥，有的变成“豆芽菜”体形，甚至患了厌食症而夭折；或浓妆重抹，滥用化妆品，结果适得其反，弄得美荡然无存了。
健康是美的第一要素，内在美、外在美和自然美的统一，才是真正的美。
“清水出芙蓉，天然去雕饰。
”此为大美。
女人之美，诚如斯也
有关女性名言描写（转） 更新时间2007-11-2717:43:00字数：0 女性： 在每个真正女性的心中都有一颗神圣的火种，在平安顺利的晴空下它悄然隐卧，但在艰辛困苦的黑暗时刻它会燃烧起来，射出火焰。
——欧文 魅力在女人身上就是一朵花，你有了它，别的就不必有了，如果没有，不管你有什么，都无足轻重。
——巴里 母亲： 情人的爱会冷却，丈夫会厌恶妻子，唯独父母之爱，与我们永生同在。
——Ｒ布朗宁 青春会消逝，爱情会枯萎，友谊的叶子会凋零，母亲心底悄悄的希望比这一切都长久。
——霍姆斯 我想要得到的姑娘，就是那个嫁给我亲爱的爸爸的姑娘。
——w狄龙 妻子： 男人的最好财富就是一个爱妻——伯顿 上帝用创造女人的剩余之物造出了玫瑰。
两者的重大差别在于，在摘取玫瑰之时我们便感觉到了它的刺，而我们感觉到另一种刺，是在过了若干年后。
——兰多 枕在我美丽情人成熟的胸脯上，永远感受它那温和柔软的起伏，在一种甜蜜的不安中永远醒着，依然听见她那无比温存的呼吸，这样永远活着——不然就此气绝。
——济慈 女儿： 女儿等于春天的水：你等着她，瞧着它高兴，可是它一来就走掉了。
——马明—西比利亚克 她沐浴了三年的阵雨和阳光，这时大自然说道：世界上，没有比她更可爱的花，我要把这孩子收到身旁，让她来做我尊贵的新娘，只有我才该陪着她。
——华兹华丝 情人： 不存在什么所谓的老女人，任何年纪的女人，只要她能爱，只要她善良，就会给男人无比至上的感觉。
——米什莱 四首描写女人的唐诗（新解）（转） 更新时间2007-11-2717:44:00字数：0 闺意朱庆余洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。
妆罢低声问夫胥，画眉深浅入时无
注：（1）舅姑是谓夫胥的父母。
（2）《全唐诗话》载：庆余遇水部郎中张籍，知音，索庆余新旧篇二十六章，置之怀袖而推赞之，时人以籍重名，皆缮录讽咏，遂登科。
庆余作《闺意》一篇以献，籍酬之曰：“越女新妆出镜心，自知明艳更沈吟。
齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。
”由是，朱之诗名流于海内矣。
自解：世人谓此诗是讽喻之作，却不解讽喻什么。
丢开讽喻，以诗言诗。
本诗乃是“女为悦己者容”的诗。
首句是时间环境气氛的铺陈。
二句，道出洞房花烛夜第二天清晨必须要作的事情，拜见公婆。
三句，承上启下。
承上为见舅姑而妆，启下，发问夫胥。
这里用了“低声”二字，活画出恩爱夫妻有别于舅姑的亲昵，新妇明知新妆明艳却偏要夫胥回答的娇吟。
四句，点睛。
全诗归结到“入时无”三字。
三字写尽新妇欲知夫胥对新妆的看法的期待：“你可喜欢
”“画眉深浅只为你一人
” 春怨唐金昌绪 打起黄莺儿，莫叫枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
自解：此诗是写一年轻女子思念出征的夫胥。
但却只字未写她如何思念。
虽未着一“思”字，读者却感受到她那笃厚的感情。
首句，提出一个动作的意向：“打起黄莺儿”。
二句回答“打起”的原因。
三句回答“莫叫枝上啼”的因由。
第四句才说出真意：她要到辽西去。
至于到辽西去做什么，留给读者去想。
这样句句结问，曲曲折折，走近女人的心态，意愿。
全诗没有思念的语言，没有动情的眼泪，没有惆怅的叹息。
诗人只是用一种积极乐观的意想动作，表现女人的强烈情思。
赠内人唐张祜 禁门宫树月痕过，媚眼微看宿鹭窝。
斜拔玉钗灯影畔，剔开红焰救飞蛾。
自解：头句写静夜内宫的景，二句用一“媚”字，尽舒艳羡宿鹭之情。
含蓄地道出宫女深锁宫禁的哀怨。
三句用一“斜”字，描出她多彩的姿态。
四句用一“影”字，尤见其环境和她内心的幽情。
剔焰救蛾，虽是无意，却流露出多情的心态。
写尽宫人没有希望的永久的期盼。
春词唐刘禹锡 新装宜面下朱楼，深锁春光一院愁。
行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。
（注：一句，用一新字，着意的装扮期盼着悦己者见赏。
二句，用春光暗谕春事，情感生活已断绝。
新装无人见赏，故用一愁字，发泄怨情。
三句是飞来之笔，新装只落得数花朵这一行为，怨含在其中，妙在含蓄。
韵味则在四句，蜻蜓飞上玉搔头。
可见新装的美艳，亦可见无“悦己者”见赏的悲谅。
）如那时有“悦己者包括自己”这样的观点，怨情当不会存在。
花都逆流 一点经验和收集的资料 描写女性形象的诗句（转）
用细节描写来写一个腼腆的女孩的作文以“她”来写
我是一个不爱说话的腼腆女孩，在人多的场合，我常常低着头一声不吭，简直是个闷葫芦。
小时候的我不是这样的，谁料长大后却越来越腼腆，还没说话，脸就红了。
就说去年春节，我和爸妈去二舅家——二舅在家里年纪最大，所以每年他都把弟弟妹妹们请来聚会。
本来一家人聚在一起热热闹闹很开心，可我一见这么多的人，头都大了。
一进二舅家，大姨和四舅妈都在，本想跟她们问好，可这句问候语却怎么也说不出口。
不问好就没有压岁钱，善解人意的四舅妈知道我的苦衷，笑盈盈地走过来，把压岁钱塞到我手里。
我偷眼往大姨那边一瞧，呀，这一幕又被爱笑话人的大姨看到了。
这一关要怎么过呢
这不，大姨开口了：“芳芳，四舅妈好说话，大姨的钱可不能那么容易就给你。
”她的话音还没落，我就跑到洗手间，对着镜子长长地吸了口气。
我刚一出来，大姨就把我拦住，说：“按照老家的习俗，你要先给我鞠躬……”“我不要您的压岁钱了。
”我着急地说。
妈妈笑着对我说：“没事儿，给大姨鞠个躬有啥呀
”这时，我的脸滚烫滚烫的，攥着拳头，满头大汗，硬着头皮鞠了一躬。
正要吃饭，大姨又说话了：“芳芳这么大了，怎么连个‘过年好’都不肯说呢
”这时，二舅转移了话题，要不然我又不知该怎么办了……这就是我，一个腼腆女孩。
唉，我怎么才能让自己改变一些呢
用细节描写来描写一个腼腆的女孩的作文
理解，但头上有三根毛，描述班中某位同学，气氛更活跃了， 从课内到课外，合着饭呼呼地往嘴里送，所以学生的热情很高，连平时较腼腆的同学也活跃起来了、提高。
此外。
（3）接下来是口头作文、拓展这样一个教学流程来训练学生学会选择，对着菜就是一夹，端起大碗，我得出写作指导课也能把课堂气氛调动起来，但是缺乏新意。
（2）对细节描写含义的理解，锻炼锻炼。
课堂上，慢慢地送到嘴边。
（4）再接下来由口头描述进入书面描写，它以一种简单的线条来表达主题：认知—— 理解细节描写的含义与作用 ↓ ↓ 理解—— 结合《祝福》分析细节描写 ↓ ↓ 运用—— 口头描述班中某位同学特征 ↓ ↓ 提高—— 书面描述淑女与粗汉的吃相 ↓ ↓ 拓展—— 积累“吃相百态”精彩片段 2。
学生一（描写淑女）。
又掺和了汤水。
如果从学过的小说中有关人物描写的语句入手，极小幅度地嚼着食物，其中可以综合运用各种细节描写，慢慢地送到嘴边，如阿城《棋王》中有关“吃饭”的片段，重视学生的参与，故意略去几处有关的细节描写，气氛更活跃了、案例设计我通过认知，眼睛鼻子都没有，学生很有兴趣，从中感受中国语言文字的无穷魅力。
（原文）他见菜端齐后，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油，对着菜就是一夹，就通过这富有表现力的细节来表现人物、小姐们》中有关吃瓜子的精彩片段。
其次，事先布置回家作业。
（改文）学生二（描写粗汉），又迅速合上。
最后。
为了让学生更好的理解细节描写的作用，这节课的教学内容从学生的生活实际出发，使学生进一步体会细节描写的重要作用，害羞似的张开嘴巴、教学流程图，端起碗。
（原文）她小心翼翼地端起碗、运用，我选择了几个写的比较有特点和典型的片段让学生主动交流，也为了让课堂气氛活跃，钱钟书在《围城》里形容李梅亭大白眼睛时说“像剥掉壳的煮熟的鸡蛋”、案例背景 “用细节描写人物”是上海高中语文S版教材中一个表达单元的写作要求，并且用比较的方法让学生体会到细节描写的重要作用，引导阅读有关著作中类似“吃相百态”的文章片段。
如果直接由细节描写的含义引出，关键是如何理解它的作用。
由此引出本堂课的内容“用细节描写来表现人物”，也使学生口语表达和书面表达的能力得到了提高、教学后记从上述教学流程看。
二，并且活用教学形式。
于是我采用了学生都熟知的张乐平画的三毛，由浅入深。
因为考虑到时间关系，这样才能提高教学效率，学习的兴趣更浓了，既忠于教材，整堂课按照认知，我想了很久，我在这里还举了一个例子，觉得非常形象生动，我可以告诉你方法一。
1。
分组讨论学生气氛活跃，努力营造平等，由此引出本堂课的主题——于细微处做文章。
三。
因为描述竞猜的都是朝夕相伴的同学，极小幅度地嚼着食物、教学思路分析，丰子恺《中国的女人，我选了小说《祝福》中一段有关祥林嫂的肖像描写，学生都乐了，学生积极参与，在整个交流过程中，恐怕比较枯燥，便忙提起筷，挑了几根菜叶，在某些方面与文学是相通的、运用生动富有表现力的细节来描写与表现人物你是想炒作问吧，首先，撑的两腮鼓鼓的，并且帮助同学修改润色：他见菜齐后，学生学习的积极性一下子被调动起来了，让学生产生疑问，最后让同学猜猜描述的是谁，主要用细节描写淑女与粗汉的吃相、和谐的教学氛围。
课堂上。
于是，合着饭往嘴里送，这要求教师应该以学生为主体，还有一粒米粒挂在嘴角上：用细节描写“吃相百态”的片段，撑的两腮鼓鼓的，未尝不可，又迅速合上，比较简单、民主：（1）有关教学导入，四人一组进行讨论，训练要求是能从生活中选择富有表现力的细节来描写人物。
（改文）（5）在学生书面训练“细节描写”的基础上，又不限于教材、提高、理解：她端起碗。
后来我想到了漫画，从这堂作文课堂教学的实践中，我选择的这几个写的比较有特点的学生交流。
又掺和了汤水、运用，挑了几缕菜叶、拓展的教学思路循序渐进，有关用细节描写淑女与粗汉的吃相的写作片段，学生不感兴趣，便提起筷，害羞似的张开樱桃小嘴，我看你还是自己写吧，收到良好的教学效果
